Ν. Καββαδίας-Kuro Sivo

1. Σενάριο νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄Γυμνασίου
1.ΣΙΣΛΟ΢ ΢ΕΝΑΡΙΟΤ: << Kuro Siwo>>-Η ποίθςθ του Ν. Καββαδία
2. ΢ΤΝΣΑΚΣΗ΢: ΣΛΗΜΙΣΤΙΝΟΥ ΒΑΣΙΛΙΚΗ, επιμορφωτικό κζντρο ΚΣΕ Ιλίου,2011-2012
3. ΣΑΞΗ: ΓϋΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
4. ΔΙΑΡΚΕΙΑ: προτεινόμενθ διάρκεια υλοποίθςθσ ςεναρίου 4 διδακτικζσ ϊρεσ
5.ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕ΢ ΓΝΩ΢ΣΙΚΕ΢ ΠΕΡΙΟΧΕ΢
Στο ςενάριο αυτό εμπλζκονται θ Νεοελλθνικι Λογοτεχνία και οι Τεχνολογίεσ Πλθροφορίασ
και Επικοινωνίασ.
6. ΢ΤΝΣΟΜΗ ΕΠΙ΢ΚΟΠΗ΢Η
Στθ διδακτικι πρόταςθ που ακολουκεί οι μακθτζσ κα επιχειριςουν να προςεγγίςουν το
ςυγκεκριμζνο ποίθμα και το δθμιουργό του μζςα από μια διερευνθτικι μακθςιακι
διαδικαςία αξιοποιϊντασ τθ χριςθ γενικϊν εργαλείων των ΤΠΕ και του
διαδικτφου.Παιδαγωγικά, ζμφαςθ δίνεται ςτθν εργαςία ςε ομάδεσ, ςτθν ανατροφοδότθςθ
των μακθτϊν με πλθροφορίεσ και αξιολογικζσ κρίςεισ που προκφπτουν από τθν ενεργθτικι
ςυμμετοχι τουσ ςε μια ανακαλυπτικι πορεία μάκθςθσ.
Οι μακθτζσ κα εργαςτοφν ομαδικά, θ κάκε ομάδα κα αςχολθκεί με ςυγκεκριμζνο
αντικείμενο οριςμζνο από τθν εκπαιδευτικό, κα παραχκεί εργαςία με τθ βοικεια των
λογιςμικϊν του ΗΥ και ςτθ ςυνζχεια οι μακθτζσ καανακοινϊςουν ςτθν ολομζλεια τα
αποτελζςματα τθσ εργαςίασ τουσ.
Το ςενάριο ακολουκεί το <<Ενιαίο Πρόγραμμα Σπουδϊν για τθ Λογοτεχνία>> και επιδιϊκει
να πραγματϊςει τουσ επόμενουσ ςτόχουσ:
7.ΔΙΔΑΚΣΙΚΟΙ ΢ΣΟΧΟΙ
7.1 ΓΝΩ΢ΣΙΚΟΙ
Με το ςυγκεκριμζνο ςενάριο επιδιϊκεται:
α) γνωριμία με τον ποιθτι και το ζργο του- αναηιτθςθ αυτοβιογραφικϊν ςτοιχείων
β)αξιοποίθςθ εξωκειμενικϊν ςτοιχείων π.χ. άλλα ποιιματα του ίδιου ποιθτι ι κριτικζσ για
το ζργο του ςτθν κατεφκυνςθ τθσ απόκτθςθσ καλφτερθσ (πολφπλευρθσ) επαφισ με τον
ποιθτι και το ζργο του
γ) αιςκθτικι απόλαυςθ του ποιιματοσ με τθ ςυμβολι και τθσ μουςικισ(μελοποίθςθ του
ποιματοσ)
δ)κινθτοποίθςθ τθσ ςκζψθσ και τθσ φανταςίασ των μακθτϊν
ε) δθμιουργία κινιτρων για προςωπικι ζκφραςθ των μακθτϊν
7.2 ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ
Με το ςυγκεκριμζνο ςενάριο επιδιϊκεται:
1 Σλημιςτινοφ Βαςιλικθ ΠΕ02

