SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
TimAisyah
‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫حديث‬
‫العباس‬ ‫أبي‬ ‫عن‬‫النبي‬ ‫خلف‬ ‫كنت‬ (( : ‫قال‬ ‫عنهما‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫عباس‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬‫وسل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫م‬
‫أعلمك‬ ‫إني‬ , ‫غالم‬ ‫يا‬ ‫لي‬ ‫فقال‬ ً‫ا‬‫يوم‬‫سألت‬ ‫اذا‬ , ‫تجاهك‬ ‫تجده‬ ‫هللا‬ ‫احفظ‬ , ‫يحفظك‬ ‫هللا‬ ‫احفظ‬ : ‫كلمات‬
‫هللا‬ ‫فاسأل‬‫األمة‬ ّ‫أن‬ ‫اعلم‬ ‫و‬ , ‫باهلل‬ ‫فاستعن‬ ‫استعنت‬ ‫اذا‬ ‫و‬ ,‫بشيء‬ ‫ينفعوك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اجتمعت‬ ‫لو‬‫ل‬‫ينفعوك‬ ‫م‬
‫يضروك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اجتمعوا‬ ‫إن‬ ‫و‬ , ‫لك‬ ‫هللا‬ ‫كتبه‬ ‫قد‬ ‫بشيء‬ ‫إال‬‫هللا‬ ‫كتبه‬ ‫قد‬ ‫بشيء‬ ‫إال‬ ‫يضروك‬ ‫لم‬ ‫بشيء‬
‫األ‬ ‫رفعت‬ . ‫عليك‬)) ‫الصحف‬ ‫ت‬ّ‫ف‬‫ج‬ ‫و‬ ‫قالم‬
‫عن‬‫جر‬ ‫حرف‬
‫العباس‬ ‫أبي‬‫مضاف‬ ‫وهو‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ ) ‫أبي‬ (
‫اليه‬ ‫مضاف‬ ) ‫العباس‬ (
‫هللا‬ ‫عبد‬‫بد‬ ) ‫عبد‬ (‫مضاف‬ ‫وهو‬ " ‫أبي‬ "‫ل‬ ‫ل‬
‫اليه‬ ‫مضاف‬ ‫الجاللة‬ ‫لفظ‬ ) ‫هللا‬ (
‫عباس‬ ‫بن‬‫مضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ " ‫عبد‬ " ‫ل‬ ‫بدل‬ ) ‫بن‬ (
‫اليه‬ ‫مضاف‬ ) ‫عباس‬ (
‫رضي‬‫ماض‬ ‫فعل‬
‫هللا‬‫فاعل‬ ‫الجاللة‬ ‫لفظ‬
‫عنهما‬‫مجرور‬ ‫جر‬
‫قال‬‫ماض‬ ‫فعل‬
" ‫عباس‬ ‫ابن‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫هو‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬
‫كنت‬) ‫كن‬ (‫فعل‬ ‫كان‬‫ناقص‬ ‫ماض‬
‫كان‬ ‫اسم‬ ) ‫ت‬ (
‫خلف‬‫كان‬ ‫خبر‬ ‫مكان‬ ‫ظرف‬‫مضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬
‫النبي‬‫اليه‬ ‫مضاف‬
‫يوما‬‫زمان‬ ‫ظرف‬
‫فقال‬‫عطف‬ ‫حرف‬ ) ‫ف‬ (
‫ماض‬ ‫فعل‬ ) ‫قال‬ (
‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫هو‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬" ‫النبي‬ "
‫لي‬‫مجرور‬ ‫جر‬
‫غالم‬ ‫يا‬‫نداء‬ ‫حرف‬ ) ‫يا‬ (
‫منادى‬ ) ‫غالم‬ (
TimAisyah
‫إني‬‫نصب‬ ‫و‬ ‫توكيد‬ ‫حرف‬ ) ‫إن‬ (
(‫ان‬ ‫اسم‬ ) ‫ي‬
‫أعلمك‬‫ان‬ ‫خبر‬
‫مضارع‬ ‫فعل‬ ) ‫أعلم‬ (
" ‫النبي‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫انا‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬
‫اول‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ ) ‫ك‬ (
‫كلمات‬‫ثان‬ ‫به‬ ‫مفعول‬
‫احفظ‬‫امر‬ ‫فعل‬
‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬" ‫غالم‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫انت‬ "
