SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫الله‬ ‫بسم‬
، ‫والباطنة‬ ‫الظاهرة‬ ‫نعمك‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ربنا‬ ‫ُك‬‫د‬َ‫م‬ْ‫أح‬ ،‫أمر‬ ‫كل‬ ‫ونهاية‬ ‫خير‬ ‫كل‬ ‫فاتحة‬
‫خاتم‬ ‫على‬ ‫والسﻼم‬ ‫الصﻼة‬ ‫ثم‬ ، ‫واﻷمان‬ ‫واﻷمن‬ ‫اﻹسﻼم‬ ‫نعمة‬ ‫النعم‬ ‫تلك‬ ‫وأولى‬
..... ‫وبعد‬ ، ‫للعالمين‬ ً‫ة‬‫رحم‬ ‫المبعوث‬ ‫اﻷنبياء‬
‫الموج‬ ‫وارتفع‬ ‫البحر‬ ‫رض‬ُ‫ع‬ ‫في‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬‫مرفأ‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ‫تتجه‬ ‫أن‬ ‫الطبيعي‬ ‫من‬ ،
‫التفكير‬ ‫في‬ ‫عندئذ‬ ‫الوقت‬ ‫تضيع‬ ‫ﻻ‬ ‫إنك‬ ، ‫العاصفة‬ ‫من‬ ‫يحميك‬ ‫مأوى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ، ‫آمن‬
‫؟؟‬ ‫المفر‬ ‫أين‬ ‫فكرك‬ ‫على‬ ‫يسيطر‬ ‫فقط‬
‫اﻷمر‬ ‫هذا‬ ‫يشبه‬ ‫النافع‬ ‫العلم‬ ‫كسب‬، ‫وآخرته‬ ‫دنياه‬ ‫في‬ ‫اﻹنسان‬ ‫ينفع‬ ‫ما‬ ‫خير‬ ‫فهو‬ ،
‫ف‬‫رسول‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫عجب‬ ‫وﻻ‬ ، " ‫علما‬ ‫زدني‬ ِّ‫رب‬ ‫وقل‬ " : ‫الله‬ ‫قول‬ ‫نقرأ‬ ‫أن‬ ‫عجب‬ ‫ﻼ‬
. " ‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫فريضة‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬ " : ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫الله‬ ‫صلى‬ ‫الله‬
‫نعم‬‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫فريضة‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬‫طلب‬ ‫على‬ ‫أبناءه‬ ‫يحث‬ ‫ديننا‬ ‫مثل‬ ‫تجد‬ ‫ولن‬
‫العلم‬،‫توصل‬ ‫التي‬ ‫المتنوعة‬ ‫المعرفة‬ ‫جوانب‬ ‫في‬ ‫والتوسع‬‫الكبرى‬ ‫الغاية‬ ‫إلى‬ ‫اﻹنسان‬
‫محكم‬ ‫في‬ ‫الله‬ ‫قال‬ ‫لماذا‬ ‫نعرف‬ ‫هنا‬ ‫من‬ ، ‫اﻷرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫وجوده‬ ‫من‬‫تنزيله‬" :
‫وراءه‬ ‫والسعي‬ ‫العلم‬ ‫بطلب‬ ‫نعتز‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ، " ُ‫ء‬‫العلما‬ ‫عباده‬ ‫من‬ َ‫ه‬‫الل‬ ‫يخشى‬ ‫إنما‬