2. Σενάριο νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄Γυμνασίου
α) να ενκαρρυνκεί θ ενεργθτικι ςυμμετοχι των μακθτϊν ςτθ μακθςιακι διαδικαςία
β) να αςκθκοφν οι μακθτζσ να εργάηονται ομαδικά και ςυνεργατικά
γ) να μάκουν να αξιολογοφν τθν εργαςία των ςυμμακθτϊν τουσ και να αυτοαξιολογοφνται
7.3 ΢ΣΟΧΟΙ ΢ΧΕΣΙΚΟΙ ΜΕ ΣΙ΢ Σ.Π.Ε
Με το ςυγκεκριμζνο ςενάριο επιδιϊκεται:
α) να εξοικειωκοφν οι μακθτζσ με τισ νζεσ τεχνολογίεσ
β) να αςκθκοφν ςτθν ιςτοεξερεφνθςθ
γ) να αξιοποιιςουν το λογιςμικό επεξεργαςίασ κειμζνου
8. ΧΩΡΟ΢ ΕΦΑΡΜΟΓΗ΢
Εργαςτιριο πλθροφορικισ 1ου Γυμναςίου Αγ. Αναργφρων
9. ΔΙΔΑΚΣΙΚΟ ΤΛΙΚΟ - ΣΕΧΝΟΛΟΓΙΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ
α) Επεξεργαςτισ κειμζνου, φυλλομετρθτισ , πρόγραμμα παρουςίαςθσ, βιντεοπροβολζασ,
διαδίκτυο,ςυςκευι αποκικευςθσ(memory stick)
β) Το ςχολικό εγχειρίδιο και φωτοτυπίεσ των φφλλων εργαςίασ
10. ΠΡΟΑΠΑΙΣΟΤΜΕΝΑ
Ευελιξία ςτο ωρολόγιο πρόγραμμα,εξοικείωςθ των μακθτϊν και τθσ εκπαιδευτικοφ με τθ
χριςθ του ΗΥ ,τθν πλοιγθςθ ςτο διαδίκτυο και τον επεξεργαςτι κειμζνου
11.ΟΡΓΑΝΩ΢Η ΣΗ΢ ΣΑΞΗ΢
Οι μακθτζσ εργάηονται ομαδοςυνεργατικά με τθ διακριτικι κακοδιγθςθ τθσ
εκπαιδευτικοφ. Το δυναμικό τθσ τάξθσ είναι 24 άτομα και χωρίηονται ςε 6 ομάδεσ των 4
ατόμων(ζνασ τουλάχιςτον ςε κάκε ομάδα είναι ικανόσ ςτθ χριςθ των ΤΠΕ και επίςθσ
λαμβάνεται υπόψθ θ ανομοιογζνεια ςτισ μακθςιακζσ επιδόςεισ)
12. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΢ΕΝΑΡΙΟΤ/ΠΟΡΕΙΑ ΔΙΔΑ΢ΚΑΛΙΑ΢
Α΄ΦΑ΢Η (1 ϊρα ςτθν τάξθ)
Δίνονται διευκρινίςεισ ςτουσ μακθτζσ, ϊςτε να κατανοιςουν τουσ ςτόχουσ τθσ διδαςκαλίασ
με τθ χριςθ των ΤΠΕ, τίκενται οι κανόνεσ που πρζπει να τθρθκοφν, δίνονται εξθγιςεισ για
τουσ ρόλουσ του κακενόσ.Τονίηεται θ ιδιαίτερθ ςθμαςία τθσ ςυμμετοχισ τουσ ςε αυτι τθ
διδακτικι προςζγγιςθ και ότι τα αποτελζςματα τθσ εργαςίασ τουσ κα παρουςιαςτοφν ςτθ
ςχολικι τάξθ.
Οι μακθτζσ χωρίηονται ςε ομάδεσ των 4 ατόμων. Ζνασ κα ζχει το ρόλο του χειριςτι του ΗΥ
και του πλοθγθτι ςτο διαδίκτυο, ο δεφτεροσ κα ςυντονίηει τθν όλθ διαδκαςία και οι άλλοι
δφο κα καταγράφουν τισ πλθροφορίεσ και κα κρατοφν ςθμειϊςεισ.
2 Σλημιςτινοφ Βαςιλικθ ΠΕ02

