1. ‫מחנכים‬ ‫מורים‬ ‫וכישורי‬ ‫יכולות‬ ‫העצמת‬
‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫ומנהלים‬

‫חברת‬‫חברת‬‫גלעד‬‫של‬ ‫מנהיגותיים‬ ‫וכישורים‬ ‫יכולות‬ ‫פיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫פועלת‬‫של‬ ‫מנהיגותיים‬ ‫וכישורים‬ ‫יכולות‬ ‫פיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫פועלת‬
‫השחיקה‬ ‫צמצום‬ ‫תוך‬ ‫תוצאות‬ ‫המחולל‬ ‫מעצים‬ ‫תהליך‬ ‫לחולל‬ ‫המורה‬‫השחיקה‬ ‫צמצום‬ ‫תוך‬ ‫תוצאות‬ ‫המחולל‬ ‫מעצים‬ ‫תהליך‬ ‫לחולל‬ ‫המורה‬
.‫האישית‬.‫האישית‬
:‫טלפון‬:‫טלפון‬08-857124108-8571241‫נייד‬‫נייד‬052-3356699052-3356699
: ‫מייל‬: ‫מייל‬gilaad@inter.net.ilgilaad@inter.net.il
:‫אתר‬:‫אתר‬http://gilaad1.co.il/html/hinoch.htmhttp://gilaad1.co.il/html/hinoch.htm
‫חינוך‬ ‫מערכות‬ ‫לפיתוח‬ ‫יועץ‬ – ‫גלעד‬ (‫)צ'יק‬ ‫יהושע‬ : ‫ניהול‬‫חינוך‬ ‫מערכות‬ ‫לפיתוח‬ ‫יועץ‬ – ‫גלעד‬ (‫)צ'יק‬ ‫יהושע‬ : ‫ניהול‬
.‫ערכית‬ ‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬ ‫לפתוח‬ ‫בכיר‬ ‫מאמן‬.‫ערכית‬ ‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬ ‫לפתוח‬ ‫בכיר‬ ‫מאמן‬

2. ‫ויצירת‬ ‫רתימה‬ ‫כישורי‬ ‫פיתוח‬‫ויצירת‬ ‫רתימה‬ ‫כישורי‬ ‫פיתוח‬
‫להצלחתו‬ ‫התלמיד‬ ‫מחויבות‬‫להצלחתו‬ ‫התלמיד‬ ‫מחויבות‬
‫ויוצר‬ ‫רותם‬ ‫שהוא‬ ‫בכך‬ ‫כמנהיג‬ ‫פועל‬ ‫ומורה‬ ‫מחנך‬
‫גבוהים‬ ‫לביצועים‬ ‫תלמידיו‬ ‫מחויבות‬
!‫הספר‬ ‫ובבית‬ ‫בכתה‬ ‫טובות‬ ‫תוצאות‬ ‫וליצירת‬
2013

3. ?‫תלמיד‬ ‫מורה‬ ‫ביחסי‬ ‫הרתימה‬ ‫משמעות‬ ‫מהי‬
‫בנושא‬ ,‫/עמית‬ ‫התלמיד‬ ‫עבור‬ ‫אפשרויות‬ ‫פתיחת‬ .‫א‬‫בנושא‬ ,‫/עמית‬ ‫התלמיד‬ ‫עבור‬ ‫אפשרויות‬ ‫פתיחת‬ .‫א‬
‫עבורו‬ ‫הנראה‬‫עבורו‬ ‫הנראה‬‫כרגע‬‫כרגע‬.‫אפשרי‬ ‫בלתי‬ ......‫אפשרי‬ ‫בלתי‬ .....
‫ומחויבות‬ ‫שותפות‬ ‫ליצור‬ ‫תלמידך‬ ‫הזמנת‬ .‫ב‬‫ומחויבות‬ ‫שותפות‬ ‫ליצור‬ ‫תלמידך‬ ‫הזמנת‬ .‫ב‬
‫להצלחתו‬ ‫בחייו‬ ‫תחום‬ ‫בכל‬ ‫טובות‬ ‫לתוצאות‬‫להצלחתו‬ ‫בחייו‬ ‫תחום‬ ‫בכל‬ ‫טובות‬ ‫לתוצאות‬..

