Priprema za kontrolni padeži

1. ПРИЛОГБР. 28. Задаци (77. час)
1. Одреди тражене падеже именица.
Именица Падеж Једнина Множина
дечак инструментал
нога локатив
око вокатив
тачка акузатив
школа датив
лишће номинатив
Београд генитив
2. Одреди службуречикоје се налазе у локативу.
а) Сталноме је запиткиваоо тој девојчици.
б) Књигаје данима стајалана полици.
в) Годинама су летовалинаТасосу.
г) Маштала је о зимском распусту.
3. Одреди падежи значење подвученимречима.
а) Стајалису окренутипрема школи.
б) Ишлису полакопремашколи. 3. Одредипадеж и значење подвученимречима.
а) Стајалису окренутипремашколи.
б) Ишлису полакопремашколи.

2. 4. Одреди падежи значење истакнутих речи.
а) Ја сам ученик.
б) Скидам капус главе у учионици.
в) Сваке године шаљемчеститкубратуу Америци.
г) Чулосе некодозивање из дворишта.
д) Аутобусомсу превозилиђаке.
ђ) Све је занимљиво ушколи.
5. Препишиправилноследећитекст,апотомиздвој све променљиве речипо падежимаи одреди
им врсту,службу,падеж и значење падежа.
ЛАСТИНАУТОБУСНАС ЈЕ ОДВЕЗАОНА ПАЛИЋКОЈЕЗЕРООСИМБЕОГРАДСКИХЂАКА,ОВОПРЕЛЕПО
ТУРИСТИЧКОМЕСТО НА СЕВЕРУ ВОЈВОДИНЕПОСЕТИЛИ СУИ КРАГУЈЕВЧАНИ И ШАПЧАНИ А БИЛО
ЈЕ И ЕНГЛЕСКИХ,МАЂАРСКИХИ ХОЛАНДСКИХТУРИСТА
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ПРИЛОГБР. 29. Задаци за рад у паровима(77. час)
1. Прочитајте следећитекст.
ПрекопутаИванове зграде у школскомдвориштуседелаје на клупиједнадевојчица.Поред
девојчице је стајаонаставник и нештојој говориопоказујућипрстомпремашколи.Биоје,изгледа,
љут и грдио јује.Вероватноје побеглас часа. Сагнулаје главу и пошлапремаулазу.„Хеј,
девојчице,немој дабудештужна”,помислиоје и пожелеодаразговара с њом.Он ће о тој
девојчицимислитиданас целидан.
2. Одговорите на следећапитањатакоштоћете употребитиименицуДЕВОЈЧИЦА.

3. – КО је седеона клупи?
– ПоредКОГА је стајао наставник?
– КОМЕ је говорио?
– КОГА је грдио?
– КАКОју је Иван позваоу мислима?
– С КИМје Иванпожелеодаразговара?
– О КОМЕ ће Иван мислитицелидан?
3. Издвојте синтагме из реченице иодредите импадеж.Има их четири.
4. Пронађите заменице у тексту,одредите врстуипадеж. Имаих шест.
5. Издвојте из текстаприлошке одредбе заместо.
6. Пронађите описни придеву текстуи напишите његове обликепоређења.
7. Издвојите бројеве употребљене уреченицииодредите имврсту.
8. Одредите службуследећих речиутексту:
а) седелаје, б) једнадевојчица, в) љут, г) ће мислити, д) о тој девојчици.
9. Одредите падеже и значење следећих речиизтекста.Не заборавите да је важно уочити
издвојене речиуоквиру реченице.
а) пореддевојчице, б) прстом, в) с часа, г) главу, д) премаулазу.