หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด ครอบครัวสุขสันต์ ผลงานวิชาการของนายสุธารักษ์ พันธ์วงศ์รัตน์ โรงเรียนบ้านต้นปรง อ.วังวิเศษ สพป.ตรังเขต 2

1. หนังสืออ่านเพิ่มเติม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ชุด ครอบครัวสุขสันต์
เล่มที่
5เด็กดีศรีต้นปรง
สุธารักษ์ พันวงศ์รัตน์
โรงเรียนบ้านต้นปรง
สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2

2. หนังสืออ่านเพิ่มเติม
ชุด ครอบครัวสุขสันต์
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
เรื่อง : สุธารักษ์ พันธ์วงศ์รัตน์
ภาพ : จุฑาภรณ์ เชื้อเพ็ชร
เล่มที่
5
เด็กดีศรีต้นปรง

3. คำนำ
หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด ครอบครัวสุขสันต์ จัดทาขึ้นเพื่อใช้
ประกอบการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพละศึกษา ชั้นประถม
ศึกษาปีที่ 6 สาระที่ 2 ชีวิตและครอบครัว สาหรับนักเรียนโรงเรียนบ้านต้นปรง
ผู้จัดทาได้ศึกษาและรวบรวมข้อมูลจากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับ
การสร้างสัมพันธภาพ นามาเรียบเรียงเป็นวรรณกรรมสาหรับเด็ก เพื่อต้องการ
กระตุ้นให้ผู้เรียนมีความสนใจที่จะเรียนรู้ นาความรู้ที่ได้จากการอ่านมาพัฒนา
วิธีการสร้างสัมพันธภาพของตนเอง ให้อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ได้จัดทา
ขึ้น จานวน 8 เล่ม ดังนี้
เล่มที่ 1 สัมพันธภาพอันล้าค่า
เล่มที่ 2 ครอบครัวสุขสันต์
เล่มที่ 3 สุขอยู่ที่ใจ
เล่มที่ 4 มองแง่ดีมีความสุข
เล่มที่ 5 เด็กดีศรีต้นปรง
เล่มที่ 6 ความรักวัยรุ่น
เล่มที่ 7 ชีวิตที่น่าเรียนรู้
เล่มที่ 8 กีฬาสัมพันธภาพ
หนังสือที่ท่านกาลังอ่านอยู่นี้เป็นเล่มที่ 5 เรื่อง เด็กดีศรีต้นปรง เป้าหมาย
ต้องการเน้นการสร้างสัมพันธภาพที่ดีต่อผู้อื่น
ขอบคุณ นายเอกสิทธิ์ สิทธิชัย ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านต้นปรง คณะครู
และนักเรียน ผู้จัดทารู้สึกซาบซึ้งที่ได้รับความกรุณา ให้คาปรึกษา แนะนา แก้ไข
ข้อบกพร่อง จนการดาเนินการจัดทาสาเร็จเรียบร้อยด้วยดี
สุธารักษ์ พันธ์วงศ์รัตน์

4. หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด ครอบครัวสุขสันต์ ผู้จัดทาเขียนขึ้นเหมาะกับ
บริบทของนักเรียนโรงเรียนบ้านต้นปรง หากโรงเรียนใดนาไปใช้ให้ประสบผลสาเร็จ
เป็นไปตามเป้าประสงค์ที่วางไว้ จึงมีข้อเสนอแนะสาหรับครูผู้สอนและผู้เรียน
ดังต่อไปนี้
1. หนังสือเล่มนี้ใช้คู่กับแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 -11
2. ศึกษาและปฏิบัติตามแผนการจัดการเรียนรู้ทุกประการ
3. ครูอ่านหนังสือเล่มนี้และทาความเข้าใจก่อนที่จะนามาใช้กับผู้เรียน
4. สร้างข้อตกลงในการใช้หนังสือ
5. แจกหนังสือกับนักเรียนทุกคน
6. ครูแจกกระดาษคาตอบ หรืออุปกรณ์ สาหรับทาแบบทดสอบท้าย
บทเรียน
1. อ่านคาแนะนาการใช้หนังสือให้เข้าใจ
2. ไม่ทาเครื่องหมายหรือขีดเขียนลงในหนังสือ
3. ส่งหนังสือคืนครูหลังจากเรียนจบในแต่ละเล่ม
4. อ่านแล้วต้องคิดตามนาความรู้มาพัฒนาตนเอง
คำชี้แจงสำหรับครูผู้สอน
บทบำทผู้เรียน
คำชี้แจง