4. ?‫הרתימה‬ ‫משמעות‬ ‫מהי‬?‫הרתימה‬ ‫משמעות‬ ‫מהי‬
‫של‬ ‫לביטוי‬ ‫תלמידך‬ ‫עבור‬ ‫הזדמנויות‬ ‫יצירת‬ .‫ג‬‫של‬ ‫לביטוי‬ ‫תלמידך‬ ‫עבור‬ ‫הזדמנויות‬ ‫יצירת‬ .‫ג‬
‫בעשייה‬ – ‫ושיתופו‬ ‫מחויבותו‬‫בעשייה‬ – ‫ושיתופו‬ ‫מחויבותו‬‫הצלחה‬ ‫מקדמת‬‫הצלחה‬ ‫מקדמת‬
.‫שלכם‬ ‫בכתה‬.‫שלכם‬ ‫בכתה‬
.‫ד‬.‫ד‬‫וספציפית‬ ‫ברורה‬ ‫הזמנה‬‫וספציפית‬ ‫ברורה‬ ‫הזמנה‬‫שלך‬ ‫התלמיד‬ ‫של‬‫שלך‬ ‫התלמיד‬ ‫של‬
‫במחויבות‬ ‫לפעול‬ ‫שלו‬ ‫הבטחה‬ ‫ויצירת‬ ,‫לפעולה‬‫במחויבות‬ ‫לפעול‬ ‫שלו‬ ‫הבטחה‬ ‫ויצירת‬ ,‫לפעולה‬
‫ולהצלחתו‬ ‫לעצמו‬ ‫ונאמנות‬ ‫באכפתיות‬‫ולהצלחתו‬ ‫לעצמו‬ ‫ונאמנות‬ ‫באכפתיות‬

5. ?‫הרתימה‬ ‫יצירת‬ ‫את‬ ‫מאפשר‬ ‫מה‬?‫הרתימה‬ ‫יצירת‬ ‫את‬ ‫מאפשר‬ ‫מה‬
‫מתן‬ .‫לתלמיד‬ ‫חשוב‬ ‫באמת‬ ‫מה‬ ‫הקשבה‬‫מתן‬ .‫לתלמיד‬ ‫חשוב‬ ‫באמת‬ ‫מה‬ ‫הקשבה‬
.‫שלהו‬ ‫האישי‬ ‫לאינטרס‬ ‫מענה‬.‫שלהו‬ ‫האישי‬ ‫לאינטרס‬ ‫מענה‬
‫מענה‬ ‫כנותנת‬ ‫המטרה‬ ‫ועיצוב‬ ‫התכוונות‬‫מענה‬ ‫כנותנת‬ ‫המטרה‬ ‫ועיצוב‬ ‫התכוונות‬
‫הצרכים‬ ‫ולמימוש‬ ‫התלמיד‬ ‫הצלחת‬ ‫לצרכי‬‫הצרכים‬ ‫ולמימוש‬ ‫התלמיד‬ ‫הצלחת‬ ‫לצרכי‬
.‫שלו‬ ‫האנושיים‬.‫שלו‬ ‫האנושיים‬

6. ?‫הרתימה‬ ‫יצירת‬ ‫את‬ ‫מאפשר‬ ‫מה‬?‫הרתימה‬ ‫יצירת‬ ‫את‬ ‫מאפשר‬ ‫מה‬
‫הנושא‬ ‫את‬ ‫שמקדמת‬ ‫שיחה‬‫הנושא‬ ‫את‬ ‫שמקדמת‬ ‫שיחה‬‫ושל‬ ‫שלך‬ ‫המשותף‬‫ושל‬ ‫שלך‬ ‫המשותף‬
‫העבודה‬ ‫בזכות‬ ,‫לתוצאות‬ ‫ושואפת‬ ‫התלמידים‬‫העבודה‬ ‫בזכות‬ ,‫לתוצאות‬ ‫ושואפת‬ ‫התלמידים‬
.‫המשותפת‬.‫המשותפת‬
‫שיחה‬‫שיחה‬'‫המצב‬ ‫'על‬'‫המצב‬ ‫'על‬:‫קרי‬ ('‫)'דיבורים‬:‫קרי‬ ('‫)'דיבורים‬
.‫רותמים‬ ‫אינם‬ ‫ושיפוטים‬ ‫ביקורות‬ ,‫דעות‬ ,‫הערכות‬.‫רותמים‬ ‫אינם‬ ‫ושיפוטים‬ ‫ביקורות‬ ,‫דעות‬ ,‫הערכות‬
‫ל‬ ‫שיחה‬‫ל‬ ‫שיחה‬- '‫המצב‬ ‫'קידום‬- '‫המצב‬ ‫'קידום‬!‫רותמת‬!‫רותמת‬

