SlideShare a Scribd company logo
1 of 35
‫אשר‬ ‫מתלמידיה‬ ‫אחד‬ ‫כל‬ ‫לכבד‬ ‫החליטה‬ ‫יורק‬ ‫בניו‬ ‫מורה‬
‫מה‬ ‫להם‬ ‫שתגיד‬ ‫כך‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫התיכון‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫את‬ ‫סיים‬
‫עשה‬ ‫מהם‬ ‫אחד‬ ‫שכל‬ ‫.השינוי‬
‫הכיתה‬ ‫כל‬ ‫לפני‬ ‫שיעמוד‬ ‫מהתלמידים‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫קראה‬ ‫.היא‬
‫בכיתה‬ ‫וכן‬ ‫בחייו‬ ‫שינוי‬ ‫עשה‬ ‫הוא‬ ‫איך‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫אמרה‬ ‫.היא‬
,‫אותיות‬ ‫עם‬ ‫מודפס‬ ‫כחול‬ ‫סרט‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫נתנה‬ ‫מכן‬ ‫לאחר‬
,‫נאמר‬ ‫בו‬ ‫:מוזהבות‬
" -‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושה‬ ‫שאני‬ ‫"מי‬
, ,‫בכדי‬ ‫משימה‬ ‫לכיתה‬ ‫לתת‬ ‫המורה‬ ‫החליטה‬ ‫ולבסוף‬
‫בקרב‬ ‫ביתרונות‬ ‫ההכרה‬ ‫משמעותית‬ ‫כמה‬ ‫עד‬ ‫להם‬ ‫להראות‬
‫.החברה‬
‫מהם‬ ‫וביקשה‬ ‫נוספים‬ ‫סרטים‬ ‫שלושה‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫נתנה‬ ‫היא‬
‫הכרה‬ ‫של‬ ‫טקס‬ ‫אותו‬ ‫את‬ ‫.שיערכו‬
‫את‬ ‫מכבד‬ ‫מי‬ ‫ולראות‬ ‫התוצאות‬ ‫את‬ ‫לבחון‬ ‫צריכים‬ ‫היו‬ ‫הם‬
‫מכן‬ ‫לאחר‬ ‫שבוע‬ ‫בכיתה‬ ‫התוצאות‬ ‫את‬ ‫ולהציג‬ ‫.מי‬
‫המנהלים‬ ‫אחד‬ ‫אל‬ ‫קרובה‬ ‫לחברה‬ ‫הלך‬ ‫התלמידים‬ ‫אחד‬
. ,‫הוא‬ ‫שלו‬ ‫הקריירה‬ ‫בתכנון‬ ‫עזרתו‬ ‫על‬ ‫אותו‬ ‫ושיבח‬ ‫הצעירים‬
‫החולצה‬ ‫על‬ ‫אותו‬ ‫לו‬ ‫והדביק‬ ‫הכחול‬ ‫הסרט‬ ‫את‬ ‫לו‬ ‫.נתן‬
,‫וביקש‬ ‫בכיתה‬ ‫להם‬ ‫שיש‬ ‫המשימה‬ ‫על‬ ‫לו‬ ‫סיפר‬ ‫מכן‬ ‫לאחר‬
‫את‬ ‫לו‬ ‫ולתת‬ ‫לכבד‬ ‫רוצה‬ ‫הוא‬ ‫אותו‬ ‫מישהו‬ ‫שימצא‬ ‫ממנו‬
‫השני‬ ‫הכחול‬ ‫.הסרט‬
, ,‫שלו‬ ‫הבוס‬ ‫אל‬ ‫הלך‬ ‫הצעיר‬ ‫המנהל‬ ‫יום‬ ‫באותו‬ ‫יותר‬ ‫מאוחר‬
,‫מעריץ‬ ‫שהוא‬ ‫לו‬ ‫ואמר‬ ‫כעוס‬ ‫מאוד‬ ‫אדם‬ ‫של‬ ‫שם‬ ‫היה‬ ‫לו‬
‫ויצירתי‬ ‫גאון‬ ‫היותו‬ ‫על‬ ‫מאוד‬ ‫.אותו‬
.‫אם‬ ‫שאל‬ ‫הצעיר‬ ‫המנהל‬ ‫מופתע‬ ‫מאוד‬ ‫היה‬ ‫הבוס‬
‫הוא‬‫חולצתו‬ ‫על‬ ‫הכחול‬ ‫הסרט‬ ‫את‬ ‫לענוד‬ ‫מוכן‬
‫מעל‬ ‫הכחול‬ ‫הסרט‬ ‫את‬ ‫לו‬ ‫ענד‬ ‫הצעיר‬ ‫והמנהל‬ ‫הסכים‬ ‫הבוס‬
‫ליבו‬
