2. Нормативні документи
• Положення про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої
освіти, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України 08 вересня 2020
року № 1115;
• Санітарний регламент для закладів загальної середньої освіти, затверджений
наказом МОЗ України від 25.09.2020 № 2205;
• Інструкція про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти,
затверджена наказом Міністерства освіти України від 15.04.93р. №102 (зі змінами) ;
• Кодекс законів про працю.
•Також роз’яснення МОН, надане листом від 02.10.2020 № 1/9 - 609
3. Відповідно до Положення про дистанційну форму
здобуття повної загальної середньої освіти, можна:
• навчати учнів за дистанційною формою (як окремою формою
здобуття освіти);
• використовувати технології дистанційного навчання під час
навчання за різними формами (очною (денною, вечірньою),
заочною, мережевою, екстернатною, сімейною (домашньою),
педагогічним патронажем), у тому числі під час карантину та
інших надзвичайних обставин.
4. Під час карантину не потрібно переводити учнів на дистанційну форму. Це буде
“традиційна” форма навчання із застосуванням технологій дистанційного навчання.
Заклад освіти може сам визначати у своїх освітніх програмах форми організації
освітнього процесу для забезпечення дистанційного навчання (навчальні заняття,
консультації, вебінари, онлайн-форуми, віртуальні екскурсії тощо).
Конкретні електронні освітні платформи, онлайн-сервіси та інструменти для
організації дистанційного навчання для всіх учителів і класів схвалюються та
затверджуються рішенням педради. Водночас учитель сам обирає форми, методи й
засоби дистанційного навчання, доцільність синхронних або асинхронних занять.
5. Відповідно до Санітарного регламенту
Організація освітнього процесу не
повинна призводити до перевантаження
учнів та має забезпечувати безпечні,
нешкідливі та здорові умови здобуття
освіти.
6. Необхідно дотримуватися
санітарних правил і норм щодо
формування розкладу уроків,
безперервної тривалості
навчальної діяльності з
технічними засобами навчання,
тривалості виконання завдань для
самопідготовки у позанавчальний
час (домашніх завдань).
7. Безперервна тривалість навчальної діяльності з
ТЗН упродовж навчального заняття повинна бути:
Для учнів
1-х класів
– не
більше 10
хв
Для учнів
2-4-х
класів –
не більше
15 хв
Для учнів
5-7-х
класів –
не більше
20 хв
Для учнів
8-9-х
класів –
20 -25 хв
Для учнів
10-11-х
класів –
20-30 хв
8. Потрібно нагадувати
учням про вправи з
рухової активності і
вправи гімнастики для
очей, а в разі синхронних
занять проводити їх
разом з учнями.
9. Обсяг навчального
навантаження не
зменшується, а реалізується
в синхронному та
асинхронному режимах.
Для учнів, які не можуть
взяти участь у синхронному
режимі навчання,
використовуються інші
прийнятні засоби взаємодії
учасників освітнього
процесу.
10. • У класному
журналі зазначається режим
проведення (синхронний,
асинхронний) конкретного
уроку.
• Усі уроки,
незалежно від режиму
проведення, датуються
відповідно до
календарно-тематичного
планування.
• Відмітку про
відсутність учня можна
робити лише в разі уроку
в синхронному режимі.
Облік робочого часу та оформлення журналів
11. Під час організації дистанційного
навчання зберігаються доплати за
перевірку навчальних робіт, роботу в
інклюзивних класах (групах), інші
доплати і надбавки відповідно до
законодавства.
12. Дистанційне навчання має організовуватися в
межах робочого часу вчителів, з урахуванням
режиму роботи закладу освіти.
Відповідно до частини першої статті 24 закону
України “Про повну загальну середню освіту”,
робочий час педпрацівника включає час на
виконання ним навчальної, виховної,
методичної, організаційної роботи та іншої
педагогічної діяльності, передбаченої трудовим
договором та / або посадовою інструкцією.
13. Щоб уникнути непорозумінь щодо того, що
одні вчителі багато працюють під час дистанційного
навчання, а інші - ні, а також щодо якості навчання, у
МОН радять:
14. • налагодити регулярну та змістовну взаємодію
суб’єктів дистанційного навчання
(вчителів, учнів, батьків);
• не менше 30% навчального часу,
передбаченого освітньою програмою закладу освіти,
організовувати в синхронному режимі;
• регулярно відстежувати результати навчання
учнів, а також надавати їм підтримку
в освітньому процесі;
15. • керівнику закладу освіти проводити контроль
(у спосіб, схвалений педагогічною радою) за
виконанням освітніх програм;
• педпрацівникам підвищувати свою
кваліфікацію щодо використання інформаційно-
комунікативних (цифрових) технологій в освітньому
процесі як через формальну, так і неформальну освіту;
• включати до внутрішньої системи забезпечення
якості освіти механізм моніторингу та контролю якості
дистанційного навчання.
16. Інструменти спілкування у дистанційному навчанні
електронна
пошта
форум чат відеоконференція
блог
середовище
classroom
соціальні мережі
та Viber
YouTube освітні
канали
17. Де читати про дистанційну освіту
• http://osvitoria.media
• http://nus.org.ua
• http://vseosvita.ua
18. • Всеукраїнська школа онлайн
• MOZABOOK
• PROMETHEUS
• ED-ERA
• ILEARN
• MOODLE
• МІЙ КЛАС
• PADLET
• LEARNINGAPPS
• CLASSTIME
• GOOGLE CLASSROOM
• GOOGLEFORMS
Платформи та сервіси дистанційного навчання
19. Корисні посилання
• Оцінювання в дистанційному
навчанні
https://nus.org.ua/questions/otsinyuvannya-v-dystantsijnomu-navchanni-zapytannya-vidpovidi/
• Вимоги до дистанційного уроку
https://rada.info/upload/users_files/43829876/3f38c1365c3c23c0f160616ccd29b0e2.docx
• Відеоінструкції щодо використання онлайн платформ для організації дистанційного
навчання
https://padlet.com/metodistnewschool/distansiynenavchannia
