Sains Dasar

Sains adalah pembelajaran sistematik alam semulajadi dan
bagaimana ia memberi kesan kepada alam sekitars
Sains boleh menerangkan fenomena alam sekitar yang
berlaku
Melalui penyelidikan yang terperinci, kajian dan
penyiasatan oleh saintis

Puting beliung Tsunami Peleburan ais
Petir
Pertumbuhan
manusia

Doktor
Ahli Kaji
Cuaca
Saintis
Guru Sains
Arkitek
Geologi

FIZIK BIOLOGI KIMIA GEOLOGI ASTRONOMI METEOROLOGI

NAMA ALAT SIMBOL KEGUNAAN
Tabung
uji
Mengisi bahan
kimia dalam
jumlah yang
kecil

Tabung
Didih
Memanaskan
bahan kimia
dalam kuantiti
yang kecil

Bikar
Mengisi bahan
kimia dalam
jumlah yang
besar

Kelalang
kon
Mengisi bahan
kimia dalam
jumlah yang
besar

Silinder
penyukat
Menyukat
isi padu
cecair

Balang gas
Mengumpul
gas

Corong
turas
Menuras atau
menapis
pepejal tidak
larut daripada
campuran

Tungku
kaki tiga
Menyokong
radas
semasa
pemanasan

Kasa dawai
Membantu
menyebarkan
haba dengan
sekata semasa
pemanasan

Kaki
retort
Memegang
atau
menyokong
suatu radas

Pipet
Menyukat isi
padu cecair
dengan
tetap

Buret
Menyukat isi
padu cecair
dengan
tepat

Beracun /
Bertoksik
Mudah
meletup
Mudah
terbakar
Bahan
merengsa
Menghakis
Bahan
radioaktif

PERATURAN DAN LANGKAH
KESELAMATAN
Perkara Yang PerluDibuat
Di Dalam Makmal

Letak Beg
Sekolah Di
Luar Makmal

Buka pintu dan
tingkap–
meningkatkan
peredaran udara

Cuci Tangan
Selepas
Aktiviti/
Eksperimen

Laporkan kepada
guru segala
kemalangan,
kerosakan and
percikan dengan
segera

Peraturan dan langkah
keselamatan
Perkara yang dilarang di
dalam makmal

Jangan masuk
ke dalam
makmal tanpa
kebenaran guru

Makan dan
minum tidak
dibenarkan di
dalam makmal

Jangan bermain di dalam makmal

Jangan
jalankan
eksperimen
tanpa
kebenaran
guru

Kuantiti yang boleh diukur dan dikira.
KUANTITI FIZIK ASAS
Kuantiti asas Unit S.I.
Simbol unit
S.I
Panjang Meter m
Arus elektrik Ampere A
Masa Saat s
Suhu Kelvin K
jisim Kilogram kg

Unit SI ialah Systeme International d’Unites
pertukaran unit dilakukan ke seluruh dunia
dengan seragam dan lebih tepat

IMBUHAN NILAI
BENTUK
PIAWAI
SIMBOL
giga 1 000 000 000 109 G
mega 1 000 000 106 M
kilo 1 000 103 k
desi 0.1 10-1 d
senti 0.01 10-2 c
mili 0.001 10-3 m
mikro 0.000 001 10-6 µ
nano 0.000 000 001 10-9 n

÷1000 ÷1000 ÷1000 ÷ 10 ÷ 10 ÷ 10 ÷ 1000 ÷ 1000
giga mega kilo gram desi senti mili mikro nano
x 1000 x 1000 x 1000 x 10 x 10 x 10 x 1000 x 1000
x 60 x 60 x 24 x 7 x 4 x 12
saat minit Jam hari Minggu bulan Tahun
÷ 60 ÷ 60 ÷ 24 ÷ 7 ÷4 ÷ 12

1. Tukarkan 10 m kepada unit mm
10 m = _________ mm
10 m = 10 x 1000 mm
10 m = 10 000 mm
2. Tukarkan 100000cA kepada MA
100 000cA = ______________ MA
100 000cA = 100 000 MA
1 x 108
100 000cA = 0.001 MA

