Jan Snijders en Eky Fioole presenteerden op 14 april 2011 voor ICT- en informatiemanagers van Inholland. Het verhaal geeft een goed beeld van 6 jaar consistent werken aan de realisatie van een visie op ICT bij Avans Hogeschool.
Jan Snijders en Eky Fioole presenteerden op 14 april 2011 voor ICT- en informatiemanagers van Inholland. Het verhaal geeft een goed beeld van 6 jaar consistent werken aan de realisatie van een visie op ICT bij Avans Hogeschool.
ervaringen in het MBO met laptops en tablets, presentatie gehouden door John Hanswijk bij bijeenkomst samen deskundiger regio West in Nieuwegein op 27-11-12
TOLL Cursus Opdracht Module 5-6 Carla Maeyens-Catherine Testelin-Anita Fauco...Godot
Dit is een presentatie om collega's warm te maken voor e-leren. Bij deze presentatie horen ook notities. Wegens een technisch probleem bij SlideShare worden de notities niet weergegeven op de 'Notes' tab.
Als u de notities wilt bekijken moet u de presentatie downloaden als een PowerPoint-presentatie.
Deze presentatie wordt gedeeld onder de Creative Commons licentie Naamsvermelding-Niet Commerciëel-Gelijk Delen.
De voor‐ en nadelen van het
laptoponderwijs
Onderwijs en opleiden is opgekomen in een tijd waarin kennis schaars
was. Dat is niet meer het geval dankzij interneAechnologie. Opleiden is
echter niet fundamenteel veranderd. Met ons laptoponderwijs doen
we vaak niet meer dan content digitaliseren. Daar ligt echter niet de grootste
kracht van interneAechnologie. Dankzij ICT kunnen we andere manieren van
leren faciliteren.
Wat werkt wel en wat werkt niet? Hoe kan je de laptop goed inzeAen in het
onderwijsleerproces? In deze workshop krijg je verschillende didac=sche
hulpmiddelen aangereikt, maken we een sterkte‐zwakte‐analyse en wisselen
ervaringen uit.
Verzorgd door: Herman Rigter
Tien jaar geleden is op de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm gestart met het gebruik van laptops in het onderwijs. Op dit moment hebben op een tweetal scholen (vrijwel) alle leerlingen de beschikking over een persoonlijke laptop. Tijdens deze presentatie wordt een overzicht gegeven van de ontwikkeling die deze scholen hebben doorgemaakt om te worden tot de huidige laptopscholen. Daarnaast zal worden aangegeven aan welke voorwaarden moet worden voldaan om een dergelijke proces succesvol te kunnen doorlopen
Slides van een studiedag over blended learning, ten behoeve van de nieuwe deeltijdopleiding van het Instituut voor Sociale Studies van de Hogeschool Arnhem Nijmegen
Symposium ICT en de lerarenopleiding Velon 2014Jeroen Bottema
Het opleiden van startbekwame leraren die ICT betekenisvol kunnen inzetten in het leren, lesgeven en organiseren van onderwijs is een actueel thema binnen de lerarenopleidingen. Onderzoek naar ICT in het onderwijs toont aan dat mits goed ingezet ICT het rendement en de aantrekkelijkheid van het onderwijs vergroot. Dit vraagt leraren die in staat zijn om de verworvenheden en beperkingen van technologie te herkennen en die vaardig zijn om deze te integreren in betekenisvol onderwijs. Lerarenopleidingen moeten de leraren van de toekomst leren hoe ze ICT in hun lessen moeten gebruiken. Een door lerarenopleidingen gezamenlijk ontworpen kader voor studenten en lerarenopleiders zorgt voor richting in dit proces. In dit symposium staan we stil bij de vraag wat een startbekwaam leraar zou moeten beheersen om ICT te integreren in leren, lesgeven en organiseren van onderwijs en wat dat vraagt van een lerarenopleider. Het symposium draagt bij aan het debat over technologie, onderwijzen en het leren van leraren en lerarenopleiders. Presentaties door Joke Voogt, Jeroen Bottema en Gerard Dummer.