7. ?‫תלמידים‬ ‫רתימת‬ ‫יוצר‬ ‫מה‬?‫תלמידים‬ ‫רתימת‬ ‫יוצר‬ ‫מה‬
:‫בהבחנה‬ ‫שימוש‬:‫בהבחנה‬ ‫שימוש‬,‫אנחנו‬,‫אנחנו‬‫שייכות‬ ‫תחושת‬ ‫יוצרת‬‫שייכות‬ ‫תחושת‬ ‫יוצרת‬
.‫בכתה‬ ‫בעבודה‬ ‫נדרשת‬ ‫שכה‬ ‫ושותפות‬.‫בכתה‬ ‫בעבודה‬ ‫נדרשת‬ ‫שכה‬ ‫ושותפות‬
‫ברורה‬ ‫עמדה‬ ‫נקיטת‬‫ברורה‬ ‫עמדה‬ ‫נקיטת‬‫המחנכת/מורה‬ ‫של‬ ‫ונחושה‬‫המחנכת/מורה‬ ‫של‬ ‫ונחושה‬
.‫לתלמיד‬ ‫והעצמה‬ ‫ביטחון‬ ‫של‬ ‫וביטוי‬ ‫שדר‬.‫לתלמיד‬ ‫והעצמה‬ ‫ביטחון‬ ‫של‬ ‫וביטוי‬ ‫שדר‬

8. ?‫תלמידים‬ ‫רתימת‬ ‫יוצר‬ ‫מה‬?‫תלמידים‬ ‫רתימת‬ ‫יוצר‬ ‫מה‬
‫המורה‬ ‫ע"י‬ ‫אישית‬ ‫דוגמא‬ ‫מתן‬ - ‫אישית‬ ‫מחויבות‬‫המורה‬ ‫ע"י‬ ‫אישית‬ ‫דוגמא‬ ‫מתן‬ - ‫אישית‬ ‫מחויבות‬
‫ולחזון‬ ‫שלכם‬ ‫המשותפות‬ ‫המטרות‬ ‫להשגת‬ ‫לתלמידו‬‫ולחזון‬ ‫שלכם‬ ‫המשותפות‬ ‫המטרות‬ ‫להשגת‬ ‫לתלמידו‬
.‫ושלך‬ ‫התלמיד‬ ‫של‬.‫ושלך‬ ‫התלמיד‬ ‫של‬
‫שזה‬ ‫אמונה‬ ‫משרה‬ - '‫שלנו‬ ‫העמדה‬ ‫על‬ ‫'סמוך‬‫שזה‬ ‫אמונה‬ ‫משרה‬ - '‫שלנו‬ ‫העמדה‬ ‫על‬ ‫'סמוך‬
!‫נצליח‬ ‫יחד‬ - ‫ביכולתנו‬!‫נצליח‬ ‫יחד‬ - ‫ביכולתנו‬
!‫בהתאמה‬ ‫שלי‬ ‫והמלה‬ ‫אני‬ - ‫אינטגריטי‬ – ‫אמינות‬!‫בהתאמה‬ ‫שלי‬ ‫והמלה‬ ‫אני‬ - ‫אינטגריטי‬ – ‫אמינות‬

