RPT KBAT BIO T5 2022.docx

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI TINGKATAN 5 2022 Cikgu Nor Razita
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN BIOLOGI
TINGKATAN 5 2022, SMK AMANJAYA, SP
MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBELAJA
RAN
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI / EKSPERIMEN KBAT
1
21/3/22
–
25/3/22
16.0 Organisasi
tisu tumbuhan
dan
pertumbuhan
16.1
Organisasi Tisu
Tumbuhan
Murid boleh:
16.1.1 Berkomunikasit entangjenistisu
tumbuhan dan fungsiutamanya.
Cadangan aktiviti:
Mengumpulmaklumat dan
membentangkandapatantentangkegunaantisutumbu
handalamkehidupanseharian.
16.2
Tisu Meristem
danPertumbuhan
Murid boleh:
16.2.1 Mengenalpastijenis dan bahagian
tisu yang terlibatdalam
pertumbuhan.
16.2.2 Menghuraikankedudukanzon
pembahagiansel, zonpemanjangan
sel dan zonpembezaanseldalam
pucuk dan akar.
16.2.3 Mengenalpastizonpembahagiansel,
zonpemanjangansel dan zon
pembezaanseldalamradikelanak
benih
Cadangan aktiviti:
Menyediakan slaid mikroskop:
(i) zonpembahagian sel.
(ii) zonpemanjangan sel.
(iii) zonpembezaan
Eksperimenwajib 16.2.3
16.2.4 Memerihalkanjenispertumbuhan:
(i) primer.
(ii) sekunder.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
2
28/3/22 –
1/4/22
16.0
Organisasit
isutumbuh
an dan
pertumbuh
an
16.2.5 Mewajarkankepentingan
pertumbuhan primer dan pertumbuhan
sekunder.
16.2.6 Membanding dan membezakanantara
pertumbuhan primer dengan
pertumbuhansekunderdalam
tumbuhantumbuhaneudikot.
16.2.7 Menilaikepentingantumbuhan yang
mengalamipertumbuhansekunder
darisegiekonomi
Cadangan aktiviti:
Mengumpulmaklumatkepentinganpertumbuhan
primer darisegiketinggian, sokongan dan
pengangkutan dan
keperluanpertumbuhansekunderuntukmenambahka
nsokongan.
Cadangan aktiviti:
Mengumpulmaklumattentangjenismonokodiledon
yang mengalamipertumbuhan anomaly dan
membentangkanhasilkajian.
Cadangan aktiviti:
Mengumpulmaklumattentangjenis dan
kegunaankayubalak di Malaysia dariagensiseperti:
(i) JabatanPerhutananSemenanjung Malaysia/
Sabah/ Sarawak.
(ii) Lembaga Perindustrian Kayu Malaysia (MTIB).
MENILAI
Mewajarkankepentin
gan
pertumbuhan primer
dan
pertumbuhansekunde
r
MENGANALISIS
Membanding dan
membezakanantara
pertumbuhan primer
denganpertumbuhan
sekunder
MENILAI
Mewajarkankepentin
gan
tumbuhan yang
mengalamipertumbu
hansekunderdarisegi
ekonomi.
16.3
LengkungPertumbu
han
Murid boleh:
16.3.1 Memerihalkanjenistumbuhan
berdasarkankitarhidup.
Cadangan aktiviti:
Mengumpulmaklumattentang:
(i) tumbuhansemusim.
(ii) tumbuhandwimusim
(iii)tumbuhansaka.
Mengenalpastijenistumbuhan di sekitarsekolah
berdasarkankitarhidup.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
3
4/4/22 –
8/4/22
3/4/22 (
CUTI
AWAL
RAMADA
N )
16.0
Organisasit
isutumbuh
an dan
pertumbuh
an
16.3
LengkungPertumbu
han
16.3.2 Mencerakinkanlengkung
pertumbuhan:
(i) tumbuhansemusim.
(ii) tumbuhandwimusim.
(iii)tumbuhansaka.
16.3.3 Mengeksperimenuntukmengkaji
lengkungpertumbuhandalam
tumbuhan.
Cadangan aktiviti:
Mengumpulmaklumattentanglengkungpertumbuhan
.
Merekabentukeksperimenuntukmengkajikesanbuny
iterhadappertumbuhandalamtumbuhan.
Merekabentuksebuahauksanometeruntukmengukur
kadarpemanjangantumbuhan.
MENGANALISIS
Mencerakinkanleng
kungpertumbuhan:
MENCIPTA
Merekabentuksebua
hauksanometeruntu
kmengukurkadarpe
manjangantumbuha
n.
17.0
Struktur
dan
FungsiDau
n
17.1 StrukturDaun 17.1.1 Memerihalkanstrukturluardaun:
(i) lamina.
(ii) petiol.
17.1.2 Mengenalpastistrukturdalaman
lamina daun:
(i) epidermis atas.
(ii) mesofilpalisad.
(iii) mesofilberspan.
(iv) epidermis bawah.
(v) berkasvaskular.
Cadangan aktiviti:
Mengumpul dan menyediakan herbarium
mengikut Struktur daun.
Cadangan aktiviti:
Melukis dan melabel rajah keratan
rentasdaunsepertiyang
dilihatmenerusimikroskopcahaya.
Memerhatikan slaid mikroskoptersedia keratan
rentas
daunmonokotiledon dan eudikot.
MENGAPLIKASI
Melukis dan
melabel rajah
keratan rentasdaun
17.2
Organ Utama
Pertukaran Gas
Murid boleh:
17.2.1 Mewajarkankeperluanpertukaran
gas dalamtumbuhan.
Cadangan aktiviti:
Menyediakan slaid mikroskopuntukmemerhati dan
menghuraikankeadaanselpengawal pada
tumbuhanbakung (spider lily) atautumbuhanlain.
MENILAI
Mewajarkankeperlu
anpertukarangas
dalamtumbuhan.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
4
11/4/22 –
15/4/22
17.0
Struktur
dan
FungsiDau
n
17.2
Organ Utama
Pertukaran Gas
17.2.2 Menjelaskanmekanisme
pembukaan dan penutupan stoma
berdasarkan:
(i) pengambilan ion kalium.
(ii) perubahankepekatan
sukrosa.
17.2.3 Mengeksperimenuntuk
membandingkantaburan stoma
pada epidermis atas dan epidermis
bawahdaunmonokotiledon dan
dauneudikot.
17.2.4 Meramalkankesankekurangan air
dalamtumbuhanterhadap
pembukaan dan penutupan stoma.
Cadangan aktiviti:
Merekabentuk model untukmenghubungkaitkan
