2. MGALA
YUNIN:
A. Naipaliliwanag ang ilang pangyayaring napakinggan na
may kaugnayan sa kasalukuyang mga pangyayari sa
daigdig
B. Naihahambing ang ugali ng mga pangunahing tauhan sa
kwento sa ugali ng ilang kakilala
C. Napatutunayang ang mga pangyayari sa maikling kwento
ay maaring maganap sa tunay na buhay
3. ARALIN 1.4:
MAIKLING KUWENTO
PANITIKAN:
“ ANG KUWINTAS”
ni Guy de Maupassant
Gramatika at Retorika:
Panghalip bilang panuring sa mga tauhan
Uri ng Teksto:
Nagsasalaysay
PAGKAKUNTENTO SA URI NG BUHAY
4. FRANCE
French Republic
-ay isang malayang bansa sa Kanluran ng
Europe. Pangatlo sa pinakamalaking bansa sa
kanlurang Europe at European Union.
5.
6. Paris ang kapitolyo ng France at ang
pinakamatandang lungsod ng bansa na sentro ng kultura
at komersyo.
Mayaman sa panitikan ang France na nagsisilbing
kanlungan ng kanilang mga sinaunang kaugalian,
tradisyon, at kultura sa kabuuan.
7.
8. PANIMULA
MGAPOKUS NATANONG:
1. Masasalamin ba sa katauhan ng mga tauhan ng kuwento
ang pag-uugali ng mga taong pinanggalingan ng akda?
2. Paano makatutulong ang mga panghalip bilang panuri sa
mga tauhan sa pagsulat ng sariling wakas ng kuwento?
9. YUGTO NG PAGKATUTO
Tuklasin
GAWAIN I: Hanapin Mo
Tukuyin kung aling bansa ang nagmamay-ari
ng sumusunod na larawan ng kasuotan. Piliin ang
iyong sagot mula sa mga bansang nakasulat sa
katabi nito.
15. THAILAND FRANCE RUSSIA VIETNAM INDIA
• Nasasalamin ba sa uri ng kasuotan ang antas sa lipunan ng
isang tao?
• Nakikilala rin ba ang ugali o pagpapahalaga ng isang tao sa
pamamagitan ng kanyang pananamit?
16. 1. Pumili ng isa sa pinakagusto niyong kasuotan.
2. Ipaliwanag kung bakit ito ang inyong napili?
17. Gawain 2: Ilarawan Mo
Para sa iyo, anu-ano ang katangian ng isang
huwarang babae o lalaki? Magbigay ng tatlong
katangian at isulat sa loob ng hugis puso.
18. PAGBABAHAGI NG MGASAGOT NG MGA MAG-
AARALKAUGNAY SA KATANGIAN NG ISANG
HUWARANG BABAEAT LALAKI.
19. KATANUNGAN
1. Sa inyong araw-araw na pakikinig sa mga balita, may narinig
ba kayong balita ng paghihiwalay ng mga mag-asawa?
2. Ano ang mga dahilan ng kanilang paghihiwalay?
3. Bakit hindi pinapayagan ang diborsyo sa Pilipinas?
20. Papangkatin sa 2 ang klase
1.Para sa mga kalalakihan, pumili ng tatlong katangian ng
isang huwarang babae at patunayan na ito ay sapat nang
katangian upang ang isang babae ay maging huwaran.
2. Ngayon ang babae naman ang pumili ng katangian para sa
isang huwarang lalaki.
21. GAWAIN 3: PANGNGALAN MO,PALITAN MO
Piliin ang angkop na panghalip sa loob ng panaklong.
Ang natural na kagandahan ni Donnalyn ay lalong
tumingkad nang 1. (siya’y, ito’y, nito’y) magdalaga. Idagdag pa
ang taglay na talino 2. ( niya, kaniya, siya). Kaya naman
alagang-alaga ni Aling Girlie ang anak. Inaako 3. (nito, niya,
siya) ang lahat ng gawaing bahay para hindi masira ang
magagandang hubog ng mga daliri ng kaniyang prinsesa. Hindi
4. (ito, siya, niya) tumutulong sa mga gawain sa bukid para
hindi umitim ang makinis at maputing balat 5. ( nito, niya, dito).
