SlideShare a Scribd company logo
1 of 7
РОЗДІЛ VІІІ. ПРИКЛАДНА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА
Урок 8.7. ПФП
Тема 8.3-1. Подолання перешкод. Ознайомлення з елементами єдиної смуги
перешкод. Тренування в подоланні окремих перешкод
Мета
Навчитися подолати смугу перешкод та окремі види перешкод.
План уроку
1. Подолання прешкод.
2. Метання гранати в ціль.
3. Ознайомлення з єдиною смугою перешкод і тренування в подоланні окремих
перешкод.
1. Подолання перешкод
Подолання перешкод є одним з прикладних елементів (розділів) загальної фізичної
підготовки. У цьому розділі поєднано вправи на подолання різноманітних перешкод і
метання гранат у ціль, що сприяють вихованню впевненості у своїх силах, сміливості,
рішучості, а також розвитку загальної та швидкісної витривалості, швидкості в діях і
спритності. Кожний юнак повинен знати, що для підготовки функціональних систем
організму й опорно-рухового апарату до навантаження треба виконувати такі вправи: ходьба
пригнувшись, підкрадання, біг боком, біг спиною вперед, біг із прискоренням, вправи для
різних груп м’язів У русі, а також спеціальні вправи — подолання нескладних перешкод
природного типу в поєднанні з бігом на 150–200 м, дії за раптовими командами керівника,
заняття зі зміною напрямку руху і його характеру.
Вивчаються і тренуються:
• стрибки — безопорні й опорні, в глибину, в довжину, у висоту;
• перелізання — самостійно і з допомогою, з опорою на груди, «зачепом», «силою»,
пролізанням;
• рух по вузькій опорі на висоті — кроком, бігом, сидячи верхи, за допомогою
страхувальних засобів;
• вискік — із заглиблень і траншей;метання гранати — в русі, з місця, стоячи, з коліна
і лежачи з укриття;
• спеціальні прийоми і дії — на спеціальних комплексах, спорудах, макетах бойової
техніки, з вантажем.
Перед виконанням вправи (прийому, дії) визначаються вихідне положення, зміст і
послідовність дій, засіб виконання й кінцеве положення, після чого подається виконавча
команда, наприклад, «Вихідне положення — біля лабіринту, перелізти через штахетник
«силою» і бігом повернутися в стрій. Юнак Клименко, вперед».
Для метання гранати вказуються ціль, засоби, порядок метання, потім подається
виконавча команда. наприклад, «Відділення, по траншеї, з коліна, справа по одному,
гранатою — вогонь». За цією командою треба взяти зброю в ліву руку (або покласти на
бруствер) і, відводячи праву руку з гранатою вниз або вгору назад, зробити замах,
повертаючи тулуб праворуч. Повертаючись грудьми до цілі, кинути гранату з коліна.
Збирання гранат проводиться за командою «Зібрати гранати».
Засоби подолання перешкод:
1. Пересування по горизонтальному канату
Виконується у висі знизу, головою вперед. Рух здійснюється або за рахунок
поперемінного перехвату руками, коли ноги вільно сковзають по канату або за рахунок
згинання в поперековому і тазостегновому суглобі і підтягування ніг до рук, а потім
поперемінного перехвату руками.
2. Стрибки
2.1. Подолання перешкоди стрибком наступаючи. Виконується після короткого
енергійного розбігу. Відштовхуючись ногою і посуваючи тулуб уперед, заскочити на
перепону, зігнувши махову ногу, не випрямляючись, пронести над перепоною штовхальну
ногу, стати на неї та продовжити рух.
2.2. Подолання перешкоди стрибком з опорою на руку і ногу. Виконується при
подоланні перешкод заввишки до пояса. З розбігу відштовхнутися лівою ногою і винести
руку зі зброєю вперед, вискочити на перепону, спираючись на неї лівою рукою і відведеною
вбік ледь зігнутою правою ногою. Не затримуючись на перепоні, перенести через неї ліву
ногу і застрибнути на неї, подавши плечі і зброю вперед; приземлившись, продовжити рух.
2.3. Стрибок у глибину з положення сидячи.
2.4. Стрибок у глибину з положення вису. Навчитися цих стрибків можна,
дотримуючись такої схеми: безопорні стрибки в глибину із положення стоячи з опорою на
руки; стрибки заступаючи з опорою на руку і ногу; стрибки у глибину з положення сидячи і з
положення вис на руках. Висота перепони і глибина стрибків збільшуються поступово.
3. Перелізання
3.1. Перелізання з опорою на руки застосовується при подоланні перешкод висотою
1,3 м. Для виконання цієї прави необхідно підбігти до перепони і, схопившись руками за її
верхній край, відштовхуючись обома ногами, вийти в упор на руки; опертися ногою у
верхній край перепони, подати вперед тулуб і перенести другу ногу між опертою ногою і
руками; зіскочити і, приземлившись, продовжити рух уперед.
3.2. Перелізання з опорою на стегно застосовується при подоланні перешкод висотою