، ‫العلم‬ ‫يطلب‬ ‫وهو‬ ‫ه‬ُ‫ل‬ُ‫ج‬‫أ‬ ‫جاء‬ ‫من‬ " : ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫الله‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫قول‬ ‫نسمع‬ ‫عندما‬
‫الل‬ ‫ي‬ِ‫ق‬‫ل‬. " ‫درجة‬ ‫اﻷنبياء‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬ ‫ه‬‫زهرة‬ ‫الشعر‬ ‫زهور‬ ‫من‬ ‫قطفت‬ ‫وإذا‬
‫أحبﱠ‬ ‫فﻼ‬: ‫شوقي‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫عندي‬
. ‫آسي‬ ‫وﻻ‬ ٍّ‫ب‬ِ‫ط‬ ‫بﻼ‬ ِ‫المريض‬ ُ‫َرك‬‫ت‬ .. ٍ ‫أدب‬ ‫وﻻ‬ ٍ ‫علم‬ ‫بﻼ‬ ِ‫النفوس‬ ُ‫ك‬ ْ‫ر‬َ‫ت‬
‫العلم‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫المرء‬ ‫ويتعب‬ ، ‫يعرفه‬ ‫ما‬ ‫المرء‬ ‫وقيمة‬ ، ‫قوة‬ ‫فالمعرفة‬.
‫أبناؤها‬ ‫يؤديها‬ ‫التي‬ ‫النافعة‬ ‫اﻷعمال‬ ‫على‬ ‫موقوفة‬ ‫أمة‬ ‫كل‬ ‫وحياة‬‫المتعلمون‬
ُ‫ت‬ ‫وﻻ‬ ، ‫والحزم‬ ‫العزم‬ ‫طريق‬ ‫من‬ ‫إﻻ‬ ‫تأتي‬ ‫ﻻ‬ ‫فالنهضة‬ ، ‫المخلصون‬‫اﻷمة‬ ‫في‬ ‫غرس‬
ُ‫كنت‬ ‫وإذا‬ ، ‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫لواء‬ ‫يحملون‬ ‫الذين‬ ‫أبنائها‬ ‫بأيدي‬ ‫إﻻ‬‫أرى‬ ‫اليوم‬‫في‬ ‫الخير‬
‫أبنائنا‬‫ال‬ ‫مستقبلهم‬ ‫وأرى‬‫بالسعادة‬ ‫أشعر‬ ‫وطنهم‬ ‫خدمة‬ ‫إلى‬ ‫يؤهلهم‬ ‫الذي‬ ‫تعليمي‬
. ‫الثمرة‬ ‫تكون‬ ‫بالشيء‬ ‫اﻻعتناء‬ ‫بقدر‬ ‫إذ‬ ‫تغمرني‬
‫بد‬‫التحفيز‬ ‫من‬ ‫معلوم‬ ‫مقدار‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫بدون‬ ‫يعيش‬ ‫أن‬ ‫يمكنه‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻹنسان‬ ‫أن‬ ‫هي‬
‫ما‬ ‫لذا‬ ، ‫التحفيز‬ ‫ثمرة‬ ‫والثبات‬ ، ‫بالثبات‬ ‫يأتي‬ ‫اﻷعمال‬ ‫ثمار‬ ‫اجتناء‬ ‫ﻷن‬ ، ‫والتشجيع‬
‫م‬ ‫تركنا‬‫هﻼك‬ ‫فاليأس‬ ‫لليأس‬ ً‫ا‬‫طرد‬ ، ‫عليه‬ ‫شجعناهم‬ ‫وقد‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻷبنائنا‬ ‫الخير‬ ‫فيه‬ ً‫ﻻ‬‫جا‬
، ‫وضعف‬ ‫وتأخر‬‫شأن‬ ‫ذا‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫لن‬ ‫فإنك‬‫العلم‬ ‫بروح‬ ‫تحليت‬ ‫إذا‬ ‫إﻻ‬
‫الوجود‬ ‫في‬ ‫فليس‬ ، ‫وثبات‬ ٍ‫بتأن‬ ‫والصعوبات‬ ‫والمشقات‬ ‫اﻷهوال‬ ‫يقابﻼن‬ ‫اللذين‬ ‫العمل‬
ِ‫ة‬‫بنسب‬ ‫الثبات‬ ‫إلى‬ ‫ويحتاج‬ ‫إﻻ‬ ‫عمل‬‫في‬ ‫ما‬‫نبت‬ ‫ثبت‬ ‫من‬ : ‫المثل‬ ‫وفي‬ ، ‫المشاق‬ ‫من‬ ‫ه‬
