SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Розвток памяті та 
логічного мислення 
дітей старшого 
дошкільного віку 
шляхом впровадження 
діяльністного підходу 
Підготувала вихователь 
Балабинського КДНЗ «Теремок» 
Чернишенко Тамара Миколаївна
Навчальна діяльність 
Стандарт, 
визначений 
державами – 
учасниками СНД 
Процес передачі й освоєння 
соціально-культурного досвіду, 
зорієнтований на формування 
комплексу здібностей до його 
збагачення 
Законодавство 
України 
Цілеспрямований процес виховання 
і навчання в інтересах людини, 
суспільства, держави, що 
супроводжується констатацією 
досягнення громадянином (який 
навчається) встановлених 
державою освітніх рівнів 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
Види освітньої діяльності 
Безпосередньо освітня 
діяльність 
Самостійна діяльність дітей 
Спільна діяльність 
(режимні моменти) 
Взаємодія з батьками 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
Діяльнісний підхід 
Основний результат – розвиток особистості 
дитини через різні види діяльності 
Чому 
вчити? 
оновлення 
змісту 
Вектор переходу акцентів в освіті 
Заради 
чого 
вчити? 
цінності 
освіти 
Як 
учити? 
оновлення 
засобів 
навчання 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
Портрет випускника дитячого садка 
• Фізично розвинений, що опанував основними 
культурно-гігієнічними навичками; 
• Допитливий, активний; 
• Емоційно-чуйний; 
• Оволодів засобами спілкування, способами взаємодії з 
дорослими і однолітками; 
• Здатний керувати своєю поведінкою і планувати свої дії, 
здатний дотримуватися елементарних 
загальноприйнятих норм і правил; 
• Здатний вирішувати інтелектуальні та особистісні 
завдання (проблеми), адекватні вікові; 
• Який має первинні уявлення про навколишній світ і 
соціум; 
• Опанував універсальними передумовами навчальної 
діяльності; 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна 
• Оволодів необхідними вміннями та навичками.
Як прийти до нового 
освітнього результату? 
Традиційний 
погляд: 
Основна мета ДНЗ – 
підготувати дитину 
до навчання у школі, 
дати хороші міцні 
знання , розвивати 
УМІННЯ ТА НАВИЧКИ 
• Сучасні 
вимоги 
• Зміна освітньої 
парадигми (мети). 
Замість передачі суми 
знань - РОЗВИТОК 
особистості дитини 
на основі засвоєння 
способів діяльності 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
Прийоми 
навчання 
Форми 
Стратегія навчання 
Діяльнісний підхід 
Знання Вміння Навички 
Досвід 
діяльності 
Методи 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
Діяльність можна визначити як специфічний 
вид активності людини, спрямований на 
пізнання і творче перетворення 
навколишнього світу, включаючи самого себе 
й умови свого існування. 
Олексій Миколайович Леонтьєв 
Діяльність - активне ставлення до 
навколишньої дійсності, що виражається у 
впливі на неї. Складається з дій. 
Діяльність - система дій людини, спрямована на 
досягнення певної мети 
(словник-довідник вихователя) 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
Види діяльності дошкільника 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
Діяльнісний підхід - 
• Суб'єктно-орієнтована організація і управління 
педагогом діяльністю дитини при вирішенні ним 
спеціально організованих навчальних завдань різної 
складності та проблематики. Ці завдання розвивають 
не тільки предметну, комунікативну та інші види 
компетентностей дитини, але і його самого як 
особистість. 
• Передбачає відкриття перед дитиною всього спектру 
можливостей і створення в нього установки на вільний, 
але відповідальний вибір тієї чи іншої можливості. 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
В рамках діяльнісного підходу перед 
педагогом стоять слідуючі задачі: 
• Створити умови для того, щоб зробити процес 
придбання знань дитиною мотивованим; 
• Учити дитину самостійно ставити перед собою 
мету і знаходити шляхи її досягнення; 
• Допомагати дитині сформувати у себе вміння 
контролю і самоконтролю, оцінки та 
самооцінки. 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
Принципи діяльнісного підходу: 
• принцип суб'єктності виховання; 
• принцип обліку провідних видів діяльності 
та законів їх зміни; 
• принцип обліку сензитивних періодів 
розвитку; 
• принцип подолання зони найближчого 
розвитку і організація в ній спільної 
діяльності дітей і дорослих; 
• принцип збагачення, посилення, 
поглиблення дитячого розвитку; 
• принцип проектування, конструювання та 
створення ситуації виховної діяльності; 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
• принцип обов'язкової результативності кожного 
виду діяльності; 
• принцип високої вмотивованості будь-яких 
видів діяльності; 
• принцип обов'язкової рефлективності будь-якої 
діяльності; 
• принцип морального збагачення 
використовується в якості засобу видів 
діяльності; 
• принцип співробітництва при організації та 
управлінні різними видами діяльності 
• принцип активності дитини в освітньому 
процесі , який полягає в цілеспрямованому 
активному сприйнятті дитиною досліджуваних 
явищ, їх осмисленні, переробці та застосуванні. 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
Структура пізнавальної Структура заняття 
Проблема 
Мета 
Мотивація 
Підбір методів 
вирішення проблеми 
Дії 
Результат 
Контроль виконання 
Рефлексія 
(самоаналіз) 
Створення проблемної 
ситуації 
Цільова установка 
Мотивація до діяльності 
(треба-хочу-можу) 
Проектування вирішення 
проблемної ситуації 
Виконання дій (завдань) 
Аналіз результату 
діяльності 
Підведення підсумків 
діяльности 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
«Золоті правила» 
діяльнісого підходу 
• Подаруй дитині радість творчості, 
усвідомлення авторського голосу; 
• Веди дитину від власного досвіду до 
суспільного; 
• Будь не «НАД», а «ПОРЯД»; 
• Радій питанню, але відповідати не 
поспішай; 
• Учи аналізувати кожен етап роботи; 
• Критикуючи, стимулюй активність дитини 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна
Дякуємо за увагу! 
• Підготувала вихователь 
• Балабинського КДНЗ «Теремок» 
• Чернишенко Тамара Миколаївна