9. ?‫תלמידים‬ ‫רתימת‬ ‫יוצר‬ ‫מה‬?‫תלמידים‬ ‫רתימת‬ ‫יוצר‬ ‫מה‬
.‫רגישות‬ ,‫צניעות‬ ,‫פגיעות‬ ,‫אמפטיה‬ - ‫אנושיות‬.‫רגישות‬ ,‫צניעות‬ ,‫פגיעות‬ ,‫אמפטיה‬ - ‫אנושיות‬
‫לוקח‬ ,‫מקדם‬ ‫המורה‬ – ‫מוסיקה‬ ‫יש‬ - ‫תווים‬ ‫אין‬‫לוקח‬ ,‫מקדם‬ ‫המורה‬ – ‫מוסיקה‬ ‫יש‬ - ‫תווים‬ ‫אין‬
,‫בדייקנות‬ ‫בקלילות‬ ‫ומבצעת‬ ‫ברצינות‬ ‫המשימה‬,‫בדייקנות‬ ‫בקלילות‬ ‫ומבצעת‬ ‫ברצינות‬ ‫המשימה‬
.‫מלודיה‬ ‫ממש‬.‫מלודיה‬ ‫ממש‬
!‫בהתלהבות‬ ‫המשימה‬ ‫את‬ ‫מבצע‬ - '‫'משחק‬!‫בהתלהבות‬ ‫המשימה‬ ‫את‬ ‫מבצע‬ - '‫'משחק‬

‫אתגריות‬ -‫וסיכוי‬ ‫סיכון‬ ‫נטילת‬‫אתגריות‬ -‫וסיכוי‬ ‫סיכון‬ ‫נטילת‬!!

10. ?‫רתימה‬ ‫עוצר‬ ‫מה‬?‫רתימה‬ ‫עוצר‬ ‫מה‬
‫לתלמיד‬ ‫הרותם‬ ‫בין‬ - ‫התבדלות‬‫לתלמיד‬ ‫הרותם‬ ‫בין‬ - ‫התבדלות‬‫צריך‬ ‫'אתה‬ -‫צריך‬ ‫'אתה‬ -
..'‫לעשות‬..'‫לעשות‬
,‫נוחות‬ ‫אי‬ ‫משדר‬,‫נוחות‬ ‫אי‬ ‫משדר‬- '‫בעניין‬ ‫עצמו‬ ‫עם‬ ‫מסודר‬ ‫'לא‬- '‫בעניין‬ ‫עצמו‬ ‫עם‬ ‫מסודר‬ ‫'לא‬
.‫מבוכה‬.‫מבוכה‬
:‫ברורה‬ ‫לא‬ ‫עמדה‬ ‫משדר‬:‫ברורה‬ ‫לא‬ ‫עמדה‬ ‫משדר‬‫צריך‬ ,‫החומר‬ ‫להספיק‬ ‫צריך‬‫צריך‬ ,‫החומר‬ ‫להספיק‬ ‫צריך‬
...‫ברירה‬ ‫אין‬ ‫בהצלחה‬ ‫המיצ"ב‬ ‫מבחני‬ ‫את‬ ‫לעבור‬...‫ברירה‬ ‫אין‬ ‫בהצלחה‬ ‫המיצ"ב‬ ‫מבחני‬ ‫את‬ ‫לעבור‬

11. ?‫רתימה‬ ‫עוצר‬ ‫מה‬?‫רתימה‬ ‫עוצר‬ ‫מה‬
‫ואמינות‬ ‫אינטגריטי‬ ‫חוסר‬‫ואמינות‬ ‫אינטגריטי‬ ‫חוסר‬‫ומעלה‬ ‫דורש‬ ‫המורה‬ –‫ומעלה‬ ‫דורש‬ ‫המורה‬ –
......‫בעצמו‬ ‫מקיימן‬ ‫לא‬ ‫לעיתים‬ ‫שהוא‬ ‫דרישות‬......‫בעצמו‬ ‫מקיימן‬ ‫לא‬ ‫לעיתים‬ ‫שהוא‬ ‫דרישות‬
.........'‫רוצים‬ ‫שהם‬ ‫מה‬ ‫זה‬ ‫אבל‬ ,‫ילך‬ ‫לא‬ ‫זה‬ ‫'לדעתי‬...'‫רוצים‬ ‫שהם‬ ‫מה‬ ‫זה‬ ‫אבל‬ ,‫ילך‬ ‫לא‬ ‫זה‬ ‫'לדעתי‬
:‫ויהירות‬ ‫כוחניות‬:‫ויהירות‬ ‫כוחניות‬‫ותכינו‬ ‫המוח‬ ‫את‬ ‫לבלבל‬ ‫'תפסיקו‬‫ותכינו‬ ‫המוח‬ ‫את‬ ‫לבלבל‬ ‫'תפסיקו‬
...' ‫כבר‬ ‫זה‬ ‫את‬ ‫תעשו‬ ,‫תקשיבו‬ ,‫בית‬ ‫שעורי‬...' ‫כבר‬ ‫זה‬ ‫את‬ ‫תעשו‬ ,‫תקשיבו‬ ,‫בית‬ ‫שעורי‬