‫هللا‬‫الجاللة‬ ‫لفظ‬‫به‬ ‫مفعول‬
‫يحفظك‬‫مضارع‬ ‫فعل‬ ) ‫يحفظ‬ (
‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬" ‫هللا‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫هو‬ "
‫به‬ ‫مفعول‬ ) ‫ك‬ (
‫تجده‬‫مضارع‬ ‫فعل‬ ) ‫تجد‬ (
‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬" ‫غالم‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫انت‬ "
‫به‬ ‫مفعول‬ ) ‫ه‬ (
‫تجاهك‬‫مضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫زمان‬ ‫ظرف‬ ) ‫تجاه‬ (
‫اليه‬ ‫مضاف‬ ) ‫ك‬ (
‫إذا‬‫شرط‬ ‫اداة‬
‫سألت‬
‫استعنت‬
‫سأل‬ (‫استعن‬‫ماض‬ ‫فعل‬ )
‫فاعل‬ ) ‫ت‬ (
‫فاسأل‬
‫فاستعن‬
‫شرط‬ ‫جواب‬ ) ‫ف‬ (
‫اسأل‬ (‫استعن‬‫امر‬ ‫فعل‬ )
‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫انت‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬" ‫غالم‬ "
‫هللا‬‫به‬ ‫مفعول‬ ‫الجاللة‬ ‫لفظ‬
‫اعلم‬‫امر‬ ‫فعل‬
" ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫انت‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬" ‫غالم‬
‫األمة‬ ‫أن‬‫نصب‬ ‫و‬ ‫توكيد‬ ‫حرف‬ ) ‫أن‬ (
‫أن‬ ‫اسم‬ ) ‫األمة‬ (
‫اجتمعت‬ ‫لو‬
‫اجتمعوا‬ ‫إن‬
‫أن‬ ‫خبر‬
‫لو‬ (‫إن‬‫شرط‬ ‫اداة‬ )
‫ماض‬ ‫فعل‬ ) ‫اجتمع‬ (
‫ت‬ (‫وا‬‫فاعل‬ )
‫على‬‫جر‬ ‫حرف‬
TimAisyah
‫ينفعوك‬ ‫أن‬
‫يضروك‬ ‫أن‬
‫موؤل‬ ‫مصدر‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬
‫المصدر‬ ‫حرف‬ ) ‫أن‬ (
‫ينفع‬ (‫يضر‬‫مضارع‬ ‫فعل‬ )
‫الجماعة‬ ‫واو‬ ) ‫و‬ (‫فاعل‬
‫به‬ ‫مفعول‬ ) ‫ك‬ (
‫بشيء‬‫مجرور‬ ‫جر‬
‫ينفعوك‬ ‫لم‬
‫يضروك‬ ‫لم‬
‫جزم‬ ‫حرف‬ ) ‫لم‬ (
‫ينفع‬ (‫يضر‬‫مضارع‬ ‫فعل‬ )
‫فاعل‬ ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ) ‫و‬ (
‫به‬ ‫مفعول‬ ) ‫ك‬ (
‫قد‬‫تحقيق‬ ‫حرف‬
‫كتبه‬‫ماض‬ ‫فعل‬ ) ‫كتب‬ (
‫به‬ ‫مفعول‬ ) ‫ه‬ (
‫هللا‬‫فاعل‬ ‫الجاللة‬ ‫لفظ‬
‫لك‬‫عليك‬‫ل‬ (‫جر‬ ‫حرف‬ ) ‫على‬
‫مجرور‬ ‫اسم‬ ) ‫ك‬ (
‫رفعت‬‫للمجهول‬ ‫مبني‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬
‫األقالم‬‫فاعل‬ ‫نائب‬
‫جفت‬‫ماض‬ ‫فعل‬
‫الصحف‬‫فاعل‬
‫اسلوب‬ ‫تحليل‬
1-} ‫يحفظك‬ ‫هللا‬ ‫احفظ‬ { ‫مقصود‬
-‫نواهيه‬ ‫من‬ ‫يتجنب‬ ‫و‬ ‫أوامره‬ ‫يتبع‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫حفظ‬
-‫هللا‬ ‫حقوق‬ ‫يحفظ‬
-‫من‬ ‫حفظه‬ ‫و‬ ‫الدعاء‬ ‫استجاب‬ ‫و‬ ‫بالمغفرة‬ ‫له‬ ‫هللا‬ ‫يحفظ‬ , ‫هللا‬ ‫يحفظ‬ ‫كان‬ ‫ان‬ : ‫للعبد‬‫النار‬ ‫عذاب‬
TimAisyah
2-{ ‫مقصود‬‫هللا‬ ‫احفظ‬} ‫تجاهك‬ ‫تجد‬
-‫قريبا‬ ‫وجها‬ ‫امامك‬
-‫عبده‬ ‫مع‬ ‫قريبا‬ ‫يكون‬ ‫هللا‬
-‫بالسرعة‬ ‫دعاءه‬ ‫يجيب‬ ‫و‬ ‫عبده‬ ‫الدعاء‬ ‫يسمع‬ ‫هللا‬ : ‫بمعنى‬ ‫هذا‬
3-} ‫هللا‬ ‫فاسأل‬ ‫سألت‬ ‫إذا‬ { ‫مقصود‬
