2. ‫הושקה‬‫החינוך‬ ‫מערכת‬ ‫של‬ ‫מעמיק‬ ‫לשינוי‬ ‫בתקווה‬
‫בישראל‬:‫במעמדו‬ ‫שינוי‬‫התלמידים‬ ‫ובהישגי‬ ‫המורה‬ ‫של‬.
‫היא‬‫בעזרת‬ ‫בעיקר‬ ‫הישגים‬ ‫לשיפור‬ ‫מכוונת‬‫מבנה‬
‫אחר‬‫המורה‬ ‫של‬ ‫העבודה‬ ‫יום‬ ‫של‬(‫שעות‬ ‫יותר‬
‫וזמן‬‫שהייה‬‫בבית‬‫הספר‬,‫צוות‬ ‫עבודת‬ ‫העצמת‬,‫ושעורים‬
‫פרטניים‬‫שונה‬ ‫בחלוקה‬‫היום‬ ‫של‬.)

3. ‫מבנה‬‫ההוראה‬ ‫של‬ ‫שונה‬(‫פרטנית‬‫ומשתפת‬,
‫קטנות‬ ‫בקבוצות‬,‫בנוסף‬‫ומול‬ ‫לפרונטאלית‬‫שלמה‬ ‫כתה‬.)
‫הגיעו‬‫מחודש‬ ‫שכר‬ ‫להסכם‬,‫מפתח‬ ‫לפי‬ ‫שעות‬ ‫עוד‬ ‫סיפקו‬
‫וציפו‬ ‫מוסכם‬‫לתוצאות‬(‫מה‬ ‫בבירור‬ ‫הגדיר‬ ‫לא‬ ‫אחד‬ ‫שאף‬‫הן‬.)....

4. ‫מעבר‬‫של‬ ‫ממודל‬'‫הוראה‬‫של‬ ‫למודל‬'‫למידה‬'.
‫על‬ ‫פתוחות‬ ‫שאלות‬ ‫על‬ ‫המבוססת‬ ‫הוראה‬ ‫אסטרטגיית‬'‫חקירה‬(‫במקום‬
'‫ידע‬ ‫של‬ ‫העברה‬'.)
‫השותפות‬ ‫ערך‬ ‫על‬ ‫התהליך‬ ‫את‬ ‫מבססת‬ ‫היא‬(‫מורה‬ ‫בין‬‫לתלמיד‬,‫בין‬
‫עצמם‬ ‫מורים‬-‫ע‬"‫בייניים‬ ‫דרג‬ ‫מנהלי‬ ‫והכשרת‬ ‫הצוותים‬ ‫עבודת‬ ‫פיתוח‬ ‫י‬.)
‫לתוצאות‬ ‫והמורה‬ ‫התלמיד‬ ‫של‬ ‫משותפת‬ ‫ומחויבות‬ ‫אחריות‬ ‫פיתוח‬.
‫כדבר‬ ‫השונות‬ ‫וראיית‬ ‫הפרט‬ ‫לצרכי‬ ‫בהתאם‬ ‫התפתחותי‬ ‫מרחב‬ ‫יצירת‬
‫וחשוב‬ ‫לגיטימי‬.

5. ‫משמעותיים‬ ‫ותלמיד‬ ‫מורה‬ ‫של‬ ‫אישיים‬ ‫בין‬ ‫יחסים‬ ‫של‬ ‫מהות‬ ‫ראיית‬
‫כבסיס‬‫מעודדת‬ ‫לאווירה‬‫למידה‬
‫הנורמה‬‫המובילה‬‫בפיתוח‬ ‫מתמקדת‬‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫פרט‬ ‫כל‬
(‫התלמיד‬,‫המורה‬,‫המנהל‬),‫ב‬ ‫במקום‬"‫כיתה‬"‫ב‬ ‫או‬"‫תלמידים‬"–
‫אנונימית‬ ‫כקבוצה‬,‫בלמידה‬ ‫והתמקדות‬‫חברתי‬ ‫כתהליך‬.
‫יכולים‬ ‫אנו‬‫כבר‬ ‫לראות‬‫הדרך‬ ‫בתחילת‬‫את‬‫האפשרי‬ ‫ההבדל‬
‫בתפקיד‬ ‫גם‬ ‫כמו‬ ‫והמחנך‬ ‫המורה‬ ‫בתפקיד‬‫המנהל‬,‫ובתלמיד‬‫גם‬‫ואת‬
‫לשנות‬ ‫האפשרות‬‫אווירה‬‫ובבית‬ ‫בכתה‬ ‫והחברתית‬ ‫הלימודית‬
‫הספר‬.