до 1,5 м (стіна, штахетник). Підбігти до перепони і, схопившись руками за її верхній край,
енергійним поштовхом обох ніг вийти в упор на руки; перенести над перепоною одну ногу,
сісти на стегно, потім перенести другу ногу, не затримуючись, зіскочити з перепони і
продовжити рух уперед.
3.3. Перелізання з опорою на груди. Застосовується при подоланні перепон висотою в
зріст юнака. Для цього потрібно: ухопитися руками за верхній край перепони,
відштовхнутися ногами від землі, навалитися на перепону грудьми, нахилити тулуб уперед,
упершись долонями однієї руки в перепону з протилежного боку та тримаючись другою
рукою за верхній край перепони, перенести ноги і зіскочити на землю.
3.4. Перелізання «зачепом». Застосовується при подоланні дощатих штахетників і стін
висотою 2–2,2 м. Треба з розбігу відштовхнутися однією ногою за крок до перепони і,
спираючись носком зігнутої другої ноги об перепону, ухопитися руками за її верхній край;
підтягнутися, повиснути на штахетнику лівим боком до перепони так, щоб його верхній край
був під пахвою лівої зігнутої руки, а передпліччя і долоня притиснуті до штахетника з
протилежного боку; зігнуту в коліні ліву ногу притиснути до перепони, махом правої ноги
догори зачепитися п’ятою за верх штахетника; підтягуючись правою рукою, перевалитися
через перепону, зіскочити і продовжити рух.
3.5. Перелізання «силою». Застосовується при подоланні перепони висотою 2–2,2 м,
як правило, без зброї (зброя — «за спину»). Для виконання цієї вправи треба з розбігу
відштовхнутися від землі однією ногою і заскочити на перепону другою ногою, ухопитися
руками за її верхній край; ривком підтягнутися на руках і, допомагаючи ногами, вийти в
упор; нахилитись уперед так, щоб права рука спиралася на перепону з протилежного боку, а
ліва залишилася на верхньому краї штахетника, водночас перенести ноги через перепону,
зіскочити і продовжити рух.
3.6. Перелізання з опорою на стегно або на плечі товариша. Ці вправи виконують
удвох: перший — той, хто влізає; другий — той, хто допомагає. При опорі на стегно, коли
перший ухопився за верхній край перепони, другий піднімає його за коліно і гомілку зігнутої
ноги до виходу в упор на перепону. При опорі на плечі другий стає спиною до перепони,
зігнувши і розставивши ноги, з’єднавши кисті рук у «замок». Перший, послідовно
спираючись ногами на руки і плечі партнера, хапається руками за край перепони. Другий
випрямляється і піднімає першого до виходу в упор на перепону.
3.7. Перелізання з використанням жердин. Двоє юнаків стають обличчям один до
одного і боком до перепони, одну жердину тримають на опущених руках, а другу — на
плечах, віддалених від перепони.
Усі методи перелізання вивчаються послідовно: спочатку окремо частинами або за
допомогою підготовлених вправ, а потім у цілому, прискорюючи темп виконання прийому.
При вивченні окремих частин прийому спочатку відпрацьовуються поштовх і на-скок на
перепону з виходом в упор або вис, потім саме перелізання і на завершення — зіскок і
початок руху від перепони.
Прийоми пролізання, як і вискоку, не складні щодо координації рухів, тому для їх
засвоєння не потрібні спеціальні вправи. Пролізання може здійснюватися: головою вперед,
головою і ногою вперед і боком. Пролізання головою і ногою вперед потребує поєднання
нахилу тулуба вперед з одночасним посилом махової ноги в отвір перепони. При виході з
отвору не слід швидко випрямлятися, щоб не вдаритися спиною.
2. Метання гранати в ціль
Виконується: з місця із замахом угору назад; з місця із замахом вниз назад.
Метання гранати у ціль — це складна щодо координації рухів, цілісна вправа, яка
потребує достатнього розвитку швидкісно-силових здібностей юнака.
Перш ніж починати навчатися метанню гранат, слід провести декілька тренувань для
розвитку сили м’язів плечового пояса, щоб забезпечити необхідний рівень готовності до
виконання метальних рухів.
Протипіхотні гранати метають із місця стоячи, з коліна, з положення лежачи, із
траншеї, з люка танка і в русі.
Протитанкові гранати метають із-за укриття (стоячи, з коліна, з положення лежачи)
або з траншеї.
Спочатку розучується техніка кидка із замахом угору-назад (окремо частинами).
Юнаки стають в одну шеренгу з інтервалами в 2–3 кроки. За командою «Замах роби — раз»
права рука має бути відведена угору назад ліктем уперед, тіло трохи прогнуте в попереку. За
командою «Визначити кидок, роби — два» юнаки, відштовхнувшись правою ногою і
нахиливши тулуб уперед, позначають кидок гранати. Після 2–3 повторень частин прийому
