SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
Γενικό Λύκειο Βραχναιίκων
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2015-16
ΤΙΤΛΟΣ: ΓΥΡΝΑ ΦΤΕΡΩΤΗ ΤΟΥ ΜΥΛΟΥ ΝΑ ΠΕΡΑΣΕΙ ΤΟ ΝΕΡΟ
ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΑΣ ΣΤΟ ΝΕΡΟ
Στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος μας οι μαθητές
δημιούργησαν ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο χρησιμοποιώντας τις φόρμες
της google. Το ερωτηματολόγιο συμπληρώθηκε σε δύο φάσεις. Πρώτα οι
μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες μετέβησαν σε διάφορα σημεία των
Βραχναιίκων και συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο με προσωπικές
συνεντεύξεις. Στην συνέχεια μέρος των μαθητών του σχολείου μας το
συμπλήρωσαν ηλεκτρονικά στο εργαστήριο πληροφορικής.
Το ερωτηματολόγιο συμπληρώθηκε από 76 άτομα, 42 άρρενες και 34 θήλεις.
Οι 30 ανήκουν στην ηλικιακή ομάδα κάτω των 18 ετών, οι 14 μεταξύ 18 και 30
ετών και 32 άνω των 30 ετών.
Παρακάτω βλέπουμε τις ερωτήσεις και τις απαντήσεις του ερωτηματολογίου:
Γενικό Λύκειο Βραχναιίκων
Εδώ παρατηρούμε πως ενώ ακούγεται πως το νερό της βρύσης στο δημοτικό
διαμέρισμα των Βραχναιίκων δεν είναι ποιοτικά καλό, το 41% πίνει νερό της
βρύσης. Βέβαια το πίνει κυρίως η ηλικιακή ομάδα κάτω των δεκαοκτώ.
Σε αυτή την ερώτηση έχουμε ένα λογικό συμπέρασμα. Το νερό όντως δεν
είναι ακριβό στην πόλη μας. Από το 25% που δεν γνωρίζει το 50%
προέρχεται από την ηλικιακή ομάδα κάτω των 18.
Το 20% αφήνει την βρύση ανοιχτή! Το ποσοστό αυτό ανήκει κυρίως στου
άρρενες. Ίσως οι θήλεις είναι ποιο προσεκτικές.
Γενικό Λύκειο Βραχναιίκων
Εδώ να σημειώσουμε πως αρκετοί δεν γνώριζαν τι είναι το καζανάκι διπλής
ροής. Οστόσο είναι ικανοποιητικό το ποσοστό που το διαθέτει.
Εδώ παρατηρούμε πως ένα μεγάλο ποσοστό (32%) κάνει μπάνιο και ποχι
ντουζ.
Δυστυχώς, σχεδόν οι μισοί απαντούν πως πλένουν τα πιάτα στο νεροχύτη
ένα ένα. Αυτό σημαίνει μεγάλη σπατάλη.
Γενικό Λύκειο Βραχναιίκων
Αυτό το ποσοστό διακιολογήται από το γεγονός πως στα Βραχναίικα οι
περισσότεροι μένουν σε μονοκατοικία.
Για περιοχή που οι περισσότεροι κατοικούν σε μονοκατοικίες είναι μεγάλο το
ποσοστό που πλένει το αυτοκίνητο σε πληντύριο.
Εδώ βλέπουμε ότι οι περισσότεροι πλένουν τα φρούτα-λαχανικά ένα-ένα
κάτω από την βρύση και αυτό βεβαίως σημαίνει μεγάλη σπατάλη του νερού!
Γενικό Λύκειο Βραχναιίκων
Και εδώ το μεγαλύτερο ποσοστό χρησιμοποιεί τον ποιο σπάταλο τρόπο
ποτίσματος των φυτών.
Δεν φαίνεται να μας απασχολεί τόσο η ποσότητα που καταναλώνουμε και αυτό διότι η τιμή
του νερού στην περιοχή είναι χαμηλή.
Εδώ φαίνεται ότι ένα μεγάλο ποσοστό δεν τον απασχολεί η μόλυνση του νερού!
Γενικό Λύκειο Βραχναιίκων
Γενικό συμπεράσματα:
Το μεγαλύτερο ποσοστό των συμμετεχόντων δεν εφαρμόζει μέτρα
εξοικονόμησης νερού. Ο κυριότερος λόγος μη εφαρμογής τέτοιων μέτρων
οφείλεται στην έλλειψη ενημέρωσης, στην έλλειψη οικονομικών κινήτρων και
στο κόστος εξοπλισμού.

