3. Hikayatin ang mga bata na
gumawa ng beat o tunog sa
kanilang hita habang umaawit
ng ‘Tren”.
4. Tumawag ng mga batang
magpapamalas ng kanilang
kakayahan sa pag-awit sa
saliw ng nilikhang tunog.
5. Ang musika ay pagsasama-
sama ng tunog at katahimikan.
Ano ang kaibahan ng tunog sa
katahimikan?
6. Sino ang mhilig kumain ng pan
de sal? Kantahin natin ang
awit na “Pan de Sal”.
7. Ano ang natutuhan natin sa modyul na ito?
Ano ang kaibahan ng tunog sa katahimikan?
Anong salita ang ginagamit upang tukuyin ang
kumpas na walang
tunog?
8. Takda:
Makinig ng sang awiting pambata at lapatan
ng tunog gamit ang mga bagay sa inyong
bahay o bahagi ng inyong katawan
10. Balik-aral:
Magpakita ng larawan ng mag-anak. Hayaang
sabihin ng mga bata kung sinu-sino ang bumubuo
nito at ang kani-kanilang tungkulin sa tahanan.
Ano ang ating pambansang hayop?
Sino ang kaibigan at nagbabantay sa ating
tahanan?
11. Magpapakita ang guro ng kakatwang larawan (carton
drawings) ng mga hayop sa Pilipinas. Sabihin sa mga
bata na ang balahibo, balat ng mga ito ay tinatawag na
tekstura.
12. Ipapakitang muli ng guro ang mga
larawan sa mga bata at ipalarawan
ang iba’t ibang uri ng teksturana
kanilang nakita sa mga hayop.
13. Bigyang pansin kung paano ito
iginuhit gamit ang iba’t ibang uri ng
linya – mahaba at tuwid na guhit
para sa makinis (smooth), maikli at
pakurba para sa malambot.
14. Anu-ano ang linya at hugis na
ginamit ninyo sa mga hayop na
inyong
iginuhit? Iba’t iba ang tekstura ng
balat ng mga hayop.
15. Saan nakatira ang mga hayop? Saan
ito kalimitang makikita?
Ano ang dapat nating gawin upang
maging ligtas ang mga hayop
16. Anu-ano ang mga hayop na
kalimitang makikita sa Pilipinas?
Ano ang masasabi nyo sa tekstura ng
kanilang balat?
Ano ang tekstura?
17. Pipili ang guro ng limang artwork ng
mga bata. Ipakita ito sa buong klase.
Hayaang tukuyin nila ang guhit, hugis
at tekstura na ginamit sa pagguhit ng
larawan ng hayop.
23. Pagdaraos ng munting salu-
salo.
3. Pagmamasid kung
nasusunod ng mga bata ang
mga mabuting kaasalan sa
hapag-kainan na natutuhan sa
nakaraang aralin.
24. Tandaan: Kailangan natin ng disiplina maging
sa ating pagkain. Dapat nating gawin ang mga
sumusunod :
Maghugas ng kamay bago kumain.
Umupo nang maayos.
Pag-usapan ang mga magagandang bagay.
Gumamit ng “Paki” kung may nais na ipaabot.
Iwasang magsalita kung puno ang bibig.
Nguyain ang pagkain nang nakasara ang bibig.
Kumuha lamang ng pagkaing kayang ubusin.
25. Sagutin : Opo Hindi Po
Naghugas ba ako ng kamay bago kumain?__
Umupo ba ako nang tuwid?___
Nginuya ko ba ang pagkain na nakasara ang
bibig?____
Naubos ko ba ang kinuhang pagkain?____
Naghugas ba ako ng kamay matapos
kumain?____
28. Iugnay ang bahagi ng katawan
sa kilos na kayang gawin nito.
Bahagi ng katawan Larawan
Hal. Braso nakataas na mga
kamay
Balikat pinaiikot na
balikat
30. 1. Iparinig ang awit Tong
–tong -tong
2. Anu-ano ang mga
pagkaing makikita sa
dagat?
3. Lumikha ng kilos batay
sa sinasabi ng awit.
31. Iparinig ang awit “May
Isang Bahay Kubo”
Hayaang bigyan ng
kilos ang awit batay sa
sinasabi nito.
32. Lumikha ng sariling kilos para
sa awit..
Bip, bip, maliit na dyip.
Tumatakbo sa daan.
Hinto, tingin, making ka.
Hinto, tingin, making ka.
Bip, bip, maliit na dyip.
Tumatakbo sa daan.