слід перейти до цілісного виконання рухів, поступово збільшуючи їхню швидкість. Потім
приступити до метання по рубежах і цілях, збільшуючи відстань кидка.
Після цього слід перейти до вивчення метання гранати із замахом по дузі вниз назад,
керуючись запропонованою методикою. Вивчивши прийоми метання, юнаки тренуються в
метанні гранат у ціль із різних положень.
3. Ознайомлення з єдиною смугою перешкод і тренування в подоланні окремих
перешкод
Єдина смуга перешкод, призначена для подолання горизонтальних i вертикальних
перешкод iндивiдуально і в складi пiдроздiлу, метання гранат на влучність. За відсутності
смуги в навчальному закладі допускається проведення занять на мiсцевостi, дообладнанiй
перешкодами i мішенями. Така місцевість повинна забезпечити подолання окремих
природних, штучних перешкод (елементів смуги) висотою до 2 м різними способами
(стрибки, перелітання), рух по вузькій опорі на незначній висоті (до 1 м), вистрибування із
заглиблень, інші прийоми і дії
Вправа 9. Загальна контрольна вправа на смузi перешкод.
Виконується без зброї. Дистанцiя — 400 м. Вихiдне положення — стоячи в траншеї:
метнути гранату масою 600 г iз траншеї на 20 м, по цеглянiй стiнцi (проломах) або по площi
(2,6 × 1 м) перед стiнкою (зараховується пряме попадання); при непоподаннi в цiль першою
гранатою продовжувати метання (не більше 3 гранат) до поразки цiлi; за непопадання
гранати до результату на фiнiшi додається 5 с. Вискочити iз траншеї i пробiгти 100 м по
дорiжцi в напрямку лiнiї початку смуги; оббiгти прапорець i перестрибнути рiв шириною
2,5 м; пробiгти проходами лабiринта; подолати паркан; залiзти по вертикальнiй драбинi на
другий (зiгнутий) вiдрiзок зруйнованого моста; пробiгти по балках, перестрибнути через
розрив i зiскочити на землю iз положення «стоячи» з кiнця останнього вiдрiзка балки;
подолати три щаблі зруйнованої драбини й обов’язково торкнутися двома ногами землі мiж
щаблями, пробiгти пiд четвертим щаблем; пролiзти у пролом стiнки; зiскочити в траншею;
пройти по сполучному ходу; вискочити iз колодязя; стрибком подолати цегляну стiнку;
вибiгти по похилiй драбинi на четвертий щабель i збiгти по щаблях зруйнованої драбини;
залiзти по вертикальнiй драбинi на балку зруйнованого моста; пробiгти по балцi,
перестрибнути через розриви i збiгти по нахиленiй дошцi; перестрибнути рiв шириною 2 м,
пробiгти 20 м, оббiгти прапорець i пробiгти в зворотному напрямку 100 м по доріжцi.
Примітка. Для подолання кожної перешкоди дозволяється не бiльше трьох спроб.
Якщо пропущена будь-яка перешкода, порушено умови подолання перешкод, вправа
вважається невиконаною
Рис. 188. Переносні перешкоди: а — двометровий паркан; б — колода; в —
палісад; г — частокіл; ґ — огорожа; д — тин із пролазами; е — обмежники траншеї
(бортики)
1 — лiнiя початку смуги; 2 — дiлянка швидкiсного бiгу довжиною 20 м; 3 — рiв шириною
угорi 2, 2,5 i 3 м, глибиною 1 м; 4 — лабiринт довжиною 6 м, шириною — 2 м, висотою 1,1 м
(кiлькiсть проходiв — 10, ширина проходу — 0,5 м); 5 — паркан висотою — 2 м, товщиною 0,25 м, з
похилою дошкою довжиною 3,2 м, шириною 0,25–0,3 м; 6 — зруйнований мiст висотою 2 м, що
складається з трьох вiдрiзкiв (прямокутних балок 0,2 × 0,2 м): перший довжиною 2 м, другий — 3,8 м
зі згином у 135º (довжина вiд початку до згину — 1 м), третій — 3,8 м зі згином 135º (довжина вiд
початку до згину 2,8 м), розриви мiж вiдрiзками балок 1 м на початку другого i третього вiдрiзкiв
балок i в кiнцi перешкоди — вертикальнi драбини з трьома ступенями; 7 — зруйнована драбина
шириною 2 м (висота схiдцiв 0,8; 1,2; 1,5 i 1,8 м, вiдстань мiж ними 1,2 м, бiля високого схiдця —
нахилені сходи довжиною 2,3 м із чотирма схiдцями); 8 — стiнка висотою 1,1 м, шириною 2,6 м i
товщиною 0,4 м із двома проломами (нижнiй розміром 1 × 0,4 м розташований на рiвнi землi, верхнiй
розмiром 0,5 × 0,6 м на висотi 0,35 м вiд землi з прилягаючою до неї площиною 1 × 2,6 м; 9 —
колодязь i сполучний хiд (глибина колодязя 1,5 м, площа перетину вгорi 1 × 1 м; у заднiй стiнцi
колодязя щiлина розмiром 1 × 0,5 м, що сполучає колодязь із перекритим сполучним ходом глибиною
1,5 м, довжиною 8 м з одним згином; вiдстань від колодязя до траншеї по прямiй — 6 м); 10 —
траншея глибиною 1,5 м; 11 — бiгова дорiжка шириною 2 м.
Рис. 189. Єдина смуга перешкод
Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа» «Електронний
конструктор уроку»
© ТОВ «Видавнича група “Основа”», 2015
Джерела:
Пархомчук В. В. Усі уроки до курсу «Захист Вітчизни». 10–11 класи / В. В.
Пархомчук. — Х.: Вид. група «Основа», 2011. — 400 с. — (Серія «Усі уроки»).

