SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
РОЗДІЛ VІІІ. ПРИКЛАДНА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА
Урок 8.5. ПФП
Тема 8.2-2. Метання гранати Ф-1 на дальність
Мета
Розучування прийомів і способів метання ручної гранати.
План уроку
1. Розучування прийомів і способів метання ручної гранати.
2. Тренування у виконанні вправи з метання гранати Ф-1 на дальність.
1. Розучування прийомів і способів метання ручної гранати
Метання гранати виконують із місця і в русі, при цьому характерною є так звана
вибухова робота м’язів. Сутність її полягає в миттєвому скороченні м’язів з упереджено-
розтягнутого стану в момент, коли тіло людини, яка метає гранату, займає положення
немовби натягнутого для стрільби лука.
Під час метання з місця це відбувається в момент замаху (повороту тулуба з
одночасним відведенням руки з гранатою назад), під час метання в русі — в кінці розбігу.
При цьому м’язи розтягуються не внаслідок замаху, а завдяки прискоренню руху тулуба і
ніг, тимчасом як плечі й рука з гранатою не змінюють своєї швидкості, отриманої внаслідок
попередньої частини розбігу.
Швидкість вильоту залежить від техніки метання. Дальність польоту гранати
залежить від кута вильоту при однаковій початковій швидкості метання. Найоптимальнішим
є кут 42–45°. При такому куті вильоту дальність польоту є максимальною.
Знання цих особливостей дає змогу підвищити точність враження цілей. Наприклад,
при ураженні невеликих за розміром цілей (вікно, амбразура) треба метати гранату з малим
кутом вильоту — ураження здійснюється на активній ділянці траєкторії. І навпаки, для
ураження схованих горизонтальних цілей (окопи, траншеї, ями) кут вильоту повинен бути
оптимальним (45° і більше), а траєкторія вильоту крутою.
Наступальну й оборонну гранати необхідно тримати в руці запалом догори, щоб
великий, перший, другий і третій пальці міцно охоплювали її корпус, а мізинець упирався в
дно гранати. Спусковий важіль повинен бути притиснутий до долоні в ділянці великого
пальця. При цьому треба пам’ятати, що не слід закріпощати м’язи передпліччя і кисті. Це
негативно впливає на плавне відведення руки з гранатою під час замаху.
Правильне тримання автомата в руці значною мірою впливає на результат кидка
гранати на дальність і в ціль. Зброя в руці не повинна заважати розбігу, відведенню руки з
гранатою, виконанню кидка й зупинці (після кидка).
Пальці лівої руки міцно тримають автомат трохи вище прицільної планки. Ремінь
заздалегідь підтягується і намотується на магазин. Рука з автоматом вільно опускається
донизу, зброя стволом нахилена вперед.
У техніці метання гранати стоячи з місця існує два способи замаху: вгору-назад і
вниз-назад.
При метанні гранати стоячи з місця способом «вниз-назад» необхідно стати обличчям
до цілі. Права рука напівзігнута в лікті перед грудьми, зброя — в лівій руці стволом вперед-
догори вільно опущена вниз. Відставляючи праву ногу назад носком вправо і, згинаючи її в
коліні, розвернути корпус праворуч і перенести вагу тіла на зігнуту в коліні праву ногу.
Одночасно з цим вільним і поступовим рухом зробити замах, відводячи для цього праву руку
з гранатою дугою вниз-назад. У кінцевому положенні замаху рука має бути випрямлена,
розслаблена і повернута пальцями догори. Автомат у лівій руці рухається в напрямку пояса,
допомагаючи повороту тулуба праворуч. У момент виконання замаху потрібно дивитися в
бік цілі. Переносячи вагу тіла на ліву ногу, вивести лікоть руки вперед-догори і з одночасним
розгином її в ліктьовому суглобі швидким хльостовим рухом кисті метнути гранату. Ліва
рука з автоматом рухається вниз-назад і притискується до боку, ніби фіксуючи корпус у
площині метання, не дозволяючи йому повертатися вліво. Після кидка гранати тулуб
продовжує рухатися вперед. Для утримання його від падіння вагу тіла необхідно перенести
на виставлену вперед ліву ногу.
Метання гранати на дальність проводиться з розбігу від прямої планки шириною 7 см
і довжиною 4 м у коридор шириною 10 м. Планка знаходиться на одному рівні з доріжкою
для розбігу та фарбується в білий колір. На кінцях планки виставляють прапорці. Доріжка
для розбігу має бути щільною, довжиною 20–25 м і шириною 1,25 м. На останніх 6–8 м
доріжка має ширину 4 м.