,‫וביקש‬ ‫האחרון‬ ‫הסרט‬ ‫את‬ ‫לבוס‬ ‫הצעיר‬ ‫המנהל‬ ‫נתן‬ ‫ואז‬
,‫ואמר‬ ‫לכבד‬ ‫רוצה‬ ‫הוא‬ ‫אותו‬ ‫לאדם‬ ‫להעבירו‬ ‫:ממנו‬
"‫ואנחנו‬ ‫בכיתה‬ ‫משימה‬ ‫עושה‬ ‫הסרטים‬ ‫את‬ ‫לי‬ ‫שנתן‬ ‫הבחור‬
‫כיצד‬ ‫ולראות‬ ‫ההכרה‬ ‫ואת‬ ‫הזו‬ ‫הטקסיות‬ ‫את‬ ‫להמשיך‬ ‫רוצים‬
‫האנשים‬ ‫על‬ ‫הדבר‬ ‫"משפיע‬
- ,‫ה‬ ‫בן‬ ‫בנו‬ ‫עם‬ ‫וישב‬ ‫הביתה‬ ‫הבוס‬ ‫הגיע‬ ‫בערב‬14 .
:‫מיוחד‬ ‫מאוד‬ ‫משהו‬ ‫היום‬ ‫לו‬ ‫שקרה‬ ‫לו‬ ‫סיפר‬ ‫הוא‬
"‫שהוא‬ ‫לי‬ ‫ואמר‬ ‫בא‬ ‫שלי‬ ‫מהעובדים‬ ‫ואחד‬ ‫במשרד‬ ‫הייתי‬
‫גאון‬ ‫שאני‬ ‫זה‬ ‫בזכות‬ ‫כחול‬ ‫סרט‬ ‫לי‬ ‫ונתן‬ ‫אותי‬ ‫"מעריץ‬
! !‫לי‬ ‫ענד‬ ‫הוא‬ ‫מכן‬ ‫לאחר‬ ‫גאון‬ ‫שאני‬ ‫חושב‬ ‫הוא‬ ‫לעצמך‬ ‫תאר‬
- "‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושה‬ ‫שאני‬ ‫מי‬ ‫שאומר‬ ‫"סרט‬
‫לכבד‬ ‫נוסף‬ ‫מישהו‬ ‫שאמצא‬ ‫וביקש‬ ‫נוסף‬ ‫סרט‬ ‫לי‬ ‫נתן‬ ‫.הוא‬
,‫לכבד‬ ‫רוצה‬ ‫הייתי‬ ‫מי‬ ‫את‬ ‫לחשוב‬ ‫התחלתי‬ ‫הערב‬ ‫הביתה‬ ‫כשנהגתי‬
. ,‫הסרט‬ ‫את‬ ‫לך‬ ‫להעניק‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬ ‫עליך‬ ‫חשבתי‬ ‫ומיד‬ ‫הזה‬ ‫.בסרט‬
, ,‫לא‬ ‫אני‬ ‫הביתה‬ ‫מגיע‬ ‫וכשאני‬ ‫עמוסים‬ ‫מאוד‬ ‫שלי‬ ‫הימים‬
.‫עליך‬ ‫צועק‬ ‫אני‬ ‫לב‬ ‫תשומת‬ ‫מספיק‬ ‫לך‬ ‫מקדיש‬
‫שלך‬ ‫בחדר‬ ‫השורר‬ ‫הסדר‬ ‫אי‬ ‫ועל‬ ‫שלך‬ ‫הציונים‬ ‫על‬
, ,‫לך‬ ‫ולגרום‬ ‫איתך‬ ‫פה‬ ‫להיות‬ ‫רוצה‬ ‫רק‬ ‫אני‬ ‫הערב‬ ‫אופן‬ ‫שהוא‬ ‫באיזה‬
‫שלי‬ ‫בחיים‬ ‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושה‬ ‫שאתה‬ ‫.להבין‬
Junto con tu madre, tu eres la persona más importante en mi
vida. Tu eres un gran muchacho, y Te amo!
. ,‫ואני‬ ‫מצויין‬ ‫בחור‬ ‫אתה‬ ‫בחיי‬ ‫חשוב‬ ‫הכי‬ ‫האדם‬ ‫אתה‬ ‫אימך‬ ‫עם‬ ‫יחד‬
‫אותך‬ ‫!אוהב‬
,‫רעד‬ ‫גופו‬ ‫כל‬ ‫לבכות‬ ‫והתחיל‬ ‫מופתע‬ ‫היה‬ ‫.הבחור‬
, " :‫דקות‬ ‫כמה‬ ‫לפני‬ ‫אבא‬ ‫אמר‬ ‫הדמעות‬ ‫ובין‬ ‫באביו‬ ‫הביט‬ ‫הוא‬
,‫למה‬ ‫המסביר‬ ‫ולאמא‬ ‫לך‬ ‫מכתב‬ ‫וכתבתי‬ ‫בחדרי‬ ‫ישבתי‬
‫לי‬ ‫שתסלחו‬ ‫מבקש‬ ‫ושאני‬ ‫להתאבד‬ ‫."החלטתי‬
,‫לישון‬ ‫תלכו‬ ‫שאתם‬ ‫אחרי‬ ‫הערב‬ ‫להתאבד‬ ‫.התכוונתי‬
‫ממשהו‬ ‫לכם‬ ‫אכפת‬ ‫שבכלל‬ ‫חשבתי‬ ‫.לא‬