3. Σενάριο νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄Γυμνασίου
Β΄ΦΑ΢Η ( 3 ϊρεσ ςτο εργαςτιριο πλθροφορικισ)
1η ώρα: θ εκπαιδευτικόσ παρουςιάηει το ςυγκεκριμζνο κείμενο που ζχει επιλεγεί κακϊσ και
τον ποιθτι.Για τθν παρουςίαςθ θ εκπαιδευτικόσ ζχει ετοιμάςει λογιςμικό παρουςίαςθσ
(power point). Το αρχείο παρουςίαςθσ βρίςκεται ςτθν επιφάνεια εργαςίασ όλων των Η/Υ ,
ϊςτε το περιεχόμενο του να χρθςιμοποιθκεί από τουσ μακθτζσ και ςτθ φάςθ τθσ εργαςίασ
τουσ ςε ομάδεσ.
Ακολοφκωσ οι μακθτζσ οδθγοφνται ςε μια πρϊτθ προςζγγιςθ-εξομάλυνςθ του ποιιματοσ,
προςπακϊντασ να βρουν τθν κφρια ιδζα, να εξοικειωκοφν με τθ γλϊςα και το φφοσ που
χρθςιμοποιεί ο ποιθτισ και καταγράφουν τισ απόψεισ τουσ ςε ζνα αρχείο του επεξεργαςτι
κειμζνου, το οποίο αποκθκεφουν, προκειμζνου να ανατρζξουν ςε αυτό, αν χρειαςτεί όταν
απαντιςουν ςτα φφλλα εργαςίασ.
2η ώρα: Δίνονται ςτουσ μακθτζσ τα φφλλα εργαςίασ και οι μακθτζσ εργάηονται
ομαδοςυνεργατικά πάνω ςε αυτά. Τα φφλλα εργαςίασ είναι τρίαδιαφορετικά και ζνα κοινό,
Άρα ανά δφο οι ομάδεσ ζχουν το ίδιο φφλλο εργαςίασ..Όλεσ οι ομάδεσ αναηθτοφν εικόνεσ
ςχετικζσ με τθν ποίθςθ του Καββαδία,ακοφν το ποίθμα μελοποιθμζνο και ςυγκεντρϊνουν
πλθροφορίεσ για τθ ηωι και το ζργο του ποιθτι μζςα από ςυγκεκριμζνεσ θλεκτρονικζσ
διευκφνςεισ.
Η ομάδα Α αςχολείται κυρίωσ με τθ διερεφνθςθ του ποιθτικοφ πλαιςίου,τισ επιρροζσ που
δζχτθκε ο ποιθτισ κακϊσ και τα χαρακτθριςτικά γνωρίςματα τθσ ποιθτικισ γραφισ του.
Η Β ομάδα διερευνά το γλωςςικό πλαίςιο του ποιματοσ, ενϊ θ ομάδα Γ προςεγγίηει
αιςκθτικά το ποίθμα και επιχειρεί ςφγκριςθ με παράλλθλα κείμενα.
3η ώρα:Οι μακθτζσ ολοκλθρϊνουν τθν εργαςία τουσ και παρουςιάηουν τα αποτελζςματά
τουσ ανά ομάδα ςτο ςφνολο τθσ τάξθσ.Οι εργαςίεσ ςτζλνονται ςτουσ ςτακμοφσ εργαςίασ
όλων των ομάδων, προκειμζνου όλεσ οι ομάδεσ να οδθγθκοφν ςε μια ςυνολικι εκτίμθςθ
των εργαςιϊν.
Στθ ςυνζχεια θ εκπαιδευτικόσ και οι μακθτζσ αξιολογοφν τα αποτελζςματα των εργαςιϊν
τουσ και τθ ςυμμετοχι τουσ και κατά πόςο ζχουν κατακτθκεί οι ςτόχοι που είχαν τεκεί.
13.ΚΡΙΣΙΚΗ
Το προτεινόμενο ςενάριο κεωρϊ ότι είναι δυνατόν να υλοποιθκεί και είναι ανάλογο με τισ
δυνατότθτεσ των μακθτϊν τθσ Γϋ Γυμναςίου και είναι ςυμβατό με τθν φλθ του ςχολικοφ
βιβλίου. Κςωσ ο προτεινόμενοσ χρόνοσ να μθν επαρκζςει και να χρειαςτεί ακόμθ μία ϊρα
για τθν υλοποίθςι του.
Η διδαςκαλία του μακιματοσ τθσ Νεοελλθνικισ Λογοτεχνίασ με τθ χριςθ ΤΠΕ νομίηω ότι
προςφζρει πολφ περιςςότερα απ’ ότι θ διδαςκαλία με τον παραδοςιακό τρόπο, γιατί 1) οι
μακθτζσ ζρχονται ςε επαφι με περιςςότερα του ενόσ ζργα του κάκε ςυγγραφζα άμεςα
2)θ τεχνολογία είναι ζνα μζςο για τθν πρόςλθψθ του πολυτροπικοφ χαρακτιρα τθσ
λογοτεχνίασ 3) είναι ζνα μζςο για διάβαςμα και (δθμιουργικό ) γράψιμο, δθλαδι ζνα μζςο
3 Σλημιςτινοφ Βαςιλικθ ΠΕ02