6. ‫להצליח‬ ‫אוהבים‬ ‫ומורים‬ ‫תלמידים‬
.1‫גבוהה‬ ‫עצמי‬ ‫ערך‬ ‫הכרת‬–'‫גדולים‬ ‫יצאנו‬'!
.2‫האישית‬ ‫העצמית‬ ‫המסוגלות‬ ‫תחושת‬ ‫העצמת‬,‫וגילוי‬
‫העוצמה‬‫המורים‬ ‫שבצוות‬.
.3‫והמערכתית‬ ‫האישית‬ ‫הצמיחה‬ ‫שמחת‬–‫שמחת‬
‫ההתפתחות‬!‫ההצלחה‬ ‫שמחת‬!

7. ‫להצליח‬ ‫אוהבים‬ ‫ומורים‬ ‫תלמידים‬!
4.‫נוכחות‬‫בית‬ ‫באי‬ ‫בין‬ ‫מעצימים‬ ‫משמעותיים‬ ‫יחסים‬ ‫של‬
‫כולם‬ ‫הספר‬.‫זאת‬ ‫המחולל‬ ‫הגורם‬ ‫הם‬ ‫והמורים‬.
5.‫ל‬ ‫שאיפה‬'‫שאפשר‬ ‫טוב‬ ‫הכי‬'–‫החיים‬ ‫של‬ ‫מצוינות‬!
6.‫עלייה‬‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫החיים‬ ‫באיכות‬!
7.‫וחינוכיים‬ ‫לימודיים‬ ‫הישגים‬,‫ברמה‬ ‫ומקצועיים‬ ‫אנושיים‬
‫יותר‬ ‫גבוהה‬!

8. ‫להצליח‬ ‫אוהבים‬ ‫ומורים‬ ‫תלמידים‬!
1.‫צרכים‬ ‫מול‬ ‫במשאבים‬ ‫חוסר‬ ‫יהיה‬ ‫תמיד‬.
2.‫הפיסיים‬ ‫המשאבים‬,‫התקציבים‬,‫הפדגוגים‬,
‫והמקצועיים‬ ‫הטכנולוגים‬,‫מקוצצים‬ ‫להיות‬ ‫עלולים‬...
‫העבודה‬ ‫הנחת‬‫בתחום‬
‫ניהול‬‫משאבים‬‫בארגונים‬,‫ובבית‬
‫גם‬ ‫הספר‬....‫אומרת‬:

9. •‫היחידי‬ ‫המשאב‬ ‫הוא‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫האנושי‬ ‫המשאב‬,‫נתון‬ ‫שאיננו‬‫לשליטה‬
‫לקיצוץ‬ ‫לא‬ ‫וגם‬ ‫ניהולית‬ ‫ארגונית‬....‫וניתן‬ ‫שאפשר‬ ‫היחידי‬ ‫המשאב‬ ‫זה‬
‫או‬ ‫מקומית‬ ‫רשות‬ ‫הספר‬ ‫לבית‬ ‫מחוץ‬ ‫אישורים‬ ‫ללא‬ ‫ולהגדילו‬ ‫לפתחו‬
‫החינוך‬ ‫ממשרד‬.........
‫התוצאה‬:‫בכל‬ ‫והיעילות‬ ‫האפקטיביות‬ ‫רמת‬‫מימד‬‫העבודה‬ ‫של‬
‫הפדגוגית‬,‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫ערכית‬ ‫החינוכית‬,‫משמעותית‬ ‫בצורה‬ ‫עולה‬!
‫משמעותית‬ ‫בצורה‬ ‫יורדת‬ ‫והרגשית‬ ‫האנושית‬ ‫והשחיקה‬.
‫להצליח‬ ‫אוהבים‬ ‫ומורים‬ ‫תלמידים‬!
‫מהכלל‬ ‫יוצא‬ ‫יש‬ ‫זאת‬ ‫עם‬ ‫יחד‬:

