How to Write a Short Paper: Deciding the Procedure and Topic

1. 글쓰기(Writing) VII

2. 1
 글쓰기 전략과 기술
 묘사와 비유
 고쳐 쓰기
 장르별 글쓰기
 관람평

3. 2
글쓰기 전략과 기술
• 묘사란 무엇인가?
• 글쓴이의 주관적 감정이 투영
• 강렬한 인상을 받은 대상이나 장면에 대해 질문 던져보기
• 나는 왜 이 대상이나 장면에 대해 강렬한 인상을 받았을까?
• 지금까지 살아온 나의 삶과 어 떤 연관이 있지 않을까?
• 이 순간은 나의 삶에 어떤 영향을 미칠까? 등
• 질문을 통해 묘사할 대상 혹은 장면과 대화적 관계를 형성할 때 글의 주제에 대
한 관점이 분명해짐
• 대표적인 예시
• 한국 문학에서 묘사적 언어의 백미에 꼽히는 장면의 하나

4. 3
글쓰기 전략과 기술
• 대표적인 예시
• 이효석의 「메밀꽃 필 무렵」 중에서 메밀밭 묘사 장면
• 한국 문학에서 묘사적 언어의 백미에 꼽히는 장면의 하나

5. 4
글쓰기 전략과 기술
• 대표적인 예시
• 이효석의 「메밀꽃 필 무렵」 중에서 메밀밭 묘사 장면
• 한국 문학에서 묘사적 언어의 백미에 꼽히는 장면의 하나

6. 5
글쓰기 전략과 기술
• 비유란 무엇인가?
• 떨어져 있는 대상 연결하기
• 일상적이거나 표준적인 의미 연관으로부터 일탈하여 특수한 의미 효과를 이끌어
내기 위한 서술 기법
• 독창성을 결정하는 주요 전략
• 떨어져 있는 아이디어를 적절한 표현으로 연결하는 문장 기술과 긴밀한 연관
• 서로 연결될 수 없어 보이는 개념을 긴밀하게 연결시키는 비유의 과정을 통해 독
창적인 글을 얻을 수 있음
• 고정 관념이나 선입견 깨뜨리기, 입장 바꿔 생각하기, ‘낱말의 뜻을 새롭게 정의
하기, 비슷한 것끼리 연관 시켜 새로운 의미 찾기 등의 방법을 꾸준히 연습하는
것이 필요

7. 6
글쓰기 전략과 기술
• 비유 예시
• ‘보조개’를 ‘우물’에 비유

8. 7
연습 문제
• 인터넷에서 묘사와 비유를 사용한 글을 찾아보기
• 묘사하는 대상이 무엇이며 그 효과는 무엇인가?
• 비유하는 대상은 무엇이며 그 효과는 무엇인가?

9. 8
고쳐 쓰기
• 고쳐 쓰기는 왜 필요한가?
• 글쓰기는 ‘생각하기-쓰기-고쳐 쓰기’의 과정
• 고쳐 쓰기가 글쓰기의 필수 과정임에도 처음 글을 쓰는 사람이 가장 싫어하는 과
정이 고쳐 쓰기임
• 고쳐 쓰기는 자신의 글을 독자(타인)의 눈으로 보는 최초의 ‘거리 두기’
• 고쳐 쓰기 작업은 자신이 잡은 주제와 글감, 글의 흐름, 문장, 어휘 등에 대해 새
롭게 다시 상상하는 것
• 고쳐 쓰기를 통해 자신의 글을 객관화하고 완성도를 높일 수 있음
• 글의 어느 부분을 어떻게 고칠 것인가?
• 크게 두 개의 독립된 단계로 나누는 것이 좋음
• 글 전체 수준에서 고쳐 쓰기
• 문장 수준에서 고쳐 쓰기

10. 9
고쳐 쓰기
• 글의 어느 부분을 어떻게 고칠 것인가?
• 글 전체 수준에서 고쳐 쓰기
• 글의 초점, 구조, 문단과 문단 사이의 연결, 내용, 어조 등의 영역에 걸쳐 원고
가 애초에 설정했던 목적을 효과적으로 달성하고 있는가를 확인
• 문장 수준에서 고쳐 쓰기
• 문장의 구조, 단어 선택, 문법, 문장 부호 등의 영역에 걸쳐 보다 효과적인 선
택을 지향하는 과정
• 문장 쓰기 능력 기르기
• 의미적으로나 형식적으로 글의 기본 단위이므로 문장을 능숙하게 쓰는 능력
을 길러야 함
• 문장 쓰기 능력은 글쓰기 능력의 가장 기본적이면서도 필수적인 요소