5. เด็กดีศรีต้นปรง

6. 2
เช้าวันนี้อากาศสดใส หลังจากเข้าแถวเคารพธงชาติเสร็จแล้ว
คุณครูวารีมีเรื่องแจ้งกับนักเรียนหน้าเสาธง ถึงเรื่องการคัดเลือก
นักเรียนเพื่อรับรางวัล “เด็กดีศรีต้นปรง”
“นักเรียนคะ ในวันเสาร์ที่จะถึงนี้ ซึ่งเป็นวันเด็กแห่งชาติ ทาง
คณะครูมีข้อตกลงร่วมกัน ว่าในงานวันเด็กแห่งชาติปีนี้ โรงเรียนจะ
คัดเลือกนักเรียน แต่ละชั้นเพื่อรับรางวัล เด็กดีศรีต้นปรง โดยให้แต่
ละห้องร่วมกันโหวตชื่อเพื่อนหนึ่งคนเพื่อเป็นตัวแทน หลังจากนั้นให้
หัวหน้าห้องส่งรายชื่อให้กับตัวแทนนักเรียนนะคะ”
บอกเล่าข่าวดี

7. 3‘
หลังจากที่ครูวารีแจ้งข่าวเรื่องการคัดเลือก เด็กดีศรีต้นปรง
แล้วเด็กชายทินกร หัวหน้าห้องนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่6 และ
เพื่อน ๆ ในชั้นเรียน ประชุมหารือ เรื่องการคัดเลือกเด็กดีศรีต้นปรง
พร้อมกันหลังจากรับประทานอาหารกลางวันเสร็จแล้ว โดยมีครูวารี
ซึ่งเป็นครูประจาชั้นเข้าร่วมประชุมด้วย
ร่วมกันคัดเลือก

8. 4
“คุณครูวารีครับ ผมมีข้อสงสัยอยากถามครับ”เด็กชายชัยยุทธ
ยกมือขึ้นถาม
“ ว่ามาสิ ชัยยุทธ เธอมีอะไรจะถามครูหรือจ้ะ ” ครูวารีพูดขึ้น
“ ผมสงสัยว่าเราจะใช้หลักเกณฑ์อะไรในการคัดเลือกเด็กดีศรีต้น
ปรง หรือครับ ” ชัยยุทธถาม พร้อมกับมีเสียงสนับสนุนคาถามของชัย
ยุทธ จากเพื่อน ๆ ในห้องด้วย
“ ใช่ครับ /ใช่ค่ะ”
วางหลักเกณฑ์ให้ชัดเจน

9. 5
ครูวารียิ้มก่อนจะตอบคาถามของเด็ก ๆ “เป็นคาถามที่ดีมากเลย
จ้ะ การที่เราจะเลือกเพื่อนสักคนให้เป็น เด็กดีศรีต้นปรง เราไม่ใช่เลือก
เพียงเพราะเขาเป็นเพื่อนสนิทกับเรา เพราะว่าเขาหน้าตาดีหรือเพราะ
เขาเรียนเก่งเท่านั้น แต่เราควรจะเลือก เพราะว่าเขา เป็นคนที่มีจิต
อาสา พูจาสุภาพอ่อนโยน มีความจริงใจกับเพื่อน ๆ ชอบช่วยเหลือเพื่อน
ไม่เอารัดเอาเปรียบคนอื่น นี่แหละจ้ะเหตุผลที่เราควรเลือก เด็ก ๆ ว่า
จริงไหมคะ”
คนดี...มีค่าด้วยความดี

10. 6
หลังจากที่ครูวารีพูดจบ ทุกคนต่างก็ยกมือขึ้นเพราะเห็นด้วย
กับเหตุผลที่คุณครูวารีบอกมา
เมื่อทุกคนเข้าใจ และมีหลักเกณฑ์ในการตัดสินใจคัดเลือก
เพื่อนในห้องเพื่อเป็นเด็กดีศรีต้นปรงแล้ว จึงตกลงกันว่าในวันพรุ่งนี้
จะจัดให้มีการโหวตลงคะแนนที่ห้องเรียน หลังจากเข้าแถวเคารพธง
ชาติเสร็จ
เมื่อเราเข้าใจ