-‫هللا‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ , ‫شيء‬ ‫تطلب‬ ‫ان‬
-‫االيمان‬ ‫حقيقة‬ ‫على‬ ‫داللة‬ ‫هذا‬
-‫يستحق‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬ ‫أن‬‫الطلب‬ ‫هذا‬ ‫استجابة‬ ‫على‬ ‫يقدر‬
4-} ‫باهلل‬ ‫فاستعن‬ ‫استعنت‬ ‫إذا‬ { ‫مقصود‬
-‫هللا‬ ‫من‬ ‫المساعدة‬ ‫يطلب‬
-‫صفاته‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫و‬ ‫ضعيف‬ ‫مخلوق‬ ‫االنسان‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫داللة‬‫لتكملة‬ ‫اآلخرين‬ ‫من‬ ‫العون‬ ‫طلب‬ ‫طبيعته‬
. ‫يريد‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الى‬ ‫لحصول‬ ‫اآلخرين‬ ‫الى‬ ‫حاجة‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫دائما‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫حاجته‬
5-‫اعلم‬ {‫مقصود‬}‫لك‬ ‫هللا‬ ‫كتبه‬ ‫قد‬ ‫بشيء‬ ‫إال‬ ‫ينفعوك‬ ‫لم‬ ‫بشيء‬ ‫ينفعوك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اجتمعت‬ ‫لو‬ ‫األمة‬ ّ‫أن‬
-‫هللا‬ ‫لنا‬ ‫يريده‬ ‫لم‬ ‫كان‬ ‫ان‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬ ‫اآلخرون‬ ‫لنا‬ ‫يريده‬ ‫الذي‬ ‫الخير‬ ّ‫أن‬ ‫الى‬ ‫دليل‬
6-{ ‫مقصود‬} ‫عليك‬ ‫هللا‬ ‫كتبه‬ ‫قد‬ ‫بشيء‬ ‫إال‬ ‫يضروك‬ ‫لم‬ ‫بشيء‬ ‫يضروك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اجتمعوا‬ ‫إن‬
-‫لم‬ ‫إن‬ ‫علينا‬ ‫شيء‬ ‫يحدث‬ ‫لم‬‫علينا‬ ‫شيء‬ ‫هللا‬ ‫يرد‬
TimAisyah
++++ ‫هللا‬ ‫الرسول‬ ‫وصية‬ ++++
[ ‫التقوى‬1+2]
[ ‫هللا‬ ‫بوحدانية‬ ‫ايمان‬3+4]
[ ‫القدر‬ ‫و‬ ‫بالقضاء‬ ‫االيمان‬5+6]
+++++++++++++++++++
‫األوالد‬ ‫لتربية‬ ‫اسلوب‬
‫النداء‬
-} ‫غالم‬ ‫يا‬ {
-‫التنبيه‬ ‫يفيد‬
-‫تركيزه‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫دوام‬ ‫طبيعتهم‬ ‫الصغار‬ ‫ألن‬
‫التوكيد‬
-} ‫ي‬ّ‫ن‬‫إ‬ {
-‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫سيتحدث‬ ‫الموضوع‬ ‫اهمية‬ ‫على‬ ‫لتنبيه‬
‫التكرير‬
-} ‫هللا‬ ‫{احفظ‬
-‫المتعلم‬ ‫الذهن‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫يثبت‬
‫طويل‬ ‫شرح‬
‫االطناب‬ ‫داللة‬
[1+2]‫التقوى‬ =
[3+4]‫هللا‬ ‫بوحدانية‬ ‫ايمان‬ =
[5+6‫القدر‬ ‫و‬ ‫بالقضاء‬ ‫ايمان‬ = ]
TimAisyah
‫الكناية‬ ‫داللة‬‫في‬} ‫األقالم‬ ‫رفعت‬ {
-‫توقف‬ ‫عن‬ ‫كنى‬‫تم‬‫األصولية‬ ‫األحكام‬ ‫تدوين‬ ‫انتهاء‬
} ‫الصحف‬ ‫جفت‬ { ‫في‬ ‫الكناية‬ ‫داللة‬
-‫الشرعية‬ ‫احكام‬ ‫التطبيق‬ ‫استطاع‬ ‫على‬ ‫كنى‬
} ‫تجاهك‬ ‫تجده‬ { ‫في‬ ‫استعارة‬ ‫داللة‬
‫دعائهم‬ ‫استجابة‬ ‫و‬ ‫عباده‬ ‫عون‬ ‫في‬ ‫المسرع‬ ‫هللا‬ ‫حال‬ : ‫مشبه‬
‫الموجود‬ ‫هللا‬ ‫حال‬ : ‫به‬ ‫مشبه‬‫لوجه‬ ‫وجها‬ ‫العبد‬ ‫امام‬
‫التمثيلية‬ ‫االستعارة‬ : ‫نوع‬