More Related Content

What's hot

Посадові інструкції працівників табору відпочинку з денним перебуванням "Кра...
Посадові  інструкції працівників табору відпочинку з денним перебуванням "Кра...Посадові  інструкції працівників табору відпочинку з денним перебуванням "Кра...
Посадові інструкції працівників табору відпочинку з денним перебуванням "Кра...Анжеліка Деревянко
 
Стрибки
СтрибкиСтрибки
Стрибкиpaginec
 
презентація 1. проектна технологія
презентація 1. проектна технологіяпрезентація 1. проектна технологія
презентація 1. проектна технологіяliliya2896
 
теоретичні основи освітнього менеджменту
теоретичні основи освітнього менеджментутеоретичні основи освітнього менеджменту
теоретичні основи освітнього менеджментуМарія Пасічник
 
Презентація "Правила поведінки"
Презентація "Правила поведінки"Презентація "Правила поведінки"
Презентація "Правила поведінки"Center_Inspiration
 
Основи загальновійськового бою
Основи загальновійськового боюОснови загальновійськового бою
Основи загальновійськового боюsh75inf
 
Фізична культура. Навчальна програма для 1 – 4 класи
Фізична культура. Навчальна програма для 1 – 4 класиФізична культура. Навчальна програма для 1 – 4 класи
Фізична культура. Навчальна програма для 1 – 4 класиКовпитська ЗОШ
 
розробки уроків захист вітчизни 11 кл
розробки уроків захист вітчизни 11 клрозробки уроків захист вітчизни 11 кл
розробки уроків захист вітчизни 11 клdo1968nik
 
Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Мультимедійна презентація до Чорнобилю Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Мультимедійна презентація до Чорнобилю Уманська Бібліотека
 
РАНКОВА ГІМНАСТИКА ТА ГІМНАСТИКА ПРОБУДЖЕННЯ ПІСЛЯ СНУ
РАНКОВА ГІМНАСТИКА ТА ГІМНАСТИКА ПРОБУДЖЕННЯ ПІСЛЯ СНУРАНКОВА ГІМНАСТИКА ТА ГІМНАСТИКА ПРОБУДЖЕННЯ ПІСЛЯ СНУ
РАНКОВА ГІМНАСТИКА ТА ГІМНАСТИКА ПРОБУДЖЕННЯ ПІСЛЯ СНУAnhelina Mytsura
 
8. Техніка пересування у горах по снігу, траві, осипам
8. Техніка пересування у горах по снігу, траві, осипам8. Техніка пересування у горах по снігу, траві, осипам
8. Техніка пересування у горах по снігу, траві, осипамСергій Федірко
 

What's hot (20)

Посадові інструкції працівників табору відпочинку з денним перебуванням "Кра...
Посадові  інструкції працівників табору відпочинку з денним перебуванням "Кра...Посадові  інструкції працівників табору відпочинку з денним перебуванням "Кра...
Посадові інструкції працівників табору відпочинку з денним перебуванням "Кра...
 
зрв з м'ячем
зрв з м'ячемзрв з м'ячем
зрв з м'ячем
 
зрв з м'ячем
зрв з м'ячемзрв з м'ячем
зрв з м'ячем
 
Стрибки
СтрибкиСтрибки
Стрибки
 
презентація 1. проектна технологія
презентація 1. проектна технологіяпрезентація 1. проектна технологія
презентація 1. проектна технологія
 
теоретичні основи освітнього менеджменту
теоретичні основи освітнього менеджментутеоретичні основи освітнього менеджменту
теоретичні основи освітнього менеджменту
 
Презентація «Їх дух незламний і безсмертний подвиг» (до Дня пам’яті Героїв Не...
Презентація «Їх дух незламний і безсмертний подвиг» (до Дня пам’яті Героїв Не...Презентація «Їх дух незламний і безсмертний подвиг» (до Дня пам’яті Героїв Не...
Презентація «Їх дух незламний і безсмертний подвиг» (до Дня пам’яті Героїв Не...
 
Презентація "Правила поведінки"
Презентація "Правила поведінки"Презентація "Правила поведінки"
Презентація "Правила поведінки"
 
гра
грагра
гра
 
нормативно правова база з військових питань
нормативно правова база з військових питаньнормативно правова база з військових питань
нормативно правова база з військових питань
 
Основи загальновійськового бою
Основи загальновійськового боюОснови загальновійськового бою
Основи загальновійськового бою
 
Фізична культура. Навчальна програма для 1 – 4 класи
Фізична культура. Навчальна програма для 1 – 4 класиФізична культура. Навчальна програма для 1 – 4 класи
Фізична культура. Навчальна програма для 1 – 4 класи
 
зі скакалкою
зі скакалкоюзі скакалкою
зі скакалкою
 
розробки уроків захист вітчизни 11 кл
розробки уроків захист вітчизни 11 клрозробки уроків захист вітчизни 11 кл
розробки уроків захист вітчизни 11 кл
 
вакласифікація спортивних рухів
вакласифікація спортивних рухіввакласифікація спортивних рухів
вакласифікація спортивних рухів
 
Перша допомога при мінно-вибухових травмах
Перша допомога при мінно-вибухових травмахПерша допомога при мінно-вибухових травмах
Перша допомога при мінно-вибухових травмах
 
Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Мультимедійна презентація до Чорнобилю Мультимедійна презентація до Чорнобилю
Мультимедійна презентація до Чорнобилю
 
Dom zavdannya
Dom zavdannyaDom zavdannya
Dom zavdannya
 
РАНКОВА ГІМНАСТИКА ТА ГІМНАСТИКА ПРОБУДЖЕННЯ ПІСЛЯ СНУ
РАНКОВА ГІМНАСТИКА ТА ГІМНАСТИКА ПРОБУДЖЕННЯ ПІСЛЯ СНУРАНКОВА ГІМНАСТИКА ТА ГІМНАСТИКА ПРОБУДЖЕННЯ ПІСЛЯ СНУ
РАНКОВА ГІМНАСТИКА ТА ГІМНАСТИКА ПРОБУДЖЕННЯ ПІСЛЯ СНУ
 