22. Sa kabila ng 6. (kaniyang, kanilang, aming) kahirapan ay
iginagapang nilang mag-asawa ang pag-aaral ni Donnalyn sa
isang Catholic School sa bayan.Subalit ni minsan ay hindi
nagawang silipin ng ina ang anak sa loob ng paaralan nito.
Kabilin-bilinan ni Donnalyn na huwag 7. (siyang, niyang,
kaniyang) pupunta roon, higit sa lahat huwag 8. (itong, siyang,
niyang) magpapakilalang nanay 9. (niya, nito, siya). Ito’y labis
10. ( niyang, kaniyang, siyang) ipinagdaramdam.
23. Ano ang tawag sa mga salitang ginagamit bilang
pamalit sa mga pangngalan?
24. ALAM MO BA KUNGANOANG KUWENTO NG
TAUHAN?
BABASAHIN MO NGAYON ANG ISANG
HALIMBAWA NG MAIKLING KWENTO NG
TAUHAN
25. ITOAY ISANG URI NG KUWENTONG ANG HIGIT
NA BINIBIGYANG-HALAGA O DIIN AY ANG KILOS O
GALAW, ANG PAGSASALITA AT PANGUNGUSAP AT
KAISIPAN NG ISANG TAUHAN. NAGLALARAWAN ITO
NG IISANG KAKINTALAN SA TAONG I NILALARAWAN
O PINAPAKSA.
KUWENTO NG TAUHAN
26. KUMAKATAWAN ITO SAKABUUAN NG KUWENTO SA
PAMAMAGITAN NGANUMANG NANGINGIBABAW NAIDEYAO
NG MGAKABULUHAN SAKUWENTO. NANGINGIBABAW
RITOANG ISANG MASUSING PAG-AARALAT PAGLALARAWAN
SATUNAY NAPAGKATAO NG TAUHAN SAKATHA.
27. MARAMING PARAAN ANG GINAGAMIT NG MAY
-
AKDA SA PAGLALARAWAN NG BUONG PAGKATAO NG
TAUHAN. NASASALIG ITO SA KANIYANG PANLOOB NA
ANYO-ANG ISIPAN, MITHIIN, DAMDAMIN,AT GAYON
DIN SA KANIYANG PANLABAS NA ANYO-PAGKILOS AT
PANANALITA.
28. NAKATUTULONG DIN SAPAGPAPALITAN NG
KATAUHANANG MGAPAG-UUSAP NG IBANG TAUHAN SA
KUWENTO TUNGKOL SAKANIYA. NGUNIT SA
PAMAMAGITAN NARIN NG TAUHAN NAGKAKAROON NG
PINAKA-MABISANG PAGLALARAWAN NG KATAUHANAT
MAIPAKIKITAITO SAKANIYANG REAKSYON O SALOOBIN SA
ISANG TIYAK NAPANGYAYARI.
29. BILANG PAG-AARAL SAPANITIKAN NG FRANCE
AYSUSULYAPAN NA MUNA NATINANG TEKSTONG
“KULTURANG FRANCE: KAUGALIANATTRADISYON”
UPANG MAGKAROON NG KABUUANG PANANAW SA
KANILANG KULTURA.