11. 7
หลังจากเลิกเรียนแล้ว กาญจนา สายฝน และชัยยุทธเดินกลับบ้าน
ไปพร้อมกัน ทั้งสามคนเดินพูดคุยกัน ถึงเรื่องที่จะมีการเลือกเด็กดีศรีต้นปรง
“ กาญจนา พวกเธอคิดออกหรือยังว่าพรุ่งนี้จะเลือกใครดี ” ชัยยุทธ
ถามขึ้น
“ ไม่รู้สิ เราเองก็ยังไม่รูเลยว่าจะเลือกใครดี คืนนี้คงต้องกลับตัดสินใจ
ก่อน แล้วเธอหละ ชัยยุทธรู้แล้วหรือว่าจะเลือกใคร ” กาญจนาถาม
และก่อนที่ทั้งสองคนจะได้พูดอะไรต่อ เกิดแก้ว ก็ได้เอ่ยกับทั้งสองคน
ก่อนว่า
“ พวกเธอสองคนจะเลือกใครก็แล้วแต่นะ แต่อย่าลืมเหตุผลในการ
ตัดสินใจ ที่ครูวารีบอกไว้ด้วยหละ เราจะได้มีเด็กดีศรีต้นปรงแบบสมบูรณ์ ”
ทุกคนยิ้มรับกับคาพูดของเกิดแก้ว
จะเลือกใครดี

12. 8
วันรุ่งขึ้นหลังจากทุกคนทากิจกรรมหน้าเสาธงเสร็จแล้ว ทินกร
หัวหน้าห้อง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 นัดหมายให้เพื่อนมาพร้อมกันที่
ห้องเรียนเพื่อเตรียมตัว สาหรับการลงคะแนนโหวตเด็กดีศรีต้นปรง โดย
มีครูวารีคอยดูแล และเป็นที่ปรึกษาให้กับเด็ก ๆ
หลังจากที่ทุกคนมากันพร้อมแล้ว ทินกรอธิบายขั้นตอนการ
ลงคะแนนให้ทุกคนทราบ “ เพื่อน ๆ ครับเดี๋ยวหลังจากนี้ให้ทุกคนหยิบ
กระดาษสาหรับลงคะแนนคนละ 1 ใบ เขียนชื่อเพื่อนคนลงในกระดาษ
แล้วให้นามาหย่อนลงในกล่องที่วางอยู่บนโต๊ะนะครับ ”
คนดีที่เพื่อนชอบ

13. 9
ในวันเด็กแห่งชาติ เด็กๆ สนุกสนานรื่นเริงเหมือนเช่นทุกปี
กิจกรรมหนึ่งที่เพิ่งมีเป็นปีแรกคือการประกวดเด็กดีศรีต้นปรง โดยมี
วัตถุประสงค์เพื่อต้องการหาคนดีที่เพื่อนๆรัก เพื่อเป็นขวัญและกาลังใจ
แก่ผู้กระทาความดี และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่บุคคลอื่น ๆ ในโรงเรียน
บรรยากาศในวันเด็กแห่งชาติสดชื่นแจ่มใส นักเรียนสนุกสนานร่าเริง
มีกิจกรรมนักเรียนแสดงบนเวที กิจกรรมกลางแจ้ง มีอาหารเลี้ยง
นักเรียน หลังจากประธานในพิธีได้กล่าวเปิดงานเสร็จแล้ว ชัยยุทธซึ่ง
เป็นพิธีกรในงานวันนี้ เดินขึ้นเวที
แสนสนุกสุขสันต์