.‫ظفر‬ ‫صبر‬ ‫ومن‬
‫من‬ ‫فهما‬ ‫التميز‬ ‫وحب‬ ‫الذات‬ ‫قوة‬ ‫أبنائي‬ ‫في‬ ‫أنميه‬ ‫أن‬ ‫أحببت‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬
‫الضيم‬ ‫يأبى‬ ‫التفوق‬ ‫وراء‬ ‫الساعي‬ ‫قدراته‬ ‫من‬ ‫الواثق‬ ‫فاﻹنسان‬ ‫الجوهرية‬ ‫الفضائل‬
. ‫قوة‬ ‫من‬ ‫أوتي‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫ووطنه‬ ‫ودينه‬ ‫وشرفه‬ ‫حياته‬ ‫عن‬ ‫ويدافع‬
‫نعم‬‫لذا‬ ، ‫وبأمته‬ ‫بنفسه‬ ‫ينهض‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫نفسه‬ ‫وعلو‬ ‫بنفسه‬ ‫بثقته‬ ‫إنه‬‫ال‬ ‫نجح‬‫كث‬‫ي‬‫ر‬
‫من‬، ‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫اﻷنشطة‬‫وتلك‬‫و‬ ‫التربوية‬ ‫والدورات‬ ‫اللقاءات‬‫التعليمية‬
. ‫والتثقيفية‬ ‫والدينية‬
‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫ُترك‬‫ي‬ ‫حيث‬ ، ‫القيادة‬ ‫أدوار‬ ‫تجسيد‬ ‫فكرة‬ ‫إلى‬ ‫يدفعنا‬ ‫الحلم‬ ‫زال‬ ‫وما‬
‫ﱡ‬‫م‬‫تح‬ ‫على‬ ‫الفعلي‬ ‫التدريب‬ ‫من‬ ‫كنوع‬ ‫وذلك‬ ‫المدرسة‬ ‫إدارة‬ ‫بقيادة‬ ‫الطﻼب‬، ‫المسئولية‬ ‫ل‬
‫ارتق‬ ‫هو‬ ‫فالتدريب‬. ‫طور‬ ‫إلى‬ ‫طور‬ ‫من‬ ‫وانتقال‬ ‫دائم‬ ‫اء‬
، ً‫ا‬‫صغير‬ ‫ويموت‬ ً‫ا‬‫صغير‬ ‫يعيش‬ ‫ولكنه‬ ، ً‫ا‬‫مستريح‬ ‫يعيش‬ ‫قد‬ ‫لنفسه‬ ‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫إن‬
‫فاحرصوا‬–‫أبنائي‬–‫والضعيف‬ ‫يعمل‬ ‫القوي‬ ‫فالرجل‬ ، ‫الﻼمتناهي‬ ‫العطاء‬ ‫على‬
‫يتمنى‬‫تستحق‬ ‫بأنك‬ ‫اﻹحساس‬ ‫ذلك‬ ‫ظل‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ، ‫النجوم‬ ‫دون‬ ‫بما‬ ‫دائما‬ ‫تقنع‬ ‫وﻻ‬ ،
‫م‬ ‫أكثر‬. ‫المزيد‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ً‫ا‬‫تواق‬ ً‫ا‬‫طموح‬ ً‫ا‬‫قلق‬ ‫فستكون‬ ‫بداخلك‬ ‫عليه‬ ‫تحصل‬ ‫ما‬
‫من‬ ‫يتطلب‬ ‫اﻷمر‬ ‫هذا‬ ، ‫عليك‬ ً‫ا‬‫صعب‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ‫بذاتك‬ ً‫ا‬‫متفرد‬ ‫كن‬ : ‫بقولي‬ ‫وأختم‬
. ‫بالنفس‬ ‫وثقة‬ ‫شجاعة‬ ‫الشخص‬
‫الجديدة‬ ‫حياتكم‬ ‫في‬ ‫والنجاح‬ ‫بالتوفيق‬ ‫لكم‬ ‫الله‬ ‫أدعو‬
‫وبركاته‬ ‫الله‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫والسﻼم‬

More Related Content

What's hot

تعطير الأيام بسيرة الأئمة الأعلام.
تعطير الأيام بسيرة الأئمة الأعلام.تعطير الأيام بسيرة الأئمة الأعلام.
تعطير الأيام بسيرة الأئمة الأعلام.سئمت عيش النفاق
 
مصادر النظرية الإسلامية
مصادر النظرية الإسلاميةمصادر النظرية الإسلامية
مصادر النظرية الإسلاميةAmani_Aljarallah
 
الغيرة على العقيدة
الغيرة على العقيدةالغيرة على العقيدة
الغيرة على العقيدةRayatAl7q
 
من وصايا الرسول_صلى_الله_عليه_وسلم_
من وصايا الرسول_صلى_الله_عليه_وسلم_من وصايا الرسول_صلى_الله_عليه_وسلم_
من وصايا الرسول_صلى_الله_عليه_وسلم_mohamed_rds
 
حل درس المؤمن القوي
حل درس المؤمن القويحل درس المؤمن القوي
حل درس المؤمن القويmohamed_rds
 
المؤمن القوي 4
المؤمن القوي 4المؤمن القوي 4
المؤمن القوي 4mohamed_rds
 
من أحكام التجويد
من أحكام التجويدمن أحكام التجويد
من أحكام التجويدmohamed_rds
 
الإراده الإيجابيه
الإراده الإيجابيهالإراده الإيجابيه
الإراده الإيجابيهsara alshiredah
 
مطوية ميثاق أخلاق مهنة التعليم
مطوية ميثاق أخلاق مهنة التعليممطوية ميثاق أخلاق مهنة التعليم
مطوية ميثاق أخلاق مهنة التعليمwedad11
 

What's hot (12)

jafrali
jafralijafrali
jafrali
 
تعطير الأيام بسيرة الأئمة الأعلام.
تعطير الأيام بسيرة الأئمة الأعلام.تعطير الأيام بسيرة الأئمة الأعلام.
تعطير الأيام بسيرة الأئمة الأعلام.
 
مصادر النظرية الإسلامية
مصادر النظرية الإسلاميةمصادر النظرية الإسلامية
مصادر النظرية الإسلامية
 
الغيرة على العقيدة
الغيرة على العقيدةالغيرة على العقيدة
الغيرة على العقيدة
 
من وصايا الرسول_صلى_الله_عليه_وسلم_
من وصايا الرسول_صلى_الله_عليه_وسلم_من وصايا الرسول_صلى_الله_عليه_وسلم_
من وصايا الرسول_صلى_الله_عليه_وسلم_
 
حل درس المؤمن القوي
حل درس المؤمن القويحل درس المؤمن القوي
حل درس المؤمن القوي
 
المؤمن القوي 4
المؤمن القوي 4المؤمن القوي 4
المؤمن القوي 4
 
من أحكام التجويد
من أحكام التجويدمن أحكام التجويد
من أحكام التجويد
 
أعداء الله
أعداء اللهأعداء الله
أعداء الله
 
الإراده الإيجابيه
الإراده الإيجابيهالإراده الإيجابيه
الإراده الإيجابيه
 
Gandhi 31
Gandhi 31Gandhi 31
Gandhi 31
 
مطوية ميثاق أخلاق مهنة التعليم
مطوية ميثاق أخلاق مهنة التعليممطوية ميثاق أخلاق مهنة التعليم
مطوية ميثاق أخلاق مهنة التعليم
 

Similar to ما زال الحلم مستمرًا

ملف انجاز
ملف انجازملف انجاز
ملف انجازfile2017
 
‏‏ملف انجاز 2
‏‏ملف انجاز   2‏‏ملف انجاز   2
‏‏ملف انجاز 2file2017
 
سفراء السلام للمبتعثين ) د. خالد الدوسري )
سفراء السلام  للمبتعثين )  د. خالد الدوسري ) سفراء السلام  للمبتعثين )  د. خالد الدوسري )
سفراء السلام للمبتعثين ) د. خالد الدوسري ) Khalid Abdullah
 
الشباب والمساجد
الشباب والمساجدالشباب والمساجد
الشباب والمساجد4shbabkw
 
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطنالأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطنزايد الحصين الثقفي
 
تلخيص كتاب كخا يابابا
تلخيص كتاب كخا ياباباتلخيص كتاب كخا يابابا
تلخيص كتاب كخا ياباباJoOry San
 
نحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلنحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلSabry Shaheen
 
نحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلنحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلSabry Shaheen
 
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسط
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسطالقران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسط
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسطAyad Haris Beden
 