8. Техніка пересування у горах по снігу, траві, осипам
8. Техніка пересування у горах по снігу, траві, осипам8. Техніка пересування у горах по снігу, траві, осипам
8. Техніка пересування у горах по снігу, траві, осипам
 

Similar to Урок 08.7 Подолання перешкод

Стройове положення та прийоми зі зброєю
Стройове положення та прийоми зі зброєюСтройове положення та прийоми зі зброєю
Стройове положення та прийоми зі зброєюКовпитська ЗОШ
 
конспект з легкої атлетики
конспект з легкої атлетикиконспект з легкої атлетики
конспект з легкої атлетикиAndy Levkovich
 
Урок 08.5 Метання гранати Ф-1 на дальність
Урок 08.5 Метання гранати Ф-1 на дальністьУрок 08.5 Метання гранати Ф-1 на дальність
Урок 08.5 Метання гранати Ф-1 на дальністьКовпитська ЗОШ
 
гімнастика 10 самоконтроль
гімнастика 10 самоконтрольгімнастика 10 самоконтроль
гімнастика 10 самоконтрольviktoriya2013
 
Загальні положення стройового статуту збройних сил україни
Загальні положення стройового статуту збройних сил україниЗагальні положення стройового статуту збройних сил україни
Загальні положення стройового статуту збройних сил україниМаксим Тхоренко
 
загальні положення статуту
загальні положення статутузагальні положення статуту
загальні положення статутуdo1968nik
 

Similar to Урок 08.7 Подолання перешкод (20)

18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
18.методика та послідовність навчання техніці пересування на лижах
 
Урок 03.6 Пересування в бою
Урок 03.6 Пересування в боюУрок 03.6 Пересування в бою
Урок 03.6 Пересування в бою
 
Стройове положення та прийоми зі зброєю
Стройове положення та прийоми зі зброєюСтройове положення та прийоми зі зброєю
Стройове положення та прийоми зі зброєю
 
конспект з легкої атлетики
конспект з легкої атлетикиконспект з легкої атлетики
конспект з легкої атлетики
 
17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ17.методика вивчення стройових вправ
17.методика вивчення стройових вправ
 
Урок 08.5 Метання гранати Ф-1 на дальність
Урок 08.5 Метання гранати Ф-1 на дальністьУрок 08.5 Метання гранати Ф-1 на дальність
Урок 08.5 Метання гранати Ф-1 на дальність
 
сюжетно рольовий урок
сюжетно рольовий урок сюжетно рольовий урок
сюжетно рольовий урок
 
сюжетно рольовий урок
сюжетно рольовий урок сюжетно рольовий урок
сюжетно рольовий урок
 
амамсюжетно рольовий урок
амамсюжетно рольовий урок амамсюжетно рольовий урок
амамсюжетно рольовий урок
 
Удари та захист від них
Удари та захист від нихУдари та захист від них
Удари та захист від них
 
урок фізичної культури. теніс
урок фізичної культури. тенісурок фізичної культури. теніс
урок фізичної культури. теніс
 
урок фізичної культури. теніс
урок фізичної культури. тенісурок фізичної культури. теніс
урок фізичної культури. теніс
 
урок фізичної культури. теніс
урок фізичної культури. тенісурок фізичної культури. теніс
урок фізичної культури. теніс
 
урок фізичної культури. теніс
урок фізичної культури. тенісурок фізичної культури. теніс
урок фізичної культури. теніс
 
нетрадиційний урок інтегрований міжпредметний
нетрадиційний урок інтегрований міжпредметнийнетрадиційний урок інтегрований міжпредметний
нетрадиційний урок інтегрований міжпредметний
 
нетрадиційний урок інтегрований міжпредметний
нетрадиційний урок інтегрований міжпредметнийнетрадиційний урок інтегрований міжпредметний
нетрадиційний урок інтегрований міжпредметний
 
нетрадиційний урок інтегрований міжпредметний
нетрадиційний урок інтегрований міжпредметнийнетрадиційний урок інтегрований міжпредметний
нетрадиційний урок інтегрований міжпредметний
 
гімнастика 10 самоконтроль
гімнастика 10 самоконтрольгімнастика 10 самоконтроль
гімнастика 10 самоконтроль
 
Загальні положення стройового статуту збройних сил україни
Загальні положення стройового статуту збройних сил україниЗагальні положення стройового статуту збройних сил україни
Загальні положення стройового статуту збройних сил україни
 
загальні положення статуту
загальні положення статутузагальні положення статуту
загальні положення статуту
 

More from Ковпитська ЗОШ

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Ковпитська ЗОШ
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВКовпитська ЗОШ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуКовпитська ЗОШ
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)Ковпитська ЗОШ
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіКовпитська ЗОШ
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)Ковпитська ЗОШ
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...Ковпитська ЗОШ
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙКовпитська ЗОШ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮКовпитська ЗОШ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Ковпитська ЗОШ
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимКовпитська ЗОШ
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014Ковпитська ЗОШ
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіКовпитська ЗОШ
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...Ковпитська ЗОШ
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...Ковпитська ЗОШ
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьКовпитська ЗОШ
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Ковпитська ЗОШ
 