More Related Content

What's hot (16)

كان وأخواتها 2
كان وأخواتها 2كان وأخواتها 2
كان وأخواتها 2
 
هاء الكناية .
هاء الكناية .هاء الكناية .
هاء الكناية .
 
صيغ المبالغة
صيغ المبالغةصيغ المبالغة
صيغ المبالغة
 
الأفعال الخمسة
الأفعال الخمسةالأفعال الخمسة
الأفعال الخمسة
 
Tabel Nahwu 2
Tabel Nahwu 2Tabel Nahwu 2
Tabel Nahwu 2
 
اسم الفاعل
اسم الفاعلاسم الفاعل
اسم الفاعل
 
Nahwu 3 new
Nahwu 3 newNahwu 3 new
Nahwu 3 new
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
صيغ المبالغة
صيغ المبالغةصيغ المبالغة
صيغ المبالغة
 
Nahwu 1
Nahwu 1Nahwu 1
Nahwu 1
 
5الميزان الصرفي21
5الميزان الصرفي215الميزان الصرفي21
5الميزان الصرفي21
 
كان وأخواتها 1
كان وأخواتها 1كان وأخواتها 1
كان وأخواتها 1
 
Nahwu 2
Nahwu 2Nahwu 2
Nahwu 2
 
Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1
 
Lesson No.7 Surah Nasr
Lesson No.7 Surah NasrLesson No.7 Surah Nasr
Lesson No.7 Surah Nasr
 
معظم قواعد الإملاء في اللغة العربية
معظم قواعد الإملاء في اللغة العربيةمعظم قواعد الإملاء في اللغة العربية
معظم قواعد الإملاء في اللغة العربية
 

Similar to [QPT] 10 حديث 19 وصية النبي لأبي العباس

[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين
[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين
[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين
TimAisyah
 
اسم الفعل.pdf555555555555555555555555555555555555555
اسم الفعل.pdf555555555555555555555555555555555555555اسم الفعل.pdf555555555555555555555555555555555555555
اسم الفعل.pdf555555555555555555555555555555555555555
mhosn627
 
عربي
عربيعربي
عربي
ALYHKJ
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
alaseel56
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
كريم محمد
 
الحديث الرابع
الحديث الرابعالحديث الرابع
الحديث الرابع
mudy6566
 

Similar to [QPT] 10 حديث 19 وصية النبي لأبي العباس (20)

[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين
[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين
[QPT] 4.الحديث 6 إن الحلال بين و إن الحرام بين
 
مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2مبتدأ الخبر 2
مبتدأ الخبر 2
 
كراسة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الأول 2017 أ . أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الأول 2017 أ . أمنية وجدىكراسة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الأول 2017 أ . أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الأول الإعدادى للترم الأول 2017 أ . أمنية وجدى
 
أوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيدأوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيد
 
مباد يء تعلم الإنجليزية
مباد يء تعلم الإنجليزيةمباد يء تعلم الإنجليزية
مباد يء تعلم الإنجليزية
 
Basics of English language: How to Start Learning English
Basics of English language: How to Start Learning EnglishBasics of English language: How to Start Learning English
Basics of English language: How to Start Learning English
 
اسم الفعل.pdf555555555555555555555555555555555555555
اسم الفعل.pdf555555555555555555555555555555555555555اسم الفعل.pdf555555555555555555555555555555555555555
اسم الفعل.pdf555555555555555555555555555555555555555
 
NAHWU SHOROF BAB KALAM
NAHWU SHOROF BAB KALAMNAHWU SHOROF BAB KALAM
NAHWU SHOROF BAB KALAM
 
Matn al-Ajrumiyyah
Matn al-AjrumiyyahMatn al-Ajrumiyyah
Matn al-Ajrumiyyah
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
عربي
عربيعربي
عربي
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
A
AA
A
 
المنتقى من مصدق الموسوي.pdf
المنتقى من مصدق الموسوي.pdfالمنتقى من مصدق الموسوي.pdf
المنتقى من مصدق الموسوي.pdf
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبيالثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
 
الحديث الرابع
الحديث الرابعالحديث الرابع
الحديث الرابع
 
قواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربيةقواعد اللغة العربية
قواعد اللغة العربية
 

More from TimAisyah

[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم
[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم
[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم
TimAisyah
 

More from TimAisyah (20)