More Related Content

What's hot

презентація як навчити учнів вчитися
презентація як навчити учнів вчитисяпрезентація як навчити учнів вчитися
презентація як навчити учнів вчитися
Andrey1977
 
Модуль2. Тема 3. Методи, прийоми та засоби виховання
Модуль2. Тема 3. Методи, прийоми та засоби вихованняМодуль2. Тема 3. Методи, прийоми та засоби виховання
Модуль2. Тема 3. Методи, прийоми та засоби виховання
stecenko_nm
 
малихіна н.о.
малихіна н.о.малихіна н.о.
малихіна н.о.
asdfghj7
 
психолого педагогічний семінар
психолого педагогічний семінарпсихолого педагогічний семінар
психолого педагогічний семінар
Joey Badass
 
03 складові іміджу педагога
03 складові іміджу педагога03 складові іміджу педагога
03 складові іміджу педагога
Andrey1977
 
презентація до виступу роль інноваційного педагогічного проекту «росток»
презентація до виступу роль інноваційного педагогічного проекту «росток»презентація до виступу роль інноваційного педагогічного проекту «росток»
презентація до виступу роль інноваційного педагогічного проекту «росток»
A I
 

What's hot (20)

презентація як навчити учнів вчитися
презентація як навчити учнів вчитисяпрезентація як навчити учнів вчитися
презентація як навчити учнів вчитися
 
акмеологічний урок
акмеологічний урокакмеологічний урок
акмеологічний урок
 
Модуль2. Тема 3. Методи, прийоми та засоби виховання
Модуль2. Тема 3. Методи, прийоми та засоби вихованняМодуль2. Тема 3. Методи, прийоми та засоби виховання
Модуль2. Тема 3. Методи, прийоми та засоби виховання
 
пр. мотивація
пр. мотиваціяпр. мотивація
пр. мотивація
 
мотивація у навчанні
мотивація у навчаннімотивація у навчанні
мотивація у навчанні
 
моя
моямоя
моя
 
формування мотивації
формування мотиваціїформування мотивації
формування мотивації
 
малихіна н.о.
малихіна н.о.малихіна н.о.
малихіна н.о.
 