More from Ковпитська ЗОШ (20)

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
 
Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
 

Recently uploaded

Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenolha1koval
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxhome
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfolha1koval
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxssuserc6cee7
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdfolha1koval
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .zaskalko111
 

Recently uploaded (12)

Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnenKryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
Kryterii otciniuvannia navchalnykh dosiahnen
 
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptxЛуцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
Луцький центр ПТО соціальний проєкт .pptx
 
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdfкритерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
критерії сооцінювання і взаємооцінюваннятехнології.pdf
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptxПрезентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
Презентація роботи Осипенківської ЗОШ 2023-2024.pptx
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання  Іноземні мови.pdfКритерії самоцінювання  Іноземні мови.pdf
Критерії самоцінювання Іноземні мови.pdf
 
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .
 

Урок 08.7 Подолання перешкод

  • 1. РОЗДІЛ VІІІ. ПРИКЛАДНА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА Урок 8.7. ПФП Тема 8.3-1. Подолання перешкод. Ознайомлення з елементами єдиної смуги перешкод. Тренування в подоланні окремих перешкод Мета Навчитися подолати смугу перешкод та окремі види перешкод. План уроку 1. Подолання прешкод. 2. Метання гранати в ціль. 3. Ознайомлення з єдиною смугою перешкод і тренування в подоланні окремих перешкод. 1. Подолання перешкод Подолання перешкод є одним з прикладних елементів (розділів) загальної фізичної підготовки. У цьому розділі поєднано вправи на подолання різноманітних перешкод і метання гранат у ціль, що сприяють вихованню впевненості у своїх силах, сміливості, рішучості, а також розвитку загальної та швидкісної витривалості, швидкості в діях і спритності. Кожний юнак повинен знати, що для підготовки функціональних систем організму й опорно-рухового апарату до навантаження треба виконувати такі вправи: ходьба пригнувшись, підкрадання, біг боком, біг спиною вперед, біг із прискоренням, вправи для різних груп м’язів У русі, а також спеціальні вправи — подолання нескладних перешкод природного типу в поєднанні з бігом на 150–200 м, дії за раптовими командами керівника, заняття зі зміною напрямку руху і його характеру. Вивчаються і тренуються: • стрибки — безопорні й опорні, в глибину, в довжину, у висоту; • перелізання — самостійно і з допомогою, з опорою на груди, «зачепом», «силою», пролізанням; • рух по вузькій опорі на висоті — кроком, бігом, сидячи верхи, за допомогою страхувальних засобів; • вискік — із заглиблень і траншей;метання гранати — в русі, з місця, стоячи, з коліна і лежачи з укриття; • спеціальні прийоми і дії — на спеціальних комплексах, спорудах, макетах бойової техніки, з вантажем.
  • 2. Перед виконанням вправи (прийому, дії) визначаються вихідне положення, зміст і послідовність дій, засіб виконання й кінцеве положення, після чого подається виконавча команда, наприклад, «Вихідне положення — біля лабіринту, перелізти через штахетник «силою» і бігом повернутися в стрій. Юнак Клименко, вперед». Для метання гранати вказуються ціль, засоби, порядок метання, потім подається виконавча команда. наприклад, «Відділення, по траншеї, з коліна, справа по одному, гранатою — вогонь». За цією командою треба взяти зброю в ліву руку (або покласти на бруствер) і, відводячи праву руку з гранатою вниз або вгору назад, зробити замах, повертаючи тулуб праворуч. Повертаючись грудьми до цілі, кинути гранату з коліна. Збирання гранат проводиться за командою «Зібрати гранати». Засоби подолання перешкод: 1. Пересування по горизонтальному канату Виконується у висі знизу, головою вперед. Рух здійснюється або за рахунок поперемінного перехвату руками, коли ноги вільно сковзають по канату або за рахунок згинання в поперековому і тазостегновому суглобі і підтягування ніг до рук, а потім поперемінного перехвату руками. 2. Стрибки 2.1. Подолання перешкоди стрибком наступаючи. Виконується після короткого енергійного розбігу. Відштовхуючись ногою і посуваючи тулуб уперед, заскочити на перепону, зігнувши махову ногу, не випрямляючись, пронести над перепоною штовхальну ногу, стати на неї та продовжити рух. 2.2. Подолання перешкоди стрибком з опорою на руку і ногу. Виконується при подоланні перешкод заввишки до пояса. З розбігу відштовхнутися лівою ногою і винести руку зі зброєю вперед, вискочити на перепону, спираючись на неї лівою рукою і відведеною вбік ледь зігнутою правою ногою. Не затримуючись на перепоні, перенести через неї ліву ногу і застрибнути на неї, подавши плечі і зброю вперед; приземлившись, продовжити рух. 2.3. Стрибок у глибину з положення сидячи. 2.4. Стрибок у глибину з положення вису. Навчитися цих стрибків можна, дотримуючись такої схеми: безопорні стрибки в глибину із положення стоячи з опорою на руки; стрибки заступаючи з опорою на руку і ногу; стрибки у глибину з положення сидячи і з положення вис на руках. Висота перепони і глибина стрибків збільшуються поступово. 3. Перелізання 3.1. Перелізання з опорою на руки застосовується при подоланні перешкод висотою 1,3 м. Для виконання цієї прави необхідно підбігти до перепони і, схопившись руками за її верхній край, відштовхуючись обома ногами, вийти в упор на руки; опертися ногою у