14. 10
“สวัสดีครับ ผมชัยยุทธครับ ทาหน้าที่พิธีกรในวันนี้ขอเสียง ดัง ๆ
หน่อยนะครับ”
“เย้... เย้... เย้”
“ขอบคุณครับ การแสดงในชุดแรกของวันนี้เป็นการราอวยพรจาก
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เชิญชมได้แล้วครับ”........
“รายการต่อไปนะครับ เป็นการประกาศผลการคัดเลือกเด็กดีศรี
ต้นปรง แต่ละห้องนะครับนักเรียนที่มีรายชื่อต่อไปนี้ขอเชิญขึ้นเวทีด้วยนะครับ”
เตรียมประกาศคนดีศรีต้นปรง

15. 11
ชัยยุทธ ประกาศรายชื่อนักเรียนที่ได้รับเข้าการคัดเลือกให้เป็น
เด็กดีศรีต้นปรง “ และนักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกให้เป็นเด็กดีศรีต้น
ปรง ประจาปีนี้ ได้แก่ ” พิธีกรหยุดคาพูดไว้แค่นั้นเพื่อให้ทุกตื่นเต้น
ก่อนจะพูดต่อไปว่า “ และได้รับการคัดเลือกให้เป็น เด็กดีศรีต้นปรง
ได้แก่ เด็กชายทินกร ครับ ขอเชิญนักเรียนที่ได้รับการคัดเลือกให้
เป็นเด็กดีศรีต้นปรง ทุกคนมายืนใกล้ชิดกันด้วยครับ ”
ประกาศคนดีศรีต้นปรง

16. 12
“เพื่อน ๆ ที่รักทุกท่านครับ ในการคัดเลือกเด็กดีศรีต้นปรงใน
วันนี้เราไม่ได้คัดเลือกมาจากความสวย ความหล่อ หรือความเก่งนะ
ครับ แต่เราคัดเลือกจากนักเรียนที่เป็นที่รักของเพื่อนๆ ทุกคน คนที่
ได้รับการคัดเลือกต้องเป็นคนที่มีสัมพันธภาพที่ดีกับเพื่อน ๆ ความ
รักเป็นสิ่งที่ทุกคนปรารถนา เพราะความรักทาให้ทุกคนมีความสุข
สัมพันธภาพเป็นสิ่งสาคัญที่จะทาให้เพื่อน ๆ รัก อยากพูดคุย อยาก
เล่น อยากสมาคมด้วย ซึ่งส่งผลให้การใช้ชีวิตร่วมกับเพื่อนได้อย่างมี
ความสุข มาฟังเคล็ดลับของผู้ที่ได้รับการคัดเลือกแต่ละคนนะครับ
เขาทาอย่างไรเพื่อน ๆ จึงรัก”
ชื่นชมคนดี มีค่า

17. 13
เมื่อผู้เข้าประกวดได้ร่วมสนทนาจบลง ชัยยุทธ ได้เชิญผู้อานวยการ
โรงเรียนบ้านต้นปรงขึ้นมอบรางวัล พร้อมให้โอวาท“นักเรียนครับ ครู
ขอแสดงความยินดีกับนักเรียนที่ได้รับรางวัลทุกคนและอยากให้นักเรียน
คนอื่น ๆ เอาความคิดที่ดีมาพัฒนาตนเองได้ดียิ่งขึ้น ครูคิดว่ารอยยิ้ม
สร้างโลกให้สดใส ครูขอให้คาคมเป็นของขวัญวันเด็กนาไป
ปฏิบัติในการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น”
ให้โอวาท

18. 14
“จงชนะผู้ใหญ่ด้วยความอ่อนโยน
การขอที่ไม่ต้องละอาย คือ ขอโทษ
การให้ที่ไม่ต้องออกแรงอะไรเลย คือ การให้อภัย
อย่าโกรธฟุ่มเฟือย อย่าโกรธจุกจิก จะเสียสุขภาพกาย
และสุขภาพจิตอยู่คนเดียวระวังความคิด อยู่กับมิตรระวังคาพูด”
ความหวังของโรงเรียน