12. ?‫רתימה‬ ‫עוצר‬ ‫מה‬?‫רתימה‬ ‫עוצר‬ ‫מה‬
:‫לכתתו‬ - ‫או‬ ‫לעצמו‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫ההקשבה‬:‫לכתתו‬ - ‫או‬ ‫לעצמו‬ ‫המורה‬ ‫של‬ ‫ההקשבה‬
...'‫התחשבות‬ ‫קצת‬ ‫לנו‬ /‫לי‬ ‫'מגיע‬...'‫התחשבות‬ ‫קצת‬ ‫לנו‬ /‫לי‬ ‫'מגיע‬
...‫והבירוקרטיה‬ ‫הניירת‬ ‫עם‬ ‫כבר‬ ‫מספיק‬...‫והבירוקרטיה‬ ‫הניירת‬ ‫עם‬ ‫כבר‬ ‫מספיק‬
‫יהיה‬ ‫לא‬ ‫זה‬ ‫נעשה‬ ‫מה‬ ‫משנה‬ ‫לא‬ ,‫אלינו‬ ‫בטענות‬ ‫יבואו‬ ‫תמיד‬‫יהיה‬ ‫לא‬ ‫זה‬ ‫נעשה‬ ‫מה‬ ‫משנה‬ ‫לא‬ ,‫אלינו‬ ‫בטענות‬ ‫יבואו‬ ‫תמיד‬
....‫צדקנות‬ .‫טוב‬ ‫מספיק‬....‫צדקנות‬ .‫טוב‬ ‫מספיק‬
‫ההנהלה/משרד‬ /‫ספר/המנהל‬ ‫הבית‬ ‫עם‬ ,‫ילך‬ ‫לא‬ ‫זה‬‫ההנהלה/משרד‬ /‫ספר/המנהל‬ ‫הבית‬ ‫עם‬ ,‫ילך‬ ‫לא‬ ‫זה‬
..‫צ'אנס‬ ‫אין‬ ‫שלנו‬ ‫הדפוקים‬ ...‫/ההורים‬ ‫החינוך‬..‫צ'אנס‬ ‫אין‬ ‫שלנו‬ ‫הדפוקים‬ ...‫/ההורים‬ ‫החינוך‬

13. ‫משהו‬ ‫אמר‬ ‫מישהו‬‫משהו‬ ‫אמר‬ ‫מישהו‬
‫שהמטרה‬ ‫צריך‬ ‫רתימה‬ ‫בכל‬‫שהמטרה‬ ‫צריך‬ ‫רתימה‬ ‫בכל‬
‫אותו‬ ‫התלמיד‬ ‫את‬ ‫תשרת‬‫אותו‬ ‫התלמיד‬ ‫את‬ ‫תשרת‬
!‫לרתום‬ ‫רוצים‬ ‫אנו‬!‫לרתום‬ ‫רוצים‬ ‫אנו‬