La carta está arriba. No creo que la voy a necesitar después
de todo. .‫הכל‬ ‫למרות‬ ‫אותו‬ ‫שאצטרך‬ ‫חושב‬ ‫לא‬ ‫אני‬ ‫למעלה‬ ‫נמצא‬ ‫המכתב‬
‫בכאב‬ ‫מלא‬ ‫כנה‬ ‫מכתב‬ ‫ומצא‬ ‫השניה‬ ‫לקומה‬ ‫עלה‬ ‫האבא‬
‫ואכזבה‬
‫אחר‬ ‫כאיש‬ ‫לעבודה‬ ‫חזר‬ ‫.הבוס‬
,‫שהם‬ ‫עובדיו‬ ‫לכל‬ ‫להגיד‬ ‫והחליט‬ ‫ומר‬ ‫כעוס‬ ‫יותר‬ ‫היה‬ ‫לא‬ ‫הוא‬
‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושים‬
.‫של‬ ‫הבן‬ ‫היה‬ ‫מהם‬ ‫אחד‬ ‫עתידם‬ ‫בתכנון‬ ‫רבים‬ ‫לצעירים‬ ‫עזר‬ ‫הצעיר‬ ‫המנהל‬
,‫חייו‬ ‫את‬ ‫שינו‬ ‫שהם‬ ‫להם‬ ‫להגיד‬ ‫שכח‬ ‫לא‬ ‫ולעולם‬ ‫הבוס‬
,‫שיעור‬ ‫למדו‬ ‫לכיתה‬ ‫וחבריו‬ ‫הצעיר‬ ‫בנוסף‬
‫וחשוב‬ ‫יקר‬ ‫מאוד‬
“Quien eres, Hace diferencia”." ,‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושה‬ ‫שאתה‬ ‫"מי‬
,‫שתדע‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬ ‫בבקשה‬
‫לא‬ ‫אחרת‬ ‫כי‬ ‫חשוב‬ ‫שאתה‬
‫המקום‬ ‫את‬ ‫מקבל‬ ‫היית‬
‫.הזה‬
‫את‬ ‫עושה‬ ‫שאתה‬ ‫מי‬
‫את‬ ‫שתדע‬ ‫ורציתי‬ ‫ההבדל‬
‫.זה‬
‫הסרט‬ ‫את‬ ‫לך‬ ‫מעביר‬ ‫אני‬
‫הכחול‬
‫נפלא‬ ‫יום‬ ‫לך‬ ‫שיהיה‬
‫עליך‬ ‫חשב‬ ‫שמשהו‬ ‫ושתדע‬
‫!היום‬
`
:‫שאתה‬ ‫מי‬ ‫מאוד‬ ‫חשוב‬ ‫לקח‬ ‫למדו‬ ‫לכיתה‬ ‫וחבריו‬ ‫הצעיר‬:‫שאתה‬ ‫מי‬ ‫מאוד‬ ‫חשוב‬ ‫לקח‬ ‫למדו‬ ‫לכיתה‬ ‫וחבריו‬ ‫הצעיר‬
-‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושה‬ -‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושה‬
...‫אפשר‬ ‫אנשים‬ ‫לעוד‬ ‫זה‬ ‫את‬ ‫לשלוח‬ ‫הכרח‬ ‫שום‬ ‫אין‬...‫אפשר‬ ‫אנשים‬ ‫לעוד‬ ‫זה‬ ‫את‬ ‫לשלוח‬ ‫הכרח‬ ‫שום‬ ‫אין‬
,‫מישהו‬ ‫לך‬ ‫יש‬ ‫אם‬ ‫אבל‬ ‫הבאה‬ ‫להודעה‬ ‫לעבור‬ ‫או‬ ‫למחוק‬,‫מישהו‬ ‫לך‬ ‫יש‬ ‫אם‬ ‫אבל‬ ‫הבאה‬ ‫להודעה‬ ‫לעבור‬ ‫או‬ ‫למחוק‬
‫מאוד‬ ‫לך‬ ‫שחשוב‬‫מאוד‬ ‫לך‬ ‫שחשוב‬,,
‫כי‬ ‫להבין‬ ‫לו‬ ‫ולגרום‬ ‫זו‬ ‫הודעה‬ ‫לו‬ ‫לשלוח‬ ‫לך‬ ‫ממליץ‬ ‫אני‬‫כי‬ ‫להבין‬ ‫לו‬ ‫ולגרום‬ ‫זו‬ ‫הודעה‬ ‫לו‬ ‫לשלוח‬ ‫לך‬ ‫ממליץ‬ ‫אני‬
‫מעט‬ ‫יכולה‬ ‫שינוי‬ ‫איזה‬ ‫לדעת‬ ‫אפשר‬ ‫אי‬ ‫לעולם‬‫מעט‬ ‫יכולה‬ ‫שינוי‬ ‫איזה‬ ‫לדעת‬ ‫אפשר‬ ‫אי‬ ‫לעולם‬
‫לאדם‬ ‫לגרום‬ ‫מוטיבציה‬‫לאדם‬ ‫לגרום‬ ‫מוטיבציה‬