Основу техніки метання гранати на дальність становить: розбіг, кидок, зупинка після
кидка.
Розбіг за структурою поділяється на попередню частину — 10–12 м і завершальну —
8–10 м. Швидкість розбігу повинна бути оптимальною. Це дозволяє учням правильно
виконати техніку кидка.
Після попереднього розбігу, наступивши лівою ногою на контрольну мітку,
метальник із першим кроком правої ноги починає відведення (замах) руки з гранатою назад.
Із другим кроком лівої ноги рука з гранатою повністю відводиться назад, а тулуб
повертається вправо. Ліва рука з автоматом — перед грудьми. Кроком лівої ноги та активним
махом правої починається третій (схресний) крок. Його виконують із найбільшою
швидкістю; від його довжини та швидкості виконання залежить якість кидка. При виконанні
схресного кроку ліва рука з автоматом допомагає скручуванню тулуба вправо. При цьому
метальник повинен, не знижуючи швидкості, зайняти найбільш вигідне (розтягнуте)
положення перед кидком.
Останній, четвертий, кидковий крок не є біговим, однак від правильної постановки
ноги (довжини кроку, швидкості виконання) залежить результат кидка. Поставивши ліву
ногу далеко поперед себе і випрямляючи праву, метальник виходить грудьми вперед, ледве
згинає праву руку в лікті і виводить лікоть уперед-угору, а кисть — за голову. Кидок гранати
проходить із-за спини через плече і закінчується сильним хльостовим рухом кисті.
Зробивши кидок, метальник по інерції рухається вперед і, щоб утриматися від
переходу через планку після кидка, перескакує з лівої ноги на праву, різко гальмуючи рух
уперед, та зберігаючи рівновагу.
У завершальній частині розбігу необхідно координувати відведення руки з гранатою і
роботу ніг. М’язи руки повинні бути максимально розслаблені. Четвертий кидковий крок має
бути за довжиною оптимально доцільним для кидка. Надто довгий крок спричиняє до
основної помилки при метанні — «провалювання».
Не рекомендовано на кожному тренувальному занятті виконувати сильні кидки на
результат. Метання на результат треба проводити не так часто. Більше необхідно працювати
над удосконаленням техніки метання і розвитком фізичних якостей.
Характерні помилки при метанні гранати на дальність із розбігу:
1. Метальник робить занадто довгий розбіг і при цьому закріпощає м’язи плечового
поясу і руки, що не дозволяє максимально використати їх силу під час кидка.
2. Метальник не використовує розбіг і кидає гранату практично з місця.
3. Велика початкова швидкість у попередній частині розбігу. Це призводить до того,
що учень не встигає відвести гранату, порушує ритм кидкових кроків і послідовність у
роботі м’язів ніг, тулуба і руки.
4. Метальник не приділяє належної уваги другому кидковому кроку, від якого
залежить швидкість виконання найважливішого, схресного кроку, середнього між розбігом і
кидком.
5. При виконанні схресного кроку метаючий занадто згинає руку з гранатою в лікті,
що зменшує амплітуду руху і силу кидка.
6. У момент кидка метальник передчасно відриває праву ногу від землі, що
призводить до зменшення сили кидка.
2. Тренування у виконанні вправи з метання гранати Ф-1 на дальність.
Нормативи з метання гранати Ф -1
Вправа 2. Метання гранати в русі на дальність. Умови виконання: з розбігу метнути
по черзі три гранати в коридор шириною 10 м і довжиною 60 м; у руці тримати макет
автомата.
Вага гранати — 600 г. Зараховується краща з трьох спроб.
Вправа 3. Метання гранати на влучність. Ціль: три концентричних кола (Р1 — 0,5 м,
Р2 — 1,5 м, Р3 — 2,5 м).
Умови виконання: виконується з місця чи з розбігу з макетом автомата в руці. У
центрі першого кола встановлюється жовтий прапорець розміром 15 x 20 см, висотою 30 см.
Відстань до прапорця — 35 м. Усі кола розмічаються білими лініями шириною 5 см.
Вага гранати — 600 г.
Кожному учневі надається 1 пробна і 10 залікових спроб.
При виконанні залікових кидків влучення в перше коло оцінюється — 9 очками, у
друге коло — 6 очками, у третє коло — 4 очками.
Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа» «Електронний
конструктор уроку»
© ТОВ «Видавнича група “Основа”», 2015
Джерела:
Пархомчук В. В. Усі уроки до курсу «Захист Вітчизни». 10–11 класи / В. В.
Пархомчук. — Х.: Вид. група «Основа», 2011. — 400 с. — (Серія «Усі уроки»).