14. :‫מחויבות‬ ‫על‬ ‫משהו‬ ‫אמר‬ ‫מישהו‬:‫מחויבות‬ ‫על‬ ‫משהו‬ ‫אמר‬ ‫מישהו‬
‫של‬ ‫התשתית‬ ‫על‬ ‫רק‬ ‫חיה‬ ‫הצלחה‬‫האישית‬ ‫המחויבות‬‫תלמידים‬ ‫של‬
.‫ולבנות‬ ‫לתרום‬ ‫ומורים‬
‫מחויבות‬‫של‬ ‫הצוות‬ ‫ועבודת‬ ‫המשימה‬ ‫לביצוע‬ ‫נכונות‬ ‫אותה‬ ‫הינה‬ -
‫ומורים‬ ‫תלמידים‬‫חופשית‬ ‫בחירה‬ ‫מתוך‬‫כל‬ ‫של‬ ‫פנימי‬ ‫צורך‬ ‫ומימוש‬
.‫ומורה‬ ‫תלמיד‬
‫קבועה‬ ‫איננה‬ ‫מחויבות‬‫כל‬ ‫ומשתנה‬ ‫דינמית‬ ‫היא‬ ,‫מאליה‬ ‫מובנת‬ ‫ואיננה‬
.‫הזמן‬
‫המורה‬ ‫על‬ ‫ולכן‬.‫תלמידיו‬ ‫מחויבות‬ ‫את‬ ‫הזמן‬ ‫כל‬ ‫וליצור‬ ‫לפעול‬ -

15. :‫על‬ ‫משהו‬ ‫אמר‬ ‫מישהו‬:‫על‬ ‫משהו‬ ‫אמר‬ ‫מישהו‬
:‫וכחופש‬ ‫עצמי‬ ‫לביטוי‬ ‫כמרחב‬ ‫האחריות‬ ‫על‬:‫וכחופש‬ ‫עצמי‬ ‫לביטוי‬ ‫כמרחב‬ ‫האחריות‬ ‫על‬
‫את‬ ‫בכתתו‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫ליצור‬ ‫מורה‬ ‫של‬ ‫מתפקידו‬‫את‬ ‫בכתתו‬ ‫אחד‬ ‫לכל‬ ‫ליצור‬ ‫מורה‬ ‫של‬ ‫מתפקידו‬
- ‫המרבי‬ ‫העצמי‬ ‫לביטוי‬ ‫להביא‬ ‫המתאימות‬ ‫ההזדמנויות‬- ‫המרבי‬ ‫העצמי‬ ‫לביטוי‬ ‫להביא‬ ‫המתאימות‬ ‫ההזדמנויות‬
.‫לפעולה‬ ‫הצעדים‬ ‫את‬ ‫אתו‬ ‫יחד‬ ‫לבנות‬.‫לפעולה‬ ‫הצעדים‬ ‫את‬ ‫אתו‬ ‫יחד‬ ‫לבנות‬
‫לפעולה‬ ‫עוצמה‬ ‫ובעל‬ ‫אמין‬ ‫להיות‬ ,‫בתלמידים‬ ‫לתמוך‬‫לפעולה‬ ‫עוצמה‬ ‫ובעל‬ ‫אמין‬ ‫להיות‬ ,‫בתלמידים‬ ‫לתמוך‬
‫ולתקשורת‬‫ולתקשורת‬..

16. :‫על‬ ‫משהו‬ ‫פעם‬ ‫אמר‬ ‫מישהו‬:‫על‬ ‫משהו‬ ‫פעם‬ ‫אמר‬ ‫מישהו‬
‫ביצירת‬ ‫מורה‬ ‫של‬ ‫תפקידו‬ ‫על‬‫ביצירת‬ ‫מורה‬ ‫של‬ ‫תפקידו‬ ‫על‬
‫בצוות‬ ‫לפעולה‬ ‫המרחב‬‫בצוות‬ ‫לפעולה‬ ‫המרחב‬
‫באופן‬ ‫לפעול‬ ‫מאפשרות‬ (‫)שיטתיות‬ ‫וסיסטמטיות‬ ‫בהירות‬
.‫לתוצאות‬ ‫ולהגיע‬ ‫אפקטיבי‬
‫את‬ ‫מזהה‬ ‫המורה‬ ‫אחריות‬ ‫תחום‬ ‫של‬ ‫במציאות‬ ‫הסתכלות‬
‫שנוצרות‬ ‫ההזדמנויות‬ ‫ואת‬ ‫הפעולה‬ ‫ונתיבי‬ ‫הפעולה‬ ‫פתחי‬
.‫העשייה‬ ‫בנתיבי‬