mekanismepembukaan dan penutupan
stomadenganpengambilan ion kalium dan
perubahankepekatansukrosa.
Cadangan aktiviti:
Merekabentukneracamikrountukmembandingkanke
hilangan air daripada epidermis atas dan
epidermisbawahdaun.
MENGANALISIS
Mengeksperimenunt
ukmembandingkanta
buran stomapada
epidermis atas dan
epidermisbawahdaun
monokotiledon
dandauneudicot
MENCIPTA
Meramalkankesanke
kurangan air
dalamtumbuhanterha
dappembukaan dan
penutupan stoma.
5
18/4/22 –
22/4/22
17.3
Organ Utama
Transpirasi
17.3.1 Mewajarkankeperluantranspirasi
dalamtumbuhan.
17.3.2 Memerihalkanfaktorpersekitaran
yang mempengaruhikadar
transpirasi:
(i) keamatancahaya.
(ii)suhu.
(iii) pergerakanudara.
(iv) kelembapanrelatifudara.
Cadangan aktiviti:
Menjalankaneksperimenuntukmenentukankadar
transpirasidalamtumbuhan.
Mengumpul dan mentafsir data
kesankeamatancahayasuhupergerakanudara dan
kelembapanrelatifudaraterhadapkadartranspirasi.
MENILAI
Mewajarkankeperlu
antranspirasi
dalamtumbuhan.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
6
25/4/22 –
29/4/22
17.0
Struktur
dan
FungsiDau
n
17.3
Organ Utama
Transpirasi
kesanfaktorpersekitaranterhadap
kadartranspirasidengan
menggunakan potometer.
Cadangan aktiviti:
Merekabentukeksperimenuntukmengkajikesantahap
pencemaran, kedudukandaun dan
lokasitumbuhanterhadapkadartranspirasidalamtum
buhan.
Eksperimen wajib 17.3.3
MENCIPTA
Mengeksperimenun
tukmengkaji
kesanfaktorpersekit
aranterhadap
kadartranspirasiden
gan
menggunakan
potometer
M 7
1/5/22 – 5/5/22
1/5/22( CUTI HARI PEKERJA )
2/5/22( CUTI HARI RAYA AIDILFITRI KPM)
3/5/22 ( CUTI HARI RAYA AIDILFITRI)
4/5/22 ( CUTI HARI RAYA AIDILFITRI)
5/5/22 ( CUTI HARI RAYA AIDILFITRI KPM)
8
9/5/22 –
13/5/22
17.0
Struktur
dan
FungsiDau
n
17.4
Organ Utama
Fotosintesis
17.4.1 Mewajarkankeperluanfotosintesis
dalamtumbuhan.
17.4.2 Menghubungkaitpenyesuaian
strukturdalamandaundengan
fotosintesis.
Cadangan aktiviti:
Perbincangandalamkumpulan dan membuat
persembahan multimedia tentangsejarahringkas
penemuanfotosintesis.
Menjalankankajianpenyesuaiantumbuhanuntuk
mengoptimumkanfotosintesis:
(i) susunanmozekdaun.
(ii) orientasidauneudikot.
MENILAI
Mewajarkankeperlu
anfotosintesis
dalamtumbuhan.
MENGANALISIS
Menghubungkaitpe
nyesuaian
strukturdalamandau
ndengan
fotosintesis.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
9
16/5/22 -
20/5/22
15/5/22 (
CUTI HARI
WESAK )
17.0
Struktur
dan
FungsiDau
n
17.4
Organ Utama
Fotosintesis
17.4.3 Mengenalpastistrukturkloroplas:
(i) granum.
(ii) tilakoid.
(iii) stroma.
17.4.4 Menghubungkaittindakbalas
bersandarkancahaya dan tindak
balastidakbersandarkancahaya
dalamfotosintesis.
Menjalankanpenyiasatanuntukmengasingkan
pigmenfotosintesisdalamdaundenganmenggunakan
kromatografikertas.
MENCIPTA
Menjalankanpenyia
satanuntukmengasin
gkan
pigmenfotosintesisd
alamdaundenganme
nggunakankromato
grafikertas
MENGANALISIS
Menghubungkaittin
dakbalas
bersandarkancahaya
dan tindak
balastidakbersandar
kancahayadalamfot
osintesis.
10 &11
UJIAN 1
TING 4 DAN 5 (22 MEI – 2 JUN)
CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL 1
4/6/22 – 12/6/22
12
32/6/22 –
17/6/22
17.4.5 Menulispersamaankimiabagi
mewakili proses fotosintesis.
17.4.6 Membanding dan membezakan
antaratindakbalasbersandarkan
cahayadengantindakbalastidak
bersandarkancahayadalam
fotosintesis.
Cadangan aktiviti:
Menjalankanperbincanganuntukmengumpulmaklu
mattentangtindakbalasbersandarkancahaya dan
tindakbalastidakbersandarkancahayadalamfotosinte
sisdariaspek:
(i) bahan yang diperlukan.
(ii) tapaktindakbalas
(iii) hasiltindakbalas.
MENGANALISIS
Membanding dan
membezakan
antaratindakbalasbe
rsandarkan
cahayadengantindak
balastidak
bersandarkancahaya
dalam
fotosintesis.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
12
13/6/22 –
17/6/22
17.0
Struktur
dan
FungsiDau
n
17.4
Organ Utama
Fotosintesis
17.4.7 Menerangkanfaktorpersekitaran
yang mempengaruhikadar
fotosintesis:
(i) keamatancahaya.
(ii) suhu.
(iii) kepekatankarbondioksida.
kesanfaktorpersekitaranterhadap
kadarfotosintesis.
17.4.9 Menganalisiskesanperubahan
keamatancahaya dan warna
cahayaterhadapkadarfotosintesis.
Cadangan aktiviti:
Merekabentuksebuahrumahhijau yang boleh
digunakan di dalambangunan.
Cadangan aktiviti:
Merekabentukeksperimenuntukmengenalpastiwarn
acahaya yang
terbaikuntukmemaksimumkankadarfotosintesisdala
mtumbuhanakuatik.
Cadangan aktiviti:
Menyediakankertascadangantentangcara
meningkatkanhasilpertanianberdasarkanfaktor
yangmempengaruhikadarfotosintesisdalam negara
empatmusim.
MENCIPTA
Merekabentuksebua
hrumahhijau yang
boleh
digunakan di
dalambangunan
MENCIPTA
Merekabentukekspe
rimenuntukmengena
lpastiwarnacahaya
yang
terbaikuntukmemak
simumkankadarfoto
sintesisdalamtumbu
hanakuatik
MENGANALISIS
Menganalisiskesanpe
rubahankeamatancah
aya dan warna
cahayaterhadapkada
rfotosintesis