210624 (wr) v1 virtuele klas digitalisering en L&D WilfredRubens.com
De Courseware Company hield op 24 juni 2021 hun eerste online klanten event. Mijn oud-collega Ronny Lohuis -al jarenlang senior consultant bij The Courseware Company- had mij gevraagd met een keynote over trends op het gebied van digitalisering en Learning & Development (L&D) de opening te verzorgen van dit online evenement.
ervaringen in het MBO met laptops en tablets, presentatie gehouden door John Hanswijk bij bijeenkomst samen deskundiger regio West in Nieuwegein op 27-11-12
TOLL Cursus Opdracht Module 5-6 Carla Maeyens-Catherine Testelin-Anita Fauco...Godot
Dit is een presentatie om collega's warm te maken voor e-leren. Bij deze presentatie horen ook notities. Wegens een technisch probleem bij SlideShare worden de notities niet weergegeven op de 'Notes' tab.
Als u de notities wilt bekijken moet u de presentatie downloaden als een PowerPoint-presentatie.
Deze presentatie wordt gedeeld onder de Creative Commons licentie Naamsvermelding-Niet Commerciëel-Gelijk Delen.
De voor‐ en nadelen van het
laptoponderwijs
Onderwijs en opleiden is opgekomen in een tijd waarin kennis schaars
was. Dat is niet meer het geval dankzij interneAechnologie. Opleiden is
echter niet fundamenteel veranderd. Met ons laptoponderwijs doen
we vaak niet meer dan content digitaliseren. Daar ligt echter niet de grootste
kracht van interneAechnologie. Dankzij ICT kunnen we andere manieren van
leren faciliteren.
Wat werkt wel en wat werkt niet? Hoe kan je de laptop goed inzeAen in het
onderwijsleerproces? In deze workshop krijg je verschillende didac=sche
hulpmiddelen aangereikt, maken we een sterkte‐zwakte‐analyse en wisselen
ervaringen uit.
Verzorgd door: Herman Rigter
Tien jaar geleden is op de Verenigde Scholen J.A. Alberdingk Thijm gestart met het gebruik van laptops in het onderwijs. Op dit moment hebben op een tweetal scholen (vrijwel) alle leerlingen de beschikking over een persoonlijke laptop. Tijdens deze presentatie wordt een overzicht gegeven van de ontwikkeling die deze scholen hebben doorgemaakt om te worden tot de huidige laptopscholen. Daarnaast zal worden aangegeven aan welke voorwaarden moet worden voldaan om een dergelijke proces succesvol te kunnen doorlopen
Slides van een studiedag over blended learning, ten behoeve van de nieuwe deeltijdopleiding van het Instituut voor Sociale Studies van de Hogeschool Arnhem Nijmegen
Symposium ICT en de lerarenopleiding Velon 2014Jeroen Bottema
Het opleiden van startbekwame leraren die ICT betekenisvol kunnen inzetten in het leren, lesgeven en organiseren van onderwijs is een actueel thema binnen de lerarenopleidingen. Onderzoek naar ICT in het onderwijs toont aan dat mits goed ingezet ICT het rendement en de aantrekkelijkheid van het onderwijs vergroot. Dit vraagt leraren die in staat zijn om de verworvenheden en beperkingen van technologie te herkennen en die vaardig zijn om deze te integreren in betekenisvol onderwijs. Lerarenopleidingen moeten de leraren van de toekomst leren hoe ze ICT in hun lessen moeten gebruiken. Een door lerarenopleidingen gezamenlijk ontworpen kader voor studenten en lerarenopleiders zorgt voor richting in dit proces. In dit symposium staan we stil bij de vraag wat een startbekwaam leraar zou moeten beheersen om ICT te integreren in leren, lesgeven en organiseren van onderwijs en wat dat vraagt van een lerarenopleider. Het symposium draagt bij aan het debat over technologie, onderwijzen en het leren van leraren en lerarenopleiders. Presentaties door Joke Voogt, Jeroen Bottema en Gerard Dummer.
