Как использовать тексты современных художественных произведений на уроках обществознания?

1. Каждый учитель должен
стать учителем чтения
(Дуг Лемов)
Мастер-класс в рамках финальных мероприятий конкурса “Есть идея!”
г. Екатеринбург, 15. 10. 2014 г.

2. Сонина Мария Николаевна
Учитель обществознания и экономики
высшей категории,
Почётный работник общего
образования РФ
mson72@gmail.com
Google+
Facebook
Twitter

3. Эссе по обществознанию
Критерий К2 (ЕГЭ).
Факты и примеры
почерпнуты из различных
источников: используются
сообщения СМИ, материалы
учебных предметов
(истории, литературы,
географии
и др.), факты личного
социального опыта и
собственные наблюдения
(приведено не менее двух
примеров из разных
источников)
Критерий 3 (ВОШ).
Уровень
аргументации:
<...>
г) примеры из
произведений
духовной культуры
(литература, театр,
кино, живопись и
др.).

4. Примеры использования фрагментов
литературных произведений на уроках
обществознания
● История
экономической
мысли (А.С. Пушкин.
“Евгений Онегин”)
● Политическое
сознание и
политическое
поведение (С.
Чёрный “Жалобы
обывателя”)
● Из истории русской
философской мысли
(М. Волошин.
“Россия”), идея Н.
Сухоруковой
● Деньги и денежное
обращение (И. Ильф,
Е, Петров “Двенадцать
стульев”, идея О.
Панфиловой
o Задание
o Таблица
самозаписи

5. Тема: “Политические режимы”
Совместные
презентации
Материалы к уроку

6. О. Громова “Сахарный ребёнок”
Купить книгу в Лабиринте >>>
Информация о книге на сайте
издательства >>>
● В рамках каких тем
обществоведческого
курса можно
организовать работу с
книгой?
● Какие понятия,
процессы, явления
могут быть
проиллюстрированы
фрагментами из книги?
● В каких формах
возможно
организовать работу с
учащимися по книге?