17. ?‫המחויבות‬ ‫ובונה‬ ‫יוצר‬ ‫מורה‬ ‫כיצד‬?‫המחויבות‬ ‫ובונה‬ ‫יוצר‬ ‫מורה‬ ‫כיצד‬
11..‫פומבית‬ ‫הצהרה‬‫פומבית‬ ‫הצהרה‬‫ודרך‬ ‫למטרותיו‬ ‫ביחס‬ -‫ודרך‬ ‫למטרותיו‬ ‫ביחס‬ -
.‫הביצוע‬.‫הביצוע‬
22..‫אישית‬ ‫הקרבה‬‫אישית‬ ‫הקרבה‬--‫השקעה‬ ,‫אישית‬ ‫דוגמא‬ ‫מתן‬‫השקעה‬ ,‫אישית‬ ‫דוגמא‬ ‫מתן‬
.‫ומעבר‬ ‫מעל‬ ‫תלמידיו‬ ‫ובחינוך‬ ‫בהוראה‬.‫ומעבר‬ ‫מעל‬ ‫תלמידיו‬ ‫ובחינוך‬ ‫בהוראה‬
33..‫אישי‬ ‫יחס‬‫אישי‬ ‫יחס‬‫ותומך‬‫ותומך‬‫תלמיד‬ ‫לכל‬‫תלמיד‬ ‫לכל‬‫לאלו‬ ‫בעיקר‬‫לאלו‬ ‫בעיקר‬
.‫להם‬ ‫טוב‬ ‫ולא‬ ,‫להם‬ ‫שקשה‬.‫להם‬ ‫טוב‬ ‫ולא‬ ,‫להם‬ ‫שקשה‬

18. 44..‫/תלמיד‬ ‫הכתה‬ ‫עם‬ ‫הסכם‬ ‫יצירת‬‫/תלמיד‬ ‫הכתה‬ ‫עם‬ ‫הסכם‬ ‫יצירת‬‫אישית‬ ‫ומחויבות‬ –‫אישית‬ ‫ומחויבות‬ –
.‫לקיומו‬ ‫המורה‬ ‫של‬.‫לקיומו‬ ‫המורה‬ ‫של‬
55- ‫בהסכם‬ ‫עומדים‬ ‫לא‬ ‫/תלמיד‬ ‫הכתה‬ ‫כאשר‬ .- ‫בהסכם‬ ‫עומדים‬ ‫לא‬ ‫/תלמיד‬ ‫הכתה‬ ‫כאשר‬ .‫שיקוף‬‫שיקוף‬
.‫למעשה‬ ‫דיבור‬ ‫בין‬ ‫פער‬.‫למעשה‬ ‫דיבור‬ ‫בין‬ ‫פער‬
66.‫להזדמנות‬ - (‫משימות‬ ‫או‬ ‫)יחסים‬ ‫בכיתה‬ ‫בעיה‬ ‫הפיכת‬ ..‫להזדמנות‬ - (‫משימות‬ ‫או‬ ‫)יחסים‬ ‫בכיתה‬ ‫בעיה‬ ‫הפיכת‬ .
77‫להצליח‬ ‫התלמידים‬ ‫ביכולת‬ ‫באמון‬ ‫מתמיד‬ ‫שידור‬ .‫להצליח‬ ‫התלמידים‬ ‫ביכולת‬ ‫באמון‬ ‫מתמיד‬ ‫שידור‬ .
.‫במשימתם‬.‫במשימתם‬
?‫המחויבות‬ ‫ובונה‬ ‫יוצר‬ ‫מורה‬ ‫כיצד‬?‫המחויבות‬ ‫ובונה‬ ‫יוצר‬ ‫מורה‬ ‫כיצד‬