30. PAPANGKATIN SAAPAT NAGRUPOANG MGA
MAG-AARALAT BIBIGYAN SILA NG KANI-KANILANG
PAKSANG ILALAHAD SAKLASE TUNGKOL SA
KULTURANG FRANCE
31. PANGKAT I: MAGTATALAKAY SAMAIKLING
KASAYSAYAN AT WIKANG FRANCE
PANGKAT 2: MAGTATALAKAY SA RELIHIYON AT
PAGPAPAHALAGA NG TAGA-FRANCE
PANGKAT 3: MAGTATALAKAY SA LUTUIN AT
PANANAMIT NG FRANCE
PANGKAT 4: MAGTATALAKAY SA SINING, MGA
PIYESTAAT PAGDIRIWANG
KULTURA NG FRANCE: KAUGALIAN AT TRADISYON
32. PAGPAPABASASA MAIKLING KUWENTO SADUGTUNGANG
PARAAN NG ILANG PILING MAG-AARAL SAKLASE
“ANG KWINTAS”
NI GUY DE MAUPASSANT
MASASALAMIN BASAKATAUHAN NG MGATAUHAN
ANG PAG-UUGALI NG MGA TAONG PINANGGALINGAN NG
AKDA?
33. GAWAIN 4: TALASALITAAN
INILAGAY NIYAANG BUONG BUHAY NIYASA
ALANGANING KATAYUAN, NAKIPAGSAPALARAN SA
PAGLAGDASAGAYONG HINDI NIYANATITIYAK KUNG
MATUTUPAD O HINDI ANG NILAGDAANAT NGAYO’Y
NANGGIGIPUSPOS SIYADAHIL SAHIRAP NAMAAARI PA
NIYANG SAPITIN, NG NAKAAMBANG PAGDURUSANG
PANGITAIN NG BUKAS NAPUSPOS NG PAGSASALAT AT
PAGHIHIRAP NG KALOOBAN.
1. SINUBOK NIYANG ISUOTANG HIYAS SAHARAP NG
SALAMIN, NAGBABANTULOT SIYAAT HINDI
34. MAPAGPASYAHAN KUNG ANG MGA IYONAYISASAULI O
HINDI.
2.MAYTAGLAY SIYANG ALINDOG NAHINDI NABABAGAY SA
KASALUKUYAN NIYANG KALAGAYAN KAYA’T
IPINAGHIHINAGPIS NIYAANG KARUKHAAN NG KANIYANG
LUMANG TAHANAN.
3.MALIMITNASAPAGMAMASID NIYASABABAENG BRITON NA
SIYANG GUMAGANAP NG ILANG ABANG PANGANGAILANGAN
NIYASABUHAYAY NAKADARAMA SIYANG PANGHIHINAYANG
AT NAPUPUTOS NG LUMBAY ANG KANIYANG PUSO KAPAG
NAIISIPANG MGAPANGARAP NIYASABUHAY NAHINDI NA
YATAMAGKAKAROON NG KATUPARAN.
35. 4. “O KAHABAG-HABAG KONG MATHILDE!ANG
IPINAHIRAM KONG KUWINTAS SAIYOAY IMITASYON
LAMANG, PUWIT LAMANG NG BASO.
. 5. NGALALARO SAKANIYANG BALINTATAW ANG
ANYO NG TAHIMIK NATANGGAPANG NASASABITAN
NG MAMAHALING KURTINA, PINALILIWANAG NG
MATATANGKAD NAKANDILERONG BRONSEAT MAY
NAGTATANOD NADALAWANG MALAKING SILYON.
36. 6.KUNG KANI-KANINO SIYANG NANGHIRAM, LUMAGDASA
MGAKASULATAN, PINASOK KAHIT NAANG MGAGIPIT NA
KASUNDUAN, KUMUHANG MGAPATUBUANAT PUMATOL SA
LAHAT NG URI NG MANGHUHUTHOT
.
7.SAHARAP SAGAYONG NAKAGIGIMBAL NAPANGYAYARI,
MATILDEAY MAGHAPONG NAGHIHINTAY NASAPUPO NG DI-
MATINGKALANG PANGAMBA.
37. 8. LABIS ANG PAGMIMITHI NIYANG MASIYAHAN SIYA,
MAGING KAHALI-HALINA, KAIBIG-IBIG, MAGING
TAMPULAN NG PAPURI AT PANGIMBULUHAN NG
IBANG BABAE.