10. .
1.‫לעצמם‬ ‫ויבהירו‬ ‫ויגבשו‬ ‫יבררו‬ ‫המשתתפים‬‫משמעות‬ ‫את‬
‫תלמידיהם‬ ‫להצלחת‬ ‫מובילים‬ ‫וכמורים‬ ‫כמחנכים‬ ‫תפקידן‬.
2.‫הקניית‬‫מיומנויות‬‫וכלים‬‫להעצמת‬‫בשיעורים‬ ‫התלמיד‬
‫הפרטניים‬‫והעצמת‬‫הכיתה‬‫אפקטיבית‬ ‫להתמודדות‬ ‫כולה‬
‫הלימודיות‬ ‫במשימות‬ ‫להצלחה‬‫וההתנהגותיות‬.
3.‫המשתתפים‬‫הצלחת‬ ‫יוצרי‬ ‫התנאים‬ ‫את‬ ‫יזהו‬‫תלמידיהם‬,
‫אותם‬ ‫ויישמו‬‫במהלך‬ ‫הפרטניים‬ ‫בשעורים‬‫ההשתלמות‬.
4.‫פיתוח‬‫יכולת‬‫המורה‬ ‫וכישורי‬/‫מחנך‬‫לתקשורת‬‫אפקטיבית‬,
‫מחויבות‬ ‫ויצירת‬ ‫רתימה‬‫להצלחתם‬ ‫התלמידים‬.

11. '‫הפרט‬ ‫אימון‬'‫בלימודים‬ ‫להצלחה‬
‫התלמיד‬ ‫תפקיד‬ ‫תפיסת‬:
‫ואחריות‬ ‫אוריינטציה‬.
‫ידע‬ ‫הקניית‬
‫שונים‬ ‫דעת‬ ‫בתחומי‬
‫הקניית‬
‫למידה‬ ‫מיומנויות‬
‫עצמית‬ ‫מסוגלות‬ ‫תחושת‬ ‫העצמת‬
‫להצליח‬ ‫ביכולת‬ ‫ואמון‬

12. ‫התהליך‬ ‫הצלחת‬ ‫יוצרי‬ ‫תנאים‬ ‫יצירת‬
•‫ועולמו‬ ‫התלמיד‬ ‫וידיעת‬ ‫למידת‬.‫היכולות‬ ‫את‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫מעמיקה‬ ‫הכרות‬
‫להצלחה‬ ‫חיזוק‬ ‫טעונות‬ ‫הנקודות‬ ‫את‬ ‫וגם‬ ‫הכישורים‬.
•‫המורה‬ ‫של‬ ‫מנהיגותית‬ ‫עמדה‬ ‫נקיטת‬:‫ביחד‬ ‫נצליח‬ ‫אנו‬!!
•‫יצירת‬'‫הצלחה‬ ‫יוצרי‬ ‫תנאים‬'‫התהליך‬ ‫של‬.
•‫הצלחה‬ ‫יוצרי‬ ‫אימונים‬ ‫לקיים‬ ‫התלמיד‬ ‫והדרכת‬ ‫הנחיה‬ ‫אימון‬.
•‫משולבת‬ ‫גישה‬-‫אתגריות‬ ‫בשילוב‬ ‫הכלה‬.
•‫הדרך‬ ‫כל‬ ‫לאורך‬ ‫ותמיכה‬ ‫העצמה‬,‫מהצלחה‬ ‫למידה‬,‫מכישלון‬ ‫למידה‬.
‫אכזבה‬ ‫במצבי‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫ומצמיחה‬ ‫אפקטיבית‬ ‫התמודדות‬.

13. ‫התכנית‬"‫בלימודים‬ ‫להצלחה‬ ‫אימון‬"
‫הבאים‬ ‫בתחומים‬ ‫הבדל‬ ‫ביצירת‬ ‫מתמקדת‬:
•1.‫שינוי‬‫של‬ ‫עמדות‬‫לעצמה‬ ‫ביחס‬ ‫התלמיד‬‫של‬ ‫וחיובי‬ ‫מחודש‬ ‫ועיצוב‬‫מעצמו‬ ‫ציפיותיו‬.
•2.‫העצמת‬‫של‬ ‫החיוביים‬ ‫והרגשות‬ ‫התחושות‬‫התלמיד‬‫ההתמודדות‬ ‫בתהליך‬.
•3.‫פיתוח‬‫וראיית‬ ‫אישית‬ ‫אחריות‬ ‫ונטילת‬‫עצמה‬‫מרכזי‬ ‫כגורם‬‫בהצלחתו‬.
•4.‫שיפור‬‫ע‬ ‫ביצועים‬"‫שימוש‬ ‫י‬‫ב‬'‫ארגז‬‫כלים‬'‫להצלחתה‬‫בלימודים‬(‫כולל‬‫התלמיד‬ ‫של‬ ‫אימון‬
‫בהם‬ ‫לשימוש‬.)
•5.‫יצירת‬‫ברור‬ ‫התקדמות‬ ‫נתיב‬‫לתלמיד‬:‫בניית‬‫האישי‬ ‫החזון‬,‫מטרות‬ ‫והצבת‬ ‫בחירת‬
‫אישיים‬ ‫ויעדים‬,‫בניית‬‫ליצירת‬ ‫פעולה‬ ‫תכנית‬ ‫והפעלת‬‫הצלחתה‬,‫אחריות‬ ‫נטילת‬ ‫תוך‬
‫לצעוד‬ ‫התלמיד‬‫אשר‬ ‫בנתיב‬ ‫ולהתקדם‬‫לעצמו‬ ‫יצר‬.
•6.‫יצירת‬‫במשולש‬ ‫ומעצים‬ ‫סינרגטי‬ ‫פעולה‬ ‫לשיתוף‬ ‫בסיס‬:‫תלמידים‬,‫ומחנכים‬ ‫הורים‬.