More Related Content

More from יהושע גלעד

מצגת פיתוח מנהיגות צעירה ומנהיגות נוער
מצגת   פיתוח מנהיגות צעירה ומנהיגות נוערמצגת   פיתוח מנהיגות צעירה ומנהיגות נוער
מצגת פיתוח מנהיגות צעירה ומנהיגות נועריהושע גלעד
 
מצגת אימון להצלחה בלימודים השתלמות מורים לאפקטיביות בשעורים הפרטניים באופק ח...
מצגת אימון להצלחה בלימודים  השתלמות מורים לאפקטיביות בשעורים הפרטניים באופק ח...מצגת אימון להצלחה בלימודים  השתלמות מורים לאפקטיביות בשעורים הפרטניים באופק ח...
מצגת אימון להצלחה בלימודים השתלמות מורים לאפקטיביות בשעורים הפרטניים באופק ח...יהושע גלעד
 
מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013יהושע גלעד
 
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ יהושע גלעד
 
מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013יהושע גלעד
 
מנהיגות בניהול חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.
מנהיגות בניהול  חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.מנהיגות בניהול  חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.
מנהיגות בניהול חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.יהושע גלעד
 
מצגת סדנא לפיתוח יכולות המנהל- הניהול המשתף אסטרטגיה מנצחת
מצגת   סדנא לפיתוח יכולות המנהל- הניהול המשתף אסטרטגיה מנצחתמצגת   סדנא לפיתוח יכולות המנהל- הניהול המשתף אסטרטגיה מנצחת
מצגת סדנא לפיתוח יכולות המנהל- הניהול המשתף אסטרטגיה מנצחתיהושע גלעד
 
מנהיגות בניהול חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.
מנהיגות בניהול  חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.מנהיגות בניהול  חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.
מנהיגות בניהול חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.יהושע גלעד
 
בית ספר פיתוח אקלים צוות 2014 אוגוסט ימי הערכות fish
בית ספר    פיתוח אקלים צוות 2014     אוגוסט ימי הערכות  fishבית ספר    פיתוח אקלים צוות 2014     אוגוסט ימי הערכות  fish
בית ספר פיתוח אקלים צוות 2014 אוגוסט ימי הערכות fishיהושע גלעד
 
תלקיט אופק חדש האגף לחינוך על יסודי תשעג
תלקיט אופק חדש  האגף לחינוך על יסודי תשעגתלקיט אופק חדש  האגף לחינוך על יסודי תשעג
תלקיט אופק חדש האגף לחינוך על יסודי תשעגיהושע גלעד
 
תכנית ההשתלמות מעודכנת מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעה
תכנית ההשתלמות מעודכנת   מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעהתכנית ההשתלמות מעודכנת   מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעה
תכנית ההשתלמות מעודכנת מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעהיהושע גלעד
 
רכז צוות מקצועי כמנהיג צוותו.
רכז צוות מקצועי כמנהיג צוותו.רכז צוות מקצועי כמנהיג צוותו.
רכז צוות מקצועי כמנהיג צוותו.יהושע גלעד
 
מצגת פתיחת ההשתלמות מורים מובילים אימון הפרט בשעור הפרטני רפורמת אופק חדש
מצגת פתיחת ההשתלמות מורים מובילים אימון הפרט בשעור הפרטני  רפורמת אופק חדשמצגת פתיחת ההשתלמות מורים מובילים אימון הפרט בשעור הפרטני  רפורמת אופק חדש
מצגת פתיחת ההשתלמות מורים מובילים אימון הפרט בשעור הפרטני רפורמת אופק חדשיהושע גלעד
 
השתלמות לשיטת החניכה בשעורים פרטניים וקבוצות פרטניות ברפורמת עוז לתמורה ואופק...
השתלמות לשיטת החניכה בשעורים פרטניים וקבוצות פרטניות ברפורמת עוז לתמורה ואופק...השתלמות לשיטת החניכה בשעורים פרטניים וקבוצות פרטניות ברפורמת עוז לתמורה ואופק...
השתלמות לשיטת החניכה בשעורים פרטניים וקבוצות פרטניות ברפורמת עוז לתמורה ואופק...יהושע גלעד
 
2209 העצמת המורה ופיתוח מנהיגות א
2209  העצמת המורה ופיתוח מנהיגות א2209  העצמת המורה ופיתוח מנהיגות א
2209 העצמת המורה ופיתוח מנהיגות איהושע גלעד
 
מצגת- מחנך מגיב מחנך מוביל בבית הספר פיתוח מנהיגות
  מצגת- מחנך מגיב  מחנך מוביל  בבית הספר פיתוח מנהיגות  מצגת- מחנך מגיב  מחנך מוביל  בבית הספר פיתוח מנהיגות
מצגת- מחנך מגיב מחנך מוביל בבית הספר פיתוח מנהיגותיהושע גלעד
 
הסכמה ככלי ליצירת מחויבות ורתימה המחנך יוצר הסכמה בכיתתו - דלית כרמל
הסכמה ככלי ליצירת מחויבות ורתימה     המחנך יוצר הסכמה בכיתתו - דלית כרמלהסכמה ככלי ליצירת מחויבות ורתימה     המחנך יוצר הסכמה בכיתתו - דלית כרמל
הסכמה ככלי ליצירת מחויבות ורתימה המחנך יוצר הסכמה בכיתתו - דלית כרמליהושע גלעד
 
פיתוח הפוטנציאל האנושי והפדגוגי של בית הספר ברפורמת אופק חדש ועוז לתמורה ה...
  פיתוח הפוטנציאל האנושי והפדגוגי של בית הספר ברפורמת אופק חדש ועוז לתמורה  ה...  פיתוח הפוטנציאל האנושי והפדגוגי של בית הספר ברפורמת אופק חדש ועוז לתמורה  ה...
פיתוח הפוטנציאל האנושי והפדגוגי של בית הספר ברפורמת אופק חדש ועוז לתמורה ה...יהושע גלעד
 
רתימה ומחויבות המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחה
רתימה ומחויבות  המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחהרתימה ומחויבות  המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחה
רתימה ומחויבות המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחהיהושע גלעד
 
רתימה ומחויבות המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחה
רתימה ומחויבות  המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחהרתימה ומחויבות  המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחה
רתימה ומחויבות המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחהיהושע גלעד
 

More from יהושע גלעד (20)

מצגת פיתוח מנהיגות צעירה ומנהיגות נוער
מצגת   פיתוח מנהיגות צעירה ומנהיגות נוערמצגת   פיתוח מנהיגות צעירה ומנהיגות נוער
מצגת פיתוח מנהיגות צעירה ומנהיגות נוער
 
מצגת אימון להצלחה בלימודים השתלמות מורים לאפקטיביות בשעורים הפרטניים באופק ח...
מצגת אימון להצלחה בלימודים  השתלמות מורים לאפקטיביות בשעורים הפרטניים באופק ח...מצגת אימון להצלחה בלימודים  השתלמות מורים לאפקטיביות בשעורים הפרטניים באופק ח...
מצגת אימון להצלחה בלימודים השתלמות מורים לאפקטיביות בשעורים הפרטניים באופק ח...
 
מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
 
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ
חשיפת תכנית החינוכית בערב הורים בקיבוץ
 
מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה  העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
מצגת מיזם יצירת נבחרת מנהלים מובילים בחברה העצמת שדרת הניהול. -גלעד 2013
 
מנהיגות בניהול חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.
מנהיגות בניהול  חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.מנהיגות בניהול  חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.
מנהיגות בניהול חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.
 
מצגת סדנא לפיתוח יכולות המנהל- הניהול המשתף אסטרטגיה מנצחת
מצגת   סדנא לפיתוח יכולות המנהל- הניהול המשתף אסטרטגיה מנצחתמצגת   סדנא לפיתוח יכולות המנהל- הניהול המשתף אסטרטגיה מנצחת
מצגת סדנא לפיתוח יכולות המנהל- הניהול המשתף אסטרטגיה מנצחת
 
מנהיגות בניהול חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.
מנהיגות בניהול  חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.מנהיגות בניהול  חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.
מנהיגות בניהול חניכת עובדים להצלחתם. פיתוח מחויבות ומוטיבציה.
 
בית ספר פיתוח אקלים צוות 2014 אוגוסט ימי הערכות fish
בית ספר    פיתוח אקלים צוות 2014     אוגוסט ימי הערכות  fishבית ספר    פיתוח אקלים צוות 2014     אוגוסט ימי הערכות  fish
בית ספר פיתוח אקלים צוות 2014 אוגוסט ימי הערכות fish
 
תלקיט אופק חדש האגף לחינוך על יסודי תשעג
תלקיט אופק חדש  האגף לחינוך על יסודי תשעגתלקיט אופק חדש  האגף לחינוך על יסודי תשעג
תלקיט אופק חדש האגף לחינוך על יסודי תשעג
 
תכנית ההשתלמות מעודכנת מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעה
תכנית ההשתלמות מעודכנת   מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעהתכנית ההשתלמות מעודכנת   מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעה
תכנית ההשתלמות מעודכנת מורה מוביל להצלחה בשעות הפרטניות למורים תשעה
 
רכז צוות מקצועי כמנהיג צוותו.
רכז צוות מקצועי כמנהיג צוותו.רכז צוות מקצועי כמנהיג צוותו.
רכז צוות מקצועי כמנהיג צוותו.
 
מצגת פתיחת ההשתלמות מורים מובילים אימון הפרט בשעור הפרטני רפורמת אופק חדש
מצגת פתיחת ההשתלמות מורים מובילים אימון הפרט בשעור הפרטני  רפורמת אופק חדשמצגת פתיחת ההשתלמות מורים מובילים אימון הפרט בשעור הפרטני  רפורמת אופק חדש
מצגת פתיחת ההשתלמות מורים מובילים אימון הפרט בשעור הפרטני רפורמת אופק חדש
 
השתלמות לשיטת החניכה בשעורים פרטניים וקבוצות פרטניות ברפורמת עוז לתמורה ואופק...
השתלמות לשיטת החניכה בשעורים פרטניים וקבוצות פרטניות ברפורמת עוז לתמורה ואופק...השתלמות לשיטת החניכה בשעורים פרטניים וקבוצות פרטניות ברפורמת עוז לתמורה ואופק...
השתלמות לשיטת החניכה בשעורים פרטניים וקבוצות פרטניות ברפורמת עוז לתמורה ואופק...
 
2209 העצמת המורה ופיתוח מנהיגות א
2209  העצמת המורה ופיתוח מנהיגות א2209  העצמת המורה ופיתוח מנהיגות א
2209 העצמת המורה ופיתוח מנהיגות א
 
מצגת- מחנך מגיב מחנך מוביל בבית הספר פיתוח מנהיגות
  מצגת- מחנך מגיב  מחנך מוביל  בבית הספר פיתוח מנהיגות  מצגת- מחנך מגיב  מחנך מוביל  בבית הספר פיתוח מנהיגות
מצגת- מחנך מגיב מחנך מוביל בבית הספר פיתוח מנהיגות
 
הסכמה ככלי ליצירת מחויבות ורתימה המחנך יוצר הסכמה בכיתתו - דלית כרמל
הסכמה ככלי ליצירת מחויבות ורתימה     המחנך יוצר הסכמה בכיתתו - דלית כרמלהסכמה ככלי ליצירת מחויבות ורתימה     המחנך יוצר הסכמה בכיתתו - דלית כרמל
הסכמה ככלי ליצירת מחויבות ורתימה המחנך יוצר הסכמה בכיתתו - דלית כרמל
 
פיתוח הפוטנציאל האנושי והפדגוגי של בית הספר ברפורמת אופק חדש ועוז לתמורה ה...
  פיתוח הפוטנציאל האנושי והפדגוגי של בית הספר ברפורמת אופק חדש ועוז לתמורה  ה...  פיתוח הפוטנציאל האנושי והפדגוגי של בית הספר ברפורמת אופק חדש ועוז לתמורה  ה...
פיתוח הפוטנציאל האנושי והפדגוגי של בית הספר ברפורמת אופק חדש ועוז לתמורה ה...
 