1. Tukarkan 5 tahun kepada hari
5 tahun = _________ hari
5 tahun = 5 x 12 x 4 x 7 hari
5 tahun = 1 680 hari
2. Tukarkan 4 320 minit kepada hari
4 320 minit = __________ hari
4 320 minit = 4 320 hari
60 x 24
4 320 minit = 3 hari

Ketidak seragaman unit dalam kehidupan boleh
mendatangkan kekeliruan
Setiap individu mempunyai ukuran badan yang berbeza
menyebabkan ukuran menjadi tidak seragam
Penggunaan unit ukuran yang sama boleh
memudahkan ahli sains untuk berkomunikasi di
peringkat antarabangsa

Kuantiti fizik asas Alat pengukuran
Panjang Pembaris atau pita pengukur
Masa Jam randik
Arus elektrik Ammeter
Suhu Termometer
Jisim Neraca

• Jarak antara 2 titik
Apa itu panjang?
• Meter / m
• Unit lain : milimeter (mm), sentimeter (cm) atau
kilometer (km)
Apakah unit S.I bagi
panjang ?
Pita pengukur
Pembaris

• Kuantiti jirim yang terkandung dalam sesuatu objek
Apa itu jisim objek?
• Kilogram / kg
jisim ?
Neraca tiga alur
Neraca tuas

Cara bacaan neraca tiga alur
Lengan belakang
Lengan tengah
Lengan depan
Lengan belakang + Lengan tengah +Lengan depan
300g + 70g + 5.4g = 375.4 g

• Saat / s
• Unit lain: minit, jam, hari, minggu,bulan dan
tahun
Apakah unit S.I
bagi masa ?
Jam randik
digital
Jam randik
analog

• Darjah kepanasan dan kesejukan
Apa itu suhu?
• Kelvin / K
• Unit lain: darjah Celsius / 0C
suhu?
Termometer
klinik digital
Termometer
klinik
Termometer
makmal digital
Termometer
makmal

Jenis bahan Julat suhu
Termometer klinik Suhu badan 00C – 420C
Termometer
makmal
Suhu cecair /
bahan kimia
00C – 1000C

• Ampere / A
arus elektrik?
Ammeter

Ralat Sistematik (Ralat Sifar)
Ralat Sifat Positif Ralat Sifar Negatif

• Sentimeter padu / cm3
• Mililiter /ml
Apakah unit S.I
bagi isi padu ?
Silinder
penyukat
Cara betul menyukat
isi padu cecair
Kedudukan
mata

Rajah
Kejituan Tidak jitu Tidak jitu jitu
Kepersisan Tidak persis Persis Tidak persis Persis
• darjah kehampiran nilai ukuran dengan nilai sebenar
Kejituan
• Keupayaan alat pengukuran untuk mendapatkan
ukuran yang konsisten
kepersisan

• Mengukur ketebalan atau diameter luar, diameter
dalam dan kedalaman sesuatu objek
Apakah fungsi angkup
Vernier?
• 0.01 cm atau 0.1 mm
Apakah bacaan terkecil
angkup Vernier?
a) Mengukur panjang: Angkup Vernier
Rahang dalam
Rahang luar
Pengunci
Skala utama
Skala Vernier

• Mengukur ketebalan atau diameter objek kecil
Apakah fungsi tolok
skru mikrometer?
• 0.001 cm atau 0.01 mm
Apakah bacaan terkecil
tolok skru mikrometer?
a) Mengukur panjang: tolok stru mikrometer
Rahang Pengunci
Skala utama
Skala Vernier

b) Menyukat jisim Penimbang digital
c) Menyukat suhu termometer digital
Menyukat suhu
sehingga 0.10C

d) Mengukur masa jam randik digital
e) Menyukat arus elektrik
Ammeter digital
Menyukat arus
sehingga 0.01 A
Mengukur masa
sehingga 0.01 saat