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
13
20/6/22 –
23/6/22
19/6/22 (
CUTI
KEPUTER
AAN
SULTAN
KEDAH)
17.0
Struktur
dan
FungsiDau
n
17.5
TitikPampasan
Murid boleh:
17.5.1 Memerihalkantitikpampasan.
antarafotosintesisdenganrespirasi
seldalamtumbuhan.
17.5.3 Menganalisiskeamatancahaya
dan pencapaiantitikpampasan
denganmenggunakangraf.
17.5.4 Meramalkankesankadar
fotosintesis dan kadarrespirasisel
yang kekal pada titikpampasan
terhadappertumbuhandalam
tumbuhan.
Cadangan aktiviti:
Menjalankanperbincangantentangpencapaiantitik
pampasandalamtumbuhanterdedahkepadacahaya
dan tumbuhanteduh.
Cadangan aktiviti:
Menjalankankajianuntukmengesahkanramalankesan
kadarfotosintesis dan kadarrespirasisel yang
kekalpada
titikpampasanterhadappertumbuhandalamtumbuhan
.
MENGANALISIS
Membanding dan
membezakan
antarafotosintesisde
nganrespirasi
seldalamtumbuhan.
MENGANALISIS
Menganalisiskeamat
ancahaya
dan
pencapaiantitikpam
pasandenganmengg
unakangraf.
MENCIPTA
Meramalkankesan
kadar
fotosintesis dan
kadarrespirasisel
yang kekal pada
titikpampasan
terhadappertumbu
handalamtumbuha
n.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
14
27/6/22 –
1/7/22
18.0
Nutrisidala
mTumbuh
an
18.1
NutrienTakOrganik
Utama
Murid boleh:
18.1.1 Mengenalpastimakronutrien dan
mikronutrien yang diperlukan oleh
tumbuhan.
makronutrien dan mikronutriendalam
tumbuhan.
Cadangan aktiviti:
Menjalankaneksperimenuntukmengkajikesannisbah
makronutrienterhadappertumbuhandalamtumbuhan.
Mengeksperimenuntukmenyiasatkesannisbah
Nitrogen:Fosforus: Kalium (N:P:K) yang
dikenalpastiterhadappertumbuhantanaman yang
dikenalpasti. (Contoh: Jagung)
MENILAI
Mewajarkankepentin
ganmakronutrien dan
mikronutriendalam
tumbuhan.
18.2
Organ
Pengambilan Air
dan Garam Mineral
18.2.1 Memerihalkanstrukturakardalam
pengambilan air dan garam mineral.
18.2.2 Mewajarkanpenyesuaianakaruntuk
pengambilan air dan garam mineral.
Cadangan aktiviti:
Memerhati slaid mikroskoptersedia keratan
rentasakarmonokotiledon dan akareudikot.
MENILAI
Mewajarkanpenyesu
aianakaruntukpenga
mbilan air dan garam
mineral
18.3
Kepelbagaiandalam
NutrisiTumbuhan
18.3.1 Menerangkanpenyesuaiannutrisi
dalamtumbuhan.
Cadangan aktiviti:
Mengumpulmaklumattentangtumbuhan:
(i) karnivor.
(ii) parasit.
(iii)epifit.
Menjalankankajianlapangantentangkesanperubahan
habitat terhadappertumbuhantumbuhan:
(i) karnivor.
(ii) parasit.
(iii) epifit.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
15
4/7/22 –
8/7/22
19.0
Pengangku
tandalamT
umbuhan
19.1
TisuVaskular
Murid boleh:
19.1.1 Mewajarkankeperluanpengangkutan
dalamtumbuhan.
struktursalurxilem dan trakeid
denganpengangkutan air dan garam
mineral.
strukturtiub tapis dan selrakan
denganpengangkutanbahanorganik.
Cadangan aktiviti:
Menjalankanaktivitiuntukmemerhatikanstrukturxyle
m dalam keratan membujurbatangsaderi.
Mengkajiperanantisuxilemdalampengangkutan air
dangaram mineral dalambatangtumbuhanherba.
MENILAI
Mewajarkankeperlua
npengangkutan
dalamtumbuhan.
MENGANALISIS
Menghubungkaitpen
yesuaianstruktursalur
xilem dan
trakeiddenganpengan
gkutan air dan
garammineral
MENGANALISIS
Menghubungkaitpen
yesuaianstrukturtiub
tapis dan
selrakandenganpeng
angkutanbahanorgan
ik.
19.2
Pengangkutan Air
danGaram Mineral
19.2.1 Menghuraikanfaktor yang yang
terlibatdalamlaluan air dan garam
mineral daritanihkedaun:
(i) tekananakar.
(ii) tindakankapilari.
(iii) tarikantranspirasi.
Cadangan aktiviti:
Menjalankaneksperimenuntukmengkajikesantekana
nakarterhadappengangkutan air.
Menjalankaneksperimenuntukmengkajikesantarikan
transpirasiterhadappengangkutan air.
Menghasilkanbungaanekawarnadenganmengaplikas
ikankonseppengangkutan air dalamxilem dan
memasarkanproduktersebut di sekolah.
MENCIPTA
Menghasilkanbunga
anekawarnadengan
mengaplikasikanko
nseppengangkutan
air dalamxilem dan
memasarkanprodukt
ersebut di sekolah.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
16
11/7/22 -
15/7/22
10/7/22 (
CUTI HARI
RAYA
HAJI )
11/7/22 (
CUTI HARI
RAYA
HAJI )
19.0
Pengangku
tandalamT
umbuhan
19.3
Translokasi
Murid boleh:
19.3.1 Mendefinisikantranslokasi.
19.3.2 Mewajarkankeperluantranslokasi
dalamtumbuhan.
19.3.3 Memerihalkanlaluantranslokasi
dalamtumbuhan.
Cadangan aktiviti:
Menjalankaneksperimenuntukmengkajiperanantisuf
loemdalampengangkutanbahanorganik.
MENILAI
Mewajarkankeperlu
antranslokasi
dalamtumbuhan
19.4
Fitoremediasi
19.4.1 Mendefinisikanfitoremediasi.
19.4.2 Menerangkanpenggunaan
fitoremediasidalamkehidupan.
keberkesanantumbuhanfitoremediasi
dalampengawalan:
(i) pencemaran air.
(ii) pencemarantanih.
Cadangan aktiviti:
Mengumpulmaklumatberkaitanfitoremediasi.
Cadangan aktiviti:
Mengeksperimenuntukmengenalpastitumbuhanakua
tikfotoremediasi yang paling berkesan.
17
18/7/22 –
22/7/22
20.0
GerakBala
sdalamTu
mbuhan
20.1
JenisGerakBalas
Murid boleh:
20.1.1 Memerihalkanjenisgerakbalas
tumbuhan:
(i) tropisme.
(ii) nasti.
Cadangan aktiviti:
Membanding dan membezakangerakbalastropisme
dangerakbalasnastidalamtumbuhanmenggunakanala
tberfikir.
MENGANALISIS
Membanding dan
membezakangerakb
alastropisme
dangerakbalasnastid
alamtumbuhan
20.2
Fitohormon
20.2.1 Memerihalkanfitohormon.
20.2.2 Menyatakanfungsifitohormon:
(i) auksin.
(ii) giberelin.
(iii) sitokinin.
(iv) asidabsisik.
(v) etilena.
Cadangan aktiviti:
Membuatkajiantentangsejarahpenemuanfitohormon
dan membentangkanhasilkajian