Nota Tajwid STAM
Nota Tajwid STAMNota Tajwid STAM
Nota Tajwid STAM
 
Nota Qofiah STAM
Nota Qofiah STAMNota Qofiah STAM
Nota Qofiah STAM
 
Nota Nahu STAM
Nota Nahu STAMNota Nahu STAM
Nota Nahu STAM
 
Nota Mirath STAM
Nota Mirath STAMNota Mirath STAM
Nota Mirath STAM
 
Nota Arudh STAM
Nota Arudh STAM Nota Arudh STAM
Nota Arudh STAM
 
تقرير ملخص كتاب حركة الترجمة الحديثة اتجاهتها و معطياتها في الأدب و مناهج البحث
تقرير ملخص كتاب حركة الترجمة الحديثة اتجاهتها و معطياتها في الأدب و مناهج البحثتقرير ملخص كتاب حركة الترجمة الحديثة اتجاهتها و معطياتها في الأدب و مناهج البحث
تقرير ملخص كتاب حركة الترجمة الحديثة اتجاهتها و معطياتها في الأدب و مناهج البحث
 
[QPT] تقديم و تأخير
[QPT] تقديم و تأخير[QPT] تقديم و تأخير
[QPT] تقديم و تأخير
 
[QPT] الفصل و الوصل
[QPT] الفصل و الوصل[QPT] الفصل و الوصل
[QPT] الفصل و الوصل
 
[QPT] الذكر و الحذف
[QPT] الذكر و الحذف[QPT] الذكر و الحذف
[QPT] الذكر و الحذف
 
[QPT] التخصيص
[QPT] التخصيص[QPT] التخصيص
[QPT] التخصيص
 
[QPT] 9 سورة الشعراء 78-82
[QPT] 9  سورة الشعراء 78-82[QPT] 9  سورة الشعراء 78-82
[QPT] 9 سورة الشعراء 78-82
 
[QPT] 8 حديث 13 حب لأخيه
[QPT] 8 حديث 13 حب لأخيه[QPT] 8 حديث 13 حب لأخيه
[QPT] 8 حديث 13 حب لأخيه
 
[QPT] 7 سورة الصافات 62-67
[QPT] 7 سورة الصافات 62-67[QPT] 7 سورة الصافات 62-67
[QPT] 7 سورة الصافات 62-67
 
[QPT] 6. حديث 7 الدين النصيحة
[QPT] 6. حديث 7 الدين النصيحة[QPT] 6. حديث 7 الدين النصيحة
[QPT] 6. حديث 7 الدين النصيحة
 
[QPT] 5. سورة الأنعام 99 100
[QPT] 5. سورة الأنعام 99   100[QPT] 5. سورة الأنعام 99   100
[QPT] 5. سورة الأنعام 99 100
 
[QPT] 3. القرأن سورة القصص 23 24
[QPT] 3. القرأن سورة القصص 23  24[QPT] 3. القرأن سورة القصص 23  24
[QPT] 3. القرأن سورة القصص 23 24
 
[QPT] 2. حديث 1 إنما اعمال بالنيات
[QPT] 2. حديث 1 إنما اعمال بالنيات[QPT] 2. حديث 1 إنما اعمال بالنيات
[QPT] 2. حديث 1 إنما اعمال بالنيات
 
[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44
[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44
[QPT] 1. القرأن سورة هود 36 44
 
[UH] أهم كتب الحديث
[UH] أهم كتب الحديث[UH] أهم كتب الحديث
[UH] أهم كتب الحديث
 
[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم
[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم
[UH] اقسام الحديث باعتبار كثرة الرواة + قلتهم
 

Recently uploaded

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
alialbaghdadi9969
 

Recently uploaded (20)

الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابعاللام الشمسية واللام القمرية  لصف الرابع
اللام الشمسية واللام القمرية لصف الرابع
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
تنوع الفطريات وأنواعها الكثيرة المتنوعة 1
 
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdfتاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
تاريخ ونظرية العماره الحضارة الرومانية.pdf
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 