More Related Content

What's hot

Урок 06.9 Шикування відділення в розгорнутий і похідний строї
Урок 06.9 Шикування відділення в розгорнутий і похідний строїУрок 06.9 Шикування відділення в розгорнутий і похідний строї
Урок 06.9 Шикування відділення в розгорнутий і похідний строїКовпитська ЗОШ
 
Урок 06.8 Стройове положення з автоматом
Урок 06.8 Стройове положення з автоматомУрок 06.8 Стройове положення з автоматом
Урок 06.8 Стройове положення з автоматомКовпитська ЗОШ
 
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в боюУрок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в боюКовпитська ЗОШ
 
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противникаУрок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противникаКовпитська ЗОШ
 
презентація-1.2.pptx
презентація-1.2.pptxпрезентація-1.2.pptx
презентація-1.2.pptxssuser0931cd
 
Урок 05.3 Дотримання військовослужбовцями статутних взаємовідносин
Урок 05.3 Дотримання військовослужбовцями статутних взаємовідносинУрок 05.3 Дотримання військовослужбовцями статутних взаємовідносин
Урок 05.3 Дотримання військовослужбовцями статутних взаємовідносинКовпитська ЗОШ
 
Основи бойового застосування відділення
Основи бойового застосування відділенняОснови бойового застосування відділення
Основи бойового застосування відділенняКовпитська ЗОШ
 
Урок 03.8 Спостереження за полем бою
Урок 03.8 Спостереження за полем боюУрок 03.8 Спостереження за полем бою
Урок 03.8 Спостереження за полем боюКовпитська ЗОШ
 
Ручні осколкові гранати
Ручні осколкові гранатиРучні осколкові гранати
Ручні осколкові гранатиBeregovskiy
 
Урок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військ
Урок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військУрок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військ
Урок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військКовпитська ЗОШ
 
Орієнтування на місцевості
Орієнтування на місцевостіОрієнтування на місцевості
Орієнтування на місцевостіsh75inf
 
формула тисячної
формула тисячноїформула тисячної
формула тисячноїivan1660
 
тактичні умовні знаки
тактичні умовні знакитактичні умовні знаки
тактичні умовні знакиРита Скитер
 
Усі уроки до курсу «Захист Вітчизни». 10 клас. (В. Ф. Мязін)
Усі уроки до курсу «Захист Вітчизни». 10 клас. (В. Ф. Мязін)Усі уроки до курсу «Захист Вітчизни». 10 клас. (В. Ф. Мязін)
Усі уроки до курсу «Захист Вітчизни». 10 клас. (В. Ф. Мязін)Ковпитська ЗОШ
 
Озброєння та бойова техніка підрозділів
Озброєння  та бойова техніка підрозділівОзброєння  та бойова техніка підрозділів
Озброєння та бойова техніка підрозділівsh75inf
 
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборониУрок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборониКовпитська ЗОШ
 
Урок 04.9 Малокаліберна гвинтівка ТОЗ-8М
Урок 04.9 Малокаліберна гвинтівка ТОЗ-8МУрок 04.9 Малокаліберна гвинтівка ТОЗ-8М
Урок 04.9 Малокаліберна гвинтівка ТОЗ-8МКовпитська ЗОШ
 
метод_занятие 9
метод_занятие 9метод_занятие 9
метод_занятие 9kafedra_trauma
 
Вогнева підготовка. Ведення вогню з місця по нерухомих цілях і цілях, що з’яв...
Вогнева підготовка. Ведення вогню з місця по нерухомих цілях і цілях, що з’яв...Вогнева підготовка. Ведення вогню з місця по нерухомих цілях і цілях, що з’яв...
Вогнева підготовка. Ведення вогню з місця по нерухомих цілях і цілях, що з’яв...Ковпитська ЗОШ
 

