1. Технологія інтерактивного навчання.
«Легше змінити індивідів, зібраних у групі, а ніж змінити кожного з них
окремо» - писав К. Левін.
У ході інтерактивного навчання я не повідомляю дітям готові істини,
рішення, висновки а організовую навчальний процес таким чином, щоб діти в
ході самостійного пошуку ідей та їх обговорення навчали одне одного.
Створюю атмосферу підтримки, взаєморозуміння, терпеливості,
дружелюбності. Учні відчуваючи маю відкритість у спілкуванні, віру в
здібності кожного учня.
Використовую роботу в парах:
Вправа «Розвідники».
Діти станьте у коло. Завдання: об’єднатися в пари, «зв’язавшись» із
партнером поглядами. При цьому не можна користуватися ні жестами, ні
словами-тільки ловити погляд.
Робота в групах дає можливість людям відчути себе сильнішими перед
труднощами та перешкодами, які зустрінуться в їхньому житті.
Використовую вправи.
«Роз’єднай слова»
Наприклад «Любийзнайнашріднийкрай», «Мікрофон».
Які літературні казки ви читали?
Назвіть авторів цих казок.
«Задом наперед»
Наприклад «Людина-частина неживої природи». Вода не розчинник. Земне
диво Землі – не рослини.
«Гранування»
Наприклад: урок розвитку зв’язного мовлення у 3 класі за темою «Зима
білосніжка».
2. Подарунки, сніг, сніжинка. Різдво, дідух, Новий рік, сніговик, коляда,
щедрівка, вертеп, бурулька, хокей, лижі, санки, Миколай, свята вечеря, і т. д.
«Інтерв’ю», «Незакінчені речення», «Трихвилинне есе», «Кріслоавтора».
Зима
