projek kecil -bersama murid-murid

1. SK KAMPUNG BAHARU
22300 KUALA BESUT
TERENGGANU
LAPORAN PELAKSANAAN
SUDUT BAHASA ARAB
SK. KG. BAHARU
2017

2. LAPORAN PELAKSANAAN INTERNSHIP
NAMA PELAJAR : SURIATI BINTI ZAKARIA
PROGRAM : PISMP
NAMA SEKOLAH : SK KG. BAHARU
NAMA PROJEK / AKTIVITI : SUDUT BAHASA ARAB
TEMPOH PERLAKSANAAN : 1, 8 & 22 OGOS 2017
OBJEKTIF :
1. Menarik minat pelajar untuk mempelajari Bahasa Arab
2. Mendedahkan kepada pelajar kosa kata Bahasa Arab.
3. Membolehkan pelajar menguasai perkataan Bahasa Arab yang dipelajari.
4. Meningkatkan kemahiran berbahasa Arab dalam kalangan pelajar, terutama yang
berada di tahap satu.
5. Membantu pelajar memanfaatkan masa terluang dengan aktiviti yang bermanfaat.
6. Menyediakan suasana pembelajaran di luar kelas yang menarik dan fleksibel.
7. Menggalakkan pelajar menggunakan perkataan Bahasa Arab di dalam perbualan
bersama rakan.

3. STRATEGI PELAKSANAAN :
 Saya berjumpa dan berbincang dengan guru pembimbing.
- Hasil perbincangan guru pembimbing mencadangkan satu sudut Bahasa Arab di
pondok sekolah.
- Pemilihan bahan dibuat berdasarkan isi kandungan pelajaran Bahasa Arab tahun 2
dan tahun 3.
 Mendapat kebenaran daripada guru besar.
- Guru besar memberi kata putus yang positif dan menyokong usaha kami.
- Guru besar bersetuju membenarkan menggunakan tempat yang dicadangkan.
-
 Mengadakan perjumpaan bersama pelajar tahun 3 Pintar dan Cerdas bagi memulakan
langkah awal iaitu aktiviti menggunting dan melaminate gambar.
- Aktiviti dilakukan secara berkumpulan. Sebahagian pelajar menggunting gambar
mankala sebahagian lagi melaminate gambar.
 Perjumpaan kedua diadakan bagi menyambung aktiviti yang seterusnya iaitu menampal
gambar yang telah disiap dihias pada pondok sekolah.
- Tahun 3 Pintar terlibat bagi menampal dan menghias sudut Bahasa arab tersebut.
- Aktiviti menampal diselang selikan dengan aktiviti pembelajaran iaitu menyebut dan
menguji rakan dengan gambar-gambar tersebut.
 Membuat pemerhatian terhadap hasil yang dibuat.
- Melihat sama ada pelajar memanfaaatkan sudut tersebut atau tidak.
- Menggalakkan pelajar membaca perkataan yang terdapat di pondok melalui saranan
guru.

4. REFLEKSI :
KEKUATAN PROJEK / AKTIVITI
1. Setelah selesai menjalankan aktiviti sudut Bahasa Arab, saya dapati terdapat
beberapa kekuatan yang ada di dalam aktiviti ini. Antaranya termasuklah mendapat
kerjasama yang baik daripada guru pembimbing. Guru pembimbing saya sangat
membantu dalam memberiidea yang bernas. Beliau yang mencadangkan ideas untuk
mewujudkan sudut Bahasa Arab di luar bilik darjah bagi membolehkan pelajar
mempelajari Bahasa Arab di mana sahaja dan tidak terikat pada waktu pengajaran
dan pembelajaran Bahasa Arab sahaja. Hal ini merupakan satu idea yang menarik
untuk dilaksanakan.
2. Seterusnya, kekuatan yang lain ialah aktiviti sudut Bahasa Arab ini mendapat
kebenaran daripada guru besar. Hal ini merupakan satu perkara positif buat kami
dalam menjalankan usaha pelaksanaan aktiviti tersebut. Apabila kelulusan diberi, itu
merupakan satu sokongan yang baik daripada pihak pentadbir dalam memberi
kerjasama kepada kami. Oleh itu, kebenaran guru besar merupakan kekuatran yang
utama dalam menjalankan sesuatu aktiviti.
3. Selain itu, saya juga dapati pelajar-pelajar yang terlibat iaitu 3 Pintar dan 3 Cerdas
mmeberikan kerjasama yang baik dalam menjayakan aktiviti ini. Saya amat berterima
kasih kepada mereka sepanjang usaha menyiapkan sudut Bahasa Arab ini. Mereka
menunjukkan minat yang mendalam untuk mempelajari Bahasa Arab melalui
pengalaman menyiapkan sudut Bahasa Arab ini.
4. Di samping itu, pemilihan bahan yang dibuat sesuai untuk kegunaan pelajar yang lalu
lalang di sekitar blok bangunan itu. Bahan yang dipilih terdiri daripada isi kandungan
pelajaran tahun 2 dan 3. Hal ini memudahkan pelajar untuk merujuk perkataan yang
telah dipelajari di dalam kelas . Dengan mengingat kembali pelajaran yang di ajar oleh
guru, pelajar lebih mudah menghafal perkataan tersebut melalui gambar dan