دور المسلم
دور المسلم دور المسلم
دور المسلم y2islam
 
الأثر الخالد في الولد والوالد.doc
الأثر الخالد في الولد والوالد.docالأثر الخالد في الولد والوالد.doc
الأثر الخالد في الولد والوالد.dochayaahealth
 
بك أصبحنا
بك أصبحنابك أصبحنا
بك أصبحناdangermind
 
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسطالمطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسطAyad Haris Beden
 

Similar to ما زال الحلم مستمرًا (20)

Cort
CortCort
Cort
 
ملف انجاز
ملف انجازملف انجاز
ملف انجاز
 
‏‏ملف انجاز 2
‏‏ملف انجاز   2‏‏ملف انجاز   2
‏‏ملف انجاز 2
 
سفراء السلام للمبتعثين ) د. خالد الدوسري )
سفراء السلام  للمبتعثين )  د. خالد الدوسري ) سفراء السلام  للمبتعثين )  د. خالد الدوسري )
سفراء السلام للمبتعثين ) د. خالد الدوسري )
 
الشباب والمساجد
الشباب والمساجدالشباب والمساجد
الشباب والمساجد
 
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطنالأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
الأمن الفكري ودور المدرسة وولي الأمر - برنامج فطن
 
تلخيص كتاب كخا يابابا
تلخيص كتاب كخا ياباباتلخيص كتاب كخا يابابا
تلخيص كتاب كخا يابابا
 
Islm 9 g p1
Islm 9 g p1Islm 9 g p1
Islm 9 g p1
 
غار حراء
غار حراءغار حراء
غار حراء
 
نحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلنحو حياة أفضل
نحو حياة أفضل
 
نحو حياة أفضل
نحو حياة أفضلنحو حياة أفضل
نحو حياة أفضل
 
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسط
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسطالقران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسط
القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الثاني متوسط
 
Islm g8 p2
Islm g8 p2Islm g8 p2
Islm g8 p2
 
Islm g9 p2
Islm g9 p2Islm g9 p2
Islm g9 p2
 
دعوة للتميز
دعوة للتميزدعوة للتميز
دعوة للتميز
 
التجويد المبسط للمبتدئين
 التجويد المبسط للمبتدئين  التجويد المبسط للمبتدئين
التجويد المبسط للمبتدئين
 
دور المسلم
دور المسلم دور المسلم
دور المسلم
 
الأثر الخالد في الولد والوالد.doc
الأثر الخالد في الولد والوالد.docالأثر الخالد في الولد والوالد.doc
الأثر الخالد في الولد والوالد.doc
 
بك أصبحنا
بك أصبحنابك أصبحنا
بك أصبحنا
 
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسطالمطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
المطالعة والنصوص للصف الثاني متوسط
 

Recently uploaded

تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxyjana1298
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxssuser53c5fe
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيfjalali2
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxfjalali2
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiyh456ad
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتMohamadAljaafari
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxv2mt8mtspw
 

Recently uploaded (13)

تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptxالتعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
التعلم المؤسسي في المؤسسات الأكاديمية. pptx
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptxالترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
الترادف بين اللغة العربية والإنجليزية.pptx
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابيلطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
لطلاب المرحلة الابتدائية طرق تدريس التعبير الكتابي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptxتهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
تهيئة ممتعة استراتيجية شريط الذكريات.pptx
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
sass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiysass session by ali ramadan to themifiiy
sass session by ali ramadan to themifiiy
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلوماتالوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
الوعي المعلوماتي لدى العاملين في المكتبات و مراكز المعلومات
 
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptxالصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
الصف الثاني الاعدادي -علوم -الموجات .pptx
 