210624 (wr) v1 virtuele klas digitalisering en L&D WilfredRubens.com
De Courseware Company hield op 24 juni 2021 hun eerste online klanten event. Mijn oud-collega Ronny Lohuis -al jarenlang senior consultant bij The Courseware Company- had mij gevraagd met een keynote over trends op het gebied van digitalisering en Learning & Development (L&D) de opening te verzorgen van dit online evenement.
Blended learning involves a mix of online learning (synchronous and/or asynchronous) and learning during meetings where learners are physically present. Deltion uses a good mix of learning with and without technology. Various forms of ICT are used at Deltion for blended learning, including the classroom, streaming, digital assessment, e-learning, simulations, and an in-class student response system. Most learning occurs informally through activities like gaming, online communities, social learning, on-demand learning, and career learning, rather than formal classroom or virtual classroom settings.
Gulfinity is Classifieds company based in Qatar provides you infinite opportunities to find jobs, job seekers, courses, Institutes all over Middle East . You can find jobs and job seekers in different categories like professional and Non-professionals.
All eyes on S4 - Gamification in customer engagement - Manu Melwin Joymanumelwin
This document discusses Samsung's "All Eyes on S4" marketing campaign. The campaign challenges players to keep their eyes on the Samsung S4 mobile phone for a certain period of time to win the phone. It tests players' will by subjecting them to outrageous distractions at different "levels" as a crowd watches. This prank-style marketing technique creates an immersive social experience that raises brand awareness for Samsung both among players and spectators.
The document discusses using gamification to maximize learner engagement in virtual learning environments. It outlines key challenges in virtual learning like distributed workforces, usability issues, and low engagement and retention. Trends in virtual learning include blending delivery methods, social learning, gamification, and mobile access. Gamification applies game elements like points and competition to motivate learners and improve engagement by 60% and address the 70% retention rate drop off. The ON24 virtual learning environment focuses on engaging experiences through gamification, networking, and interactive features to reinforce learning.
This document discusses strategies for maximizing returns on real estate investments. It begins by defining real estate and describing common types of real estate investments. It then outlines the typical construction project lifecycle and importance of proper project management. Challenges in the real estate industry are also reviewed, such as high lending rates and unstandardized construction levies. The document concludes by providing a sample real estate financing model and noting that major returns can be achieved through real estate with the right guidance.
El documento describe los diferentes parámetros y cálculos involucrados en el diseño y funcionamiento de líneas de transmisión eléctrica. Explica conceptos como parámetros de tensado, ecuaciones de la catenaria y parábola, ecuación de cambio de estado, y esfuerzos en los conductores. El correcto diseño de una línea de transmisión depende de factores constructivos, matemáticos y climáticos.
How to Build Package in Linux Based Systems.İbrahim UÇAR
This document explains how to create a Debian (.deb) package from source code or manually on a Linux system. It covers topics such as package types, dependencies, tools for creating packages, package files and structure, and testing packages. Key steps include installing package creation tools, compiling an application from source, and using tools like checkinstall or debmake to convert it to a .deb package. Manual package creation involves creating package files and directories, writing installation scripts, and building the package. The document provides examples to create packages for the bzip2 tool from source and manually for a test package.
El documento describe los diferentes tipos de vientos, incluyendo sus causas, características y efectos. Explica que los vientos se clasifican según su fuerza y duración, y que pueden producirse a diferentes escalas, desde ráfagas locales hasta corrientes globales. También describe fenómenos meteorológicos como los alisios, los huracanes y tifones, e indica que el estudio sistemático del viento es importante para el diseño de estructuras y parques eólicos.
