Dokumen ini membahas penelitian tentang pengaruh model pembelajaran Predict-Observe-Explain (POE) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa SMP Negeri 1 Bulukumba pada konsep pencemaran dan kerusakan lingkungan. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan kelompok kontrol pretest-posttest. Hasil analisis statistik Mann-Whitney U menunjukkan bahwa model pembelajaran POE berpengaruh signifikan dalam meningkat

1. UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Makassar, 19 November 2013
Pengaruh Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-
Explain) terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa
pada Konsep Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan
(Studi pada SMP Negeri 1 Bulukumba)
Tismi Dipalaya

2. Latar BelakangLatar Belakang

3.  “Bagaimana pengaruh model pembelajaran POE
terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada
konsep pencemaran dan kerusakan lingkungan?”.
 untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran
POE terhadap keterampilan berpikir kritis siswa
pada konsep pencemaran dan kerusakan
lingkungan.

4.  Keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas dengan
model pembelajaran POE tidak berbeda dengan
keterampilan berpikir kritis siswa pada kelas dengan
model pembelajaran konvensional.
 Dengan hipotesis statistik sebagai berikut:
H0 : µ1 = µ2
H1 : µ1 ≠ µ2,

5. METODE PENELITIAN
 Jenis: Quasi Experiment
 Desain: Nonrandomized Control Group pretest-
posttest design
 Variabel:
 Dependent: model pembelajaran
 Independent: Keterampilan berpikir kritis
 Populasi : Seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1
Bulukumba thn ajaran 2011-2012
 Sampel : siswa kelas VII3 dan VII4 (randomized)
 Waktu : Mei-Juni 2012
 Tempat: SMP Negeri 1 Bulukumba
 Teknik pengumpulan data: Pretest & Posttest
 Teknik Analisis data:
 N-Gain
 Uji Normaltas
 Uji Homogenitas
 Uji Mann-Whitney U

6.  Kelas Kontrol

7.  Kelas Eksperimen

9. Analisis Statistik
Tests of Normality
Kelas
Kolmogorov-Smirnova
Shapiro-Wilk
Statistic Df Sig. Statistic df Sig.
N_gain Eksperimen ,159 30 ,052 ,905 30 ,011
Control ,178 30 ,017 ,913 30 ,018
a. Lilliefors Significance Correction
Test of Homogeneity of Variances
N_gain
Levene Statistic df1 df2 Sig.
21,182 1 58 ,000

10. Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan tentang pengaruh
model pembelajaran POE terhadap keterampilan berpikir kritis
dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran POE
dapat berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan berpikir
kritis siswa pada konsep pencemaran dan kerusakan lingkungan.