сучасні проблеми виховання
сучасні проблеми вихованнясучасні проблеми виховання
сучасні проблеми виховання
 
відеоконференція формуваннямотивації пізнавального інтересу учнів до вивчення...
відеоконференція формуваннямотивації пізнавального інтересу учнів до вивчення...відеоконференція формуваннямотивації пізнавального інтересу учнів до вивчення...
відеоконференція формуваннямотивації пізнавального інтересу учнів до вивчення...
 
об’єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів
об’єктивність  оцінювання навчальних досягнень учнівоб’єктивність  оцінювання навчальних досягнень учнів
об’єктивність оцінювання навчальних досягнень учнів
 
виховна робота
виховна роботавиховна робота
виховна робота
 
методи виховання. тема 3
методи виховання. тема 3методи виховання. тема 3
методи виховання. тема 3
 
психолого педагогічний семінар
психолого педагогічний семінарпсихолого педагогічний семінар
психолого педагогічний семінар
 
Презентація Лінчук
Презентація ЛінчукПрезентація Лінчук
Презентація Лінчук
 
Scel 2018-2
Scel 2018-2Scel 2018-2
Scel 2018-2
 
03 складові іміджу педагога
03 складові іміджу педагога03 складові іміджу педагога
03 складові іміджу педагога
 
напрямки роботи ссзш №312
напрямки роботи ссзш №312напрямки роботи ссзш №312
напрямки роботи ссзш №312
 
методи вихов.
методи вихов.методи вихов.
методи вихов.
 
презентація до виступу роль інноваційного педагогічного проекту «росток»
презентація до виступу роль інноваційного педагогічного проекту «росток»презентація до виступу роль інноваційного педагогічного проекту «росток»
презентація до виступу роль інноваційного педагогічного проекту «росток»
 

Similar to Rozvitok pamyati ta mislennya ditey

формування творчої особистості вчителя фізики
формування творчої особистості вчителя фізикиформування творчої особистості вчителя фізики
формування творчої особистості вчителя фізики
Евгения Сажнева
 
Методичне об'єднання вчителів початкових класів
Методичне об'єднання вчителів початкових класівМетодичне об'єднання вчителів початкових класів
Методичне об'єднання вчителів початкових класів
school_116
 
Як розвивати обдарованість
Як розвивати обдарованістьЯк розвивати обдарованість
Як розвивати обдарованість
ssuserd97bd2
 
Методична оперативка. Впровадження інноваційних технологій в нвп з метою форм...
Методична оперативка. Впровадження інноваційних технологій в нвп з метою форм...Методична оперативка. Впровадження інноваційних технологій в нвп з метою форм...
Методична оперативка. Впровадження інноваційних технологій в нвп з метою форм...
koblevoschool1
 
капитошка виставка 2012
капитошка виставка 2012капитошка виставка 2012
капитошка виставка 2012
zhdmiskvo
 
презентація обдар.діти
презентація обдар.дітипрезентація обдар.діти
презентація обдар.діти
Ira Kudrina
 

Similar to Rozvitok pamyati ta mislennya ditey (20)

формування творчої особистості вчителя фізики
формування творчої особистості вчителя фізикиформування творчої особистості вчителя фізики
формування творчої особистості вчителя фізики
 
Розвиток памяті та логічного мислення дітей старшого дошкільного віку шляхом ...
Розвиток памяті та логічного мислення дітей старшого дошкільного віку шляхом ...Розвиток памяті та логічного мислення дітей старшого дошкільного віку шляхом ...
Розвиток памяті та логічного мислення дітей старшого дошкільного віку шляхом ...
 