9.NAGULUMIHANANG NAPAHINTOANG LALAKI NANG
MAKITANIYANG UMIIYAKANG KANYANGASAWA.
39. PAG-UNAWA SA NILALAMAN
GAWAIN 5: UNAWAIN MO
SA IYONG SAGUTANG PAPEL, SAGUTIN ANG SUMUSUNOD:
1.BAKIT HINDI MASAYASI MATILDE SAPILING NG KANIYANG
ASAWA?
2.ANOANG GINAWANI G. LOISELUPANG MAPAPAYAGANG
ASAWANADUMALO SAKASAYAHANG IDARAOS NG
KAGAWARAN?
3. ANU-ANOANG NAIS MANGYARI NI MATILDE SA KANYANG
BUHAY? NATUPAD BA ANG MGA ITO?
.
40. 4.KUNG IKAW SI MATILDE,ANOANG GAGAWIN MO
UPANG MATUPADANG MGAPANGARAP MO SA
BUHAY?
5.SAKASALUKUYANG PANAHON, SAIYONG PALIGID
BAAY MAY MGAMATILDE KANG NAKIKITA? ILARAWAN.
6.ANONG PAG-UUGALI NG MGAPANGUNAHING
TAUHANANG MASASABI MONG TATAK NG KANILANG
KULTURA?
MAY PAGKAKATULAD BAO PAGKAKAIBA ITO
SA ATING KULTURA? PATUNAYAN.
41. 1.IPALALAHAD SA KLASE ANG 3 PANGUNAHING
TAUHAN AT IPAKIKILALAANG KANI-KANILANG GAWI
ATAKSYON BILANG TAUHAN SA KUWENTO.
2.IPABABAHAGI KUNG MAY KAKILALANG KAHAWIG
ANG MGAKATANGIAN SAMGATAUHAN SAKUWENTO
42. GAWAIN 7: PATUNAYAN MO
SAPAMAMAGITAN NG ROUND TABLE DISCUSSION,
PATUNAYAN NAANG SUMUSUNOD NAMGAPANGYAYARI SA
AKDAAY MAAARING MAGANAP SATUNAY NABUHAY
. ISASA
BAWATPANGKATAYMAG-UULATSAKLASE NG
NAPAGKASUNDUAN SAROUND TABLE DISCUSSION.
1. LABISANG PAGDURUSAAT PAGHIHINAGPIS NI
MATILDE DAHIL SAMAY PANINIWALASIYANG ISINILANG SIYA
SADAIGDIG UPANG MAGTAMASANG LUBOS NA
KALIGAYAHAN SABUHAYNAMAGDUDULOT NG SALAPI.
43. MAYTAGLAY SIYANGALINDOG NAHINDI
NABABAGAY SAKASALUKUYAN NIYANG KALAGAYAN
KAYA’T IPINAGHIHINAGPIS NIYAANG KARUKHAAN NG
KANYANG LUMANG TAHANAN.
2. PINAGSIKAPAN NI G.LOISELNAMAKAKUHANG
PAANYAYA PARASA KASAYAHAN NG MINISTRO NG
INSTRUKSYON PUBLIKO UPANG SIYAATANG
KANYANGASAWANG SI MATHILDEAY MAKADALO.
SUBALIT SAHALIP NA IKATUWA NI MATILDE NA
KATULAD NG KANYANG INAASAHAN, INIHAGIS NIYA
ANG SOBRE SA IBABAW NG MESA AT SINABING
IBIGAY NA LAMANG ITO SA MGAKASAMA NITO NA
ANG MGA ASAWA AYMAYNAKAHANDANG DAMIT
NA MAISUSUOT SA KASAYAHAN.
44. 3.Upang makadalo sa kasayahan, ibinigay ni G. Loisel ang
naiipon niyang apat na raang prangko na pambili sana niya ng
baril upang ibili ni Matilde ng bestido.