[QPT] 10 حديث 19 وصية النبي لأبي العباس

  • 1. TimAisyah ‫عشر‬ ‫التاسع‬ ‫حديث‬ ‫العباس‬ ‫أبي‬ ‫عن‬‫النبي‬ ‫خلف‬ ‫كنت‬ (( : ‫قال‬ ‫عنهما‬ ‫هللا‬ ‫رضي‬ ‫عباس‬ ‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬‫وسل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬‫م‬ ‫أعلمك‬ ‫إني‬ , ‫غالم‬ ‫يا‬ ‫لي‬ ‫فقال‬ ً‫ا‬‫يوم‬‫سألت‬ ‫اذا‬ , ‫تجاهك‬ ‫تجده‬ ‫هللا‬ ‫احفظ‬ , ‫يحفظك‬ ‫هللا‬ ‫احفظ‬ : ‫كلمات‬ ‫هللا‬ ‫فاسأل‬‫األمة‬ ّ‫أن‬ ‫اعلم‬ ‫و‬ , ‫باهلل‬ ‫فاستعن‬ ‫استعنت‬ ‫اذا‬ ‫و‬ ,‫بشيء‬ ‫ينفعوك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اجتمعت‬ ‫لو‬‫ل‬‫ينفعوك‬ ‫م‬ ‫يضروك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اجتمعوا‬ ‫إن‬ ‫و‬ , ‫لك‬ ‫هللا‬ ‫كتبه‬ ‫قد‬ ‫بشيء‬ ‫إال‬‫هللا‬ ‫كتبه‬ ‫قد‬ ‫بشيء‬ ‫إال‬ ‫يضروك‬ ‫لم‬ ‫بشيء‬ ‫األ‬ ‫رفعت‬ . ‫عليك‬)) ‫الصحف‬ ‫ت‬ّ‫ف‬‫ج‬ ‫و‬ ‫قالم‬ ‫عن‬‫جر‬ ‫حرف‬ ‫العباس‬ ‫أبي‬‫مضاف‬ ‫وهو‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ ) ‫أبي‬ ( ‫اليه‬ ‫مضاف‬ ) ‫العباس‬ ( ‫هللا‬ ‫عبد‬‫بد‬ ) ‫عبد‬ (‫مضاف‬ ‫وهو‬ " ‫أبي‬ "‫ل‬ ‫ل‬ ‫اليه‬ ‫مضاف‬ ‫الجاللة‬ ‫لفظ‬ ) ‫هللا‬ ( ‫عباس‬ ‫بن‬‫مضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ " ‫عبد‬ " ‫ل‬ ‫بدل‬ ) ‫بن‬ ( ‫اليه‬ ‫مضاف‬ ) ‫عباس‬ ( ‫رضي‬‫ماض‬ ‫فعل‬ ‫هللا‬‫فاعل‬ ‫الجاللة‬ ‫لفظ‬ ‫عنهما‬‫مجرور‬ ‫جر‬ ‫قال‬‫ماض‬ ‫فعل‬ " ‫عباس‬ ‫ابن‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫هو‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬ ‫كنت‬) ‫كن‬ (‫فعل‬ ‫كان‬‫ناقص‬ ‫ماض‬ ‫كان‬ ‫اسم‬ ) ‫ت‬ ( ‫خلف‬‫كان‬ ‫خبر‬ ‫مكان‬ ‫ظرف‬‫مضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫النبي‬‫اليه‬ ‫مضاف‬ ‫يوما‬‫زمان‬ ‫ظرف‬ ‫فقال‬‫عطف‬ ‫حرف‬ ) ‫ف‬ ( ‫ماض‬ ‫فعل‬ ) ‫قال‬ ( ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫هو‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬" ‫النبي‬ " ‫لي‬‫مجرور‬ ‫جر‬ ‫غالم‬ ‫يا‬‫نداء‬ ‫حرف‬ ) ‫يا‬ ( ‫منادى‬ ) ‫غالم‬ (
  • 2. TimAisyah ‫إني‬‫نصب‬ ‫و‬ ‫توكيد‬ ‫حرف‬ ) ‫إن‬ ( (‫ان‬ ‫اسم‬ ) ‫ي‬ ‫أعلمك‬‫ان‬ ‫خبر‬ ‫مضارع‬ ‫فعل‬ ) ‫أعلم‬ ( " ‫النبي‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫انا‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬ ‫اول‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ ) ‫ك‬ ( ‫كلمات‬‫ثان‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ ‫احفظ‬‫امر‬ ‫فعل‬ ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬" ‫غالم‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫انت‬ " ‫هللا‬‫الجاللة‬ ‫لفظ‬‫به‬ ‫مفعول‬ ‫يحفظك‬‫مضارع‬ ‫فعل‬ ) ‫يحفظ‬ ( ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬" ‫هللا‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫هو‬ " ‫به‬ ‫مفعول‬ ) ‫ك‬ ( ‫تجده‬‫مضارع‬ ‫فعل‬ ) ‫تجد‬ ( ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬" ‫غالم‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫انت‬ " ‫به‬ ‫مفعول‬ ) ‫ه‬ ( ‫تجاهك‬‫مضاف‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫زمان‬ ‫ظرف‬ ) ‫تجاه‬ ( ‫اليه‬ ‫مضاف‬ ) ‫ك‬ ( ‫إذا‬‫شرط‬ ‫اداة‬ ‫سألت‬ ‫استعنت‬ ‫سأل‬ (‫استعن‬‫ماض‬ ‫فعل‬ ) ‫فاعل‬ ) ‫ت‬ ( ‫فاسأل‬ ‫فاستعن‬ ‫شرط‬ ‫جواب‬ ) ‫ف‬ ( ‫اسأل‬ (‫استعن‬‫امر‬ ‫فعل‬ ) ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫انت‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬" ‫غالم‬ " ‫هللا‬‫به‬ ‫مفعول‬ ‫الجاللة‬ ‫لفظ‬ ‫اعلم‬‫امر‬ ‫فعل‬ " ‫الى‬ ‫يعود‬ " ‫انت‬ " ‫تقديره‬ ‫مستتر‬ ‫ضمير‬ ‫فاعله‬ ‫و‬" ‫غالم‬ ‫األمة‬ ‫أن‬‫نصب‬ ‫و‬ ‫توكيد‬ ‫حرف‬ ) ‫أن‬ ( ‫أن‬ ‫اسم‬ ) ‫األمة‬ ( ‫اجتمعت‬ ‫لو‬ ‫اجتمعوا‬ ‫إن‬ ‫أن‬ ‫خبر‬ ‫لو‬ (‫إن‬‫شرط‬ ‫اداة‬ ) ‫ماض‬ ‫فعل‬ ) ‫اجتمع‬ ( ‫ت‬ (‫وا‬‫فاعل‬ ) ‫على‬‫جر‬ ‫حرف‬
  • 3. TimAisyah ‫ينفعوك‬ ‫أن‬ ‫يضروك‬ ‫أن‬ ‫موؤل‬ ‫مصدر‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ ‫المصدر‬ ‫حرف‬ ) ‫أن‬ ( ‫ينفع‬ (‫يضر‬‫مضارع‬ ‫فعل‬ ) ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ) ‫و‬ (‫فاعل‬ ‫به‬ ‫مفعول‬ ) ‫ك‬ ( ‫بشيء‬‫مجرور‬ ‫جر‬ ‫ينفعوك‬ ‫لم‬ ‫يضروك‬ ‫لم‬ ‫جزم‬ ‫حرف‬ ) ‫لم‬ ( ‫ينفع‬ (‫يضر‬‫مضارع‬ ‫فعل‬ ) ‫فاعل‬ ‫الجماعة‬ ‫واو‬ ) ‫و‬ ( ‫به‬ ‫مفعول‬ ) ‫ك‬ ( ‫قد‬‫تحقيق‬ ‫حرف‬ ‫كتبه‬‫ماض‬ ‫فعل‬ ) ‫كتب‬ ( ‫به‬ ‫مفعول‬ ) ‫ه‬ ( ‫هللا‬‫فاعل‬ ‫الجاللة‬ ‫لفظ‬ ‫لك‬‫عليك‬‫ل‬ (‫جر‬ ‫حرف‬ ) ‫على‬ ‫مجرور‬ ‫اسم‬ ) ‫ك‬ ( ‫رفعت‬‫للمجهول‬ ‫مبني‬ ‫ماض‬ ‫فعل‬ ‫األقالم‬‫فاعل‬ ‫نائب‬ ‫جفت‬‫ماض‬ ‫فعل‬ ‫الصحف‬‫فاعل‬ ‫اسلوب‬ ‫تحليل‬ 1-} ‫يحفظك‬ ‫هللا‬ ‫احفظ‬ { ‫مقصود‬ -‫نواهيه‬ ‫من‬ ‫يتجنب‬ ‫و‬ ‫أوامره‬ ‫يتبع‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫هللا‬ ‫حفظ‬ -‫هللا‬ ‫حقوق‬ ‫يحفظ‬ -‫من‬ ‫حفظه‬ ‫و‬ ‫الدعاء‬ ‫استجاب‬ ‫و‬ ‫بالمغفرة‬ ‫له‬ ‫هللا‬ ‫يحفظ‬ , ‫هللا‬ ‫يحفظ‬ ‫كان‬ ‫ان‬ : ‫للعبد‬‫النار‬ ‫عذاب‬