ما زال الحلم مستمرًا

  • 1. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫الله‬ ‫بسم‬ ، ‫والباطنة‬ ‫الظاهرة‬ ‫نعمك‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫ربنا‬ ‫ُك‬‫د‬َ‫م‬ْ‫أح‬ ،‫أمر‬ ‫كل‬ ‫ونهاية‬ ‫خير‬ ‫كل‬ ‫فاتحة‬ ‫خاتم‬ ‫على‬ ‫والسﻼم‬ ‫الصﻼة‬ ‫ثم‬ ، ‫واﻷمان‬ ‫واﻷمن‬ ‫اﻹسﻼم‬ ‫نعمة‬ ‫النعم‬ ‫تلك‬ ‫وأولى‬ ..... ‫وبعد‬ ، ‫للعالمين‬ ً‫ة‬‫رحم‬ ‫المبعوث‬ ‫اﻷنبياء‬ ‫الموج‬ ‫وارتفع‬ ‫البحر‬ ‫رض‬ُ‫ع‬ ‫في‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬‫مرفأ‬ ‫أقرب‬ ‫إلى‬ ‫تتجه‬ ‫أن‬ ‫الطبيعي‬ ‫من‬ ، ‫التفكير‬ ‫في‬ ‫عندئذ‬ ‫الوقت‬ ‫تضيع‬ ‫ﻻ‬ ‫إنك‬ ، ‫العاصفة‬ ‫من‬ ‫يحميك‬ ‫مأوى‬ ‫أي‬ ‫إلى‬ ، ‫آمن‬ ‫؟؟‬ ‫المفر‬ ‫أين‬ ‫فكرك‬ ‫على‬ ‫يسيطر‬ ‫فقط‬ ‫اﻷمر‬ ‫هذا‬ ‫يشبه‬ ‫النافع‬ ‫العلم‬ ‫كسب‬، ‫وآخرته‬ ‫دنياه‬ ‫في‬ ‫اﻹنسان‬ ‫ينفع‬ ‫ما‬ ‫خير‬ ‫فهو‬ ، ‫ف‬‫رسول‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫عجب‬ ‫وﻻ‬ ، " ‫علما‬ ‫زدني‬ ِّ‫رب‬ ‫وقل‬ " : ‫الله‬ ‫قول‬ ‫نقرأ‬ ‫أن‬ ‫عجب‬ ‫ﻼ‬ . " ‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫فريضة‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬ " : ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫الله‬ ‫صلى‬ ‫الله‬ ‫نعم‬‫مسلم‬ ‫كل‬ ‫على‬ ‫فريضة‬ ‫العلم‬ ‫طلب‬‫طلب‬ ‫على‬ ‫أبناءه‬ ‫يحث‬ ‫ديننا‬ ‫مثل‬ ‫تجد‬ ‫ولن‬ ‫العلم‬،‫توصل‬ ‫التي‬ ‫المتنوعة‬ ‫المعرفة‬ ‫جوانب‬ ‫في‬ ‫والتوسع‬‫الكبرى‬ ‫الغاية‬ ‫إلى‬ ‫اﻹنسان‬ ‫محكم‬ ‫في‬ ‫الله‬ ‫قال‬ ‫لماذا‬ ‫نعرف‬ ‫هنا‬ ‫من‬ ، ‫اﻷرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫وجوده‬ ‫من‬‫تنزيله‬" : ‫وراءه‬ ‫والسعي‬ ‫العلم‬ ‫بطلب‬ ‫نعتز‬ ‫هنا‬ ‫ومن‬ ، " ُ‫ء‬‫العلما‬ ‫عباده‬ ‫من‬ َ‫ه‬‫الل‬ ‫يخشى‬ ‫إنما‬ ، ‫العلم‬ ‫يطلب‬ ‫وهو‬ ‫ه‬ُ‫ل‬ُ‫ج‬‫أ‬ ‫جاء‬ ‫من‬ " : ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫الله‬ ‫صلى‬ ‫الرسول‬ ‫قول‬ ‫نسمع‬ ‫عندما‬ ‫الل‬ ‫ي‬ِ‫ق‬‫ل‬. " ‫درجة‬ ‫اﻷنبياء‬ ‫وبين‬ ‫بينه‬ ‫يكن‬ ‫ولم‬ ‫ه‬‫زهرة‬ ‫الشعر‬ ‫زهور‬ ‫من‬ ‫قطفت‬ ‫وإذا‬ ‫أحبﱠ‬ ‫فﻼ‬: ‫شوقي‬ ‫قول‬ ‫من‬ ‫عندي‬ . ‫آسي‬ ‫وﻻ‬ ٍّ‫ب‬ِ‫ط‬ ‫بﻼ‬ ِ‫المريض‬ ُ‫َرك‬‫ت‬ .. ٍ ‫أدب‬ ‫وﻻ‬ ٍ ‫علم‬ ‫بﻼ‬ ِ‫النفوس‬ ُ‫ك‬ ْ‫ر‬َ‫ت‬ ‫العلم‬ ‫عدا‬ ‫ما‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫المرء‬ ‫ويتعب‬ ، ‫يعرفه‬ ‫ما‬ ‫المرء‬ ‫وقيمة‬ ، ‫قوة‬ ‫فالمعرفة‬. ‫أبناؤها‬ ‫يؤديها‬ ‫التي‬ ‫النافعة‬ ‫اﻷعمال‬ ‫على‬ ‫موقوفة‬ ‫أمة‬ ‫كل‬ ‫وحياة‬‫المتعلمون‬ ُ‫ت‬ ‫وﻻ‬ ، ‫والحزم‬ ‫العزم‬ ‫طريق‬ ‫من‬ ‫إﻻ‬ ‫تأتي‬ ‫ﻻ‬ ‫فالنهضة‬ ، ‫المخلصون‬‫اﻷمة‬ ‫في‬ ‫غرس‬ ُ‫كنت‬ ‫وإذا‬ ، ‫والمعرفة‬ ‫العلم‬ ‫لواء‬ ‫يحملون‬ ‫الذين‬ ‫أبنائها‬ ‫بأيدي‬ ‫إﻻ‬‫أرى‬ ‫اليوم‬‫في‬ ‫الخير‬ ‫أبنائنا‬‫ال‬ ‫مستقبلهم‬ ‫وأرى‬‫بالسعادة‬ ‫أشعر‬ ‫وطنهم‬ ‫خدمة‬ ‫إلى‬ ‫يؤهلهم‬ ‫الذي‬ ‫تعليمي‬ . ‫الثمرة‬ ‫تكون‬ ‫بالشيء‬ ‫اﻻعتناء‬ ‫بقدر‬ ‫إذ‬ ‫تغمرني‬ ‫بد‬‫التحفيز‬ ‫من‬ ‫معلوم‬ ‫مقدار‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫بدون‬ ‫يعيش‬ ‫أن‬ ‫يمكنه‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻹنسان‬ ‫أن‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫لذا‬ ، ‫التحفيز‬ ‫ثمرة‬ ‫والثبات‬ ، ‫بالثبات‬ ‫يأتي‬ ‫اﻷعمال‬ ‫ثمار‬ ‫اجتناء‬ ‫ﻷن‬ ، ‫والتشجيع‬ ‫م‬ ‫تركنا‬‫هﻼك‬ ‫فاليأس‬ ‫لليأس‬ ً‫ا‬‫طرد‬ ، ‫عليه‬ ‫شجعناهم‬ ‫وقد‬ ‫إﻻ‬ ‫ﻷبنائنا‬ ‫الخير‬ ‫فيه‬ ً‫ﻻ‬‫جا‬ ، ‫وضعف‬ ‫وتأخر‬‫شأن‬ ‫ذا‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫لن‬ ‫فإنك‬‫العلم‬ ‫بروح‬ ‫تحليت‬ ‫إذا‬ ‫إﻻ‬ ‫الوجود‬ ‫في‬ ‫فليس‬ ، ‫وثبات‬ ٍ‫بتأن‬ ‫والصعوبات‬ ‫والمشقات‬ ‫اﻷهوال‬ ‫يقابﻼن‬ ‫اللذين‬ ‫العمل‬
