More Related Content
Similar to מנהיגות בניהול חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.
Similar to מנהיגות בניהול חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה. (20)
More from יהושע גלעד (20)
מנהיגות בניהול חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.
- 2. והעצמת מוטיבציה פיתוחוהעצמת מוטיבציה פיתוח
בתפקידם להצלחה עובדיםבתפקידם להצלחה עובדים
'מס שיטה'מס שיטה11::..'!גדול יותר פטיש קח במוח רק בכוח 'לא
'מס שיטה'מס שיטה22::.דרכו פי על לנער חנוך
'מס שיטה'מס שיטה33מנוחות מי על ירביצני דשא נאות :"על
...."ינהלני.'ב פסוק כ"ג פרק תהילים
'מס שיטה'מס שיטה44::"תהָּע ה אַת כיִּ י רעָע ה ראָע ה איִ י לאֹא ותֶ תמָע ה לְָמ צַת גיאֵ איבְָּמ ךְָמ לֵ אי אֵ אי כיִּ י גםַּת
."ניִ ימִֻנ חֲֻמ נַתיְָמ מהָּע ה הֵ אי ךָע ה תֶּ ת נְָמעַת שְָׁמ מִ י וּ ךָע ה טְָמ בְָמ שִׁ י דיִ י מָּע ה עִ י
'ד פסוק כ"ג תהילים
?שיטות עוד לכם יש?שיטות עוד לכם יש
- 3. לא העובד
עומד
...בדרישות
לא העובד
עומד
...בדרישות
הצדדים שני
המנהל
והעובדתופסי
המצב את ם
!כוח כמאבק
הצדדים שני
המנהל
והעובדתופסי
המצב את ם
!כוח כמאבק
כועס המנהל
אמון ומאבד
עובדיו ברצון
את לכבד
לפעול דרישותיו
ולהצליח
כועס המנהל
אמון ומאבד
עובדיו ברצון
את לכבד
לפעול דרישותיו
ולהצליחאת מביע המנהל
מעובדיו אכזבתו
מילולית בתקשורת
:מילולית ולא
או )הימנעות
('-'כאסח
את מביע המנהל
מעובדיו אכזבתו
מילולית בתקשורת
:מילולית ולא
או )הימנעות
('-'כאסח
החוסם המעגל
המנהל
דרישות מציב
מקצועיות
והתנהגותיות
המנהל
דרישות מציב
מקצועיות
והתנהגותיות
מתפתח העובד אצל
דרישות כלפי אנטי
המנהל
המנהל ואצל
,תסכול מתפתח
סובלנות חוסר
מתפתח העובד אצל
דרישות כלפי אנטי
המנהל
המנהל ואצל
,תסכול מתפתח
סובלנות חוסר
- 4. דרישות
המנהל
לקיום
מטלות
ומשימות
עומד לא העובד
בדרישות
המנהל
בעזרת העובד
המנהל
בוחרים
:ומגדירים
מטרות חזון
יעדים
להצלחה
איתור
:פוטנציאל
כישורים
ויכולות
של אישיים
עצמו העובד
ציפיות השתלת
אצל חיוביות
"המנהל י ע העובד
של בתהליך
קטנות הצלחות
" "של שידור
לעובד המנהל
אתאמונתו
ביכולתו
להשיג
העובד
משקיע
מאמץ
לעמידה
ביעדים
של ודרישות
עצמם
ובתמיכת
המנהל
האמון מתחזק
העובד של
ובמנהל בעצמו
.תומך כגורם
!!המעצים המעגל
- 5. במעגל המנהל לפעולת אימוןבמעגל המנהל לפעולת אימוןהמעציםהמעצים
•:בזוגות:בזוגותשלנו העובד אבחוןשלנו העובד אבחון--
•–.שלך העובד את תאר–.שלך העובד את תאר
•?עליו יודע אתה מה?עליו יודע אתה מה
•?לעשות אוהב הוא מה נראה כיצד?לעשות אוהב הוא מה נראה כיצד
•,?לו יש אופי איזה,?לו יש אופי איזה
•?שלו העוצמה מקורות מהם טוב הוא במה?שלו העוצמה מקורות מהם טוב הוא במה
•?מאמין הוא במה ?שלו החולשה נקודות הן מה?מאמין הוא במה ?שלו החולשה נקודות הן מה
•?שלו הטובות התכונות מה?שלו הטובות התכונות מה
- 6. !!"HE IS"
•המנהלים אותנו מגבילה עמדה זו
•חוסמים אנו זו הגדרה ע"יאפשרות
עם כאדם העובד את לראות לעצמנו
פוטנציאל.התפתחותי
•שאנו פעם ,כל זה על ותחשבו
למעגל נכנסנו -''שיפוט מפעילים
.....החסום
- 7. :הוא שחשוב מה
•את אמקד כמנהל שאני הוא שחשוב מה
:על שלי התייחסות
•?יהיה שלך שהעובד רוצה אתה מה
המיטב את לבטא שיוכל כדי - ?לו חסר מה
?שבו
ויכולות )כישורים ?אצלו לבנות אפשר מה על
.ביטוי לידי עכשיו באים שאינם ,מוטמעים