4.Malapit na ang araw ng sayawan. Nakahanda na ang bagong
bestido ni Matilde subalit malungkot pa rin siya. Nais niya ng
isang hiyas na maisusuot upang hindi siya magmukhang kahiya-
hiya sa mayayamang babae sa kasayahan kaya’t iminungkahi ni
G. Loisel na humiram siya ng ilang hiyas sa mayamang kaibigan
nito na si Madame Forestier.
45. 5. Nawala ang kuwintas na hiniram ni Matilde kay Madame
Forestier. Nang makakita ng katulad nito’y nanlumo sila
sapagkat ito’y nagkakahalaga ng apat napung libong prangko
subalit maaaring ibigay sa kanila ng talumpu’t anim na libo.
Upang ito’y mabili , ginamit ni M. Loisel ang namanang
labingwalong libong prangko, nangutang at lumagda sa mga
kasulatan.
6.Sampung taong naghirap ang mag-asawa sa pagbabayad ng
kanilang mga utang. Dito’y naranasan ni Matilde ang lahat ng
hirap sa pagharap sa mga gawaing-bahay. Subalit napagtanto
niya na tunay na ang buhay ay kakatwa at mahiwaga! Sukat
ang isang maliit na bagay upang tayo’y mapahamak o
mapabuti.
46. GAWAIN 8:
KULTURA: PAGHAMBINGIN
Malinaw bang nailarawan sa pamamagitan ng mga
pangunahing tauhan sa kuwento ang kultura ng France sa
larangan ng pagpapahalaga sa kababaihan, pagkain, at
pananamit?
May pagkakatulad ba ito sa kultura nating mga Pilipino?
Patunayan.
47. PAGSASANIB NG GRAMATIKA AT RETORIKA
ALAM MO BA NA ANG ISANG BABASAHIN O
TEKSTOAYBINUBUO NG MAGKAKAHIWALAY NA
MGA PANGUNGUSAP O SUGNAY NA BAGAMAN
MAGKAKAHIWALAY AY PINAGDUGTONG O PINAG-
UUGNAY NG MGA GAMIT NA PANG-UGNAY O
KOHESYONG GRAMATIKAL .
GINAGAMIT NA PANG-UGNAY AY REFERENTS
O REPERENSIYA NA KUNG TAWAGIN AY ANAPORA AT
KATAPORA
48. ANAPORA
-ITOAY REPERENSIYA NA KALIMITANG
PANGHALIP NA TUMUTUKOY SA MGA NABANGGIT
NA NASA UNAHAN NG TEKSTO O PANGUNGUSAP
.
1.KARAMIHAN SAMGATAOAY IKINAKABITANG
KULTURANG PRANSES SAPARIS. ITOANG SENTRO
NG MODA, PAGLULUTO, SINING,ATARKITEKTURA.
2.ANG FRANCE AY UNANANG TINAWAG NA
RHINELAND. NOONG PANAHON NG IRONAGEAT
ROMAN ERA, ITOAYTINATAWAG NAGAUL.
49. PANSININ NASAUNANG HALIMBAWA,ANG PANGALANG
PARIS SAUNANG PANGUNGUSAPAY HINALINHAN NG
PANGHALIP NAITO .
SAMANTALANG SAIKALAWANG PANGUNGUSAP,ANG
FRANCE AY PINALITAN DIN NG PANGHALIP NAITO.
3.HINDI NAKAPAGTATAKA ANG MATINDING PAGNANAIS NI
MATHILDE NA MAGKAROON NG MAGARANG DAMIT PARA
SA KASAYAHAN. SIYA AY ISANG BABAING FANCES NA
KILALA SA PAGKAKAROON NG PINAKAMAIINAM NA MODA
SA PANANAMIT.