More Related Content

Similar to Water quest

Eμένα με νοιάζει που η γη έχει μαράζι
Eμένα με νοιάζει που η γη έχει μαράζι Eμένα με νοιάζει που η γη έχει μαράζι
Eμένα με νοιάζει που η γη έχει μαράζι askapinaki
 
Quiz4 sid2018
Quiz4 sid2018Quiz4 sid2018
Quiz4 sid2018tryfonid
 
το διαδικτυο στη ζωη των εφηβων 2012
το διαδικτυο στη ζωη των εφηβων 2012το διαδικτυο στη ζωη των εφηβων 2012
το διαδικτυο στη ζωη των εφηβων 2012xpapas
 
κινητή τηλεφωνία
κινητή τηλεφωνίακινητή τηλεφωνία
κινητή τηλεφωνίαfilipposh
 
School Lab: Κατανοώντας τις Προκλήσεις των Θετικών Επιστημών
School Lab: Κατανοώντας τις Προκλήσεις των Θετικών ΕπιστημώνSchool Lab: Κατανοώντας τις Προκλήσεις των Θετικών Επιστημών
School Lab: Κατανοώντας τις Προκλήσεις των Θετικών ΕπιστημώνSofia Papadimitriou
 
Nero h pseudaisthisi ths afthonias
Nero h pseudaisthisi ths afthoniasNero h pseudaisthisi ths afthonias
Nero h pseudaisthisi ths afthonias5oGymnasioAlexpolis
 
Drasipo2011 12
Drasipo2011 12Drasipo2011 12
Drasipo2011 126gymnasio
 
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ- ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ- ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ- ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ- ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝAlexandra Tsigkou
 
ΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
ΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
ΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣFrantzeska Tsorteki
 
στον ιστό του διαδικτύου παρουσιαση
στον ιστό του διαδικτύου παρουσιασηστον ιστό του διαδικτύου παρουσιαση
στον ιστό του διαδικτύου παρουσιασηtryfonid
 
ιστοεξερεύνηση φύλλο εργασίας
ιστοεξερεύνηση   φύλλο εργασίαςιστοεξερεύνηση   φύλλο εργασίας
ιστοεξερεύνηση φύλλο εργασίαςilli2012
 
Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας!
Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας!Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας!
Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας!Dimitris Economou
 
ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟ ΤΥΧΕΡΟ 2012
ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟ ΤΥΧΕΡΟ 2012ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟ ΤΥΧΕΡΟ 2012
ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟ ΤΥΧΕΡΟ 2012tryfonid
 
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥmariadiaitol
 
eTwinning:To ταξίδι του σπόρου" 4ο Ν/γείο Αρτέμιδος .
eTwinning:To ταξίδι του σπόρου" 4ο Ν/γείο Αρτέμιδος .   eTwinning:To ταξίδι του σπόρου" 4ο Ν/γείο Αρτέμιδος .
eTwinning:To ταξίδι του σπόρου" 4ο Ν/γείο Αρτέμιδος . olga sakellariou
 
διαχειριση απορριμματων ανακυκλωση
διαχειριση απορριμματων ανακυκλωσηδιαχειριση απορριμματων ανακυκλωση
διαχειριση απορριμματων ανακυκλωσηxristoi
 
"Το νερό πηγή ζωής"
"Το νερό πηγή ζωής""Το νερό πηγή ζωής"
"Το νερό πηγή ζωής"Rozana Papakrasa
 
βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631
βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631
βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631fwteinhgewrgiou
 
στυλίδα ! 2_14
στυλίδα ! 2_14στυλίδα ! 2_14
στυλίδα ! 2_14iodinou
 

Similar to Water quest (20)

Eμένα με νοιάζει που η γη έχει μαράζι
Eμένα με νοιάζει που η γη έχει μαράζι Eμένα με νοιάζει που η γη έχει μαράζι
Eμένα με νοιάζει που η γη έχει μαράζι
 
Quiz4 sid2018
Quiz4 sid2018Quiz4 sid2018
Quiz4 sid2018
 
το διαδικτυο στη ζωη των εφηβων 2012
το διαδικτυο στη ζωη των εφηβων 2012το διαδικτυο στη ζωη των εφηβων 2012
το διαδικτυο στη ζωη των εφηβων 2012
 
κινητή τηλεφωνία
κινητή τηλεφωνίακινητή τηλεφωνία
κινητή τηλεφωνία
 
School Lab: Κατανοώντας τις Προκλήσεις των Θετικών Επιστημών
School Lab: Κατανοώντας τις Προκλήσεις των Θετικών ΕπιστημώνSchool Lab: Κατανοώντας τις Προκλήσεις των Θετικών Επιστημών
School Lab: Κατανοώντας τις Προκλήσεις των Θετικών Επιστημών
 
Nero h pseudaisthisi ths afthonias
Nero h pseudaisthisi ths afthoniasNero h pseudaisthisi ths afthonias
Nero h pseudaisthisi ths afthonias
 