Ralat
Ralat sistematik Ralat rawak
Ralat malar pada sesuatu alat pengukuran yang
diperoleh setiap kali pengukuran
Contoh:
1. Ralat sifar
2. Alat pengukuran yang tidak jitu
Ketidak pastian pengukuran yang disebabkan oleh
pemerhati semasa membuat pengukuran oleh
pemerhati semasa membuat pengukuran
Contoh:
1. Ralat paralaks
2. Salah teknik
3. Kecuaian pemerhati semasa mengambil bacaan
1. Mengendali eksperimen dengan berhati-hati
2. Mengulangi eksperimen dengan
menggunakan alat pengukuran yang berbeza
1. Mengambil bacaan beberapa kali dan mengambil
bacaan purata.
2. Mata pemerhati mesti berserenjang dengan skala
alat pengukuran

1) Menganggar Panjang ??
contoh: menganggar panjang meja dengan menggunakan pensel.
1 batang pensel = 10 cm
Anggaran panjang meja
ialah: ??????

1) Menganggar Panjang ??
contoh: menganggar panjang meja dengan menggunakan pensel.
1 batang pensel = 10 cm
Anggaran panjang meja
ialah:
7 batang pensel x 10 cm
= 70 cm

2) Menganggar luas objek tidak sekata.

Tandakan pada petak
yang separuh dan lebih dari
separuh lengkap. Kirakan
jumlah petak brtanda
dan rekodkan keputusan
anda

Jumlah petak
bertanda
= 27 cm2

1 cm
1 cm Luas 1 petak = 1 cm2
Langkah 1:
Tandakan
petak yang penuh
contoh: menganggar luas bentuk hati.

1 cm
1 cm
Langkah 2:
Tandakan
petak yang melebihi
½ penuh

Langkah 3:
Kira semua petak yang
bertanda dan
darabkan dengan 1 cm2
1 cm
1 cm
Petak bertanda = 17
17 x 1 cm2 = 17 cm2

3) Menganggar jisim.
contoh: menganggar jisim sebiji oren
6 biji oren = 3 kg = 3000 g
1 biji oren = ??????

6 biji oren = 3 kg = 3000 g
1 biji oren = 3000 g
6
= 500 g
3) Menganggar jisim.
contoh: menganggar jisim sebiji oren

4) Menganggar isi padu objek tidak sekata.
contoh: menganggar isi padu seketul batu menggunakan
kaedah sesaran air
Isi padu
awal air
= 17 ml
Isi padu
akhir air
= 20 ml
Isi padu
batu
= Isi padu akhir
air
- Isi padu
awal air
= 20 ml – 17 ml
= 3 ml

4 cm3
7 cm3
ISIPADU = 8-7
= 1 cm3
8 cm3

Alat menyukat
tekanan darah
Alat menyukat denyutan
jantung
Alat menyukat
gula dalam darah

Pernahkah
anda terfikir
bagaimana
bahan-bahan
berikut boleh
tidak
bercampur?

Ketumpatan adalah jisim per unit isi padu bahan
Ketumpatan(D) =
𝐽𝑖𝑠𝑖𝑚 (𝑀)
𝐼𝑠𝑖 𝑝𝑎𝑑𝑢(𝑉)
= g/cm3 atau kg/m3

Aktiviti 1.10:
mengira ketumpatan objek sekata

CONTOH 1:
Sebuah kiub dengan panjang 4 cm mempunyai jisim sebanyak 150 g.
Hitung ketumpatan kiub tersebut

CONTOH 1:
Sebuah kiub dengan panjang 4 cm mempunyai jisim sebanyak 150 g.
Hitung ketumpatan kiub tersebut
Isi padu kiub = panjang x lebar x tinggi
= 4 cm x 4 cm x 4 cm = 64 cm3
Jisim kiub = 150 g
Ketumpatan kiub = jisim
isi padu
= 150 g = 2.34 gcm-3
64 cm3

CONTOH 2:
Sebiji batu berjisim sebanyak 15g mempunyai ketumpatan
sebanyak 5 gcm-3.
Hitung isi padu batu tersebut

CONTOH 2:
Sebiji batu berjisim sebanyak 15g mempunyai ketumpatan
sebanyak 5 gcm-3.
Hitung isi padu batu tersebut
Jisim batu = 15 g
Ketumpatan batu = 5 gcm-3
isi padu batu = jisim
ketumpatan
= 15 g = 3 cm3
5 gcm-3

Gabus
Plastik
lego
Gula
melaka
Anggur
minyak
air
Objek yang kurang
tumpat akan terapung
Objek yang lebih tumpat
akan tenggelam
Dalam rajah disebelah
apakan objek yang paling
kurang tumpat dan paling
tumpat?