  • 3. верхній край перепони, подати вперед тулуб і перенести другу ногу між опертою ногою і руками; зіскочити і, приземлившись, продовжити рух уперед. 3.2. Перелізання з опорою на стегно застосовується при подоланні перешкод висотою до 1,5 м (стіна, штахетник). Підбігти до перепони і, схопившись руками за її верхній край, енергійним поштовхом обох ніг вийти в упор на руки; перенести над перепоною одну ногу, сісти на стегно, потім перенести другу ногу, не затримуючись, зіскочити з перепони і продовжити рух уперед. 3.3. Перелізання з опорою на груди. Застосовується при подоланні перепон висотою в зріст юнака. Для цього потрібно: ухопитися руками за верхній край перепони, відштовхнутися ногами від землі, навалитися на перепону грудьми, нахилити тулуб уперед, упершись долонями однієї руки в перепону з протилежного боку та тримаючись другою рукою за верхній край перепони, перенести ноги і зіскочити на землю. 3.4. Перелізання «зачепом». Застосовується при подоланні дощатих штахетників і стін висотою 2–2,2 м. Треба з розбігу відштовхнутися однією ногою за крок до перепони і, спираючись носком зігнутої другої ноги об перепону, ухопитися руками за її верхній край; підтягнутися, повиснути на штахетнику лівим боком до перепони так, щоб його верхній край був під пахвою лівої зігнутої руки, а передпліччя і долоня притиснуті до штахетника з протилежного боку; зігнуту в коліні ліву ногу притиснути до перепони, махом правої ноги догори зачепитися п’ятою за верх штахетника; підтягуючись правою рукою, перевалитися через перепону, зіскочити і продовжити рух. 3.5. Перелізання «силою». Застосовується при подоланні перепони висотою 2–2,2 м, як правило, без зброї (зброя — «за спину»). Для виконання цієї вправи треба з розбігу відштовхнутися від землі однією ногою і заскочити на перепону другою ногою, ухопитися руками за її верхній край; ривком підтягнутися на руках і, допомагаючи ногами, вийти в упор; нахилитись уперед так, щоб права рука спиралася на перепону з протилежного боку, а ліва залишилася на верхньому краї штахетника, водночас перенести ноги через перепону, зіскочити і продовжити рух. 3.6. Перелізання з опорою на стегно або на плечі товариша. Ці вправи виконують удвох: перший — той, хто влізає; другий — той, хто допомагає. При опорі на стегно, коли перший ухопився за верхній край перепони, другий піднімає його за коліно і гомілку зігнутої ноги до виходу в упор на перепону. При опорі на плечі другий стає спиною до перепони, зігнувши і розставивши ноги, з’єднавши кисті рук у «замок». Перший, послідовно спираючись ногами на руки і плечі партнера, хапається руками за край перепони. Другий випрямляється і піднімає першого до виходу в упор на перепону.
  • 4. 3.7. Перелізання з використанням жердин. Двоє юнаків стають обличчям один до одного і боком до перепони, одну жердину тримають на опущених руках, а другу — на плечах, віддалених від перепони. Усі методи перелізання вивчаються послідовно: спочатку окремо частинами або за допомогою підготовлених вправ, а потім у цілому, прискорюючи темп виконання прийому. При вивченні окремих частин прийому спочатку відпрацьовуються поштовх і на-скок на перепону з виходом в упор або вис, потім саме перелізання і на завершення — зіскок і початок руху від перепони. Прийоми пролізання, як і вискоку, не складні щодо координації рухів, тому для їх засвоєння не потрібні спеціальні вправи. Пролізання може здійснюватися: головою вперед, головою і ногою вперед і боком. Пролізання головою і ногою вперед потребує поєднання нахилу тулуба вперед з одночасним посилом махової ноги в отвір перепони. При виході з отвору не слід швидко випрямлятися, щоб не вдаритися спиною. 