19. 15
คำศัพท์ คำอ่ำน ควำมหมำย
จิตอาสา จิด-อา-สา สมัครทาด้วยความเต็มใจ
แจ่มใส แจ่ม-ไส ปลอดโปร่งไม่ขุ่นมัว
บรรยากาศ บัน-ยา-กาด สิ่งที่อยู่รอบ ๆ ตัว
บุคลิก บุก-คะ-ลิก ลักษณะเฉพาะคน
สมาคม สะ-มา-คม การประชุม,
การเข้าร่วมพวกร่วมคณะ
สรรพคุณ สับ-พะ-คุน คุณสมบัติ
สัมพันธภาพ สา-พัน-ทะ-พาบ ความผูกพัน ความเกี่ยวข้อง
สุภาพสตรี สุ-พาบ-สัด-ตรี ผู้หญิง
เสแสร้ง เส-แส้ง แกล้งทา
หลักเกณฑ์ หลัก-เกน หลักที่กาหนดไว้เพื่อใช้วินิจฉัยและ
ปฏิบัติตาม
โอวาท โอ-วาด คาตักเตือน คากล่าวสอน
คำอธิบำยศัพท์

20. 16
แบบทดสอบท้ำยบทเรียน
ตอนที่ 1 ตอบคาถามให้ถูกต้อง
1. ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิดลักษณะของคนดี
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2. ให้นักเรียนเลือกคาคมที่ประทับใจจากท้ายเล่ม 3 ข้อ
พร้อมอธิบายเหตุผล
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3. นักเรียนคิดว่าการสร้างสัมพันธภาพของนักเรียนผู้เข้าประกวดขวัญใจ
นักเรียนคนใดโดนใจนักเรียนมากที่สุด พร้อมอธิบายเหตุผล
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
4. นักเรียนคิดว่าตนเองควรที่จะพัฒนาปรับปรุงการสร้างสัมพันธภาพ
กับเพื่อนในข้อใด เพราะอะไร
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
5. นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่กับคาคมที่ว่า “อย่าโกรธฟุ่มเฟือย...
อย่าโกรธ จุกจิก....จะเสียสุขภาพกายและสุขภาพจิต”
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

21. 17
ตอนที่ 2 ให้นักเรียนเลือกคาตอบที่ถูกที่สุดเพียงข้อเดียว
1. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการสร้างสัมพันธภาพที่ดี
ก. ทาให้ตนเองมีความสุข
ข. สามารถสร้างความยิ่งใหญ่ให้กับตัวเองได้
ค. ได้รับการยอมรับจากบุคคลทั่วไป
ง. ทาให้คนในสังคมรอบข้างมีความสุข
2. วิธีการข้อใดเป็นการสร้างสัมพันธภาพโดยไม่พึงประสงค์ของสังคม
ก. จัดเลี้ยงเพื่อซื้อคะแนนเสียง
ข. ให้เพื่อนยืมปากกา
ค. นาเสื้อผ้ามาแจกผู้ประสบภัยน้าท่วม
ง. ปลอบใจเพื่อนเมื่อแข่งขันกีฬาแพ้
3. นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่กับการเป็นผู้ให้มีความสุขมากกว่าเป็นผู้รับ
ก. ไม่เห็นด้วย เพราะเป็นการเสียเปรียบ
ข. ไม่เห็นด้วย เพราะเป็นการสิ้นเปลือง
ค. เห็นด้วย เพราะเป็นการซื้อใจคน
ง. เห็นด้วย เพราะเมื่อเราเห็นเพื่อนมีความสุขเราก็มีความสุขด้วย
4. การสร้างสัมพันธภาพเป็นการส่งเสริมสุขภาพข้อใดมากที่สุด
ก. สุขภาพกายของตน
ข. สุขภาพจิตของตน
ค. สุขภาพกายของคนอื่น
ง. สุขภาพจิตของตนและบุคคลอื่น

22. 18
5. ในสังคมไทยยุคปัจจุบันควรจะนาคาคมข้อใดมาแก้ปัญหา
ก. คาตินั้นขม คาคมนั้นหวาน
ข. อารมณ์ขัน คือสิ่งสาคัญในการบอกนิสัย
ค. วิธีจัดการกับศัตรูได้ดีที่สุดคือ.....การให้อภัย
ง. การขอที่ไม่ต้องละอายคือการขอโทษ
6. นักเรียนคิดว่าการประกวดขวัญใจนักเรียนในครั้งนี้มีประโยชน์อย่างไร
ก. นาแนวคิดในการสร้างสัมพันธภาพมาพัฒนาตนเอง
ข. สร้างสีสันในงานวันเด็ก
ค. ยกย่องคนดีให้มีกาลังใจ
ง. ข้อ ก และ ข้อ ค ถูกต้อง
7. การสร้างสัมพันธภาพที่ดีมีประโยชน์กับการทางานในข้อใดมากที่สุด
ก. งานส่วนตัว
ข. งานกลุ่ม
ค. งานบ้าน
ง. งานธุรกิจ
8. ข้อใดกล่าวถูกต้อง
ก. คนสวยใคร ๆ ก็อยากคบค้าสมาคมด้วย
ข. คนรวยใคร ๆ ก็อยากคบค้าสมาคมด้วย
ค. คนดีใคร ๆ ก็อยากคบค้าสมาคมด้วย
ง. คนเรียนเก่งใคร ๆ ก็อยากคบค้าสมาคมด้วย