BAHAN KETUMPATAN (g/cm3)
Emas 19.30
plumbum 11.30
kuprum 8.92
Aluminium 2.70
Ais 0.92
Gabus 0.24
Mercuri 13.60
Air laut 1.03
Air tulen 1.00
Petrol 0.80

FENOMENA YANG BERKAITAN
DENGAN KETUMPATAN

KAPAL DAN RAKIT
– Ruang di dalam kapal berisi udara.
Ini mengurangkan ketumpatan kapal
dan membolehkannya timbul di atas
air
– Rakit buluh mempunyai rongga yang
berudara. Ini membolehkannya
timbul di atas air

BELON UDARA PANAS
– Apabila udara dipanaskan, udara akan
mengembang dan isi padunya akan
bertambah. Maka, belon menjadi
kurang tumpat dan naik tinggi ke
udara.
– Apabila udara di dalam belon kurang
panas, dan isi padunya akan
berkurang. Maka, belon menjadi
lebih tumpat dan turun rendah di
udara.

KAPAL SELAM
– Kapal selam mempunyai tangki balast yang
berongga.
– Keapungan bergantung kepada kuantiti
udara dalam tangki balast
– Apabila tangki balast dipenuhi air, badan
kapal selam akan menjadi lebih tumpat dan
tenggelam dibawah air.
– Apabila tangki balas dipenuhi udara, badan
kapal selam akan menjadi kurang tumpat
dan timbul di atas air.

PELAMPUNG DAN JAKET KESELAMATAN
– Pelampung dan jaket
keselamatan menggunakan
udara untuk mengapungkan
badan kita di dalam air.
– Jaket keselamatan juga diperbuat
daripada busa kalis air yang
kurang tumpat.

BOYA
– Boya ialah silinder logam yang berisi
udara.
– Boya timbul di atas permukaan laut
untuk memberi panduan pelayaran
kepada anak kapal , atau mengesan
gelombang tsunami di dalam laut

Contoh lain,
–Sauh - pelampung pukat

1. Mengenal pasti masalah
2. Membina hipotesis
3. Mengawal pemboleh ubah
4. Merancang eksperimen
5. Menjalankan eksperimen
6. Mengumpul data
7. Menganalisis dan mentafsirkan
data
8. Membuat kesimpulan
9. Menulis laporan

Apakah bahan yang boleh
digunakan untuk menyerap air?
Langkah 1: Mengenal Pasti Masalah

Tuala kain menyerap air dengan lebih
cepat berbanding tisu
vs
Langkah 2: Membina Hipotesis

Pemboleh ubah manipulasi : Jenis
Pemboleh ubah bergerak balas : Jumlah air yang diserap
Pembolehubah dimalarkan : Saiz tuala
Langkah 3: Mengawal Pemboleh Ubah

1. Pilih radas dan bahan yang betul.
2. Susun langkah-langkah dengan teliti.
Langkah 4: merancang eksperimen

Langkah 5: menjalankan eksperimen
langkah keselamatan mesti ditik beratkan
sepanjang eksperimen
(data yang tepat dan elak kemalangan)

Langkah 6: mengumpul data
1. Ukuran dibuat sekurang-kurangnya 3 kali untuk
mendapatkan ukuran yang tepat.
2. Data ditulis dalam bentuk jadual.

