3. Προστατεύουμε το περιβάλλον και αναβαθμίζουμε την
ποιότητα της ζωής μας.
Μειώνουμε τον όγκο των απορριμμάτων τα οποία
καταλήγουν στους χώρους υγειονομικής ταφής
απορριμμάτων (Χ.Υ.Τ.Α.) με αποτέλεσμα να επιμηκύνεται ο
χρόνος ζωής τους.
Εξοικονομούμε πρώτες ύλες και ενέργεια.
Δημιουργούνται νέες θέσεις εργασίας.
Προκύπτουν συναλλαγματικά οφέλη για τη χώρα μας.
Συνεισφέρουμε στον πολιτισμό εφόσον η διαχείριση των
αποβλήτων είναι δείκτης πολιτισμού.
Με την ανακύκλωση:
Μετά από έρευνα που έγινε και τις απαντήσεις σε
σχετικά ερωτηματολόγια διαπιστώθηκε ότι:
4. Έτσι, ως ενεργοί πολίτες-καταναλωτές πρέπει:
• Να αναζητούμε το λογότυπο της ανακύκλωσης στα
προϊόντα που αγοράζουμε.
• Να συμμετέχουμε ενεργά σε προγράμματα ανακύκλωσης
της περιοχής μας και να πιέζουμε τους Δήμους μας και
τους αρμόδιους φορείς αν δεν υπάρχουν τέτοια
προγράμματα. Ας μην ξεχνάμε όμως, ότι η ανακύκλωση
είναι η δεύτερη καλύτερη λύση, η αποφυγή δημιουργίας
απορριμμάτων είναι η καλύτερη λύση.
• Να προτιμούμε τις συσκευασίες που μπορούν να
επιστραφούν και να επαναχρησιμοποιηθούν αντί των
συσκευασιών μιας χρήσης.
5. Επίσης πρέπει :
• Όσες συσκευασίες δεν μπορούν να επιστραφούν και
ξαναχρησιμοποιηθούν, ας φροντίζουμε να της δίνουμε για
ανακύκλωση, εάν ανακυκλώνονται.
• Να αποφεύγουμε τα προϊόντα που έχουν υπερβολική
συσκευασία.
• Να επιλέγουμε, στα πλαίσια των αναγκών μας, το
μεγαλύτερο δυνατό μέγεθος ενός προϊόντος, γιατί έχει
αναλογικά την μικρότερη σε βάρος συσκευασία.
• Να χρησιμοποιούμε τη δική μας πάνινη τσάντα ή δίχτυ ή
οποιαδήποτε τσάντα μπορεί να επαναχρησιμοποιηθεί για
τις αγορές μας.
6. Κι αφού διαπιστώσαμε ότι:
• Με την ανακύκλωση μπορούμε επίσης να
εξοικονομήσουμε ενέργεια, να μειώσουμε τη ρύπανση
και τις ανάγκες μεταφοράς σε σύγκριση φυσικά με
την παραγωγή που προκύπτει από τις πρώτων υλών.
Το ανακυκλωμένο αλουμίνιο παραδείγματος χάριν
απαιτεί μόνο το 5% της ενέργειας που χρειάζεται από
την αρχική παραγωγή του, έτσι ανακυκλώνοντας ένα
κουτάκι αλουμινίου μπορείτε να εξοικονομήσετε
αρκετή ηλεκτρική ενέργεια για να λειτουργήσει μια
τηλεόραση για τρεις ώρες!