11. 10
고쳐 쓰기
• 문장 수준에서 고쳐 쓰기
• 좋은 문장이란 무엇인가?
• 문장을 쓰고 문장을 고칠 때의 철칙은 ‘단박에 읽히는 문장이 좋은 문장이다’
라는 것
• 좋은 문장은 독자가 단박에 읽고 곧바로 이해할 수 있는 문장
• 문장을 이해하기 위해 앞으로 되돌아와서 다시 읽어야 한다거나, 글쓴이
의 의도와 다르게 해석하게 만드는 문장은 좋은 문장이 아님
• 어휘, 구문, 표현 면에서 한 번 읽어서 얼른 이해될 수 있는 문장
• 조사나 어미, 지시어나 접속어, 비유 등이 정확하게 사용
• 쉽고 바른 문장을 쓰기 위해서는 짧은 문장을 써야 함

12. 11
고쳐 쓰기
• 자기 글의 ‘나쁜 버릇’부터 찾기
• 자신의 글을 소리 내어 읽어 보자
• ‘것이다’가 자주 반복되는지, ‘너무’가 많은지, ‘것 같다’가 빈번히 쓰이는지, 수
식어가 과한지, 접속사가 많은지, 나열이 많은지 찾아보자
• 짧은 문장이 좋은 문장
• 실험 결과 어절 수가 8개 이하의 문장은 이해하기가 매우 쉽고, 11~14개는
비교적 쉽다고 나옴
• 반면에 21~25개인 경우는 이해하기 어렵고 29개가 넘어가면 매우 어렵다고
나옴
• 짧은 문장은 20~50자 사이의 문장
• 한 문장이 50자를 넘지 않도록 하는 것이 좋음
• 워드프로세서를 기준으로 2줄을 꽉 채우거나 넘긴 문장은 일단 의심해야 하
며 4줄을 넘겼다면 무조건 나쁜 문장임을 명심하자

13. 12
고쳐 쓰기
• 문장 수정 연습
• 원문: 2010년은 전통적인 중국 세수로 호랑이 해이며 인류가 21세기로 진입한
뒤 두 번째 10년이 시작되는 첫 해로, 이 한 해는 세계적으로도 중요하지만 중국
에도 매우 중요하다.
• 수정문: 2010년은 전통적인 중국 세수로 호랑이 해다. 인류가 21세기로 진입한
뒤 두 번째 10년이 시작되는 첫 해이기도 하다. 이 한 해는 세계적으로도 중요하
지만 중국에게도 매우 중요하다.
• 원문: 무대 위의 어떤 배우에게는 특별한 사건의 발생이 없으며 배우들이 대사
를 제멋대로 띄어 읽거나 반복하는 등 대사를 정확하게 전달하지 않고, ‘감독’이
라는 극 밖의 인물이 연극의 진행을 끊기도, 시작하기도 하는 이 연극의 구성 자
체가 모독적으로 다가올 수도 있다.
• 수정문: 무대 위의 어떤 배우는 특별한 역할이 없었다. 배우들이 대사를 제멋 대
로 띄어 읽거나 반복하였다. 대사가 정확하게 전달되지 않았다. 무대 밖의 ‘연출
가’가 연극의 진행을 끊기도 하고 시작하기도 했다. 이 연극은 구성 자체가 모독
적 이었다.

14. 13
연습 문제
• 아래 원문을 짧은 문장으로 수정해 보자.
• 원문: 그때까지의 나는 ‘학교’라는 것을 한 번도 가보지 못했었기 때문에 나를 도
와준 그 두 언니들이 초등학교에 다닌다는 말을 듣고 초등학교에 다니는 사람 들
은 다들 착하고 좋은 사람들만 있다는 생각을 하게 되며 초등학교에 대한 환상
을 갖게 되었다.

