1. Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт менеджмента
Кафедра управления проектами
Одобрен на заседании
Кафедры управления проектами
(протокол № ___ от «___»_______20____г.)
Заведующий кафедрой_________________ к.э.н., профессор С.В. Весманов
(подпись)
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
ОБУЧАЮЩЕГОСЯ
Смольникова Татьяна Федоровна
Форма обучения: очная
Направление подготовки: 44.04.01 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки: Образовательная политика
Научный руководитель: В.К.Бацын
Тема выпускной квалификационной работы: Индивидуальные учебные планы старшеклассников.
2. Пояснительная записка к выбору темы выпускной квалификационной работы
Современная образовательная ситуация в России характеризуются интенсивно
разворачивающейся модернизацией образования. Ее концепция предполагает
ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы
знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных
способностей. При этом одним из необходимых условий достижения современного
качества образования является обеспечение его дифференциации и индивидуализации при
обеспечении государственных образовательных стандартов. Стратегическая задача,
которой в этих условиях должна быть подчинена деятельность всех субъектов
образовательного пространства школы –обеспечить достижение ими новых результатов,
ориентированных на индивидуализацию образовательного процесса, поскольку
эффективность успешность общества складывается из успешности каждого его члена.
Индивидуальный учебный план выполняет несколько функций: во-первых,
фиксирует совокупность учебных предметов (базовых, профильных, элективных),
выбранных для освоения обучающимся и часы на их освоение. Во-вторых, определяет
профиль обучающегося, в-третьих, определяет конкретный образовательный результат,
который должен достичь обучающийся к окончанию школы. В-четвертых, позволяет
старшему школьнику самоопределится.
Если в школе будет создана модель организации обучения старшеклассников на
основе индивидуальных планов и образовательных программ, то выпускники школы
будут получать целостную систему умений, знаний, навыков, опыт самостоятельной
деятельности, а также развивать ключевые компетенции, необходимые современному
человеку в постиндустриальном обществе.
Развернутый план выпускной квалификационной работы
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты построения обучения старшеклассников на основе
индивидуальных учебных планов.
1.1. Модернизация российского образования как образовательный контекст
исследования проблемы перехода па индивидуальные учебные планы в старшей школе.
1.2. Индивидуальные учебные планы учащихся как организационно - педагогическое
условие профильного обучения.
1.3. Сущность и особенности индивидуального учебного плана. Актуальные вопросы
обучения старшеклассников по индивидуальным учебным планам.
Выводы по первой главе
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации перехода на индивидуальные
учебные планы учащихся 10-х классов ГБОУ Школа №2065.
2.1. Ресурсное обеспечение школы при переходе на обучение старшеклассников по
индивидуальным учебным планам.
2.1.1. Нормативно-правовые условия.
3. 2.1.2. Материально-технические условия.
2.1.3. Кадровые условия.
2.1.4. Организационные условия.
2.2. Алгоритм построения индивидуального учебного плана старшеклассника.
2.3. Анализ результатов реализации перехода обучения старшеклассников ГБОУ
Школа №2065 на индивидуальные учебные планы.
Выводы по второй главе
Заключение
Список источников
Приложение
КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН НИР
Семестр Содержание НИР в семестре Форма представления
результатов НИР
Срок представления
результатов НИР
1 Методология научно-
исследовательской работы,
подготовка обоснования НИРМ
Обоснование НИРМ (3-4 стр.) октябрь 2015
Составление плана НИРМ
по выбранной теме проекта
План НИРМ, утвержденный
на кафедре
ноябрь 2015
Изучение и анализ научной
литературы, нормативных
документов, практики
Перечень литературы и
источников;
Тезисы (не менее 2-х).
декабрь 2015
Участие в конференциях, круглых
столах, научно-практических
семинарах по тематике проекта
Сертификаты об участии в
мероприятиях.
декабрь 2015
2 Практическая работа по
реализации организационно-
управленческих функций в рамках
работы над проектом
Тезисы и/или статья
январь-март 2016
Работа с научной литературой
по теоретическим и
методологическим аспектам темы
НИР (проекта)
Перечень литературы и
источников.
январь 2016
Критический обзор существующих
подходов, теорий и концепций по
выбранной
теме НИР (проекта)
Тезисы и/или статья
январь – февраль 2016
Участие в конференциях, круглых
столах, научно-практических
семинарах по тематике проекта
Сертификаты об участии в
мероприятиях.
февраль-март 2016
Подготовка и публикация научной
статьи по теме
исследования
Опубликованная статья (или
текст статьи)
март-апрель 2016
Внедрение пилотного проекта Отчет о внедрении март-май 2016
Публичная защита отчета о
результатах НИР магистранта за
первый год обучения
Отчет о работе за 1 год май 2016
3 Составление плана НИР по
выбранной теме проекта
План НИРМ сентябрь 2016
Аналитическая работа по
теме НИР
Доклады, реферативные
справки
октябрь 2016
Оценка результатов НИР и
их научной новизны
Тезисы и/или статья октябрь 2016
Внедрение компонентов проекта Отчет о внедрении октябрь-ноябрь 2016
Участие и/или проведение в
конференций, круглых столов,
Сертификаты об участии в
мероприятиях.
октябрь-ноябрь 2016
4. научно-практических семинаров
по тематике проекта
Подготовка и опубликование
научной статьи по теме
исследования
Текст статьи ноябрь 2016
Публичная защита отчета о
результатах НИР магистранта за
третий семестр
второго года обучения
Отчет о НИРМ за третий
семестр
декабрь 2016
4 Подготовка текста проекта,
оформленного в виде магистерской
диссертации и
представление его руководителю
Текст проекта и/или его
составных частей
февраль-апрель 2016
Итоговый контроль по результатам
НИР
Отчет по НИРМ май 2016
Публичная защита проекта
(магистерской диссертации)
Магистерская диссертация июнь-июль 2016
Обучающийся ______________ СОГЛАСОВАНО:
(подпись) Руководитель программы
Научный руководитель______________ ___________________
(подпись) (подпись)
«_____»__________20 ___г. «_____»__________20 ___г.