4. Σενάριο νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄Γυμνασίου
γραμματιςμοφ και τζλοσ θ διδαςκαλία γίνεται πιο ευχάριςτθ, οι μακθτζσ/τριεσ μακαίνουν
να ερευνοφν, να επιλζγουν ,να κρίνουν αυτά που βλζπουν και να ςυνκζτουν δικό τουσ
λόγο.
13.ΔΙΚΣΤΟΓΡΑΦΙΑ
 http://archive.enet.gr/
 http://cgi.di.uoa.gr/
 http://el.wikipedia.org/
 http://kavvadias.ekebi.gr/
 http://nikoskabbadias.blogspot.com/
 http://papsera.blogspot.com/
 http://users.uoa.gr/
 http://www.alfavita.gr/
 http://www.enet.gr/
 http://www.ert-archives.gr/
 http://www.google.gr/
 http://www.greek-language.gr/
 http://www.kathimerini.gr/
 http://www.leonteios.gr/
 http://www.magikokouti.gr/
 http://www.poiein.gr/
 http://www.swtixoi.info/
 http://www.youtube.com/
4 Σλημιςτινοφ Βαςιλικθ ΠΕ02

5. Σενάριο νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄Γυμνασίου
ΦΤΛΛΟ ΕΓΑ΢ΙΑ΢ 1 ΚΟΙΝΟ ΓΙΑ ΟΛΕ΢ ΣΙ΢ ΟΜΑΔΕ΢
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΑ ΜΑΘΗΤΩΝ:
1.
2.
3.
4.
1)Αφοφ αναηθτιςετε βιογραφικζσ πλθροφορίεσ για τον ποιθτι ςτθν θλεκτρονικι
διεφκυνςθ http://www.el.wikipedia.org/ να απαντιςετε ςτθν ερϊτθςθ: από ποφ αντλεί ο
ποιθτισ τα κζματά του γενικότερα;Ποια είναι ςφμφωνα με το ποίθμα τα προβλιματα τθσ
κακθμερινισ ηωισ των ναυτικϊν;(να απαντιςετε –με τθ βοικεια του επεξεργαςτι
κειμζνου- με ςυγκεκριμζνεσ αναφορζσ ςτο ποίθμα.)
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2)Σε όλο το ποίθμα δίνονται κακαρά ι υποδθλωτικά πολλζσ εικόνεσ:Βρείτε παρόμοιεσ ςτθ
διεφκυνςθhttp://www.google.com/εικόνεσ/Ν.Καββαδίασhttp://www.google.gr/search?tbm
=isch&hl=el&source=hp&biw=1024&bih=677&q=Νίκοσ+Καββαδίασ&gbv=2&oq=Νίκοσ+και
ςϊςτε κάποιεσ ςτθν επιφάνεια εργαςίασ του υπολογιςτι ςασ.Στθ ςυνζχεια να αντιγράψετε
και να επικολλιςετε μία χαρακτθριςτικι εικόνα ςτο φφλλο εργαςίασ ςασ.
3)Ακοφςτε μελοποιθμζνο το ποίθμα Κuro Siwo ςτθν θλεκτρονικι διεφκυνςθ
http://www.youtube.com/watch?v=qGCspPvN2C0 και ςχολιάςτε αν θ μουςικι αποδίδει ςε
γενικζσ γραμμζσ όςα περιζχονται ςτο ποιθτικό κείμενο.(εναρμονίηεται θ μουςικι με το
κζμα του ποιιματοσ;ποιοι ςτίχοι είναι καλφτερα δεμζνοι με τθ μουςικι;)
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
.........................................................................
5 Σλημιςτινοφ Βαςιλικθ ΠΕ02

6. Σενάριο νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄Γυμνασίου
ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢ 2
ΟΜΑΔΑ ΔΙΕΡΕΤΝΗ΢Η΢ ΠΟΙΗΣΙΚΟΤ ΠΛΑΙ΢ΙΟΤ
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΑ ΜΑΘΗΤΩΝ:
1.
2.
3.
4.
1)Ποιοι ποιθτζσ επθρζαςαν τον Καββαδία;Ποια είναι τα δφο ρεφματα όπου εντάςςεται θ
ποίθςι του;Διαβάςτε τθν 1θ παράγραφο από τθν κριτικι του Ηλία Κεφάλα ςτθν
θλεκτρονικι διεφκυνςθ http://kavvadias.ekebi.gr/kritikes.asp και απαντιςτε ςφντομα με τθ
βοικεια του επεργαςτι κειμζνου.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2)Αν και θ ποιθτικι γραφι είναι μορφικά παραδοςιακι, (ο επιμελθμζνοσ ςτίχοσ και θ
μουςικότθτα κυμίηουν το ςυμβολιςμό)ο ποιθτισ αποδίδει με ρεαλιςμό τα κακθμερινά του
βιϊματα.Χαρακτθρίςτε το μζτρο και τθν ομοιοκαταλθξία και προςδιορίςτε τα
ςυναιςκιματα του ποιθτι.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3)Πϊσ αναπλθρϊνει ο ποιθτισ τθν ζλλειψθ των αγαπθμζνων του προςϊπων;Πριν
απαντιςετε διαβάςτε το ποίθμα του Ν.Καββαδία <<οι γάτεσ των φορτθγϊν>> αφοφ
επιςκεφτείτε τθν θλεκτρονικι διεφκυνςθ www.snhell.gr –ανκολόγιο λογοτεχνίασ.
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
6 Σλημιςτινοφ Βαςιλικθ ΠΕ02

