Dokumen tersebut membahas tentang kawasan pengembangan dalam teknologi pendidikan yang terdiri atas empat kategori yaitu teknologi cetak, teknologi audiovisual, teknologi berbasis komputer, dan teknologi terpadu. Teknologi terpadu memiliki karakteristik seperti dapat digunakan secara acak, sesuai keinginan pembelajar, gagasan disajikan secara realistik, menerapkan prinsip kognitif dan kon

1. Kawasan/ ruang lingkup teknologi
Pendidikan (pengembangan)
 Abdul Rahman
 M. Ariansyah
 Harmina
 Khairunnisa
 Nurmala
 Nurhanifa
Kelompok 2

2. Pengembangan Dalam Teknologi
Pendidikan
Pengembangan merupakan suatu proses yang
bergantung pada prosedur desain akan tetapi
prinsip-prinsip utamanya diturunkan dari hakikat
komunikasi dan proses belajar. Pada kawasan
pengembangan tidak hanya dipengaruhi oleh
teori komunikasi semata tapi juga oleh teori
pemerosesan visual audial, berpikir visual, dan
estetika. Proses pengembangan juga telah
dipengaruhi oleh teori berpikir visual, belajar
visual dan komunikasi visual.
20XX
20XX
20XX

3. Menurut Seeles bahwa berpikir visual
merupakan manipulasi bayangan
mental dan asosiasi sensor dan emosi.
Sementara itu prinsip-prinsip estetika
juga menjadi landasan dalam proses
pengembangan mengidentifikasi unsur.
kunci seni yang digunakan dalam
perancangan visual yaitu: pengaturan,
keseimbangan, dan kesatuan.

4. Kawasan Atau Ruangan Lingkup
Pengembangan
Pengembangan adalah proses penerjemahan spesifikasi
desain ke dalam bentuk fisik, Kawasan ini mencakup
banyak variasi, teknologi yang digunakan dalam
pembelajar, namun hal ini tidak berarti lepas dari teori dan
praktik yang berhubungan dengan belajar dan desain.
Kawasan pengembangan sendiri tidak hanya terdiri atas
perangkat keras pembelajaran, melainkan juga mencakup
ini perangkat lunaknya bahan-bahan visual dan audio,
serta program atau praktek yang merupakan paduan
berbagai bagian. Karena itulah dalam kawasan
pengembangan terdapat keterkaitan yang kompleks antara
teknologi dan teori yang mendorong terhadap desain
pesan maupun strategi pembelajarannya.

5. Teknologi cetak adalah cara untuk
memproduksi atau menyampaikan
bahan, seperti buku-buku dan bahan-
bahan visual yung statis, terutama
melalui proses pencetakan mekanis
atau fotografis.
1. Teknologi
Cetak Pembelajaran Berbasis Komputer (PBK)
merupakan suatu bentuk pembelajaran yang
menempatkan komputer sebagai piranti sistem
pembelajaran Individual, tempat siswa dapat
berinteraksi langsung dengan sistem komputer
yan sengaja dirancang atau dimanfaatkan oleh
guru.
3. Teknologi berbasis komputer
Teknologi audiovisual merupakan
cara memproduksi dan
menyampaikan bahan dengan
menggunakan peralatan mekanis dan
elektronis untuk menyajikan pesan-
pesan audio dan visual.
2. Teknologi Audiovisual
Teknologi Terpadu
Merupakan cara terpadu untuk memproduksi
dan menyampaikan bahan dengan memadukan
beberapa jenis media yang dikendalikan
komputer.
4. Teknologi Terpadu
Seels & Richey menyatakan bahwa kawasan pengembangan itu terdiri dari
empat kategori, yaitu pertama, teknologi cetak; kedua, teknologi audiovisual;
ketiga, teknologi berbasis komputer, dan keempat teknologi terpadu atau
multimedia.

6. Pembelajaran dengan teknologi terpadu
mempunyai karakteristik sebagai berikut:
1. Dapat digunakan secara acak
2. Dapat digunakan sesuai dengan keinginan
pembelajar
3. Gagasan sering disajikan secara realistik dalam
konteks pengalaman Pembelajar
4. Prinsip ilmu kognitif dan konstruktivisme diterapkan
dalam pengembangan dan pemanfaatan
5. Belajar dipusatkan dan diorganisasikan menurut
pengetahuan kognitif
6. Bahan belajar menunjukkan interaktivitas
pembelajar yang tinggi
7. Sifat bahan yang mengintegrasikan kata-kata
contoh dan banyak sumber media.

7. 2017/5/14
Terima kasih