15. 14
고쳐 쓰기
• 뜻이 분명한 문장이어야 함
• 단호한 문장이 좋음
• 자신 없는 문장은 추측하는 표현, 사유동사를 포함한 표현, 부정확한 표현을 담고
있는 문장들
• 추측하는 표현
• ‘~인 것 같다’, ‘~ㄹ 것이다’, ‘~인 듯하다’, ‘~가 싶다’처럼 추측하는 표현은 글
쓴이가 자기 글에 확신이 없다는 느낌을 줌
• 원문: 인생은 옳고 그름의 문제로 결정되지 않는 게 많은 것 같다
• 수정문: 인생은 옳고 그름의 문제로 결정되지 않는 게 많다.
• 원문: 유럽 축구 경기를 보면 시원시원하면서 에너지가 넘쳐나는 경기로 이런
맛에 관전하는 게 아닌가 싶다.
• 수정문: 시원시원하면서 에너지가 넘치는 맛에 유럽 축구 경기를 관전한다.

16. 15
연습 문제
• 아래 불확실한 표현의 문장을 수정해 보자.
• 원문: 역시 나는 밖으로 돌아다니며 사는 체질인 듯하다.
• 수정문:
• 원문: 주말 내내 서해안에 강풍을 동반한 폭우가 쏟아졌다고 한다.
• 수정문:

17. 16
고쳐 쓰기
• 사유동사를 포함한 표현
• 1인칭 주어 ‘나’를 쓸 때에는 자신의 주장이나 판단을 특별히 강조할 때만 선택적
으로 쓰는 것이 좋음
• 글쓴이를 불필요하게 드러내는 대표적인 표현
• ‘나는 ~라고 생각한다, 나는 ~라고 본다’ 등
• 원문: 나는 이 같은 문제를 현재 시행되고 있는 평가 제도가 더욱 심화시킨다고
생각한다.
• 수정문: 이 같은 문제는 현재 시행되고 있는 평가제도 때문에 더욱 심화되고 있
다.
• 원문: 자유 없는 행복은 공허하지만 행복 없는 자유는 맹목이라고 본다.
• 수정문: 자유 없는 행복은 공허하지만 행복 없는 자유는 맹목이다.

18. 17
고쳐 쓰기
• 구체적인 문장이 좋음
• 추상은 비현실적이고 관념적
• 문장의 의미가 지나치게 포괄적 인 경우, 글쓴이의 사고가 명확하지 않음을 보여
주는 증거
• 원문: 국립중앙도서관에는 책이 엄청 많았다.
• 수정문: 국립중앙도서관은 고서 27만 권을 포함하여 총 750여만 권을 소장하고
있다.
• 원문: 아프리카박물관은 아프리카 여러 국가의 예술 작품을 전시하고 있다.
• 수정문: 아프리카박물관은 아프리카 30개 국가 70여 개 부족의 예술 작품을 전
시하고 있다. 원문 터널 안에서는 사고를 일으킬 만한 운전을 하지 말아야 한다.
수정문 터널 안에서는 차선을 바꾸거나 추월을 하면 안 된다. 사고가 나기 쉽다.

19. 18
고쳐 쓰기
• 하나의 뜻이 담기 문장이 좋음
• 중의성을 피해야 함
• 한 문장이 두 가지 뜻으로 해석되면 단박에 읽는 데 걸림돌이 될 수 있음
• 원문: 권력이 막강한 정부의 기관장은 더욱 겸손한 자세를 갖추어야 한다.
• 의미1: 정부의 기관장은 권력이 막강하다. 그래서 더욱 겸손한 자세를 갖
추어야 한다.
• 의미2: 정부는 권력이 막강하다. 그래서 기관장은 더욱 겸손한 자세를 갖
추어야 한다.
• 원문: 끝까지 신문사에 남아 언론 자유를 지키겠다.
• 의미1: 신문사에 끝까지 남아 언론 자유를 지키겠다.
• 의미2: 신문사에 남아 언론 자유를 끝까지 지키겠다

20. 19
고쳐 쓰기
• 중복 표현이 없는 문장이 좋음
• 비슷한 뜻의 표현을 문장 안에 반복하는 것은 글쓴이의 사고가 명확하지 않다는
증거
• 특히 한자어와 우리말이 섞이는 부분에서 의미의 중복이 일어나기 쉬움
• 중복문: 남성의 담배 흡연율이 매우 높아졌다.
• 수정문: 남성의 흡연율이 매우 높아졌다.
• 중복문: 과반수가 넘는 사람들이 찬성했다.
• 수정문: 반수가 넘는 사람들이 찬성했다.
• 수정문: 과반수의 사람들이 찬성했다
• 중복문: 행정복합도시를 건설하는 도중에 중단되었다.
• 수정문: 행정복합도시를 건설하다가 중단되었다.