What's hot (20)

Урок 06.9 Шикування відділення в розгорнутий і похідний строї
Урок 06.9 Шикування відділення в розгорнутий і похідний строїУрок 06.9 Шикування відділення в розгорнутий і похідний строї
Урок 06.9 Шикування відділення в розгорнутий і похідний строї
 
Урок 06.8 Стройове положення з автоматом
Урок 06.8 Стройове положення з автоматомУрок 06.8 Стройове положення з автоматом
Урок 06.8 Стройове положення з автоматом
 
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в боюУрок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
Урок 08.8 Основи самозахисту. Базові елементи самозахисту в бою
 
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противникаУрок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
Урок 03.22 Дії в обороні під час відбиття атаки противника
 
презентація-1.2.pptx
презентація-1.2.pptxпрезентація-1.2.pptx
презентація-1.2.pptx
 
Урок 05.3 Дотримання військовослужбовцями статутних взаємовідносин
Урок 05.3 Дотримання військовослужбовцями статутних взаємовідносинУрок 05.3 Дотримання військовослужбовцями статутних взаємовідносин
Урок 05.3 Дотримання військовослужбовцями статутних взаємовідносин
 
Основи бойового застосування відділення
Основи бойового застосування відділенняОснови бойового застосування відділення
Основи бойового застосування відділення
 
Урок 03.8 Спостереження за полем бою
Урок 03.8 Спостереження за полем боюУрок 03.8 Спостереження за полем бою
Урок 03.8 Спостереження за полем бою
 
Ручні осколкові гранати
Ручні осколкові гранатиРучні осколкові гранати
Ручні осколкові гранати
 
Урок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військ
Урок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військУрок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військ
Урок 03.1 Тактична підготовка — основний предмет бойової підготовки військ
 
Орієнтування на місцевості
Орієнтування на місцевостіОрієнтування на місцевості
Орієнтування на місцевості
 
формула тисячної
формула тисячноїформула тисячної
формула тисячної
 
стрій та його елементи
стрій та його елементистрій та його елементи
стрій та його елементи
 
тактичні умовні знаки
тактичні умовні знакитактичні умовні знаки
тактичні умовні знаки
 
Усі уроки до курсу «Захист Вітчизни». 10 клас. (В. Ф. Мязін)
Усі уроки до курсу «Захист Вітчизни». 10 клас. (В. Ф. Мязін)Усі уроки до курсу «Захист Вітчизни». 10 клас. (В. Ф. Мязін)
Усі уроки до курсу «Захист Вітчизни». 10 клас. (В. Ф. Мязін)
 
Озброєння та бойова техніка підрозділів
Озброєння  та бойова техніка підрозділівОзброєння  та бойова техніка підрозділів
Озброєння та бойова техніка підрозділів
 
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборониУрок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
Урок 3.21 Дії солдата в обороні. Підготовка до оборони
 
Урок 04.9 Малокаліберна гвинтівка ТОЗ-8М
Урок 04.9 Малокаліберна гвинтівка ТОЗ-8МУрок 04.9 Малокаліберна гвинтівка ТОЗ-8М
Урок 04.9 Малокаліберна гвинтівка ТОЗ-8М
 
метод_занятие 9
метод_занятие 9метод_занятие 9
метод_занятие 9
 
Вогнева підготовка. Ведення вогню з місця по нерухомих цілях і цілях, що з’яв...
Вогнева підготовка. Ведення вогню з місця по нерухомих цілях і цілях, що з’яв...Вогнева підготовка. Ведення вогню з місця по нерухомих цілях і цілях, що з’яв...
Вогнева підготовка. Ведення вогню з місця по нерухомих цілях і цілях, що з’яв...
 