Методичне об'єднання вчителів початкових класів
Методичне об'єднання вчителів початкових класівМетодичне об'єднання вчителів початкових класів
Методичне об'єднання вчителів початкових класів
 
Як розвивати обдарованість
Як розвивати обдарованістьЯк розвивати обдарованість
Як розвивати обдарованість
 
Портфоліо
ПортфоліоПортфоліо
Портфоліо
 
Методична оперативка. Впровадження інноваційних технологій в нвп з метою форм...
Методична оперативка. Впровадження інноваційних технологій в нвп з метою форм...Методична оперативка. Впровадження інноваційних технологій в нвп з метою форм...
Методична оперативка. Впровадження інноваційних технологій в нвп з метою форм...
 
капитошка виставка 2012
капитошка виставка 2012капитошка виставка 2012
капитошка виставка 2012
 
ЖОІППО, дошкілля, метод.об'єднання
ЖОІППО, дошкілля, метод.об'єднанняЖОІППО, дошкілля, метод.об'єднання
ЖОІППО, дошкілля, метод.об'єднання
 
презентація обдар.діти
презентація обдар.дітипрезентація обдар.діти
презентація обдар.діти
 
лекція №2 методи і форми виховання
лекція №2 методи і форми вихованнялекція №2 методи і форми виховання
лекція №2 методи і форми виховання
 
презентація мокієнко н.в. сучасний урок хімії
презентація мокієнко н.в. сучасний урок хіміїпрезентація мокієнко н.в. сучасний урок хімії
презентація мокієнко н.в. сучасний урок хімії
 
модель шмк класних керівників
модель шмк класних керівниківмодель шмк класних керівників
модель шмк класних керівників
 
презентація педагогічного досвіду стьопа г с
презентація педагогічного досвіду стьопа г спрезентація педагогічного досвіду стьопа г с
презентація педагогічного досвіду стьопа г с
 
Tema mo
Tema moTema mo
Tema mo
 
психолого педагогічний семінар
психолого педагогічний семінарпсихолого педагогічний семінар
психолого педагогічний семінар
 
Я у світі. 4 клас. Способи організації навчальної взаємодії на прикладах уро...
Я у світі. 4 клас.  Способи організації навчальної взаємодії на прикладах уро...Я у світі. 4 клас.  Способи організації навчальної взаємодії на прикладах уро...
Я у світі. 4 клас. Способи організації навчальної взаємодії на прикладах уро...
 
Самоосвіта сучасного вчителя
Самоосвіта сучасного вчителяСамоосвіта сучасного вчителя
Самоосвіта сучасного вчителя
 
43
4343
43
 
Впровадження інтерактивних методів навчання при вивченні математики
Впровадження інтерактивних методів навчання при вивченні математикиВпровадження інтерактивних методів навчання при вивченні математики
Впровадження інтерактивних методів навчання при вивченні математики
 