  • 4. TimAisyah 2-{ ‫مقصود‬‫هللا‬ ‫احفظ‬} ‫تجاهك‬ ‫تجد‬ -‫قريبا‬ ‫وجها‬ ‫امامك‬ -‫عبده‬ ‫مع‬ ‫قريبا‬ ‫يكون‬ ‫هللا‬ -‫بالسرعة‬ ‫دعاءه‬ ‫يجيب‬ ‫و‬ ‫عبده‬ ‫الدعاء‬ ‫يسمع‬ ‫هللا‬ : ‫بمعنى‬ ‫هذا‬ 3-} ‫هللا‬ ‫فاسأل‬ ‫سألت‬ ‫إذا‬ { ‫مقصود‬ -‫هللا‬ ‫من‬ ‫يطلب‬ , ‫شيء‬ ‫تطلب‬ ‫ان‬ -‫االيمان‬ ‫حقيقة‬ ‫على‬ ‫داللة‬ ‫هذا‬ -‫يستحق‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬ ‫أن‬‫الطلب‬ ‫هذا‬ ‫استجابة‬ ‫على‬ ‫يقدر‬ 4-} ‫باهلل‬ ‫فاستعن‬ ‫استعنت‬ ‫إذا‬ { ‫مقصود‬ -‫هللا‬ ‫من‬ ‫المساعدة‬ ‫يطلب‬ -‫صفاته‬ ‫من‬ ‫كان‬ ‫و‬ ‫ضعيف‬ ‫مخلوق‬ ‫االنسان‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫داللة‬‫لتكملة‬ ‫اآلخرين‬ ‫من‬ ‫العون‬ ‫طلب‬ ‫طبيعته‬ . ‫يريد‬ ‫ما‬ ‫على‬ ‫الى‬ ‫لحصول‬ ‫اآلخرين‬ ‫الى‬ ‫حاجة‬ ‫في‬ ‫يكون‬ ‫دائما‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫حاجته‬ 5-‫اعلم‬ {‫مقصود‬}‫لك‬ ‫هللا‬ ‫كتبه‬ ‫قد‬ ‫بشيء‬ ‫إال‬ ‫ينفعوك‬ ‫لم‬ ‫بشيء‬ ‫ينفعوك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اجتمعت‬ ‫لو‬ ‫األمة‬ ّ‫أن‬ -‫هللا‬ ‫لنا‬ ‫يريده‬ ‫لم‬ ‫كان‬ ‫ان‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬ ‫اآلخرون‬ ‫لنا‬ ‫يريده‬ ‫الذي‬ ‫الخير‬ ّ‫أن‬ ‫الى‬ ‫دليل‬ 6-{ ‫مقصود‬} ‫عليك‬ ‫هللا‬ ‫كتبه‬ ‫قد‬ ‫بشيء‬ ‫إال‬ ‫يضروك‬ ‫لم‬ ‫بشيء‬ ‫يضروك‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫اجتمعوا‬ ‫إن‬ -‫لم‬ ‫إن‬ ‫علينا‬ ‫شيء‬ ‫يحدث‬ ‫لم‬‫علينا‬ ‫شيء‬ ‫هللا‬ ‫يرد‬
  • 5. TimAisyah ++++ ‫هللا‬ ‫الرسول‬ ‫وصية‬ ++++ [ ‫التقوى‬1+2] [ ‫هللا‬ ‫بوحدانية‬ ‫ايمان‬3+4] [ ‫القدر‬ ‫و‬ ‫بالقضاء‬ ‫االيمان‬5+6] +++++++++++++++++++ ‫األوالد‬ ‫لتربية‬ ‫اسلوب‬ ‫النداء‬ -} ‫غالم‬ ‫يا‬ { -‫التنبيه‬ ‫يفيد‬ -‫تركيزه‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫دوام‬ ‫طبيعتهم‬ ‫الصغار‬ ‫ألن‬ ‫التوكيد‬ -} ‫ي‬ّ‫ن‬‫إ‬ { -‫الوقت‬ ‫ذلك‬ ‫سيتحدث‬ ‫الموضوع‬ ‫اهمية‬ ‫على‬ ‫لتنبيه‬ ‫التكرير‬ -} ‫هللا‬ ‫{احفظ‬ -‫المتعلم‬ ‫الذهن‬ ‫في‬ ‫المعلومات‬ ‫يثبت‬ ‫طويل‬ ‫شرح‬ ‫االطناب‬ ‫داللة‬ [1+2]‫التقوى‬ = [3+4]‫هللا‬ ‫بوحدانية‬ ‫ايمان‬ = [5+6‫القدر‬ ‫و‬ ‫بالقضاء‬ ‫ايمان‬ = ]
  • 6. TimAisyah ‫الكناية‬ ‫داللة‬‫في‬} ‫األقالم‬ ‫رفعت‬ { -‫توقف‬ ‫عن‬ ‫كنى‬‫تم‬‫األصولية‬ ‫األحكام‬ ‫تدوين‬ ‫انتهاء‬ } ‫الصحف‬ ‫جفت‬ { ‫في‬ ‫الكناية‬ ‫داللة‬ -‫الشرعية‬ ‫احكام‬ ‫التطبيق‬ ‫استطاع‬ ‫على‬ ‫كنى‬ } ‫تجاهك‬ ‫تجده‬ { ‫في‬ ‫استعارة‬ ‫داللة‬ ‫دعائهم‬ ‫استجابة‬ ‫و‬ ‫عباده‬ ‫عون‬ ‫في‬ ‫المسرع‬ ‫هللا‬ ‫حال‬ : ‫مشبه‬ ‫الموجود‬ ‫هللا‬ ‫حال‬ : ‫به‬ ‫مشبه‬‫لوجه‬ ‫وجها‬ ‫العبد‬ ‫امام‬ ‫التمثيلية‬ ‫االستعارة‬ : ‫نوع‬