More from Ковпитська ЗОШ

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Ковпитська ЗОШ
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВКовпитська ЗОШ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуКовпитська ЗОШ
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)Ковпитська ЗОШ
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіКовпитська ЗОШ
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)Ковпитська ЗОШ
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...Ковпитська ЗОШ
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоКовпитська ЗОШ
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙКовпитська ЗОШ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮКовпитська ЗОШ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Ковпитська ЗОШ
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимКовпитська ЗОШ
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014Ковпитська ЗОШ
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіКовпитська ЗОШ
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...Ковпитська ЗОШ
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...Ковпитська ЗОШ
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьКовпитська ЗОШ
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Ковпитська ЗОШ
 

More from Ковпитська ЗОШ (20)

Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
Анкета для батьків учнів 1-х класів (бланки)
 
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВАНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
АНКЕТА ДЛЯ БАТЬКІВ УЧНІВ 1 КЛАСІВ
 
Анкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класуАнкета для батьків учнів 1-го класу
Анкета для батьків учнів 1-го класу
 
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
АДАПТАЦІЯ ДІТЕЙ У 1,5,10 КЛАСАХ (Шкільний СВІТ)
 
Morning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічіMorning meeting - Ранкові зустрічі
Morning meeting - Ранкові зустрічі
 
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантностіРанкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
Ранкова зустріч розвиток взаємоповаги та толерантності
 
Ранкова зустріч
Ранкова зустрічРанкова зустріч
Ранкова зустріч
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ (біографія)
 
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
СПАДЩИНА В. О. СУХОМЛИНСЬКОГО ЯК СКЛАДОВА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ ПІДРОСТАЮЧОГО ...
 
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. СухомлинськогоПедагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
Педагогічна спадщина В. О. Сухомлинського
 
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
ВАСИЛЬ ОЛЕКСАНДРОВИЧ СУХОМЛИНСЬКИЙ
 
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНИЙ АЛЬМАНАХ В.О. СУХОМЛИНСЬКИЙ У ДІАЛОЗІ З СУЧАСНІСТЮ
 
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
Витоки передшкільної освіти в педагогічному вимірі В.Сухомлинського реалії і ...
 
Виховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за СухомлинськимВиховання любові до природи за Сухомлинським
Виховання любові до природи за Сухомлинським
 
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014План виховної роботи  на  ІІ семестр гімназія 2014
План виховної роботи на ІІ семестр гімназія 2014
 
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищіВикористання QR-кодів у освітньому середовищі
Використання QR-кодів у освітньому середовищі
 
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів  JI. М. ...
Методика навчання мистецтва у початковій школі Посібник для вчителів JI. М. ...
 
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
ВЧИМОСЯ ЖИТИ РАЗОМ. Посібник для вчителя З РОЗВИТКУ СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК у курс...
 
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника враженьОрієнтовні теми для Щоденника вражень
Орієнтовні теми для Щоденника вражень
 
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
Інтегроване заняття Я досліджую світ. Теми тижня (вибірково)
 

Recently uploaded

О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяAdriana Himinets
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»tetiana1958
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfssuser54595a
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .zaskalko111
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxvitalina6709
 

Recently uploaded (7)

Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
Віртуальна виставка «Аграрна наука України у виданнях: історичний аспект»
 
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. БіографіяО.Духнович - пророк народної правди. Біографія
О.Духнович - пророк народної правди. Біографія
 
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
Відкрита лекція на тему «Біологічний захист рослин у теплицях»
 
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdfupd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
upd.18-04-UA_REPORT_MEDIALITERAСY_INDEX-DM_23_FINAL.pdf
 
освітня програма 2023-2024 .
освітня програма  2023-2024                    .освітня програма  2023-2024                    .
освітня програма 2023-2024 .
 
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptxАвтомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
Автомат.звука с.інтегровані ігри для дітейpptx
 
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptxЇї величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
Її величність - українська книга презентація-огляд 2024.pptx
 