сучасний урок
сучасний уроксучасний урок
сучасний урок
 

Rozvitok pamyati ta mislennya ditey

  • 1. Розвток памяті та логічного мислення дітей старшого дошкільного віку шляхом впровадження діяльністного підходу Підготувала вихователь Балабинського КДНЗ «Теремок» Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 2. Навчальна діяльність Стандарт, визначений державами – учасниками СНД Процес передачі й освоєння соціально-культурного досвіду, зорієнтований на формування комплексу здібностей до його збагачення Законодавство України Цілеспрямований процес виховання і навчання в інтересах людини, суспільства, держави, що супроводжується констатацією досягнення громадянином (який навчається) встановлених державою освітніх рівнів • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 3. Види освітньої діяльності Безпосередньо освітня діяльність Самостійна діяльність дітей Спільна діяльність (режимні моменти) Взаємодія з батьками • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 4. Діяльнісний підхід Основний результат – розвиток особистості дитини через різні види діяльності Чому вчити? оновлення змісту Вектор переходу акцентів в освіті Заради чого вчити? цінності освіти Як учити? оновлення засобів навчання • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 5. Портрет випускника дитячого садка • Фізично розвинений, що опанував основними культурно-гігієнічними навичками; • Допитливий, активний; • Емоційно-чуйний; • Оволодів засобами спілкування, способами взаємодії з дорослими і однолітками; • Здатний керувати своєю поведінкою і планувати свої дії, здатний дотримуватися елементарних загальноприйнятих норм і правил; • Здатний вирішувати інтелектуальні та особистісні завдання (проблеми), адекватні вікові; • Який має первинні уявлення про навколишній світ і соціум; • Опанував універсальними передумовами навчальної діяльності; • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна • Оволодів необхідними вміннями та навичками.
  • 6. Як прийти до нового освітнього результату? Традиційний погляд: Основна мета ДНЗ – підготувати дитину до навчання у школі, дати хороші міцні знання , розвивати УМІННЯ ТА НАВИЧКИ • Сучасні вимоги • Зміна освітньої парадигми (мети). Замість передачі суми знань - РОЗВИТОК особистості дитини на основі засвоєння способів діяльності • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 7. Прийоми навчання Форми Стратегія навчання Діяльнісний підхід Знання Вміння Навички Досвід діяльності Методи • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 8. Діяльність можна визначити як специфічний вид активності людини, спрямований на пізнання і творче перетворення навколишнього світу, включаючи самого себе й умови свого існування. Олексій Миколайович Леонтьєв Діяльність - активне ставлення до навколишньої дійсності, що виражається у впливі на неї. Складається з дій. Діяльність - система дій людини, спрямована на досягнення певної мети (словник-довідник вихователя) • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 9. Види діяльності дошкільника • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 10. Діяльнісний підхід - • Суб'єктно-орієнтована організація і управління педагогом діяльністю дитини при вирішенні ним спеціально організованих навчальних завдань різної складності та проблематики. Ці завдання розвивають не тільки предметну, комунікативну та інші види компетентностей дитини, але і його самого як особистість. • Передбачає відкриття перед дитиною всього спектру можливостей і створення в нього установки на вільний, але відповідальний вибір тієї чи іншої можливості. • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 11. В рамках діяльнісного підходу перед педагогом стоять слідуючі задачі: • Створити умови для того, щоб зробити процес придбання знань дитиною мотивованим; • Учити дитину самостійно ставити перед собою мету і знаходити шляхи її досягнення; • Допомагати дитині сформувати у себе вміння контролю і самоконтролю, оцінки та самооцінки. • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 12. Принципи діяльнісного підходу: • принцип суб'єктності виховання; • принцип обліку провідних видів діяльності та законів їх зміни; • принцип обліку сензитивних періодів розвитку; • принцип подолання зони найближчого розвитку і організація в ній спільної діяльності дітей і дорослих; • принцип збагачення, посилення, поглиблення дитячого розвитку; • принцип проектування, конструювання та створення ситуації виховної діяльності; • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 13. • принцип обов'язкової результативності кожного виду діяльності; • принцип високої вмотивованості будь-яких видів діяльності; • принцип обов'язкової рефлективності будь-якої діяльності; • принцип морального збагачення використовується в якості засобу видів діяльності; • принцип співробітництва при організації та управлінні різними видами діяльності • принцип активності дитини в освітньому процесі , який полягає в цілеспрямованому активному сприйнятті дитиною досліджуваних явищ, їх осмисленні, переробці та застосуванні. • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 14. Структура пізнавальної Структура заняття Проблема Мета Мотивація Підбір методів вирішення проблеми Дії Результат Контроль виконання Рефлексія (самоаналіз) Створення проблемної ситуації Цільова установка Мотивація до діяльності (треба-хочу-можу) Проектування вирішення проблемної ситуації Виконання дій (завдань) Аналіз результату діяльності Підведення підсумків діяльности • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 15. «Золоті правила» діяльнісого підходу • Подаруй дитині радість творчості, усвідомлення авторського голосу; • Веди дитину від власного досвіду до суспільного; • Будь не «НАД», а «ПОРЯД»; • Радій питанню, але відповідати не поспішай; • Учи аналізувати кожен етап роботи; • Критикуючи, стимулюй активність дитини • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна
  • 16. Дякуємо за увагу! • Підготувала вихователь • Балабинського КДНЗ «Теремок» • Чернишенко Тамара Миколаївна