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
17
18/7/22 –
23/7/22
20.0
GerakBala
sdalamTu
mbuhan
20.2
Fitohormon
20.2.3 Membuatinferenstentangkesan
auksinterhadapgerakbalas
pertumbuhan.
20.2.4Menerangkanperananauksindalam
gerakbalastumbuhan.
(i) fototropisme.
(ii) geotropisme.
Mengumpulmaklumattentang:
(i) fungsifitohormon.
(ii) kesanauksinterhadapgerakbalaspertumbuhan.
(iii) perananauksindalamgerakbalastumbuhan.
Cadangan aktiviti:
Merekabentukeksperimenuntukmengkajigerakbalas
radikal dan pucukanakbenihterhadaptarikangraviti.
MENILAI
Membuatinferenste
ntangkesan
auksin
20.3
AplikasiFitohormon
dalamPertanian
Murid boleh:
20.2.1 Mewajarkanpenggunaanfitohormon
dalampertanian.
20.3.2 Mengeksperimenuntuk
membandingkankesanpemasakan
buahdengankehadiranfitohormon.
Cadangan aktiviti:
Menyediakanhormonpenggalakakartumbuhan.
Membuatkajiantentangkesannisbahauksin:sitokinint
erhadappertumbuhantumbuhandalam kultur tisu
danmembentangkanhasilkajian.
MENILAI
Mewajarkanpenggu
naanfitohormondala
mpertanian.
MENGANALISIS
membandingkankesa
npemasakan
buahdengankehadir
anfitohormon
18
25/7/22 –
29/7/22
21.0
Pembiakan
Seksdalam
Tumbuhan
Berbunga
21.1
Struktur Bunga
Murid boleh:
21.1.1 Mengenalpastistrukturbunga.
strukturjantandenganstrukturbetina
dalambunga.
Cadangan aktiviti:
Membuatpembelahanbunga, melukis dan
melabelstrukturdan fungsipedunkel, sepal, petal,
karpel (stigma, stil, ovari)dan stamen (filamen dan
anter).
MENGANALISIS
Membanding dan
membezakan
strukturjantandenga
nstrukturbetinadala
mbunga.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
18
25/7/22 –
29/7/22
21.0
Pembiakan
Seksdalam
Tumbuhan
Berbunga
21.2
PembentukanDebun
ga
dan PundiEmbrio
Murid boleh:
21.2.1 Menghuraikanpembentukandebunga
di dalamanter.
21.2.2 Menghuraikanpembentukanpundi
embrio di dalamovul.
Cadangan aktiviti:
Menyedia dan memerhatikan slaid mikroskopserta
memerihalkanbentukbutirdebungapelbagaitumbuha
n
menerusimikroskopcahaya.
Membinaalatberfikir yang menunjukkanperingkat
pembentukan:
(i) debungadaripadaselindukdebunga.
(ii) pundiembriodaripadaselindukpundi
embrio.
21.3
Pendebungaan
danPersenyawaan
Murid boleh:
21.3.1 Memerihalkanpendebungaan.
21.3.2 Menghuraikanpembentukantiub
debunga dan pembentukangamet
jantan.
21.3.3 Menerangkanpersenyawaanganda
duadalampembentukanzigot diploid
dan pembentukannukleus triploid.
persenyawaangandaduadalam
kemandiriantumbuhanberbunga.
Cadangan aktiviti:
Menjalankanaktivitiuntukmemerhatipercambahan
debunga dan
pembentukantiubdebungadalamlarutangula
menerusimikroskopcahaya.
Cadangan aktiviti:
Menerangkanpersenyawaangandaduamenggunakan
alatberfikir yang merangkumi:
(i) pembentukanduanukluesjantandaripad
a nucleus penjana.
(ii) pembentukannukluesendosperma
triploid.
(iii) pembentukanzigot.
MENILAI
Mewajarkankepenti
ngan
persenyawaanganda
duadalam
kemandiriantumbuh
anberbunga.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
19
1/7/22 –
5/8/22
21.0
Pembiakan
Seksdalam
Tumbuhan
Berbunga
21.4
PerkembanganBijiB
enih dan Buah
Murid boleh:
21.4.1 Menghuraikanpersenyawaanganda
duadenganperkembanganbijibenih
dan buah.
21.4.2 Menghubungkaitstrukturbijibenih
denganovul.
21.4.3 Menghubungkaitstrukturbuah
denganovari.
Cadangan aktiviti:
Memerhatistrukturbuahsepertimangga dan
kekacangsertamenghubungkaitkanstrukturbungaden
ganbuah:
(i) bijibenihdaripadaovul.
(ii) kulitbijibenihdaripadalapisaninteg
umen.
(iii) buahdaripadaovari.
Membuatpersembahan multimedia
tentangperkembanganbuahdaripadabunga.
Mengumpulspesimenuntukmengkajijenisbuah-
buahan:
(i) buahringkas.
(ii) buahagregat.
(iii) buahberganda.
(iv) buahaksesori.
MENGANALISIS
Menghubungkaitstr
ukturbijibenih
denganovul.
MENGANALISIS
Menghubungkaitstr
ukturbuah
denganovari.
21.5
KepentinganBijiBe
nih
untukKemandirian
21.5.1 Mewajarkankepentinganbijibenih
untukkemandiriantumbuhan.
Cadangan aktiviti:
membuatpersembahantentangtindakanmanusiaterha
dappenghasilanbijibenihtumbuhan.
Contoh: tetakan pada batangpokok.
MENILAI
Mewajarkankepenti
nganbijibenihuntuk
kemandiriantumbuh
an.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
20
8/8/22 –
10/8/22
22.0
Penyesuaia
nTumbuha
n pada
Habitat
Berlainan
22.1
PenyesuaianTumbu
han
Murid boleh:
22.1.1 Mengelaskantumbuhanberdasarkan
habitat.
22.1.2 Menerangkanciripenyesuaian
hidrofit, halofit dan xerofitdari
aspek:
(i) pengambilan air dan garam
mineral.
(ii) pertukaran gas.
(iii) sokongan.
(iv) fotosintesis.
Cadangan aktiviti:
Mengumpulmaklumattentangtumbuhanberdasarkan
habitat.
Cadangan aktiviti:
Mengadakanlawatanketamanbotani/ tamanherba/
tamanpertanianuntukmemerhatikanciripenyesuaiant
umbuhanpada habitat yang berbeza.
Menjalankankajiankestentangciripenyesuaiansuatut
umbuhandalamkeadaancuaca yang berbeza.
21 & 22
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
TING 4 DAN 5 (54 OGOS – 30 OGOS)
23
29/8/22 –
2/9/22
31/8/22 (
HARI
KEBANGS
AAN )
23.0
Biodiversit
i
23.1 Sistem
Pengelasan dan
PenamaanOrganism
a
Murid boleh:
23.1.1 Menerangkankeperluansistem
pengelasan dan penamaanorganisma.
23.1.2 Memerihalkanpengelasan
organismasecaraheirarkidalam
enamalam:
(i) Archaebacteria.
(ii) Eubacteria.
(iii) Protista.
(iv) Fungi.
(v) Plantae.
(vi) Animalia.
23.1.3 Memerihalkan ciriutamaorganisma
dalam setiap alam.
Cadangan aktiviti:
Mencarimaklumat dan
membuatpembentangantentangsejarahsistempengel
asanorganisma.
Menjalankankajianlapangan di
sekitarsekolahuntukmenamakantumbuhanmengikut
SistemPenamaanBinomial.
CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL 2
3/9/22 – 11/6/22