7. Αναφερθήκαμε στα λάθη που κάνουμε όταν
ανακυκλώνουμε:
• Σπασμένα γυαλιά
• Κουτιά από πίτσα, συσκευασίες έτοιμου φαγητού
• Σακούλες βιοδιασπώμενες ή φωτοδιασπώμενες
• Κομματάκια χαρτί
• Βρεγμένο ή λερωμένο χαρτί
• Αφρολέξ και φελιζόλ
• Συσκευασίες τοξικών υλικών
• Καπάκια από πλαστικά μπουκάλια
• Ογκώδη αντικείμενα
• Σφιχτοδεμένες σακούλες
10. Με τη βοήθεια του καθηγητή μας κ. Πρωτόγερου Νίκου
γράψαμε τρία τραγούδια σχετικά με το θέμα της
ανακύκλωσης:
1. Ταξίδι στο μέλλον
2. Πρέπει να το κάνω
3. Ανακύκλωση
Και ακούμε:
11. Θεατρική ομάδα 1ου Γυμνασίου
Πρόγραμμα: Παραμύθια με ζώα
ΘΕΑΤΡΟΠΑΙΧΝΙΔΙΑ:
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
12. Η θεατρική ομάδα στη σκηνή του «Αντιγόνη Βαλάκου» μετά την
παρακολούθηση της παράστασης «Ο πρίγκιπας και ο ζητιάνος» του ΔΗΠΕΘΕ
Καβάλας
17. Κινηματογραφική ομάδα
1ου
Γυμνασίου Καβάλας
Στόχοι προγράμματος
Να καλλιεργηθεί το ενδιαφέρον των●
παιδιών για τον κινηματογράφο και να
εξοικειωθούν μ’ αυτό το είδος τέχνης.
Να μυηθούν στην τεχνογνωσία του●
κινηματογράφου.
Η συλλογική δημιουργία●
18. Στα πλαίσια του προγράμματος
παρακολουθήσαμε μια εκπαιδευτική
προβολή διαδραστικού κινηματογράφου
σε κινηματογράφο της πόλης μας.
Τίτλος της εκπαιδευτικής ταινίας ήταν:
«Η Γη ανήκει σε όλα ταπαιδιά του κόσμου.Λέμε όχι στο ρατσισμό»
19. Στην εκπαιδευτική εκδρομή που κάναμε στην Καστοριά και στις Πρέσπες
ξεναγηθήκαμε σε πολλά αξιοθέατα, γνωρίσαμε την παράδοση και την ιστορία της
δυτικής Μακεδονίας και ήρθαμε τόσο κοντά στη φύση!
20. Από την αρχή των συναντήσεών μας διαπιστώθηκε το ενδιαφέρον των
παιδιών για τα ντοκιμαντέρ κι έτσι φέτος αποφάσισε η ομάδα να
ασχοληθεί μ’αυτό το κινηματογραφικό είδος. Η πρώτη μας δημιουργία
θα αφορούσε-τι άλλο;- το Σχολείο μας:
Το ιστορικό 1ο
Γυμνάσιο Καβάλας
Κι αφού έγινε: Μια εισαγωγή στην τεχνογνωσία του κινηματογράφου,
ξεκίνησε η έρευνα (Έρευνα στα Γ.Α.Κ., στη Δημοτική Βιβλιοθήκη, σε
αρχεία και στο διαδίκτυο, μελέτη βιβλίων, και ο εντοπισμός των
κατάλληλων ανθρώπων που μπορούσαν να μας διαφωτίσουν επί του
θέματος)
21. Και επειδή αποφασίσαμε να γυρίσουμε ένα
δραματοποιημένο ντοκιμαντέρ, γράψαμε
ένα σχετικό σενάριο. Το επεξεργαστήκαμε,
Oρίσαμε ομάδες εργασίας καισχηματίσαμε τη «σκαλέτα», τον
σκελετό του ντοκιμαντέρ
έγιναν οι απαραίτητες οντισιόν …
Κάποια παιδιά ανέλαβαν τα σκηνικά,
κάποια άλλα τη σκηνοθεσία και τη
φωτογραφία.
22. και ξεκινήσαμε τα γυρίσματα με τις
συνεντεύξεις των κατάλληλων
πληροφορητών.
23. Προσπαθήσαμε να δώσουμε κατόπιν στην ταινία μας αφηγηματική μορφή
και συνοχή με το μοντάζ.
• Τίτλος ντοκιμαντέρ: Μνήμη απίθανη
Την ταινία μας μπορείτε να δείτε στην Ιστοσελίδα του Σχολείου:
http://1gym-kaval.kav.sch.gr/joomla25/
Κι αφού την επεξεργαστήκαμε και ηχητικά ,
ολοκληρώθηκε.
Editor's Notes
Λίγα λόγια για την χρονιά, τι κάναμε, πως δομήσαμε το ppt, μάθαμε πολλά, ενδιαφέρον,