5. perkataan yang dipaparkan di sudut Bahasa Arab tersebut. Hal ini membantu pelajar
mempelajari Bahasa Arab dengan mudah tanpa tekanan.
5. Tambahan itu, masa yang digunakan untuk menjalankan aktiviti ini amat bersesuaian.
Hal ini kerana waktu yang digunakan bagi menyiapkan subut Bahasa arab ini tidak
mengganggu waktu pengajaran dan pembelajaran subjek lain. Saya juga
memanfaatkan waktu mengajar yang diperuntukkan kepada saya selamaempat masa
di dua kelas tersebut. Pelajar juga mendapat manfaat daripada aktiviti yang dilakukan
kerana bahan tersebut berkaitan dengan tajuk yang dipelajari oleh mereka.
6. Akhir sekali, kekuatan yang ada ialah saya mendapat peruntukan dana bagi
menjalankan aktiviti sudut Bahasa Arab ini. Pihak pentadbir sekolah membenarkan
saya menggunakan dana yang ada untuk keperluan bahan-bahan yang digunakan
semasa menjalankan aktiviti tersebut. Saya amat brsyukur dengan peruntukan dana
yang diberikan. Hal ini memudahkan urusan saya dalam menyiapkan aktiviti sudut
Bahasa Arab dengan lancar.
KELEMAHAN PROJEK / AKTIVITI
1. Dalam menjayakan aktiviti ini, terdapat juga sedikit kelemahan yang perlu diperbaiki.
Antaranya termasuklah aktiviti sudut Bahasa Arab ini hanya melibatkan tahap satu
sahaja manakala pelajar tahap dua tidak terlibat. Sudut ini juga hanya memuatkan
pelajaran tahun dua dan tiga sahaja dan tidak menyeluruh kepada semua tahun
walhal Bahasa arab dipelajari di setiap tahun. Ini merupakan satu kelemahan yang
perlu diperbaiki agar sudut Bahasa Arab ini bermanfaat untuk semua pelajar di
seklolah ini.
2. Selain itu, terdapat murid yang tidak membawa kelengkapan yang disuruh seperti
gunting. Hal ini melambatkan proses menyiapkan kerja kerana kekurangan alat untuk
menyiapkan bahan tersebut. Maka, tempoh masa yang diperlukan menjadi panjang
dan pelajar yang tidak ada apa-apa untuk dibuat hanya mampu menunggu sahaja.
Pembaziran masa berlaku dan kerja menjadi tidak efektif. Pelajar yang tidak