Drasipo2011 12
Drasipo2011 12Drasipo2011 12
Drasipo2011 12
 
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ- ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ- ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ- ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ
3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΓΑΡΩΝ- ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΡΟΦΙΚΩΝ ΑΠΟΒΛΗΤΩΝ
 
ΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
ΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
ΦΕΣΤΙΒΑΛ Projects 2013, 2ο Π. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ
 
στον ιστό του διαδικτύου παρουσιαση
στον ιστό του διαδικτύου παρουσιασηστον ιστό του διαδικτύου παρουσιαση
στον ιστό του διαδικτύου παρουσιαση
 
ιστοεξερεύνηση φύλλο εργασίας
ιστοεξερεύνηση   φύλλο εργασίαςιστοεξερεύνηση   φύλλο εργασίας
ιστοεξερεύνηση φύλλο εργασίας
 
Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας!
Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας!Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας!
Δημιουργούμε το Οικολογικό Σχολείο μας!
 
ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟ ΤΥΧΕΡΟ 2012
ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟ ΤΥΧΕΡΟ 2012ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟ ΤΥΧΕΡΟ 2012
ΜΑΘΗΤΕΣ ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ ΣΤΟ ΤΥΧΕΡΟ 2012
 
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
 
eTwinning:To ταξίδι του σπόρου" 4ο Ν/γείο Αρτέμιδος .
eTwinning:To ταξίδι του σπόρου" 4ο Ν/γείο Αρτέμιδος .   eTwinning:To ταξίδι του σπόρου" 4ο Ν/γείο Αρτέμιδος .
eTwinning:To ταξίδι του σπόρου" 4ο Ν/γείο Αρτέμιδος .
 
διαχειριση απορριμματων ανακυκλωση
διαχειριση απορριμματων ανακυκλωσηδιαχειριση απορριμματων ανακυκλωση
διαχειριση απορριμματων ανακυκλωση
 
προγραμμα ευελικτης ζωνης δ
προγραμμα ευελικτης ζωνης δπρογραμμα ευελικτης ζωνης δ
προγραμμα ευελικτης ζωνης δ
 
"Το νερό πηγή ζωής"
"Το νερό πηγή ζωής""Το νερό πηγή ζωής"
"Το νερό πηγή ζωής"
 
βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631
βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631
βλασσοπούλου χαρά α.μ._4622_γεωργίου_φωτεινή_α.μ_4631
 
στυλίδα ! 2_14
στυλίδα ! 2_14στυλίδα ! 2_14
στυλίδα ! 2_14
 

More from Thomas S.

Video course madrid october 2019
Video course madrid october 2019Video course madrid october 2019
Video course madrid october 2019Thomas S.
 
Comparing front pages
Comparing front pagesComparing front pages
Comparing front pagesThomas S.
 
Audacity Workshop
Audacity WorkshopAudacity Workshop
Audacity WorkshopThomas S.
 
Αξιοποιώντας τα εργαλεία Web 2.0 στο σχέδιο Erasmus+/KA2
Αξιοποιώντας τα εργαλεία Web 2.0 στο σχέδιο Erasmus+/KA2Αξιοποιώντας τα εργαλεία Web 2.0 στο σχέδιο Erasmus+/KA2
Αξιοποιώντας τα εργαλεία Web 2.0 στο σχέδιο Erasmus+/KA2Thomas S.
 
Digital 6o goanimate_
Digital 6o goanimate_Digital 6o goanimate_
Digital 6o goanimate_Thomas S.
 
Διαδικτυακό ραδιόφωνο - Web Radio
Διαδικτυακό ραδιόφωνο - Web RadioΔιαδικτυακό ραδιόφωνο - Web Radio
Διαδικτυακό ραδιόφωνο - Web RadioThomas S.
 
Istoria radio1
Istoria radio1Istoria radio1
Istoria radio1Thomas S.
 

More from Thomas S. (10)

Video course madrid october 2019
Video course madrid october 2019Video course madrid october 2019
Video course madrid october 2019
 
Vision
VisionVision
Vision
 
Comparing front pages
Comparing front pagesComparing front pages
Comparing front pages
 
Audacity Workshop
Audacity WorkshopAudacity Workshop
Audacity Workshop
 
Αξιοποιώντας τα εργαλεία Web 2.0 στο σχέδιο Erasmus+/KA2
Αξιοποιώντας τα εργαλεία Web 2.0 στο σχέδιο Erasmus+/KA2Αξιοποιώντας τα εργαλεία Web 2.0 στο σχέδιο Erasmus+/KA2
Αξιοποιώντας τα εργαλεία Web 2.0 στο σχέδιο Erasmus+/KA2
 
Digital 6o goanimate_
Digital 6o goanimate_Digital 6o goanimate_
Digital 6o goanimate_
 