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
24
12/9/22 –
16/9/22
23.0
Biodiversit
i
23.2
Biodiversiti 23.2.1 Mensintesiskan konsep biodiversiti
berdasarkan diversiti:
i. Ekosistem,
ii. spesies,
iii. genetic
23.2.2 Memerihalkanmaksudpokok
filogeni.
Biodiversititerhadapalamsekitar
dan manusia.
Cadangan aktiviti:
Membinapokokfilogenisetiapalam
.
Cadangan aktiviti:
Membincangkankesanbiodiversititerancamterhadap
alamsekitar dan manusia.
MENILAI
Mewajarkankepenti
ngan
Biodiversititerhadap
alamsekitar dan
manusia.
23.3
Mikroorganisma
dan Virus
Murid boleh:
23.3.1 Mengenalpasticiriutama
mikroorganisma dan virus:
(i) bakteria.
(ii) protozoa.
(iii) alga.
(iv) kulat.
(v) virus.
23.3.2 Memerihalkanperanan
mikroorganismadalamkitar nitrogen.
23.3.3 Memerihalkanperanan
mikroorganismasebagai:
(i) pengeluar.
(ii) pengurai.
(iii)simbion.
(iv) parasit.
23.3.4 Mendefinisikanistilah:
(i) patogen.
(ii) vektor.
Cadangan aktiviti:
Membahaskan status virus
sebagaibendabukanhidup.
Menyedia dan memerhati slaid mikoskopbakteria
(yogurt),kulat (yis) dan alga (spirogyra).
Cadangan aktiviti:
Menjalankanaktivitiuntukmengkajikesanbakteriape
ngikat
nitrogen dalamtumbuhan.
Cadangan aktiviti:
Merekabentukalatperangkap/ penghalauvektor
yangmesraalam.
MENCIPTA
Merekabentukalatpe
rangkap/
penghalauvektor
yang mesraalam.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
25
19/9/22 –
23/9/22
18/9/22 (
CUTI
GANTI
HARI
MALAYSI
A)
23.0
Biodiversit
i
23.3
Mikroorganisma
dan Virus
23.3.5 Memerihalkankesanpatogen
terhadapkesihatanmanusia.
Cadangan aktiviti:
membuatpembentangantentangpenyakit yang
disebabkan oleh patogen:
(i) virus (contoh:Human papilloma virus)
(ii) bakteria (contoh: Salmonella sp.)
(iii) protozoa (contoh: Plasmodium sp.).
(iv) kulat (contoh: Tinea sp.).
24.0
Ekosistem
24.1
Komuniti dan
Ekosistem
Murid boleh:
24.1.1 Mendefinisikan:
(i) spesies.
(ii) populasi.
(iii) komuniti.
(iv) habitat.
(v) nic.
(vi)ekosistem.
24.1.2 Mengenalpastikomponenbiosis dan
komponenabiosisdalamekosistem.
24.1.3 Memerihalkannutrisiautotrof dan
nutrisiheterotrof.
Cadangan aktiviti:
Mengumpulmaklumattentangkomponenbiosis dan
abiosis.
Mengenalpastikomponenbiosis dan
komponenabiosis
disekitarpadangataukolamsekolah.
24.1
Komuniti dan
Ekosistem
24.1.4 Berkomunikasitentangkomponen
biosismengikutarastrof.
24.1.5 Memerihalkanpengalirantenaga
dalamrantaimakanan.
24.1.6 Memerihalkanpiramidekologi:
(i) piramidbilangan.
(ii) piramidbiojisim.
(iii) piramidtenaga.
Cadangan aktiviti:
Mengelaskankomponenbiosiskepada 3 kumpulan:
(i) pengeluar.
(ii) pengguna.
(iii) pengurai.
Membina rantai makanan dan
siratanmakananuntukkomponenbiosis di
padangataukolamsekolah.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
26
26/ 9/22
– 30/9/22
24.0
Ekosistem
24.1
Komuniti dan
Ekosistem
24.1.9 Menerangkanekosistempayabakau
dariaspek:
(i) komponenbiosis.
(ii) komponenabiosis.
(iii) penyesuaianpokokbakau.
(iv)pengkolonian dan sesaran.
(v) kepentinganekosistempaya
bakau.
Cadangan aktiviti:
Menjalankankajian dan
membuatpembentangantentangkepentinganekosiste
mpayabakausepertidalam:
(i) industriarangkayu.
(ii) industridesa (contohpenghasilan atap
nipah,kerang, udang, ketam dan gula
enau).
24.2
EkologiPopulasi
Murid boleh:
24.2.1 Menghuraikanfaktor yang
mempengaruhitaburanpopulasi.
24.2.2 Menganalisis data untuk
menganggarkansaizpopulasi
organisma yang menggunakan:
(i) teknikpersampelankuadrat.
(ii) tekniktangkap-tanda-lepas-
tangkapsemula.
Cadangan aktiviti:
Menjalankankajianlapanganuntukmenganggarkansa
izpopulasitumbuhan di padangsekolah.
Menjalankankajianlapanganuntukmenganggarkansa
izpopulasihaiwan.
Menjalankankajianlapanganuntukmengkajikesan
komponenabiosisterhadappopulasisuatuorganisma.
MENGANALISIS
Menganalisis data
untukmenganggarka
n
saizpopulasiorganis
ma yang
menggunakan:
25.0
Kelestarian
AlamSekit
ar
25.1
AncamanAlamSekit
ar
Murid boleh:
25.1.1 Menghuraikanmaksudkelestarian
alamsekitar.
25.1.2 Menganalisisancamanalamsekitar:
(i) perubahaniklim.
(ii) penyahutanan.
(iii) pencemaran.
(iv) kehilanganbiodiversiti.
(v) ledakanpertumbuhan
populasimanusia.
(vi) pemanasan global.
(vii) eutrofikasi.
(viii)pemanasan global.
Cadangan aktiviti:
Membincangkantentangancamanperubahaniklimter
hadapmanusia dan alamsekitar.
Merangkakanlangkahpenyelesaiankepadamasalahak
ibatpenyahutanan.
Merekabentukeksperimenuntukmengkajikesan pH
air/suhuterhadappercambahanbijibenih.
Mengumpulmaklumatberkaitanpencemaranudara,
cahaya,cahaya dan bunyiterhadapmanusia dan
hidupan liar.
MENGANALISIS
Menganalisisancam
analamsekitar