2. Метання гранати в ціль Виконується: з місця із замахом угору назад; з місця із замахом вниз назад. Метання гранати у ціль — це складна щодо координації рухів, цілісна вправа, яка потребує достатнього розвитку швидкісно-силових здібностей юнака. Перш ніж починати навчатися метанню гранат, слід провести декілька тренувань для розвитку сили м’язів плечового пояса, щоб забезпечити необхідний рівень готовності до виконання метальних рухів. Протипіхотні гранати метають із місця стоячи, з коліна, з положення лежачи, із траншеї, з люка танка і в русі. Протитанкові гранати метають із-за укриття (стоячи, з коліна, з положення лежачи) або з траншеї. Спочатку розучується техніка кидка із замахом угору-назад (окремо частинами). Юнаки стають в одну шеренгу з інтервалами в 2–3 кроки. За командою «Замах роби — раз» права рука має бути відведена угору назад ліктем уперед, тіло трохи прогнуте в попереку. За командою «Визначити кидок, роби — два» юнаки, відштовхнувшись правою ногою і нахиливши тулуб уперед, позначають кидок гранати. Після 2–3 повторень частин прийому слід перейти до цілісного виконання рухів, поступово збільшуючи їхню швидкість. Потім приступити до метання по рубежах і цілях, збільшуючи відстань кидка. Після цього слід перейти до вивчення метання гранати із замахом по дузі вниз назад, керуючись запропонованою методикою. Вивчивши прийоми метання, юнаки тренуються в метанні гранат у ціль із різних положень.
  • 5. 3. Ознайомлення з єдиною смугою перешкод і тренування в подоланні окремих перешкод Єдина смуга перешкод, призначена для подолання горизонтальних i вертикальних перешкод iндивiдуально і в складi пiдроздiлу, метання гранат на влучність. За відсутності смуги в навчальному закладі допускається проведення занять на мiсцевостi, дообладнанiй перешкодами i мішенями. Така місцевість повинна забезпечити подолання окремих природних, штучних перешкод (елементів смуги) висотою до 2 м різними способами (стрибки, перелітання), рух по вузькій опорі на незначній висоті (до 1 м), вистрибування із заглиблень, інші прийоми і дії Вправа 9. Загальна контрольна вправа на смузi перешкод. Виконується без зброї. Дистанцiя — 400 м. Вихiдне положення — стоячи в траншеї: метнути гранату масою 600 г iз траншеї на 20 м, по цеглянiй стiнцi (проломах) або по площi (2,6 × 1 м) перед стiнкою (зараховується пряме попадання); при непоподаннi в цiль першою гранатою продовжувати метання (не більше 3 гранат) до поразки цiлi; за непопадання гранати до результату на фiнiшi додається 5 с. Вискочити iз траншеї i пробiгти 100 м по дорiжцi в напрямку лiнiї початку смуги; оббiгти прапорець i перестрибнути рiв шириною 2,5 м; пробiгти проходами лабiринта; подолати паркан; залiзти по вертикальнiй драбинi на другий (зiгнутий) вiдрiзок зруйнованого моста; пробiгти по балках, перестрибнути через розрив i зiскочити на землю iз положення «стоячи» з кiнця останнього вiдрiзка балки; подолати три щаблі зруйнованої драбини й обов’язково торкнутися двома ногами землі мiж щаблями, пробiгти пiд четвертим щаблем; пролiзти у пролом стiнки; зiскочити в траншею; пройти по сполучному ходу; вискочити iз колодязя; стрибком подолати цегляну стiнку; вибiгти по похилiй драбинi на четвертий щабель i збiгти по щаблях зруйнованої драбини; залiзти по вертикальнiй драбинi на балку зруйнованого моста; пробiгти по балцi, перестрибнути через розриви i збiгти по нахиленiй дошцi; перестрибнути рiв шириною 2 м, пробiгти 20 м, оббiгти прапорець i пробiгти в зворотному напрямку 100 м по доріжцi. Примітка. Для подолання кожної перешкоди дозволяється не бiльше трьох спроб. Якщо пропущена будь-яка перешкода, порушено умови подолання перешкод, вправа вважається невиконаною
  • 6. Рис. 188. Переносні перешкоди: а — двометровий паркан; б — колода; в — палісад; г — частокіл; ґ — огорожа; д — тин із пролазами; е — обмежники траншеї (бортики) 1 — лiнiя початку смуги; 2 — дiлянка швидкiсного бiгу довжиною 20 м; 3 — рiв шириною угорi 2, 2,5 i 3 м, глибиною 1 м; 4 — лабiринт довжиною 6 м, шириною — 2 м, висотою 1,1 м (кiлькiсть проходiв — 10, ширина проходу — 0,5 м); 5 — паркан висотою — 2 м, товщиною 0,25 м, з похилою дошкою довжиною 3,2 м, шириною 0,25–0,3 м; 6 — зруйнований мiст висотою 2 м, що складається з трьох вiдрiзкiв (прямокутних балок 0,2 × 0,2 м): перший довжиною 2 м, другий — 3,8 м зі згином у 135º (довжина вiд початку до згину — 1 м), третій — 3,8 м зі згином 135º (довжина вiд початку до згину 2,8 м), розриви мiж вiдрiзками балок 1 м на початку другого i третього вiдрiзкiв балок i в кiнцi перешкоди — вертикальнi драбини з трьома ступенями; 7 — зруйнована драбина шириною 2 м (висота схiдцiв 0,8; 1,2; 1,5 i 1,8 м, вiдстань мiж ними 1,2 м, бiля високого схiдця — нахилені сходи довжиною 2,3 м із чотирма схiдцями); 8 — стiнка висотою 1,1 м, шириною 2,6 м i товщиною 0,4 м із двома проломами (нижнiй розміром 1 × 0,4 м розташований на рiвнi землi, верхнiй розмiром 0,5 × 0,6 м на висотi 0,35 м вiд землi з прилягаючою до неї площиною 1 × 2,6 м; 9 — колодязь i сполучний хiд (глибина колодязя 1,5 м, площа перетину вгорi 1 × 1 м; у заднiй стiнцi колодязя щiлина розмiром 1 × 0,5 м, що сполучає колодязь із перекритим сполучним ходом глибиною 1,5 м, довжиною 8 м з одним згином; вiдстань від колодязя до траншеї по прямiй — 6 м); 10 — траншея глибиною 1,5 м; 11 — бiгова дорiжка шириною 2 м. Рис. 189. Єдина смуга перешкод
  • 7. Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку» © ТОВ «Видавнича група “Основа”», 2015 Джерела: Пархомчук В. В. Усі уроки до курсу «Захист Вітчизни». 10–11 класи / В. В. Пархомчук. — Х.: Вид. група «Основа», 2011. — 400 с. — (Серія «Усі уроки»).