רתימה ומחויבות המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחה
רתימה ומחויבות  המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחהרתימה ומחויבות  המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחה
רתימה ומחויבות המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחה
 
רתימה ומחויבות המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחה
רתימה ומחויבות  המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחהרתימה ומחויבות  המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחה
רתימה ומחויבות המורה כמובילה - גישה מעצימה מחוללת הצלחה
 

מי אני שעושה הבדל בחיים תובנות מעצימות מגלעד

  • 1. ‫אשר‬ ‫מתלמידיה‬ ‫אחד‬ ‫כל‬ ‫לכבד‬ ‫החליטה‬ ‫יורק‬ ‫בניו‬ ‫מורה‬ ‫מה‬ ‫להם‬ ‫שתגיד‬ ‫כך‬ ‫ידי‬ ‫על‬ ‫התיכון‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫את‬ ‫סיים‬ ‫עשה‬ ‫מהם‬ ‫אחד‬ ‫שכל‬ ‫.השינוי‬
  • 2. ‫הכיתה‬ ‫כל‬ ‫לפני‬ ‫שיעמוד‬ ‫מהתלמידים‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫קראה‬ ‫.היא‬ ‫בכיתה‬ ‫וכן‬ ‫בחייו‬ ‫שינוי‬ ‫עשה‬ ‫הוא‬ ‫איך‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫אמרה‬ ‫.היא‬
  • 3. ,‫אותיות‬ ‫עם‬ ‫מודפס‬ ‫כחול‬ ‫סרט‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫נתנה‬ ‫מכן‬ ‫לאחר‬ ,‫נאמר‬ ‫בו‬ ‫:מוזהבות‬ " -‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושה‬ ‫שאני‬ ‫"מי‬
  • 4.
  • 5. , ,‫בכדי‬ ‫משימה‬ ‫לכיתה‬ ‫לתת‬ ‫המורה‬ ‫החליטה‬ ‫ולבסוף‬ ‫בקרב‬ ‫ביתרונות‬ ‫ההכרה‬ ‫משמעותית‬ ‫כמה‬ ‫עד‬ ‫להם‬ ‫להראות‬ ‫.החברה‬
  • 6. ‫מהם‬ ‫וביקשה‬ ‫נוספים‬ ‫סרטים‬ ‫שלושה‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫נתנה‬ ‫היא‬ ‫הכרה‬ ‫של‬ ‫טקס‬ ‫אותו‬ ‫את‬ ‫.שיערכו‬ ‫את‬ ‫מכבד‬ ‫מי‬ ‫ולראות‬ ‫התוצאות‬ ‫את‬ ‫לבחון‬ ‫צריכים‬ ‫היו‬ ‫הם‬ ‫מכן‬ ‫לאחר‬ ‫שבוע‬ ‫בכיתה‬ ‫התוצאות‬ ‫את‬ ‫ולהציג‬ ‫.מי‬
  • 7. ‫המנהלים‬ ‫אחד‬ ‫אל‬ ‫קרובה‬ ‫לחברה‬ ‫הלך‬ ‫התלמידים‬ ‫אחד‬ . ,‫הוא‬ ‫שלו‬ ‫הקריירה‬ ‫בתכנון‬ ‫עזרתו‬ ‫על‬ ‫אותו‬ ‫ושיבח‬ ‫הצעירים‬ ‫החולצה‬ ‫על‬ ‫אותו‬ ‫לו‬ ‫והדביק‬ ‫הכחול‬ ‫הסרט‬ ‫את‬ ‫לו‬ ‫.נתן‬
  • 8. ,‫וביקש‬ ‫בכיתה‬ ‫להם‬ ‫שיש‬ ‫המשימה‬ ‫על‬ ‫לו‬ ‫סיפר‬ ‫מכן‬ ‫לאחר‬ ‫את‬ ‫לו‬ ‫ולתת‬ ‫לכבד‬ ‫רוצה‬ ‫הוא‬ ‫אותו‬ ‫מישהו‬ ‫שימצא‬ ‫ממנו‬ ‫השני‬ ‫הכחול‬ ‫.הסרט‬