6. membawa peralatan yang diminta menjadi masalah pula apabila mereka
menghabiskan masa ada dengan aktiviti berbual-bual kosong sahaja.
3. Seterusnya, ketika sesi perjumpaan kedua bersama pelajar bagi menyiapkan aktiviti
sudut Bahasa Arab ini, terdapat kelemahan di mana pelajar tidak mahu bertolak ansur
dengan rakan yang lain terutama pelajar lelaki. Mereka tidak mahu berkongsi bahan
menyebabkan pelajar perempuan tidak berpeluang untuk turut merasai pengalaman
melakukan aktiviti secara bersama –sama.
CADANGAN PENAMBAHBAIKAN :
1. Melalui aktiviti sudut Bahasa Arab ini, terdapat beberapa cadangan penambahbaikan
untuk dimanfaatkan pada masa akan datang. Antaranya ialah melibatkan semua
pelajar termasuklah pelajar tahap dua. Mungkin boleh melibatkan Kelab Bahasa Arab
bagi menjayakan aktiviti ini dan terdapat ramai pelajar yang berminat untuk turut
menyertai aktiviti menyiapkan sudut Bahasa Arab ini. Penyertaan daripada pelbagai
tahap umur membuahkan hasil dan pengalaman yang lebih baik.
2. Selain itu, gunakan kepelbagaian bahan yang menyeluruh isi kandungannya dan tidak
berfokus kepada isi kandungan tahap satu sahaja. Hal ini membolehkan pelajar
menambah kosa kata yang baru. Pelajar juga tertarik dengan permainan. Oleh itu,
sudut Bahasa arab tidak terikat dengan paparan gambar dan perkataan sahaja.
Mungkin boleh diadakan satu permainan khas untuk Bahasa Arab.
3. Seterusnya, sudut Bahasa Arab ini amat sesuai jika dibuat di dalam satu bilik khas.
Hal ini memberi manfaat berpanjangan buat guru Bahasa Arab bagi menggunakan
bilik tersebut ketika sesi pengajaran dan pembelajaran Bahasa Arab. Kawalan murid
juga lebih terkawal jika dibut di dalam bilik berbanding tempat terbuka. Oleh itu, bilik
khas amat sesuai diwujudkan untuk sudut Bahasa Arab.
4. Antara cadangan penambahbaikan yang terakhir ialah ketika menjalankan aktiviti
bersama pelajar, adalah sangat menarik jika terdapat sedikit aktiviti yang dilakukan
bersama budak seperti memasang lagu-lagu arab, nanyian daripada pelajar dan

7. permainan. Hal ini menjadikan proses pelaksanaan menyiapkan sudut Bahasa Arab
lebih meriah dan ceria. Aktiviti yang dikaksanakan secara santai dengan sedikit
hiburan menjadikan pelajaar seronok dan boleh mengekalkan tumpuan mereka lebih
lama terhadap aktiviti yang dilakukan.
KESIMPULAN :
Melalui aktiviti sudut Bahasa Arab diadakan, saya mendapat banyak pengalaman
yang berharga. Pengalaman bersama para pelajar dalam sama-sama menjayakan
sudut Bahasa Arab di sekolah ini. Saya juga berpeluang untuk mempelajari sesuatu
yang baru yang mana boleh dijadikan sebagai idea untuk ke sekolah yang akan
datang. Saya juga mempelajari bahawa terdapat banyak cara untuk menarik minat
pelajar untuk belajar Bahasa Arab dalam keadaan yang lebih santai.
Akhir sekali, saya merakamkan ucapan terima kasih yang tidak terhingga kepada
pihak yang terlibat terutamanya guru pembimbing dan pihak pentadbir sekolah dalam
membantu saya mengadakan aktiviti ini.

8. Disediakan oleh :
……………………………….
( Suriati binti Zakaria )
Pelatih IPG Kampus Sultan Mizan.
Disemak oleh,
………………………………….
(Tn Haji Azemi bin Yazid)
Guru Besar,
SK Kampung Baharu,
Kuala Besut, Terengganu.

9. LAMPIRAN
1.0 GURU MEMBERI TAKLIMAT RINGKAS DAN PEMBAHAGIAN TUGAS
KEPADA PELAJAR
2.0 MENYEDIAKAN BAHAN UNTUK SUDUT BAHASA ARAB.

10. 3.0 PELAJAR MENGGUNTING BAHAN SECARA BERKUMPULAN
4.0 PELAJAR MENUNJUKKAN HASIL YANG DIBUAT

11. 5.0 PELAJAR MELEKATKAN BAHAN DI TIANG
5.0 GURU BERSAMA PELAJAR MENYIAPKAN SUDUT BAHASA ARAB