23. 19
9. นักเรียนเห็นด้วยกับข้อใดจากคากล่าว “สัมพันธภาพทาให้สังคม
สงบสุข”
ก. เห็นด้วย เพราะสัมพันธภาพที่ดีทาให้เกิดความเข้าใจที่ดี
ข. เห็นด้วยเพราะสัมพันธภาพได้ระบายความในใจให้
เพื่อนเข้าใจ
ค. เห็นด้วย เพราะสัมพันธภาพทาให้มีเพื่อนมาก
ง. เห็นด้วย เพราะสัมพันธภาพทาให้เกิดการมองต่างมุม
10. บุคคลในข้อใดเกี่ยวข้องกับการสร้างสัมพันธภาพในโรงเรียน
น้อยที่สุด
ก. ครู
ข. นักเรียน
ค. ผู้ปกครอง
ง. นักการภารโรง

24. 20
แนวคำตอบ
แบบทดสอบท้ำยบทเรียน
ตอนที่ 1
1.ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิดลักษณะของคนดี
อยู่ในดุลยพินิจของครู
2. ให้นักเรียนเลือกคาคมที่ประทับใจจากท้ายเล่ม3ข้อพร้อมอธิบายเหตุผล
อยู่ในดุลยพินิจของครู
3. นักเรียนคิดว่าการสร้างสัมพันธภาพของนักเรียนผู้เข้าประกวดขวัญใจ
นักเรียนคนใดโดนใจนักเรียนมากที่สุด พร้อมอธิบายเหตุผล
อยู่ในดุลยพินิจของครู
4. นักเรียนคิดว่าตนเองควรที่จะพัฒนาปรับปรุงการสร้างสัมพันธภาพ
กับเพื่อนในข้อใด เพราะอะไร
อยู่ในดุลยพินิจของครู

25. 21
5. นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่กับคาคมที่ว่า “อย่าโกรธฟุ่มเฟือย...
อย่าโกรธ จุกจิก....จะเสียสุขภาพกายและสุขภาพจิต”
เห็นด้วย เพราะการโกรธง่ายทาให้เสียอารมณ์ สุขภาพจิตเสีย
การเสียสุขภาพจิต ส่งผลต่อสุขภาพกาย
(อยู่ในดุลยพินิจของครู)
ตอนที่ 2
1. ข 2. ก 3. ง 4. ง 5. ค
6. ง 7. ข 8. ค 9. ก 10. ค

26. 22
หนังสืออ้ำงอิง
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน,สานักงาน. (2550). แนวกำรจัด
กิจกรรมกำรเรียนรู้เพศศึกษำช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษำ
ปีที่ 4 - 6 .พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพ ฯ : โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์
การเกษตรแห่งประเทศไทยจากัด.
ชลาลัย ศรีอารีย์. (2550). เด็กเอ๋ยเด็กดีฉบับมีควำมสุข. กรุงเทพ ฯ :
ห้างหุ้นส่วนจากัด ครีเอทบุ๊คส์.
ทำอย่ำงไรให้มีควำมสุข.(ออนไลน์). www.ra.mahidol.ac.th/m 5. Html.
(เข้าได้เมื่อวันที่ 20 เมษายน 2554)
เรณุมาศ มาอุ่น และเขมฤทัย วรรณรสพากย์. (2551). สุขศึกษำและ
พลศึกษำ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 6. กรุงเทพ ฯ : บริษัทพัฒนา
คุณภาพวิชาการ.
อภิราษฎร์ ชุมมงคล. (2544). คำคม. กรุงเทพ ฯ : พิมพ์ครั้งที่ 8.กรุงเทพ ฯ :
ห้างหุ้นส่วน จากัดสินทวีกิจ พริ้นติ้ง.