עצמו העובד עם - במשותף לחקור אפשר
- 8. : החניכה/אימון ביסוד: החניכה/אימון ביסוד
•:המנהל של האימון /החניכה ביסוד
•- מהכישלון מהפחד העובד חרדת קיימת
!בולם כגורם
•– ותכונותיו ביכולתו בעצמו העובד אמונת
•!מניע כגורם
- 11. .העובד להעצמת העבודה הנחות
•'מס עבודה הנחת1
•מסוגלים אינם כישלון מפני החרדים אנשים
,מוכרות בלתי משימות בפני היטב לעמוד
,(מהירות )הדורשות מואצות ,מורכבות
•.(מאיימות אומרת )זאת "משחקיות ו"בלתי
- 12. .העובד להעצמת העבודה הנחות
•'מס עבודה הנחת2
•נעה הכישלון חרדי של השאיפות רמת
!האמיתית יכולתם עם קשורה שאינה בצורה
•של במצבתחרותהחלש לביצוע נגררים הם
.....שלהם ביותר
•ביצועם כושר עולה - פעולה שיתוף של במצב
. דרמטי באופן
- 13. בחוויית צפונים איומים שלושה
:העובד בעיני הכישלון
•משפיעים אלה איומים כיצד לראות יכולים אנו ,ולכן
שינקוט ההתנהגותיות האסטרטגיות על שונה באופן
.מכישלון להימנע מנת על העובד
הכישלון
להביא עלול
ההערכה ירידת
,שלו העצמית
עצמו .בעיני
לירידת להביא עלול
העובד של ההערכה
הסביבה בעיני
לקוחות עובדים
ומנהלים
להביא עלול
איומים
,עונשים שונים
- 14. נכונה חניכה
ארגז את חניכו עם למפגש אתו מביא החונך
:הזה הכלים
•אמפטיהמשותפת חקירהתמיכה
•,בבעיות הכרה בשאלות שימוש שוויונית עמדה
.ורגשות דאגות .פתוחות אישי קשר בניית
הבנה גילוי משותף גילוי רגשות גילוי
רגישות יצירת בתחושות שיתוף בשגיאות הודאה
ביכולת אמון ביטוי
ציפיות משנה
- 15. :המנהל ידי על החניכה מרכיבי:המנהל ידי על החניכה מרכיבי
1.ידע מסמכות נעשית הלימוד מיומנויות ושיפור לימוד
המבוססים קרובים יחסים של בסיס על מתקיימת
על.הדדי וכבוד הערכה
אימון ע"י מתבצע כישורים שיפור)TRAININIG.(
2.הפסיכולוגי המרכיב
) העצמהEMPOWERMENT(
) העצמית המסוגלות תפיסת חיזוקSELF
EFFICACY(
3.בהצלחה האמונה יצירת
הצלחות הדגשת ע"י העצמית המסוגלות חיזוק
.ובהווה בעבר העובד
- 16. ?חונכים איך?חונכים איך
•.כהצלחה ביצוע שיגדירו לעובד פרמטרים זיהוי
•לעובד הצלחה לפוטנציאל בהן שיש סיטואציות בניית
-מרכיבחיצוני.לעובד
•אימון - מעצים בהקשר שהוסכמה המשימה ישום
.להצלחה
•.במשימתו העובד להצלחת שגרמו המרכיבים זיהוי
•(פנימיים וכישורים )תכונות לפנימיים מקורות זיהוי
-מרכיב העובד להצלחת שהביאופנימי.העובד של
- 17. ,מהעובד חרדה להפחית מנת על
:כך החונך המנהל יפעל
.ואמפטיה הבנה -מגלה מקשיב
.החשיבה -לארגון מסייע
,ענייניים לא -חששות מסיר
ונוטע מעודד ובעיקר - מרגיע
!!תקווה
- 18. •:שהוא בכך מאופיין הטוב החונך המנהל
•.ולחברה למקצוע מאוד מסור
•המקצוע את אוהב שהוא תחושה מקרין
•יותר טוב הדברים את לעשות עז רצון לו יש
•ההישגים רמת על להתפשר מוכן אינו
•.מענישה נמנע
•.לעובדיו הצלחה אשראי נותן
•.לעובד גבוהה אישית ואכפתיות מחויבות בעל
•הצלחות באי ""אשמים מחפש אינו
חונכים שהם מנהלים עושים מה
?טובים
- 19. ,להצלחתו חונך מנהל ,להצליח
משמעותו:
•()לעתים הפועלות ובנסיבות הקיימת במציאות לפעול לדעת
....לרצוני...וציפיותיי התאמה באי
•:של מעמדה לפעול לדעת
במשימה הדבקות מתוך כלומר -!!"לעצירה ניתן "בלתי
ולמטרותיך לחזונך וצמידות.וברגישות בנחישות
•של מעמדה לפעול לדעתמחויבותהאישית היכולת לפיתוח
מתוך ,והחברתיתכבודולעצב להצליח הרוצים עובדים לאותם
עצמית ערך הכרת בעלי כאנשים עצמם אתנדיבה ובהקשבה
.לצרכיהם