7. Σενάριο νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄Γυμνασίου
ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢ 3
ΟΜΑΔΑ ΓΛΩ΢΢ΙΚΗ΢ ΠΡΟ΢ΕΓΓΙ΢Η΢
ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΑ ΜΑΘΗΤΩΝ:
1.
2.
3.
4.
1)Ο ποιθτισ χρθςιμοποιεί πολλοφσ ναυτικοφσ όρουσ.Αναηθτείςτε ςτθν θλεκτρονικι
διεφκυνςθ http://www.komvos.edu.gr/dictionaries/dictonline/DictOnLineTri.htm κακϊσ
και ςτο Γλωςςάρι του Γ. Τράπαλθ για τθν ποίθςθ του Ν.Καββαδία
http://users.uoa.gr/~nektar/arts/tributes/nikos_kabbadias/meletes_trapalhs_glossari_a.ht
m τθ ςθμαςία των λζξεων του ποιιματοσ:
μαλάρια:
μποφςουλασ:
μπατάρω:
ςκαντζάρω:
λαμαρίνα:
καρτίνι:
2)Το ποίθμα ανικει ςτθ ςυλλογι <<Ποφςι>>.Αναηθτείςτε τουσ τίτλουσ και των υπόλοιπων
ποιθτικϊν ςυλλογϊν του Ν.Καββαδία και ςχολιάςτε τθ ςθμαςία τουσ. Επιςκεφτείτε τθν
θλεκτρονικι διεφκυνςθ
http://www.os3.gr/arhive_afieromata/gr_afieromata_nikos_kavvadias.html#erg και βρείτε
και τουσ τίτλουσ των πεηϊν ζργων του.
Τίηλοι ζυλλογών Είδος Σεμαζία ηίηλων
Ν. Καββαδία (ποιήμαηα-πεδά)
7 Σλημιςτινοφ Βαςιλικθ ΠΕ02

8. Σενάριο νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄Γυμνασίου
ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢ 4
ΟΜΑΔΑ ΑΙ΢ΘΗΣΙΚΗ΢ ΠΡΟ΢ΕΓΓΙ΢Η΢
1)Διαβάςτε το ποίθμα του Καββαδία Mal du depart από τθ ςυλλογι Μαραμποφ κακϊσ και
το ποίθμα Γράμμα ςτον ποιητθ Καίςαρα Εμμανουθλ από τθν ίδια ςυλλογι ςτθν θλεκτρονικι
διεφκυνςθ http://users.uoa.gr/~nektar/arts/tributes/nikos_kabbadias/index.htm .Στθν
τελευταία ςτροφι του π ρϊτου ποιιματοσ ποια είναι θ μεγαλφτερθ επικυμία του;Ποφ
πζκανε τελικά ο ποιθτισ;Ανατρζξτε ςτθ βιογραφία του ποιθτι ςτθν θλεκτρονικι διεφκυνςθ
http://www.el.wikipedia.org/
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
2)Στθν ιςτοςελίδα
http://www.musicpaper.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=447:melopoii
menoskavvadias&catid=17:greek δείτε ποιοι ςυνκζτεσ ζχουν μελοποιιςει Καββαδία και
ποιοι ερμθνευτζσ τα ζχουν αποδϊςει.Πϊσ εξθγείτε τθν τόςο μεγάλθ απιχθςθ των ζργων
του;
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3)Στθ διεφκυνςθ http://www.ekebi.gr/frontoffice/portal.asp?cpage=NODE&cnode=634
δείτε τισ αφίςεσ για το Ν. Καββαδία ,επιλζξτε και αποκθκεφςτε αυτιν που ςασ άρεςε
περιςςότερο ςτθν επιφάνεια εργαςίασ.
8 Σλημιςτινοφ Βαςιλικθ ΠΕ02

9. Σενάριο νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄Γυμνασίου
9 Σλημιςτινοφ Βαςιλικθ ΠΕ02