4.MARAMI SA MGA KILALANG ARTIST NG KASAYSAYAN,
KABILANG NA ANG ESPANYOL NA SINA PICASSO AT
DUTCH-BORN VINCENT VAN GOGHAY NAGHANAP NG
INSPIRASYON SA PARIS,AT SILA RINANG NAGPASIMUNO
NG IMPRESSIONISM MOVEMENT
50. ITOAY MGAREPERENSYANABUMABANGGIT ,
ATTUMUTUKOY SAMGABAGAY NANASAHULIHAN PA
NG TEKSTO O PANGUNGUSAP.
1.SILA AY SOPISTIKADO KUNG MANAMIT. MAHILIG
DIN SILASAMASASARAP NAPAGKAINATALAK.ANG
MGATAGA-FRANCEAY MASAYAHINAT MAHILIG
DUMALO SAMGAKASAYAHAN.
2.LABISANG KANIYANG PAGDURUSAAT
PAGHINAGPIS DAHIL SA MAY PANINIWAL SIYANG
ISINILANG SIYASADAIGDIG UPANG MAGTAMASA
NANG LUBOS NAKALIGAYAHAN SABUHAY
. TAGLAY NI
MATHILDE ANGALINDOG NAHINDI NABABAGAY SA
KASALUKUYANG KALAGAYAN SABUHAY
.
KATAPORA
51. PAG-ARALAN ANG KASUNOD PANG MGA HALIMBAWA
NG ANAPORA AT KATAPORA
1. “ O,KAHABAG-HABAG KONG MATHILDE!ANG
IPINAHIRAM KONG KUWINTAS SAIYOAY IMITASYON
LAMANG, PUWIT LAMANG NG BASO.”
2.LABISANG PAGDURUSAAT PAGHIHINAGPIS NI
MATHILDE DAHILSAMAYPANINIWALASIYANG ISINILANG
SIYASADAIGDIG UPANG MAGTAMASANG LUBOS NA
KALIGAYAHAN NAMAIDUDULOT NG SALAPI.
52. 3. SA HALIP NA MATUWA, NA SIYANG INAASAHAN NG
LALAKI AY PADABOG NA INIHAGIS NI MATHILDE ANG
PAANYAYA.
4. PAGALIT NA PINAGMASDAN NIYAANG ASAWAAT
SINABI NI MATHILDE SAASAWA NA “ANO ANG
ISASAMPAY KO SAAKING LIKOD?”
53. PAGSASANAY I: PUNAN NG ANGKOP NA
PANGHALIP ANG SUMUSUNOD NA PATLANG
1. ( SIYA’Y
, IKA’Y KAMI’Y) ISASAMAGAGADA’T
MAPANGHALINANG BABAE NASAPAGKAKAMALI NG
TADHANAAYISINILANG SAANGKAN NG MGATAGASULAT.
2.LABISANG PAGDURUSAAT PAGHIHINAGPIS NI MATHILDE
DAHIL SAMAY PANINIWALA (AKONG, KAMING, SIYANG)
ISINILANG SIYASADAIGDIG UPANG MAGTAMASANG LUBOS
NAKALIGAYAHAN SABUHAY NAMAIDUDULOT NG SALAPI.
54. 3.Malimit na sa pagmamasid ( niya, nito, siya) sa
babaeng Briton na gumaganap ng ilang pangangailangan
niya sa buhay ay nakadarama si mathilde ng
panghihinayang at napuputos ng lumbay ang kaniyang
puso.
4.”mahal, akala ko’y ikatuwa ( nila, ko, mo) ang
pagkakuha ko sa paanyaya?”
5.sumapit ang inaasam (naming, kong, niyang) araw ng
sayawan. Nagtamo ng malaking tagumpay si madame
loisel.
55. PAGBUO NG SARILING WAKAS NG
KUWENTO
A. ISAHANG GAWAIN
GUMAWANG SARILING WAKAS NG KUWENTO
B. PANGKATANG GAWAIN
PANGKAT 1: PAGSASADULA
PANGKAT 2: PANTOMINA
PANGKAT 3: PAG-AWIT
PANGKAT 4: PAGGUHIT
PANGKAT 5: PAGSASALAYSAY