21. 20
연습 문제
• 아래 문장에서 중복된 표현을 수정해 보자.
• 중복문: 프랑스가 약탈해 간 문화재 반환이 아직 미해결 상태이다.
• 수정문 :
• 중복문: 내가 너를 중상 모략했다는 말은 근거 없는 낭설이다.
• 수정문:

22. 21
고쳐 쓰기
• 수식어가 피수식어 바로 앞에 오는 문장이 좋음
• 수식어가 멀리 떨어져 있으면 그것이 꾸미는 말이 무엇인지 찾기 어려워질 수 있
음
• 수식어가 어디에 오느냐에 따라 뜻이 달라짐
• 원문: 이러한 검찰의 주장은 전혀 설득력을 갖추지 못하였다.
• 수정문: 검찰의 이러한 주장은 설득력을 전혀 갖추지 못하였다.
• 원문: 우리는 확실히 저자가 말하고자 하는 바를 알지 못한다.
• 수정문: 우리는 저자가 말하고자 하는 바를 확실히 알지 못한다

23. 22
연습 문제
• 아래 문장에서 수식어와 피수식어를 수정하세요.
• 원문: 골치 아픈 조직 내의 서열 관계가 문제이다.
• 수정문:
• 원문: 첫 문장만 읽으면 금방 누가 그 글을 썼는지 알 수 있다.
• 수정문:

24. 23
장르별 글쓰기 : 관람평
• 인생을 성찰하는 글쓰기
• 문화의 시대를 향유하는 교양인의 지적 편력기
• 관객이 자신이 관람한 텍스트와 생산적 대화를 진행하는 방편
• 고도의 집중력과 성실한 독해력을 요구
• 관람평 쓰기는 왜 필요한가?
• 관객 자신에게 의미 있는 공연(또는 영화)의 가치를 되새기면서 인 생에 대한 자
기 성찰과 비판적 세계 인식을 가져온다는 점에서 필요
• 관람에 참여하지 못한 관객에게 관람 여부를 가늠하는 하나의 판단 기준을 제공
• ‘파워블로거’, ‘파워평‘
• 기존의 관람평이 전문 연구자나 학자들에 의해 진행되었다면, 1인 미디어가 확산
되면서 이제 관람평 쓰기는 ‘누구나’ 참여할 수 있는 생산적 대화 방법

25. 24
장르별 글쓰기 : 관람평
• 관람평을 어떻게 쓸 것인가?
• 개성적인 제목이 생명
• 제목은 모든 글의 첫인상을 좌우
• 전체적인 내용을 요약할 수 있는 함축적이고 비유적인 제목을 다는 것이 중
요함
• 글의 내용 전체를 미루어 짐작 할 수 있는 제목이 좋음
• 제목 사례
• 디스토피아에서 꿈꾸는 휴머니티-영화<마이너리티 리포트>
• 일부일처 제도에 대한 도발적 조롱 –영화<결혼은 미친 짓이다>
• 당신의 삶에 자유를-영화 <베르히만 아일랜드>
• 지성, 야심, 윤리의 빅뱅 그리고 잔해 – 영화 <오펜하이머>

26. 25
장르별 글쓰기 : 관람평
• 관람평을 어떻게 쓸 것인가?
• 작품의 기본 정보를 한 단락으로 요약
• 서론에서 관람평을 읽을 독자를 위해 작품의 기본 정보를 요약하는 것이 중
요
• 영화의 경우 원작자나 감독의 의도, 영화 제목의 의미, 작품 탄생의 배경 등을
요약하면 작품 이해에 도움
• 자신만의 서사로 요약
• 모든 텍스트의 줄거리는 평자마다 다르게 요약
• 서사를 새롭게 스스로 압축하는 것이 중요
• 개인마다 중요한 부분으로 인식되는 지점이 다름