27. นำยสุธำรักษ์ พันธ์วงศ์รัตน์
กำรศึกษำ ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (ศษ.ม)
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี
สถำนที่ทำงำน โรงเรียนบ้านต้นปรง อาเภอวังวิเศษ จังหวัดตรัง
ตำแหน่งปัจจุบัน ครูวิทยฐานะชานาญการ
ผลงำน/เกียรติยศ
 เกียรติบัตรครูผู้สอนดี กลุ่ม สลน.
ศึกษาธิการ อ.เมืองตรัง
 เกียรติบัตรผู้ฝึกซ้อมเซปักตะกร้อชนะเลิศ 11 ปี
ระดับอาเภอ
 วุฒิบัตรบุคลากรต้นแบบการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้
กระทรวงศึกษาธิการ
 ประกาศเกียรติคุณผู้ประสานพลังแผ่นดิน
ศูนย์อานวยการต่อสู้เพื่อเอาชนะยาเสพติดแห่งชาติ
 โล่เกียรติคุณ ครูรางวัลเกียรติยศ สพท. ตรัง เขต 2
 โล่เกียรติคุณ ครูรางวัลครูดีเด่นด้านการสอนพละ
ศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต
 เกียรติบัตรครูผู้สอนดีเด่น กลุ่มสาระสุขศึกษาและพละ
ศึกษา คุรุสภา
ผู้จัดทำ

28. คำรับรองผลงำน
ข้าพเจ้านายเอกสิทธิ์ สิทธิชัย ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านต้นปรง
ขอรับรองว่า นวัตกรรมหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด ครอบครัวสุขสันต์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
เป็นนวัตกรรมที่ นายสุธารักษ์ พันธ์วงศ์รัตน์ ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการ
โรงเรียนบ้านต้นปรง ได้จัดทาขึ้นด้วยตนเอง เพื่อใช้ประกอบการเรียนการสอน
ลงชื่อ
(นายเอกสิทธิ์ สิทธิชัย)
ตาแหน่ง ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านต้นปรง

29. หนังสืออ้ำงอิง
คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน,สานักงาน.(2550).แนวกำรจัด
กิจกรรมกำรเรียนรู้เพศศึกษำช่วงชั้นที่ 2 ชั้นประถมศึกษำ
ปีที่ 4 - 6.พิมพ์ครั้งที่2.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่ง
ประเทศไทยจากัด.
ชลาลัย ศรีอารีย์. (2550). เด็กเอ๋ยเด็กดีฉบับมีควำมสุข.กรุงเทพฯ:
ห้างหุ้นส่วนจากัด ครีเอทบุ๊คส์.
ทำอย่ำงไรให้มีควำมสุข.(ออนไลน์).www.ra.mahidol.ac.th/m 5. Html.
(เข้าได้เมื่อวันที่ 20 เมษายน 2554)
เรณุมาศ มาอุ่น และเขมฤทัยวรรณรสพากย์.(2551). สุขศึกษำและ
พลศึกษำ ชั้นประถมศึกษำปีที่ 6.กรุงเทพฯ:บริษัทพัฒนา
คุณภาพวิชาการ.
อภิราษฎร์ ชุมมงคล. (2544). คำคม. กรุงเทพฯ: พิมพ์ครั้งที่ 8.
กรุงเทพ ฯ : ห้างหุ้นส่วน จากัดสินทวีกิจ พริ้นติ้ง.

30. “อันเด็กดี มีวิชา หาความรู้
เชื่อฟังครู พ่อ แม่ ไม่แปนผัน
มีศีลธรรม งามเด่น เป็นสาคัญ
อีขยันประกอบกิจ คิดสร้างตน”
“จงทาดีมีศีลธรรมมีความสัตย์
จงประหยัดใช้จ่ายให้ถ้วนถี่
จงเชื่อฟังพ่อแม่แต่โดยดี
จงมากมีกตัญญูรู้คุณคน”