Presentatiebestand gebruikt tijdens de bijeenkomst van de SIG Media & Education op 18 juni 2014.
Zie: https://www.surfspace.nl/artikel/1565-opschalen-van-video--en-weblectureplatformen/
Presentatiebestand gebruikt tijdens de bijeenkomst van de SIG Media & Education op 18 juni 2014.
Zie: https://www.surfspace.nl/artikel/1565-opschalen-van-video--en-weblectureplatformen/
Presentatie van Erik Peeters (HUB-KaHo) op de VVKHO studienamiddag 5 oktober 2012 Tussen instroom, oriëntering en selectie ligt -ergens- een weg naar meer effectiviteit Vlaams Parlement
Social content curation – tussen kennisdeling, onderwijs en onderzoekSteven Verjans
Presentation (in Dutch) used in a workshop during the EHON 2012 conference for teacher support professionals in Dutch higher education (http://www.ou.nl/web/hoger-onderwijs-3.0) . The presentation is about content curation, and its potential for knowledge sharing/building, education and research.
Powerpoint GST masteravond 8okt 2014 - maatschappijleer en maatschappijwetens...Felix van Vugt
PPT voor de mastervoorlichting over de eenjarige master leraar voorbereidend hoger onderwijs voor het schoolvak: maatschappijleer en maatschappijwetenschappen
Presentatie van Erik Peeters (HUB-KaHo) op de VVKHO studienamiddag 5 oktober 2012 Tussen instroom, oriëntering en selectie ligt -ergens- een weg naar meer effectiviteit Vlaams Parlement
Social content curation – tussen kennisdeling, onderwijs en onderzoekSteven Verjans
Presentation (in Dutch) used in a workshop during the EHON 2012 conference for teacher support professionals in Dutch higher education (http://www.ou.nl/web/hoger-onderwijs-3.0) . The presentation is about content curation, and its potential for knowledge sharing/building, education and research.
Powerpoint GST masteravond 8okt 2014 - maatschappijleer en maatschappijwetens...Felix van Vugt
PPT voor de mastervoorlichting over de eenjarige master leraar voorbereidend hoger onderwijs voor het schoolvak: maatschappijleer en maatschappijwetenschappen
Presentatiebestand gebruikt tijdens het SURF seminar of open textbooks op 26-11-2015.
De quickscan en de bijbehorende literatuurverwijzingen worden afzonderlijk door SURF gepubliceerd.
Transformation of Offline to INline Education (FINE)Pierre Gorissen
How do you support students in times of increasing needs for flexible education? And how do you make sure your institution stays relevant to your students? At the Fontys University of Applied Sciences these questions are being addressed as part of the Fontys INline Education (FINE) project. Inline education is the optimal combination of online and offline education. The activities of the project focusses on different levels, such as providing an internal call for tender, the formation of a community, research related to inline education, teacher training, and optimization of the infrastructure.
Presentation slides used for Open Education workshop as part of the transnational meeting of the Erasmus+ project "Inclusive Dance and Movement practice, the transferable skills of the dance artist"
Het ondersteunen van het gebruik van opnames van colleges met behulp van tagsPierre Gorissen
Presentatiebestand tijdens het symposium "De docent online: het succesvol toepassen van weblectures in het hoger onderwijs" tijdens de Onderwijs Research Dagen 2014 in Groningen.
Beoordelen van competente mediawijze docenten en docentenopleidersPierre Gorissen
Presentation gebruikt tijdens het symposium "Leraren opleiden voor de 21ste eeuw: Leren en lesgeven met ict" als onderdeel van de VELON 2014 conferentie in Zwolle
8. En studenten?
Er moeten meer vakken worden opgenomen.
Ik vind het fijn om de les opnieuw te kunnen bekijken.
Het heeft me geholpen mijn examen te halen
Erg nuttig. Vooral doorgaan!
Recorded lectures zijn mijn enige optie om mijn studie
af te ronden.
Recorded lectures zijn fantastisch en moeten blijven!
Bron: vragenlijst studenten TU/e en Fontys 02-2010
9. Wanneer/waarom kijken studenten?
• Als ze een college gemist hebben
• Voorbereiding tentamen/examen
• Herhalen van materiaal
• Controleren aantekeningen*
• Voorbereiden volgende college*
Bron: vragenlijst studenten TU/e en Fontys 02-2010
10. Wanneer/waarom kijken studenten niet?
• Als ze al naar het college geweest zijn
• Als ze geen tijd hebben
• Als ze niet het gevoel hebben iets gemist
te hebben.
Bron: vragenlijst studenten TU/e en Fontys 02-2010
14. Waar moet je aan denken?
• Wat is je doel?
• Hoe past het in het ontwerp van je
onderwijs?
• Hoe ga je opschalen?
• Hoe ga je het ondersteunen?
• Hoe ga je het financieren?