  • 2. ِ‫ة‬‫بنسب‬ ‫الثبات‬ ‫إلى‬ ‫ويحتاج‬ ‫إﻻ‬ ‫عمل‬‫في‬ ‫ما‬‫نبت‬ ‫ثبت‬ ‫من‬ : ‫المثل‬ ‫وفي‬ ، ‫المشاق‬ ‫من‬ ‫ه‬ .‫ظفر‬ ‫صبر‬ ‫ومن‬ ‫من‬ ‫فهما‬ ‫التميز‬ ‫وحب‬ ‫الذات‬ ‫قوة‬ ‫أبنائي‬ ‫في‬ ‫أنميه‬ ‫أن‬ ‫أحببت‬ ‫ما‬ ‫أهم‬ ‫ومن‬ ‫الضيم‬ ‫يأبى‬ ‫التفوق‬ ‫وراء‬ ‫الساعي‬ ‫قدراته‬ ‫من‬ ‫الواثق‬ ‫فاﻹنسان‬ ‫الجوهرية‬ ‫الفضائل‬ . ‫قوة‬ ‫من‬ ‫أوتي‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫ووطنه‬ ‫ودينه‬ ‫وشرفه‬ ‫حياته‬ ‫عن‬ ‫ويدافع‬ ‫نعم‬‫لذا‬ ، ‫وبأمته‬ ‫بنفسه‬ ‫ينهض‬ ‫عمله‬ ‫في‬ ‫نفسه‬ ‫وعلو‬ ‫بنفسه‬ ‫بثقته‬ ‫إنه‬‫ال‬ ‫نجح‬‫كث‬‫ي‬‫ر‬ ‫من‬، ‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫اﻷنشطة‬‫وتلك‬‫و‬ ‫التربوية‬ ‫والدورات‬ ‫اللقاءات‬‫التعليمية‬ . ‫والتثقيفية‬ ‫والدينية‬ ‫من‬ ‫لمجموعة‬ ‫ُترك‬‫ي‬ ‫حيث‬ ، ‫القيادة‬ ‫أدوار‬ ‫تجسيد‬ ‫فكرة‬ ‫إلى‬ ‫يدفعنا‬ ‫الحلم‬ ‫زال‬ ‫وما‬ ‫ﱡ‬‫م‬‫تح‬ ‫على‬ ‫الفعلي‬ ‫التدريب‬ ‫من‬ ‫كنوع‬ ‫وذلك‬ ‫المدرسة‬ ‫إدارة‬ ‫بقيادة‬ ‫الطﻼب‬، ‫المسئولية‬ ‫ل‬ ‫ارتق‬ ‫هو‬ ‫فالتدريب‬. ‫طور‬ ‫إلى‬ ‫طور‬ ‫من‬ ‫وانتقال‬ ‫دائم‬ ‫اء‬ ، ً‫ا‬‫صغير‬ ‫ويموت‬ ً‫ا‬‫صغير‬ ‫يعيش‬ ‫ولكنه‬ ، ً‫ا‬‫مستريح‬ ‫يعيش‬ ‫قد‬ ‫لنفسه‬ ‫يعيش‬ ‫الذي‬ ‫إن‬ ‫فاحرصوا‬–‫أبنائي‬–‫والضعيف‬ ‫يعمل‬ ‫القوي‬ ‫فالرجل‬ ، ‫الﻼمتناهي‬ ‫العطاء‬ ‫على‬ ‫يتمنى‬‫تستحق‬ ‫بأنك‬ ‫اﻹحساس‬ ‫ذلك‬ ‫ظل‬ ‫ما‬ ‫إذا‬ ، ‫النجوم‬ ‫دون‬ ‫بما‬ ‫دائما‬ ‫تقنع‬ ‫وﻻ‬ ، ‫م‬ ‫أكثر‬. ‫المزيد‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ً‫ا‬‫تواق‬ ً‫ا‬‫طموح‬ ً‫ا‬‫قلق‬ ‫فستكون‬ ‫بداخلك‬ ‫عليه‬ ‫تحصل‬ ‫ما‬ ‫من‬ ‫يتطلب‬ ‫اﻷمر‬ ‫هذا‬ ، ‫عليك‬ ً‫ا‬‫صعب‬ ‫هذا‬ ‫كان‬ ‫وإن‬ ‫بذاتك‬ ً‫ا‬‫متفرد‬ ‫كن‬ : ‫بقولي‬ ‫وأختم‬ . ‫بالنفس‬ ‫وثقة‬ ‫شجاعة‬ ‫الشخص‬ ‫الجديدة‬ ‫حياتكم‬ ‫في‬ ‫والنجاح‬ ‫بالتوفيق‬ ‫لكم‬ ‫الله‬ ‫أدعو‬ ‫وبركاته‬ ‫الله‬ ‫ورحمة‬ ‫عليكم‬ ‫والسﻼم‬