Öğrencilerin; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor becerilerini geliştiren öğretim hedeflerine sosyal becerileri ve üstbiliş destekleyen stratejidir.Koşullar olmadan uygulamalar yapılamayacağı gibi, her uygulamanın uygulama hedefi mevcuttur.Kamile Ün Açıkgöz'ün Etkili ve Aktif Öğrenme, Başarmak Elimizde ve Aktif Öğrenme kitaplarından derlenmiştir.Öğrencilerin birbirlerinin öğrenmelerinden sorumlu olması, geleceğe yönelik demokratik ortam kazanımlarına fayda sağlamaktadır.
Öğrencilerin; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor becerilerini geliştiren öğretim hedeflerine sosyal becerileri ve üstbiliş destekleyen stratejidir.Koşullar olmadan uygulamalar yapılamayacağı gibi, her uygulamanın uygulama hedefi mevcuttur.Kamile Ün Açıkgöz'ün Etkili ve Aktif Öğrenme, Başarmak Elimizde ve Aktif Öğrenme kitaplarından derlenmiştir.Öğrencilerin birbirlerinin öğrenmelerinden sorumlu olması, geleceğe yönelik demokratik ortam kazanımlarına fayda sağlamaktadır.
15. TDA tekniği etkili bir öğrenme ve öğretme sürecinde önemli bir rol oynayabilir. Çünkü bu teknikle öğrencinin kafasındaki bilgi ağındaki yanlış bağlantılar, yanlış stratejiler ve sonuçta yanlış olan bilgi ortaya çıkartılabilir. TANILAYICI DALLANMIŞ AĞAÇ
16. TDA TEKNİĞİNİN TEMEL YAPISI y B ifadesi A ifadesi D ifadesi E ifadesi 1 G ifadesi F ifadesi C ifadesi 2 3 4 5 6 7 8 d y d d d d d d y y y y