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
27
3/10/22 –
7/10/22
25.0
Kelestarian
Alam
Sekitar
25.1
AncamanAlam
Sekitar
Membuatkajian dan
membentangkandapatantentangperkembangantahun
aniklimtahunandalamPersidanganPerubahanIklimP
ertubuhanBangsa-Bangsa Bersatu (COP).
Menjalankanperbahasantentangkeperluanpembangu
nandan kepentinganusahamelestarikanalamsekitar.
Mengkajiimpakledakanpertumbuhanpopulasimanus
iakeatasalamsekitar.
MENILAI
Menjalankanperbah
asantentangkeperlua
npembangunandan
kepentinganusaham
elestarikanalamsekit
ar
25.1.3 Mengeksperimenuntukmembanding
tahapkeperluanoksigen
biokimia(BOD) dalamsampel air
yangberbeza.
Menyediakanpelantindakan strategi
bagimengurangkantahappencemaranudara dan air
di sekitarsekolahuntuksepuluhtahunakandatang.
25.2
Pemeliharaan,
Pemuliharaan dan
PemulihanEkosiste
m
Murid boleh:
25.2.1 Mendefinisikan:
(i) pemeliharaanekosistem.
(ii) pemuliharaanekosistem.
(iii) pemulihanekosistem.
25.2.2 Mewajarkankeperluan:
(i) pemeliharaanekosistem.
(ii) pemuliharaanekosistem.
(iii) pemulihanekosistem.
Cadangan aktiviti:
Menjalankanaktivitisumbangsaranbersama-
samapihakluaruntukmencadangkanlangkah-
langkahpemeliharaan,pemuliharaan dan
pemulihanberkaitanalamsekitarKawasan setempat.
Cadangan aktiviti:
Menjalankanprojek mini
untukmemulihekosistempayabakau.
MencarimaklumatdaripadaJabatanPerlindunganHid
upanLiar dan Taman Negara (PERHILITAN) dan
membentangkandapatantentangorganisma yang
dilindungi dan dilindungisepenuhnya di Malaysia.
MENILAI
Mewajarkankeperlua
n:
(i)pemeliharaanekosi
stem.
(ii)pemuliharaanekos
istem.
(iii)
pemulihanekosiste
m.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
28
10/10/22
–
14/10/22
9/10/22 (
CUTI
MAULIDU
R RASUL )
25.0
Kelestarian
AlamSekit
ar
25.3
Amalandalam
MelestarikanAlamS
ekitar
25.3.1 Menjana idea berkaitanamalan yang
menyumbangkepadakelestarian
alam.
25.3.2Membincangkan status sekuriti
makanan di Malaysia.
Cadangan aktiviti:
Membincangkaninisiatifdalammenanganiisu-
isukelestarianalam.
Menjalankankajiantentang:
(i) Sustainable Development Goals (SDGs).
(ii) usahapihakberkuasatempatandalam
menyokongAgenda Tempatan 21.
Membina model sebuah bandar
berlandaskanobjektif SDGs.
Menjalankanaktiviti/ kempenpenanamanpokok di
sekolah/kawasanperumahan.
Mengamalkanamalanmembelibarangan yang
mempunyailogo produklestari.
Menjalankan upcycle bahansisa.
Cadangan aktiviti:
membuatpembentangantentanglangkah-
langkahuntukmeningkatkansekuritimakananglobal.
MENCIPTA
Membina model
sebuah bandar
berlandaskanobjekti
f SDGs.
MENILAI
Membincangkan
status sekuriti
makanan di
Malaysia.
25.4
Teknologi Hijau
25.4.1 Mendefinisikanteknologihijau. Cadangan aktiviti:
Mencarimaklumat dan
membentangkandapatantentangempattunggakdasar
Teknologi Hijau Negara:
(i) tenaga.
(ii) alamsekitar.
(iii) ekonomi.
(iv) sosial.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
29
17/10/22
–
21/10/22
25.0
Kelestarian
AlamSekit
ar
25.4
Teknologi Hijau
25.4.2 Mewajarkanpenggunaanteknologi
hijaudalammelestarikanalam.
25.4.3 Berkomunikasitentangaplikasi
Sainssosialuntukmenyelesaikan
masalahdan cabaranalamsekitar.
Cadangan aktiviti:
Membinadindinghijau (green wall)
atautamanvertical
menggunakanbahanbuanganpepejal di sekolah.
Mengitarsemulasisadapur dan makanan yang
sudahmelepasitarikhluputuntukmenghasilkanbajase
mulajadiataupenggalakpertumbuhantanaman.
Menghasilkaneko-enzimdaripadasisabuah-
buahanuntukdigunakansebagaiagenpembersih.
Menghasilkanbaja foliar daripadasisadapuruntuk
digunakansebagaipenggalaksayur-sayuran.
Menghasilkantepungdaripadakulit pisang
untukdijadikansebagaibahanpembuatanplastisinsem
ulajadi.
Menghasilkan biogas darisisapepejalorganik.
Merangkasatupelantindakanuntukmengatasiisu
keperluantenaga dan tanggungjawabsosial di
dalammengekalkankelestarianalamsekitar di
kawasansetempat.
Cadangan aktiviti:
Pembelajaranberasaskanmasalah:
Menjalankankajianbersamapendudukuntukmengena
lpastidan menyelesaikanisualamsekitartempatan.
MENILAI
Mewajarkanpenggun
aanteknologi
hijaudalammelesta
rikanalam.
MENCIPTA
Menghasilkaneko-
enzimdaripadasisab
uah-
buahanuntukdiguna
kansebagaiagenpem
bersih.
Menghasilkanbaja
foliar
daripadasisadapurun
tuk
digunakansebagaipe
nggalaksayur-
sayuran
MENILAI
Membincangkam
tentangaplikasi
Sainssosialuntukme
nyelesaikan
masalah dan
cabaranalamsekitar.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
30
24/10/22
–
28/10/22
23/10/22
( CUTI
DEEPAVA
LI KPM)
24/10/22
( CUTI
DEEPAVA
LI )
25/10/22
( CUTI
DEEPAVA
LI KPM)
26.0
Pewarisan
26.1
PewarisanMonohibr
id
Murid boleh:
26.1.1 Menghuraikanmaksudkacukan
monohibrid.
26.1.2 Menerangkankacukanmonohibrid
berdasarkaneksperimen Mendel.
26.1.3 Membezakanistilah yang berhubung
denganpewarisan:
(i) gen dan alel.
(ii) ciri dan trait.
(iii) fenotip dan genotip.
(iv) aleldominan dan alelresesif.
(v) trait dominan dan traitresesif.
(vi) homozigot dan heterozigot.
(vii) bakatulen dan hibrid.
(viii) generasiinduk dan generasi
filial.
26.1.4 Membina rajah kacukanpewarisan
monohibrid.
26.1.5 Menentukannisbahgenotip dan
nisbahfenotipbagigenerasi filial
dalamkacukanmonohibrid.
26.1.6 Memerihalkan Hukum Mendel I.
Cadangan aktiviti:
membuatpersembahantentangsejarahpenemuan
Hukum Mendel.
Cadangan aktiviti:
Menjalankanaktivitiuntukmenggambarkankacukan
monohibriddenganmenggunakanbutang/
kacangberwarna.
Mempersembahkananalogiuntukmenggambarkanka
cukanmonohibrid.
Membina rajah
skemauntukmenunjukkanperhubungan
antara gen, trait, ciri, alel, genotip, homozigot,
heterozigot
dan fenotip.
MENGANALISIS
Membezakanistilah
yang
berhubungdenganpe
warisan:
MENCIPTA
Membina rajah
kacukanpewarisanm
onohibrid.
MENGAPLIKASI
Menentukannisbahg
enotip dan
nisbahfenotipbagige
nerasi filial
dalamkacukanmono
hibrid.
26.2
PewarisanDihibrid
26.2.1 Menghuraikanmaksudpewarisan
kacukandihibrid.
26.2.2 Menerangkankacukandihibrid
berdasarkaneksperimen Mendel.
26.2.3 Membina rajah kacukanpewarisan
dihibrid.
MENCIPTA
Membina rajah
kacukanpewarisan
dihibrid.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
31
31/10/22
– 4/11/22
26.0
Pewarisan
26.2
PewarisanDihibrid
26.2.4 Menentukannisbahgenotip dan
nisbahfenotipbagigenerasi filial
dalamkacukandihibrid
.
26.2.5 Memerihalkan Hukum Mendel II.
Cadangan aktiviti:
Mengumpulmaklumat dan membuatpembentangan
tentangpewarisan Hukum Mendel II.
MENGAPLIKASI
Menentukannisbahge
notip dan
nisbahfenotipbagige
nerasi filial
dalamkacukandihibri
d
26.0
Pewarisan
26.3 Gen dan Alel Murid boleh:
26.3.1 Menghuraikanmaksudlokus.
26.3.2 Menghubungkaitalel dan lokus
dengan gen pada kromosom.
Cadangan aktiviti:
Membuatanalogiuntukmenghubungkaitalel,
lokusdengangen pada kromosom.
26.5
PewarisanManusia
26.4.1 Mengenalpastijeniskromosom
manusia:
(i) autosom.
(ii) kromosomseks.
26.4.2 Menganalisis dan menghuraikan
kariotipmanusia.
26.4.3 Memadankankromosom paternal dan
kromosom maternal dalamlukisan/
mikrografkromosommanusiauntuk
membinakariotiplengkapseseorang
individu.
MENGANALISIS
Menganalisis dan
menghuraikan
kariotipmanusia.