Урок 08.5 Метання гранати Ф-1 на дальність

  • 1. РОЗДІЛ VІІІ. ПРИКЛАДНА ФІЗИЧНА ПІДГОТОВКА Урок 8.5. ПФП Тема 8.2-2. Метання гранати Ф-1 на дальність Мета Розучування прийомів і способів метання ручної гранати. План уроку 1. Розучування прийомів і способів метання ручної гранати. 2. Тренування у виконанні вправи з метання гранати Ф-1 на дальність. 1. Розучування прийомів і способів метання ручної гранати Метання гранати виконують із місця і в русі, при цьому характерною є так звана вибухова робота м’язів. Сутність її полягає в миттєвому скороченні м’язів з упереджено- розтягнутого стану в момент, коли тіло людини, яка метає гранату, займає положення немовби натягнутого для стрільби лука. Під час метання з місця це відбувається в момент замаху (повороту тулуба з одночасним відведенням руки з гранатою назад), під час метання в русі — в кінці розбігу. При цьому м’язи розтягуються не внаслідок замаху, а завдяки прискоренню руху тулуба і ніг, тимчасом як плечі й рука з гранатою не змінюють своєї швидкості, отриманої внаслідок попередньої частини розбігу. Швидкість вильоту залежить від техніки метання. Дальність польоту гранати залежить від кута вильоту при однаковій початковій швидкості метання. Найоптимальнішим є кут 42–45°. При такому куті вильоту дальність польоту є максимальною. Знання цих особливостей дає змогу підвищити точність враження цілей. Наприклад, при ураженні невеликих за розміром цілей (вікно, амбразура) треба метати гранату з малим кутом вильоту — ураження здійснюється на активній ділянці траєкторії. І навпаки, для ураження схованих горизонтальних цілей (окопи, траншеї, ями) кут вильоту повинен бути оптимальним (45° і більше), а траєкторія вильоту крутою. Наступальну й оборонну гранати необхідно тримати в руці запалом догори, щоб великий, перший, другий і третій пальці міцно охоплювали її корпус, а мізинець упирався в дно гранати. Спусковий важіль повинен бути притиснутий до долоні в ділянці великого пальця. При цьому треба пам’ятати, що не слід закріпощати м’язи передпліччя і кисті. Це негативно впливає на плавне відведення руки з гранатою під час замаху.
  • 2. Правильне тримання автомата в руці значною мірою впливає на результат кидка гранати на дальність і в ціль. Зброя в руці не повинна заважати розбігу, відведенню руки з гранатою, виконанню кидка й зупинці (після кидка). Пальці лівої руки міцно тримають автомат трохи вище прицільної планки. Ремінь заздалегідь підтягується і намотується на магазин. Рука з автоматом вільно опускається донизу, зброя стволом нахилена вперед. У техніці метання гранати стоячи з місця існує два способи замаху: вгору-назад і вниз-назад. При метанні гранати стоячи з місця способом «вниз-назад» необхідно стати обличчям до цілі. Права рука напівзігнута в лікті перед грудьми, зброя — в лівій руці стволом вперед- догори вільно опущена вниз. Відставляючи праву ногу назад носком вправо і, згинаючи її в коліні, розвернути корпус праворуч і перенести вагу тіла на зігнуту в коліні праву ногу. Одночасно з цим вільним і поступовим рухом зробити замах, відводячи для цього праву руку з гранатою дугою вниз-назад. У кінцевому положенні замаху рука має бути випрямлена, розслаблена і повернута пальцями догори. Автомат у лівій руці рухається в напрямку пояса, допомагаючи повороту тулуба праворуч. У момент виконання замаху потрібно дивитися в бік цілі. Переносячи вагу тіла на ліву ногу, вивести лікоть руки вперед-догори і з одночасним розгином її в ліктьовому суглобі швидким хльостовим рухом кисті метнути гранату. Ліва рука з автоматом рухається вниз-назад і притискується до боку, ніби фіксуючи корпус у площині метання, не дозволяючи йому повертатися вліво. Після кидка гранати тулуб продовжує рухатися вперед. Для утримання його від падіння вагу тіла необхідно перенести на виставлену вперед ліву ногу. Метання гранати на дальність проводиться з розбігу від прямої планки шириною 7 см і довжиною 4 м у коридор шириною 10 м. Планка знаходиться на одному рівні з доріжкою для розбігу та фарбується в білий колір. На кінцях планки виставляють прапорці. Доріжка для розбігу має бути щільною, довжиною 20–25 м і шириною 1,25 м. На останніх 6–8 м доріжка має ширину 4 м. Основу техніки метання гранати на дальність становить: розбіг, кидок, зупинка після кидка. Розбіг за структурою поділяється на попередню частину — 10–12 м і завершальну — 8–10 м. Швидкість розбігу повинна бути оптимальною. Це дозволяє учням правильно виконати техніку кидка. Після попереднього розбігу, наступивши лівою ногою на контрольну мітку, метальник із першим кроком правої ноги починає відведення (замах) руки з гранатою назад. Із другим кроком лівої ноги рука з гранатою повністю відводиться назад, а тулуб повертається вправо. Ліва рука з автоматом — перед грудьми. Кроком лівої ноги та активним