  • 9. , ,‫שלו‬ ‫הבוס‬ ‫אל‬ ‫הלך‬ ‫הצעיר‬ ‫המנהל‬ ‫יום‬ ‫באותו‬ ‫יותר‬ ‫מאוחר‬ ,‫מעריץ‬ ‫שהוא‬ ‫לו‬ ‫ואמר‬ ‫כעוס‬ ‫מאוד‬ ‫אדם‬ ‫של‬ ‫שם‬ ‫היה‬ ‫לו‬ ‫ויצירתי‬ ‫גאון‬ ‫היותו‬ ‫על‬ ‫מאוד‬ ‫.אותו‬
  • 10. .‫אם‬ ‫שאל‬ ‫הצעיר‬ ‫המנהל‬ ‫מופתע‬ ‫מאוד‬ ‫היה‬ ‫הבוס‬ ‫הוא‬‫חולצתו‬ ‫על‬ ‫הכחול‬ ‫הסרט‬ ‫את‬ ‫לענוד‬ ‫מוכן‬
  • 11. ‫מעל‬ ‫הכחול‬ ‫הסרט‬ ‫את‬ ‫לו‬ ‫ענד‬ ‫הצעיר‬ ‫והמנהל‬ ‫הסכים‬ ‫הבוס‬ ‫ליבו‬
  • 12. ,‫וביקש‬ ‫האחרון‬ ‫הסרט‬ ‫את‬ ‫לבוס‬ ‫הצעיר‬ ‫המנהל‬ ‫נתן‬ ‫ואז‬ ,‫ואמר‬ ‫לכבד‬ ‫רוצה‬ ‫הוא‬ ‫אותו‬ ‫לאדם‬ ‫להעבירו‬ ‫:ממנו‬
  • 13. "‫ואנחנו‬ ‫בכיתה‬ ‫משימה‬ ‫עושה‬ ‫הסרטים‬ ‫את‬ ‫לי‬ ‫שנתן‬ ‫הבחור‬ ‫כיצד‬ ‫ולראות‬ ‫ההכרה‬ ‫ואת‬ ‫הזו‬ ‫הטקסיות‬ ‫את‬ ‫להמשיך‬ ‫רוצים‬ ‫האנשים‬ ‫על‬ ‫הדבר‬ ‫"משפיע‬
  • 14. - ,‫ה‬ ‫בן‬ ‫בנו‬ ‫עם‬ ‫וישב‬ ‫הביתה‬ ‫הבוס‬ ‫הגיע‬ ‫בערב‬14 . :‫מיוחד‬ ‫מאוד‬ ‫משהו‬ ‫היום‬ ‫לו‬ ‫שקרה‬ ‫לו‬ ‫סיפר‬ ‫הוא‬
  • 15. "‫שהוא‬ ‫לי‬ ‫ואמר‬ ‫בא‬ ‫שלי‬ ‫מהעובדים‬ ‫ואחד‬ ‫במשרד‬ ‫הייתי‬ ‫גאון‬ ‫שאני‬ ‫זה‬ ‫בזכות‬ ‫כחול‬ ‫סרט‬ ‫לי‬ ‫ונתן‬ ‫אותי‬ ‫"מעריץ‬
  • 16. ! !‫לי‬ ‫ענד‬ ‫הוא‬ ‫מכן‬ ‫לאחר‬ ‫גאון‬ ‫שאני‬ ‫חושב‬ ‫הוא‬ ‫לעצמך‬ ‫תאר‬ - "‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושה‬ ‫שאני‬ ‫מי‬ ‫שאומר‬ ‫"סרט‬
  • 17. ‫לכבד‬ ‫נוסף‬ ‫מישהו‬ ‫שאמצא‬ ‫וביקש‬ ‫נוסף‬ ‫סרט‬ ‫לי‬ ‫נתן‬ ‫.הוא‬ ,‫לכבד‬ ‫רוצה‬ ‫הייתי‬ ‫מי‬ ‫את‬ ‫לחשוב‬ ‫התחלתי‬ ‫הערב‬ ‫הביתה‬ ‫כשנהגתי‬ . ,‫הסרט‬ ‫את‬ ‫לך‬ ‫להעניק‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬ ‫עליך‬ ‫חשבתי‬ ‫ומיד‬ ‫הזה‬ ‫.בסרט‬
  • 18. , ,‫לא‬ ‫אני‬ ‫הביתה‬ ‫מגיע‬ ‫וכשאני‬ ‫עמוסים‬ ‫מאוד‬ ‫שלי‬ ‫הימים‬ .‫עליך‬ ‫צועק‬ ‫אני‬ ‫לב‬ ‫תשומת‬ ‫מספיק‬ ‫לך‬ ‫מקדיש‬ ‫שלך‬ ‫בחדר‬ ‫השורר‬ ‫הסדר‬ ‫אי‬ ‫ועל‬ ‫שלך‬ ‫הציונים‬ ‫על‬
  • 19. , ,‫לך‬ ‫ולגרום‬ ‫איתך‬ ‫פה‬ ‫להיות‬ ‫רוצה‬ ‫רק‬ ‫אני‬ ‫הערב‬ ‫אופן‬ ‫שהוא‬ ‫באיזה‬ ‫שלי‬ ‫בחיים‬ ‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושה‬ ‫שאתה‬ ‫.להבין‬
  • 20. Junto con tu madre, tu eres la persona más importante en mi vida. Tu eres un gran muchacho, y Te amo! . ,‫ואני‬ ‫מצויין‬ ‫בחור‬ ‫אתה‬ ‫בחיי‬ ‫חשוב‬ ‫הכי‬ ‫האדם‬ ‫אתה‬ ‫אימך‬ ‫עם‬ ‫יחד‬ ‫אותך‬ ‫!אוהב‬
  • 21. ,‫רעד‬ ‫גופו‬ ‫כל‬ ‫לבכות‬ ‫והתחיל‬ ‫מופתע‬ ‫היה‬ ‫.הבחור‬