Langkah 7: menganalisis dan mengtafsir data

Tuala menyerap air lebih cepat dari tisu.
Hipotesis diterima
Langkah 8: membuat kesimpulan

Langkah 8: membuat kesimpulan
Langkah 9: menulis laporan 1. Pernyataan Masalah
2. Hipotesis
3. Pemboleh Ubah
4. Prosedur
5. Keputusan
6. Perbincangan
7. Kesimpulan

Bagaimanakah
panjang bandul
mempengaruhi masa
satu ayunan lengkap?
1. PERNYATAAN MASALAH

2. HIPOTESIS

Semakin panjang
bandul, semakin
panjang tempoh diambil
untuk satu ayunan
lengkap
2. HIPOTESIS

Pemboleh ubah
manipulasi
:
Pemboleh ubah
bergerak balas
:
Pembolehubah
dimalarkan
:
2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH

Pemboleh ubah
manipulasi
: Panjang bandul
Pemboleh ubah
bergerak balas
: Masa untuk 10 ayunan
lengkap
Pembolehubah
dimalarkan
: Jisim ladung
2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH

2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH
4. PROSEDUR
1
2
3
4

2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH
4. PROSEDUR
1 Bandul dengan panjang minimum 20 cm digunakan
2
3
4

2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH
4. PROSEDUR
2 Bandul ditarik ke tepi dan dilepaskan supaya 10
ayunan lengkap dibuat oleh bandul
3
4

2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH
4. PROSEDUR
3 Masa yang diambil untuk 10 ayunan lengkap
direkodkan
4

2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH
4. PROSEDUR
3 Masa yang diambil untuk 10 ayunan lengkap
direkodkan
4 Eksperimen diulang dengan panjang bandul
berlainan

2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH
4. PROSEDUR
5. KEPUTUSAN
Panjang
bandul (cm)
Masa 10 ayunan lengkap (s)
Cubaan 1 Cubaan 2 Purata
20
30
40
50
60

2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH
4. PROSEDUR
5. KEPUTUSAN
Panjang
bandul (cm)
Masa 10 ayunan lengkap (s)
Cubaan 1 Cubaan 2 Purata
20 9.1 9.3 9.2
30
40
50
60

2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH
4. PROSEDUR
5. KEPUTUSAN
6. PERBINCANGAN
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
10 20 30 40 50
Masa
untuk
10
ayunan
lengkap
(s)
Panjang bandul (cm)
Semakin
_____________,
semakin
_____________

2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH
4. PROSEDUR
5. KEPUTUSAN
6. PERBINCANGAN
9.1
11.4
13.1
14.3
15.2
0
2
4
6
8
10
12
14
16
10 20 30 40 50
Series 1
Semakin
_____________,
semakin
_____________

2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH
4. PROSEDUR
5. KEPUTUSAN
6. PERBINCANGAN
9.1
11.4
13.1
14.3
15.2
0
2
4
6
8
10
12
14
16
10 20 30 40 50
Series 1
Semakin
panjang bandul,
semakin panjang
masa bagi 10
ayunan lengkap

2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH
4. PROSEDUR
5. KEPUTUSAN
6. PERBINCANGAN
7. KESIMPULAN

2. HIPOTESIS
3. PEMBOLEH UBAH
4. PROSEDUR
5. KEPUTUSAN
6. PERBINCANGAN
7. KESIMPULAN
Hipotesis diterima. Semakin panjang
bandul, semakin panjang temph
diambil untuk satu ayunan lengkap

2. Membina hipotesis
- Semakin panjang bandul, semakin
panjang tempoh diambil untuk satu
ayunan lengkap
3. Mengawal pemboleh ubah
- dimalarkan : jisim ladung
- Dimanipulasi : panjang tali
- Bertindak balas: masa diambil untuk 10
ayunan lengkap
8. Membuat kesimpulan
Semakin panjang bandul, semakin panjang
tempoh diambil untuk satu ayunan
lengkap. Hipotesis diterima.

Minat dan bersifat ingin tahu tetang alam
sekitar
Jujur dan tepat dalam merekod dan
mengesahkan data.
Bertanggungjawab terhadap keselamatan
diri dan rakan serta terhadap alam sekitar

1. Menyedari bahawa pengetahuan sains
merupakan cara memahami alam.
2. Menghargai dan mengamalkan cara hidup yang
bersih dan sihat.
3. Menghargai keseimbangan dalam alam semula
jadi
4. Berhemah tinggi dan hoemat menghormati
5. Mensyukuri nikmat alam semula jadi kurniaan
tuhan

Sains Dasar

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to Sains Dasar

Similar to Sains Dasar (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (10)

Sains Dasar