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
31
31/10/22
– 4/11/22
26.0
Pewarisan
26.5
PewarisanManusia
26.4.4 Memerihalkan Hukum Mendel
denganpewarisanmanusia.
26.4.5 Menganalisispewarisanmanusia
denganmembina rajah kacukan
pewarisan.
26.4.6 Menganalisispewarisanmanusia
denganmengkajipedigrikeluarga.
Cadangan aktiviti:
Menjalankanujian Ishihara untukmengenalpasti
pewarisanbutawarnadalam murid.
Membina rajah
kacukanuntukmenentukannisbahgenotipdan
nisbahfenotip.
Cadangan aktiviti:
Membinapedigrikeluargaberdasarkanmaklumatfeno
tipdan genotipahlikeluarga.
MENGANALISIS
Menganalisispewaris
anmanusia
denganmembina
rajah kacukan
pewarisan.
MENGANALISIS
Menganalisispewari
sanmanusia
denganmengkajiped
igrikeluarga.
32
7/11/22 –
11/11/22
27.0
Variasi
27.1
Jenis dan
FaktorVariasi
Murid boleh:
27.1.1 Menghuraikanmaksudvariasi.
27.1.2 Mewajarkankeperluanvariasiuntuk
kemandirianspesies.
27.1.3 Memerihalkanjenisvariasi:
(i) variasiselanjar.
(ii) variasitakselanjar.
antaravariasiselanjardenganvariasi
takselanjar.
Cadangan aktiviti:
Membuatrefleksitentangpernyataan “It is not the
strongestof the species that survives, nor the most
intelligent thatsurvives. It is the one that is most
adaptable to change....”.
-Charles Darwin
membentangkandapatantentangvariasidalampelbaga
ihaiwan dan tumbuhan.
MENILAI
Mewajarkankeperlu
anvariasiuntukkema
ndirianspesies
MENGANALISIS
Membanding dan
membezakan
antaravariasiselanjar
denganvariasitaksel
anjar
27.1.5 Menghubungkaitpuncavariasi
denganjenisvariasi:
(i) faktorgenetik.
- pindahsilang
- penyusunanbebas
kromosom
- persenyawaanrawak
Cadangan aktiviti:
Mengumpul dan
membentangkanmaklumattentangkesanfaktorpersek
itarandalampenentuanjantinareptilia danikan
tertentu.
MENGANALISIS
Menghubungkaitpu
ncavariasi
denganjenisvariasi:

MINGGU
/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
32
7/11/22 –
11/11/22
27.0
Variasi
27.1
Jenis dan
FaktorVariasi
(ii) faktorpersekitaran.
- suhu
- cahaya
- Ph
27.1.6 Memerihalkanvariasi yang berpunca
daripadainteraksiantarafaktor
genetikdenganfaktor
persekitaran.
27.2
VariasidalamManus
ia
Murid boleh:
27.2.1 Menghubungkaitjenisvariasidengan
pewarisanmanusia.
variasiselanjar dan variasitak
selanjardalammanusiadalam
manusia.
Cadangan aktiviti:
Menjalankaneksperimenuntukmengkajitahapkepeka
anlidahmanusiaterhadaplarutan PTC
(phenylthiocarbamide).
27.0
Variasi
27.3
Mutasi
Murid boleh:
27.3.1 Menghuraikanmaksud:
(i) mutagen.
(ii) mutasi.
(iii) mutan.
27.3.2 Memerihalkanjenis mutagen:
(i) agenfizikal.
(ii) agenkimia.
(iii) agenbiologi.
27.3.3 Menghuraikanjenismutasidengan
contoh:
(i) mutasi gen.
(ii) mutasikromosom.
27.3.4 Menghubungkaitmutasisel soma
dan selgametdenganvariasi.
Cadangan aktiviti:
Membangunkan video/
komiktentangasalusuladiwiramutan yang murid
ilhamkan.
Cadangan aktiviti:
Mengumpul dan membentangkanmaklumattentang
pewarisanhemofiliadalamkalanganmasyarakat.
Cadangan aktiviti:
Membuatkajian dan
membentangkanimpakperistiwaseperti:
(i) kemalangannuklear di Fukushima dan
Chenobyl.
(ii) penggunaanagenorensemasaPerang
Vietnam.
MENGANALISIS
Menghubungkaitmu
tasisel soma
dan
selgametdenganvari
asi.

MINGGU/
TARIKH
BIDANG
PEMBEL
AJARAN
STANDARD
32
7/11/22 –
11/11/22
28.0
Teknologi
Genetik
28.1
KejuruteraanGeneti
k
Murid boleh:
28.1.1 Menghuraikanmaksud:
(i) kejuruteraangenetik.
(ii) organismaterubahsuaigenetik
(genetically modified organism-
GMO).
28.1.2 Menerangkanaplikasikejuruteraan
genetikdalampenghasilan:
(i) organismaterubahsuai
genetik (GMO).
(ii) makananterubahsuai
Genetik(GMF).
(iii) insulin.
Cadangan aktiviti:
Mengumpul dan membentangkanmaklumattentang
GMOdan GMF yang sudahdihasilkan.
Membahaskankebaikan dan keburukanpenghasilan
GMOdan GMF.
28.2
Bioteknologi
Murid boleh:
28.2.1 Menghuraikanmaksudbioteknologi.
28.2.2 Memerihalkanaplikasi
Bioteknologidalamkehidupan.
Cadangan aktiviti:
Mencarimaklumat dan
membuatpembentangantentangpengelasanbidangbi
oteknologi.
Lawatankeorganisasiseperti FRIM, MPOC,
MARDI, MRBdan
pusatpengajiantinggiuntukmengumpulmaklumatber
kaitanBioteknologikuning.
Cadangan aktiviti:
Merancangpelankeusahawananbagimenjalankansat
uprojekpengaplikasianbioteknologidalampenghasila
nsesuatuproduk.
Membincangkanterapi gen Teknologi Clustered
RegularlyInterspace Short Palindromic Repeats
(CRISPR).
Merekabentukproduk yang
menggunakanbahanmurah,bahanterbuang dan
terbiodegradasiuntukmengatasimasalahtumpahanmi
nyak di ekosistemakuatik.

32
7/11/22 –
11/11/22
28.0
Teknologi
Genetik
28.2
Bioteknologi
Bioteknologidalamkehidupan.
Cadangan aktiviti:
Membahaskankesanbioteknologiterhadapmanusia,h
aiwan dan alamsekitar.
Membincangkanpenggunaankecerdasanbuatan
(artificialintelligence) berkaitanbidangbiologidalam
era RevolusiIndustri 4.0 (IR 4.0).
MENILAI
Mewajarkankepenti
ngan
Bioteknologidalamk
ehidupan.
33 – 35
PERCUBAAN SPM
14 NOV – 5 DIS
10/12/22 – 31/12/22
CUTI PENGGAL KETIGA
37 ULANGKAJI & PENGUKUHAN
2/1/23 – 6/1/23
38 BENGKEL DAN TEKNIK MENJAWAB BERDASARKAN ANALISIS PERCUBAAN BIOLOGI SPM 2022
9/1/23 – 13/1/23
39 PECUTAN AKHIR BIOLOGI SPM 2022
16/1/23 – 20/1/23
40
22/1/23 –
26/1/23
22/1/23 ( CUTI CNY )
23/1/23 ( CUTI CNY )
24/1/23 ( CUTI TAHUN CNY KPM )
41 UJIAN BERTUTUR BAHASA MELAYU
42 UJIAN AMALI SAINS
43 UJIAN MENDENGAR BM DAN BI
UJIAN BERTUTUR BAHASA INGGERIS
18/2/23 – 12/3/ 23
CUTI AKHIR TAHUN 2022/23
DAN
SPM 2022

RPT KBAT BIO T5 2022.docx

Recommended

Recommended

More Related Content

Similar to RPT KBAT BIO T5 2022.docx

Similar to RPT KBAT BIO T5 2022.docx (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

RPT KBAT BIO T5 2022.docx