19. ?‫מחויבות‬ ‫ויצירת‬ ‫ברתימה‬ ‫כושלים‬ ‫כאשר‬ ‫עושים‬ ‫ומה‬
!‫מחדש‬ ‫להתחיל‬ ‫מוכנים‬!‫מחדש‬ ‫להתחיל‬ ‫מוכנים‬
‫עליך‬ ‫רתימה‬ ‫ביצירת‬ ‫יכולתך‬ ‫את‬ ‫לממש‬ ‫להצליח‬ ‫מנת‬ ‫על‬‫עליך‬ ‫רתימה‬ ‫ביצירת‬ ‫יכולתך‬ ‫את‬ ‫לממש‬ ‫להצליח‬ ‫מנת‬ ‫על‬
.‫ביצועים‬ ‫לשיפור‬ - ‫הזמן‬ ‫כל‬ ‫להתאמן‬.‫ביצועים‬ ‫לשיפור‬ - ‫הזמן‬ ‫כל‬ ‫להתאמן‬
‫בדרך‬ ‫חסר‬ ‫היה‬ ‫מה‬ - ‫עצמך‬ ‫את‬ ‫שאל‬ - ‫הצלחת‬ ‫לא‬ ‫אם‬‫בדרך‬ ‫חסר‬ ‫היה‬ ‫מה‬ - ‫עצמך‬ ‫את‬ ‫שאל‬ - ‫הצלחת‬ ‫לא‬ ‫אם‬
‫צור‬ ,‫החסר‬ ‫השלם‬ - ‫תלמידיי‬ ‫עבור‬ ‫שהייתי‬ ‫במי‬ ‫או‬ ,‫פעולתי‬‫צור‬ ,‫החסר‬ ‫השלם‬ - ‫תלמידיי‬ ‫עבור‬ ‫שהייתי‬ ‫במי‬ ‫או‬ ,‫פעולתי‬
.‫מחדש‬ ‫עצמך‬.‫מחדש‬ ‫עצמך‬
‫והעמקת‬ ‫הלמידה‬ ‫דרך‬ ‫ע"י‬ ‫רק‬ - ‫להצלחה‬ ‫הופכת‬ ‫הצלחה‬ ‫אי‬‫והעמקת‬ ‫הלמידה‬ ‫דרך‬ ‫ע"י‬ ‫רק‬ - ‫להצלחה‬ ‫הופכת‬ ‫הצלחה‬ ‫אי‬
.‫שלך‬ ‫האישית‬ ‫ההכרות‬.‫שלך‬ ‫האישית‬ ‫ההכרות‬

20. ‫מחנכים‬ ‫מורים‬ ‫וכישורי‬ ‫יכולות‬ ‫העצמת‬
‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫ומנהלים‬

‫חברת‬‫חברת‬‫גלעד‬‫גלעד‬‫של‬ ‫מנהיגותיים‬ ‫וכישורים‬ ‫יכולות‬ ‫פיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫פועלת‬‫של‬ ‫מנהיגותיים‬ ‫וכישורים‬ ‫יכולות‬ ‫פיתוח‬ ‫בתחום‬ ‫פועלת‬
‫השחיקה‬ ‫צמצום‬ ‫תוך‬ ‫תוצאות‬ ‫המחולל‬ ‫מעצים‬ ‫תהליך‬ ‫לחולל‬ ‫המורה‬‫השחיקה‬ ‫צמצום‬ ‫תוך‬ ‫תוצאות‬ ‫המחולל‬ ‫מעצים‬ ‫תהליך‬ ‫לחולל‬ ‫המורה‬
.‫האישית‬.‫האישית‬
:‫טלפון‬:‫טלפון‬08-857124108-8571241‫נייד‬‫נייד‬052-3356699052-3356699
: ‫מייל‬: ‫מייל‬gilaad@inter.net.ilgilaad@inter.net.il
:‫אתר‬:‫אתר‬http://gilaad1.co.il/html/hinoch.htmhttp://gilaad1.co.il/html/hinoch.htm
‫חינוך‬ ‫מערכות‬ ‫לפיתוח‬ ‫יועץ‬ – ‫גלעד‬ (‫)צ'יק‬ ‫יהושע‬ : ‫ניהול‬‫חינוך‬ ‫מערכות‬ ‫לפיתוח‬ ‫יועץ‬ – ‫גלעד‬ (‫)צ'יק‬ ‫יהושע‬ : ‫ניהול‬
.‫ערכית‬ ‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬ ‫לפתוח‬ ‫בכיר‬ ‫מאמן‬.‫ערכית‬ ‫חינוכית‬ ‫מנהיגות‬ ‫לפתוח‬ ‫בכיר‬ ‫מאמן‬