  • 3. махом правої починається третій (схресний) крок. Його виконують із найбільшою швидкістю; від його довжини та швидкості виконання залежить якість кидка. При виконанні схресного кроку ліва рука з автоматом допомагає скручуванню тулуба вправо. При цьому метальник повинен, не знижуючи швидкості, зайняти найбільш вигідне (розтягнуте) положення перед кидком. Останній, четвертий, кидковий крок не є біговим, однак від правильної постановки ноги (довжини кроку, швидкості виконання) залежить результат кидка. Поставивши ліву ногу далеко поперед себе і випрямляючи праву, метальник виходить грудьми вперед, ледве згинає праву руку в лікті і виводить лікоть уперед-угору, а кисть — за голову. Кидок гранати проходить із-за спини через плече і закінчується сильним хльостовим рухом кисті. Зробивши кидок, метальник по інерції рухається вперед і, щоб утриматися від переходу через планку після кидка, перескакує з лівої ноги на праву, різко гальмуючи рух уперед, та зберігаючи рівновагу. У завершальній частині розбігу необхідно координувати відведення руки з гранатою і роботу ніг. М’язи руки повинні бути максимально розслаблені. Четвертий кидковий крок має бути за довжиною оптимально доцільним для кидка. Надто довгий крок спричиняє до основної помилки при метанні — «провалювання». Не рекомендовано на кожному тренувальному занятті виконувати сильні кидки на результат. Метання на результат треба проводити не так часто. Більше необхідно працювати над удосконаленням техніки метання і розвитком фізичних якостей. Характерні помилки при метанні гранати на дальність із розбігу: 1. Метальник робить занадто довгий розбіг і при цьому закріпощає м’язи плечового поясу і руки, що не дозволяє максимально використати їх силу під час кидка. 2. Метальник не використовує розбіг і кидає гранату практично з місця. 3. Велика початкова швидкість у попередній частині розбігу. Це призводить до того, що учень не встигає відвести гранату, порушує ритм кидкових кроків і послідовність у роботі м’язів ніг, тулуба і руки. 4. Метальник не приділяє належної уваги другому кидковому кроку, від якого залежить швидкість виконання найважливішого, схресного кроку, середнього між розбігом і кидком. 5. При виконанні схресного кроку метаючий занадто згинає руку з гранатою в лікті, що зменшує амплітуду руху і силу кидка. 6. У момент кидка метальник передчасно відриває праву ногу від землі, що призводить до зменшення сили кидка.
  • 4. 2. Тренування у виконанні вправи з метання гранати Ф-1 на дальність. Нормативи з метання гранати Ф -1 Вправа 2. Метання гранати в русі на дальність. Умови виконання: з розбігу метнути по черзі три гранати в коридор шириною 10 м і довжиною 60 м; у руці тримати макет автомата. Вага гранати — 600 г. Зараховується краща з трьох спроб. Вправа 3. Метання гранати на влучність. Ціль: три концентричних кола (Р1 — 0,5 м, Р2 — 1,5 м, Р3 — 2,5 м). Умови виконання: виконується з місця чи з розбігу з макетом автомата в руці. У центрі першого кола встановлюється жовтий прапорець розміром 15 x 20 см, висотою 30 см. Відстань до прапорця — 35 м. Усі кола розмічаються білими лініями шириною 5 см. Вага гранати — 600 г. Кожному учневі надається 1 пробна і 10 залікових спроб. При виконанні залікових кидків влучення в перше коло оцінюється — 9 очками, у друге коло — 6 очками, у третє коло — 4 очками. Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку» © ТОВ «Видавнича група “Основа”», 2015 Джерела: Пархомчук В. В. Усі уроки до курсу «Захист Вітчизни». 10–11 класи / В. В. Пархомчук. — Х.: Вид. група «Основа», 2011. — 400 с. — (Серія «Усі уроки»).