  • 22. , " :‫דקות‬ ‫כמה‬ ‫לפני‬ ‫אבא‬ ‫אמר‬ ‫הדמעות‬ ‫ובין‬ ‫באביו‬ ‫הביט‬ ‫הוא‬ ,‫למה‬ ‫המסביר‬ ‫ולאמא‬ ‫לך‬ ‫מכתב‬ ‫וכתבתי‬ ‫בחדרי‬ ‫ישבתי‬ ‫לי‬ ‫שתסלחו‬ ‫מבקש‬ ‫ושאני‬ ‫להתאבד‬ ‫."החלטתי‬
  • 23. ,‫לישון‬ ‫תלכו‬ ‫שאתם‬ ‫אחרי‬ ‫הערב‬ ‫להתאבד‬ ‫.התכוונתי‬ ‫ממשהו‬ ‫לכם‬ ‫אכפת‬ ‫שבכלל‬ ‫חשבתי‬ ‫.לא‬
  • 24. La carta está arriba. No creo que la voy a necesitar después de todo. .‫הכל‬ ‫למרות‬ ‫אותו‬ ‫שאצטרך‬ ‫חושב‬ ‫לא‬ ‫אני‬ ‫למעלה‬ ‫נמצא‬ ‫המכתב‬
  • 25. ‫בכאב‬ ‫מלא‬ ‫כנה‬ ‫מכתב‬ ‫ומצא‬ ‫השניה‬ ‫לקומה‬ ‫עלה‬ ‫האבא‬ ‫ואכזבה‬
  • 26.
  • 27. ‫אחר‬ ‫כאיש‬ ‫לעבודה‬ ‫חזר‬ ‫.הבוס‬ ,‫שהם‬ ‫עובדיו‬ ‫לכל‬ ‫להגיד‬ ‫והחליט‬ ‫ומר‬ ‫כעוס‬ ‫יותר‬ ‫היה‬ ‫לא‬ ‫הוא‬ ‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושים‬
  • 28. .‫של‬ ‫הבן‬ ‫היה‬ ‫מהם‬ ‫אחד‬ ‫עתידם‬ ‫בתכנון‬ ‫רבים‬ ‫לצעירים‬ ‫עזר‬ ‫הצעיר‬ ‫המנהל‬ ,‫חייו‬ ‫את‬ ‫שינו‬ ‫שהם‬ ‫להם‬ ‫להגיד‬ ‫שכח‬ ‫לא‬ ‫ולעולם‬ ‫הבוס‬
  • 29. ,‫שיעור‬ ‫למדו‬ ‫לכיתה‬ ‫וחבריו‬ ‫הצעיר‬ ‫בנוסף‬ ‫וחשוב‬ ‫יקר‬ ‫מאוד‬
  • 30. “Quien eres, Hace diferencia”." ,‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושה‬ ‫שאתה‬ ‫"מי‬
  • 31. ,‫שתדע‬ ‫רוצה‬ ‫אני‬ ‫בבקשה‬ ‫לא‬ ‫אחרת‬ ‫כי‬ ‫חשוב‬ ‫שאתה‬ ‫המקום‬ ‫את‬ ‫מקבל‬ ‫היית‬ ‫.הזה‬
  • 32. ‫את‬ ‫עושה‬ ‫שאתה‬ ‫מי‬ ‫את‬ ‫שתדע‬ ‫ורציתי‬ ‫ההבדל‬ ‫.זה‬
  • 33. ‫הסרט‬ ‫את‬ ‫לך‬ ‫מעביר‬ ‫אני‬ ‫הכחול‬
  • 34. ‫נפלא‬ ‫יום‬ ‫לך‬ ‫שיהיה‬ ‫עליך‬ ‫חשב‬ ‫שמשהו‬ ‫ושתדע‬ ‫!היום‬
  • 35. ` :‫שאתה‬ ‫מי‬ ‫מאוד‬ ‫חשוב‬ ‫לקח‬ ‫למדו‬ ‫לכיתה‬ ‫וחבריו‬ ‫הצעיר‬:‫שאתה‬ ‫מי‬ ‫מאוד‬ ‫חשוב‬ ‫לקח‬ ‫למדו‬ ‫לכיתה‬ ‫וחבריו‬ ‫הצעיר‬ -‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושה‬ -‫ההבדל‬ ‫את‬ ‫עושה‬ ...‫אפשר‬ ‫אנשים‬ ‫לעוד‬ ‫זה‬ ‫את‬ ‫לשלוח‬ ‫הכרח‬ ‫שום‬ ‫אין‬...‫אפשר‬ ‫אנשים‬ ‫לעוד‬ ‫זה‬ ‫את‬ ‫לשלוח‬ ‫הכרח‬ ‫שום‬ ‫אין‬ ,‫מישהו‬ ‫לך‬ ‫יש‬ ‫אם‬ ‫אבל‬ ‫הבאה‬ ‫להודעה‬ ‫לעבור‬ ‫או‬ ‫למחוק‬,‫מישהו‬ ‫לך‬ ‫יש‬ ‫אם‬ ‫אבל‬ ‫הבאה‬ ‫להודעה‬ ‫לעבור‬ ‫או‬ ‫למחוק‬ ‫מאוד‬ ‫לך‬ ‫שחשוב‬‫מאוד‬ ‫לך‬ ‫שחשוב‬,, ‫כי‬ ‫להבין‬ ‫לו‬ ‫ולגרום‬ ‫זו‬ ‫הודעה‬ ‫לו‬ ‫לשלוח‬ ‫לך‬ ‫ממליץ‬ ‫אני‬‫כי‬ ‫להבין‬ ‫לו‬ ‫ולגרום‬ ‫זו‬ ‫הודעה‬ ‫לו‬ ‫לשלוח‬ ‫לך‬ ‫ממליץ‬ ‫אני‬ ‫מעט‬ ‫יכולה‬ ‫שינוי‬ ‫איזה‬ ‫לדעת‬ ‫אפשר‬ ‫אי‬ ‫לעולם‬‫מעט‬ ‫יכולה‬ ‫שינוי‬ ‫איזה‬ ‫לדעת‬ ‫אפשר‬ ‫אי‬ ‫לעולם‬ ‫לאדם‬ ‫לגרום‬ ‫מוטיבציה‬‫לאדם‬ ‫לגרום‬ ‫מוטיבציה‬