El documento proporciona una descripción detallada de las partes y subpartes de una historia clínica narrativa. Explica que una historia clínica recopila datos relacionados con el pasado, presente y futuro de la salud de una persona para establecer su estado actual y planificar acciones futuras. Describe las siete partes principales de una historia clínica - ectoscopia, anamnesis, examen físico, planteamiento preliminar, plan de trabajo, evolución, diagnóstico final y epicrisis - así como sus respectivas subpartes
Financial statement analysis of JK Tyre and CEAT TyreNAVEENA KODALI
The document provides an analysis of the Indian automobile and tyre industries. It discusses key trends in the industries and provides an overview of major players like JK Tyres and CEAT. Ratio analysis is conducted on the financial statements of JK Tyres and CEAT from 2013-2016. The analysis shows that while JK Tyres has a larger market share, CEAT has stronger financial metrics like lower debt-equity ratio, higher net profit margin, and better return on investment. Therefore, the summary concludes that CEAT provides better investment opportunities compared to JK Tyres.
Deze sildes heb ik gebruikt tijdens een studiedag over blended learning bij het Seminarium voor Orthopedagogiek Zuidwest Nederland van de Hogeschool Utrecht.
Wat is blended learning? Waarom zou je blended learning inzetten? En wat zij benaderingen en modellen rond blended learning? Deze vragen kwamen aan de orde in mijn presentatie tijdens een studiedag van de Hanzehogeschool over dit onderwerp.
Masterclass Wielinq technology enhanced learning het versterken van leren en ...WilfredRubens.com
Op 2 november 2015 heb ik een college verzorgd in het kader van een masterclass voor onderwijsbestuurders in het MBO. Ik heb hierin vijf redenen besproken waarom een MBO-instelling ICT binnen het onderwijs moet gaan inzetten. Verder zijn acht trends op het gebied van ICT en leren aan bod gekomen.
1. Blended leren
Mix van leren via
internet (synchroon
en/of asynchroon) en
leren tijdens
bijeenkomsten waar
lerenden fysiek
aanwezig zijn
2. Wat is blended leren?
• Blended leren is een mengvorm van leren met en
zonder technologie. Het is een mix tussen face-to-
face en online onderwijs en het gebruik van digitale
leermaterialen, tools en leeractiviteiten.
• Het doel is het onderwijs efficiënter, activerender,
effectiever en aantrekkelijker te maken. Een
kenmerk van blended leren is dat het bijdraagt aan
flexibeler onderwijs, waarbij studenten (deels)
online in hun eigen tijd, tempo, volgorde en plaats
kunnen studeren.
3.
4. ICT gebruikt in
blended leren
oKlaslokaal
oVideo
oDigitaal assessment
oE-learning
oSimulatie
oStudent respons systeem
in de klas
5. The Next Learning Framework
10%
FORMAL
LEARNING
Physical Classroom
Virtual Classroom
& Webinars
Self Paced
Web Based Training
Social Networking & Micro-sharing & Interactive video
Expert directories TweetChats
Planned
Learning Spontaneous Learning On-The-Job
+
90%
INFORMAL LEARNING
Gaming & simulations Online communities
Online assessments
Social
Learning
On-Demand
Learning
Career
Learning
Learning apps Learning Videos e-courses &
recorded webinars
Career moves & assignments Special projects Feedback Coaching & mentoring
Publish and
feedback on blogs
Podcasts and
e-books
Job aids &
epss
Co-create
with Wiki’s
Innovation and
crowdsourcing
2011 Next Learning Unwrapped, Nick van Dam
Er is nog
veel meer!
17. Vervolg
1. Doe dit net zo lang tot
alle leerdoelen zijn
gedekt
2. Zet alle ontwerpen in
één overzicht
3. Beschrijf de
studentenactiviteiten.
4. Bouw het leertraject in
de leeromgeving
Editor's Notes
Blended leren, wat is dat?
Is gewoon onderwijs niet blended? Nee.
Dit is de basis van e-didactiek, blended leren, e-elearning, etc
TPACK
Jullie hebben al een aantal dingen gebruikt. Sommige uitgebreid, andere heel summier.
Als we eens op een iets hoger level kijken wat is er mogelijk?
Formeel leren, iniformeel leren, werkplek leren
Van informeel kun je formeel maken.
Uitleg van de verschillende zaken