14. ‫בהשתלמות‬ ‫הלמידה‬ ‫שיטת‬
•‫מבוססת‬‫על‬‫למידה‬‫מתוך‬‫ההתנסות‬‫האישית‬‫שלכם‬.
•‫ההתנסות‬‫הינה‬‫ביישום‬‫הכלים‬‫שתקבלו‬,‫בין‬‫המפגשים‬,‫וההתנהגותכם‬
‫במפגשים‬-‫לביטוי‬‫מחובותכם‬‫להצלחה‬
•‫הבטחה‬:‫כל‬‫מורה‬‫יקבל‬‫תוצאות‬‫שבחר‬‫להביא‬‫מחויבות‬‫להשיגן‬-‫ותקבל‬
100%‫תמיכה‬‫מהמנחה‬.
•‫המפגש‬‫מחולק‬‫ל‬-3‫חלקים‬:‫א‬)‫שיתוף‬‫חווית‬‫ההתנסות‬‫של‬‫אימון‬‫יוצר‬‫הצלחה‬,
‫ב‬)‫הכרות‬‫ולמידה‬‫של‬‫כלי‬‫חדש‬,‫ג‬)‫והכנה‬‫ליישום‬‫למפגש‬‫הבא‬.
•‫כל‬‫משתתף‬‫מבצע‬‫האימון‬‫להצלחתו‬‫ומשתף‬‫את‬‫המנחה‬‫במייל‬‫ומקבל‬‫משוב‬
‫אישי‬‫וכן‬‫משתף‬‫במפגש‬‫על‬‫ההתנסות‬‫והלמידה‬‫האישית‬‫ממנה‬.

15. ‫הססנות‬ ‫קיימת‬,‫לסגת‬ ‫האפשרות‬,‫חוסר‬ ‫ולעולם‬-‫יעילות‬.
•‫היוזמה‬ ‫מעשי‬ ‫לכל‬ ‫באשר‬ ‫אולם‬(‫והיצירה‬)‫קיימת‬‫אחת‬ ‫בסיסית‬ ‫אמת‬,
•‫ביחס‬ ‫הבורות‬ ‫אשר‬‫ממיתה‬ ‫אליה‬‫נפלאות‬ ‫ותכניות‬ ‫רעיונות‬ ‫ספור‬ ‫אין‬:
•‫באופן‬ ‫מתחייב‬ ‫שאדם‬ ‫ברגע‬‫מוחלט‬-‫גם‬‫נעה‬ ‫ההשגחה‬!!
•‫לו‬ ‫לסייע‬ ‫כדי‬ ‫מתרחשים‬ ‫שונים‬ ‫דברים‬,
•‫אחרת‬ ‫אשר‬-‫מתרחשים‬ ‫היו‬ ‫לא‬ ‫לעולם‬!
•‫שלו‬ ‫האישית‬ ‫המחויבות‬ ‫מן‬ ‫נובע‬ ‫מאורעות‬ ‫של‬ ‫זרם‬
•‫בלתי‬ ‫אירועים‬ ‫לטובתו‬ ‫ומפעיל‬-‫חזויים‬,‫פגישות‬‫חומרי‬ ‫וסיוע‬!
•‫בדרכו‬ ‫שייקרו‬ ‫חולם‬ ‫היה‬ ‫לא‬ ‫איש‬ ‫אשר‬...!!!!
•‫והצלחת‬ ‫להצלחתכם‬ ‫מחויבות‬ ‫תביאו‬ ‫אם‬ ‫יקרה‬ ‫זה‬ ‫לכם‬ ‫גם‬‫חבריכם‬.
•*(‫זאת‬ ‫אמר‬:‫י‬.‫ה‬.‫ההימליה‬ ‫לטיפוס‬ ‫הסקוטית‬ ‫המשלחת‬ ‫חבר‬ ‫מוראי‬.)!!....

16. ‫ומנחה‬ ‫מפתח‬–‫צ‬'‫גלעד‬ ‫יק‬
.