Bij de visiebijeenkomst van 6-11-2012

1. Laat ict werken voor het onderwijs
meer doen
met ict
frans schouwenburg
6 november 2012
twitter @allfrans

2. Programma vandaag
 Waarom eerst visie? 4 in balans
 Waarom met ict?
 Kaders
 Wat kan er? Wat kunnen en willen wij?

3. Samenwerking
Leiderschap
Visie Deskundigheid Content Ict-infrastructuur
Secundair proces: gebruik van ict bij het
Primair proces: gebruik van ict bij het leren
organiseren, sturen en verantwoorden
Gemeten opbrengsten Claims
Verhoogde Betere Versnelling Efficiency Effectievere Transparant
Trans- Professional
Professiona
motivatie leerprestaties leerproces winst sturing parantie
ie -lisering
isering
Meer leerrendement Doelmatige organisatie

4. Wat gebeurt er om u heen?
 Personalisatie Aansluiten op de leerbehoefte en –stijl van
leerlingen. Resultaten van leerlingen volgen om tijdig te kunnen
bepalen of leerlingen ondersteuning nodig hebben of meer
uitdaging aan kunnen.
 Professionalisering De kwaliteit van de leraar.
 Presteren Instellingen stellen hoge eisen aan het eigen
functioneren en de behaalde resultaten en evalueren structureel
of de gestelde doelen zijn behaald

5. Mobiel
Al 2,8 miljoen
Nederlanders hebben een
tablet.
Stijging 1miljoen per
halfjaar

7. Hyper Island - Zweden

10. Geen mening hebben is geen optie

11. Wat verwachten ouders van school?
 een actieve rol in digitale - en online opvoeding;
 een heldere visie op kinderen en internet;
 ouderavonden over dit onderwerp;
 schoolopdrachten met computer en internet;
 kinderen leren informatie zoeken, beoordelen en
verwerken;
 een ‘levende’ schoolwebsite voor ouders en kind;
 vakkundige begeleiding bij verwerken negatieve
ervaringen.

12. Urgenties:
 veranderende jeugd
 technologie steeds ingrijpender
 dringende vragen vanuit werkgevers
 veranderende arbeidsrelatie
 wensen ouders en leerlingen
 meer doen met minder
 omgaan met
verschillen, maatwerk, passend
onderwijs

13. Rollen veranderen, wie leert ze...
• omgaan met onzekerheid
• omgaan met profielen
• flexibiliteit
• mondiaal denken
• ondernemerschap
• open staan voor nieuwe zaken?

15. Maar hoe?

16. Start met visie

17. Visieversneller
http://onderwijstools.kennisnet.nl/visieversn
eller

19. Winst uit integratie
leerproces
organisatie
verant-
woording

20. Ict-bekwaamheidseisen
20

21. Meerwaarde ict
In het primair proces:
– de motivatie neemt toe;
– de leerprestaties verbeteren;
– het leerproces wordt efficiënter.
In het secundair proces :
– tijdsbesparing
– verbeterde transparantie
– betere sturing
– hogere professionaliteit

22. Opdracht voor ontwikkeling
 Kennisnet ontwikkelt en beheert een duurzame
standaard voor ict-bekwaamheid van leraren.
 Op basis van voorbeelden van effectief ict gebruik
waarbij vanuit onderzoek een meerwaarde wordt
aangetoond.
 Voor HR-beleid op scholen en eindtermen van
lerarenopleidingen.
 Generiek en bovensectoraal (PO/VO/MBO).
 Nauwe aansluiting op algemene
bekwaamheidseisen (Onderwijscoöperatie).

23. Geen afvinklijstje

24. Vanuit het beroep van de leraar

25. Pedagogisch-didactisch handelen
http://www.leraar24.nl/video/3152
Werken in de schoolcontext
http://www.leraar24.nl/video/847
Professionele ontwikkeling
http://www.leraar24.nl/video/1356

26. Digitale basisvaardigheden
Digitale basisvaardigheden

28. Ondersteuning vanuit Kennisnet
Hulpmiddelen bij het Volgen van aantal Voorbeelden van de
voeren van de instellingen waarbij rol en
discussie over ict- het kader voor ict- werkzaamheden van
bekwaamheid: samen bekwaamheid wordt de leraar bij de
met team en collega’s ingezet om vorm te kerntaken uit het
vorm geven aan visie geven aan HR-beleid. kader voor ict-
op ict-bekwaamheid. bekwaamheid.

30. Content

31. Traditionele keten van Auteur tot School

32. Digitale keten van Auteur tot School

35. Diploma Veilig Internet

37. Elk talent telt

38. De APP-generatie………..

39. Tiktegel
De tiktegel in het ZMLK

40. Bewegen met ICT

42. Onderzoek speciaal onderwijs

43. infrastructuur
 basisvoorziening
 goedkoper, maar
ook afhankelijker

44. Publicaties Infrastructuur
 Checklist beheer
 Programma van Eisen
Tabel I De verschillende scenario’s op een rijtje
Scenario A Scenario B Scenario C
Op locatie Hybride Cloud
Volledig bedraad Volledig bedraad Deels bedraad
Geen of beperkte Wifi dekking Wifi dekking Volledige Wifi dekking
Server op locatie Zowel server op locatie als in Server in the cloud
datacenter (hybride)
Werkstations, enkele laptops Werkstations, laptops en tablets Laptops, tablets, smartphones
(evt. BYOD/CYOD) (BYOD/CYOD)
Digitaal leermateriaal nauwelijks Digitaal leermateriaal deels Digitaal leermateriaal online
1
online beschikbaar online beschikbaar beschikbaar
Internet via eenvoudige Internet via snelle verbinding Internet via snelle en redundante
verbinding verbinding verbinding
1: Digitaal leermateriaal is daarentegen wel op lokale servers of werkstations beschikbaar