Διαδικτυακό ραδιόφωνο - Web Radio
Διαδικτυακό ραδιόφωνο - Web RadioΔιαδικτυακό ραδιόφωνο - Web Radio
Διαδικτυακό ραδιόφωνο - Web Radio
 
Istoria radio1
Istoria radio1Istoria radio1
Istoria radio1
 
Cuisine
CuisineCuisine
Cuisine
 
Sivota
SivotaSivota
Sivota
 

Recently uploaded

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxeucharis
 

Recently uploaded (13)

Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docxΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
ΤΑ ΠΟΤΑΜΙΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ - Γεωγραφία .docx
 

Water quest

  • 1. Γενικό Λύκειο Βραχναιίκων ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 2015-16 ΤΙΤΛΟΣ: ΓΥΡΝΑ ΦΤΕΡΩΤΗ ΤΟΥ ΜΥΛΟΥ ΝΑ ΠΕΡΑΣΕΙ ΤΟ ΝΕΡΟ ΑΝΑΛΥΣΗ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΜΑΣ ΣΤΟ ΝΕΡΟ Στο πλαίσιο του περιβαλλοντικού προγράμματος μας οι μαθητές δημιούργησαν ένα ηλεκτρονικό ερωτηματολόγιο χρησιμοποιώντας τις φόρμες της google. Το ερωτηματολόγιο συμπληρώθηκε σε δύο φάσεις. Πρώτα οι μαθητές χωρισμένοι σε ομάδες μετέβησαν σε διάφορα σημεία των Βραχναιίκων και συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο με προσωπικές συνεντεύξεις. Στην συνέχεια μέρος των μαθητών του σχολείου μας το συμπλήρωσαν ηλεκτρονικά στο εργαστήριο πληροφορικής. Το ερωτηματολόγιο συμπληρώθηκε από 76 άτομα, 42 άρρενες και 34 θήλεις. Οι 30 ανήκουν στην ηλικιακή ομάδα κάτω των 18 ετών, οι 14 μεταξύ 18 και 30 ετών και 32 άνω των 30 ετών. Παρακάτω βλέπουμε τις ερωτήσεις και τις απαντήσεις του ερωτηματολογίου:
  • 2. Γενικό Λύκειο Βραχναιίκων Εδώ παρατηρούμε πως ενώ ακούγεται πως το νερό της βρύσης στο δημοτικό διαμέρισμα των Βραχναιίκων δεν είναι ποιοτικά καλό, το 41% πίνει νερό της βρύσης. Βέβαια το πίνει κυρίως η ηλικιακή ομάδα κάτω των δεκαοκτώ. Σε αυτή την ερώτηση έχουμε ένα λογικό συμπέρασμα. Το νερό όντως δεν είναι ακριβό στην πόλη μας. Από το 25% που δεν γνωρίζει το 50% προέρχεται από την ηλικιακή ομάδα κάτω των 18. Το 20% αφήνει την βρύση ανοιχτή! Το ποσοστό αυτό ανήκει κυρίως στου άρρενες. Ίσως οι θήλεις είναι ποιο προσεκτικές.
  • 3. Γενικό Λύκειο Βραχναιίκων Εδώ να σημειώσουμε πως αρκετοί δεν γνώριζαν τι είναι το καζανάκι διπλής ροής. Οστόσο είναι ικανοποιητικό το ποσοστό που το διαθέτει. Εδώ παρατηρούμε πως ένα μεγάλο ποσοστό (32%) κάνει μπάνιο και ποχι ντουζ. Δυστυχώς, σχεδόν οι μισοί απαντούν πως πλένουν τα πιάτα στο νεροχύτη ένα ένα. Αυτό σημαίνει μεγάλη σπατάλη.
  • 4. Γενικό Λύκειο Βραχναιίκων Αυτό το ποσοστό διακιολογήται από το γεγονός πως στα Βραχναίικα οι περισσότεροι μένουν σε μονοκατοικία. Για περιοχή που οι περισσότεροι κατοικούν σε μονοκατοικίες είναι μεγάλο το ποσοστό που πλένει το αυτοκίνητο σε πληντύριο. Εδώ βλέπουμε ότι οι περισσότεροι πλένουν τα φρούτα-λαχανικά ένα-ένα κάτω από την βρύση και αυτό βεβαίως σημαίνει μεγάλη σπατάλη του νερού!
  • 5. Γενικό Λύκειο Βραχναιίκων Και εδώ το μεγαλύτερο ποσοστό χρησιμοποιεί τον ποιο σπάταλο τρόπο ποτίσματος των φυτών. Δεν φαίνεται να μας απασχολεί τόσο η ποσότητα που καταναλώνουμε και αυτό διότι η τιμή του νερού στην περιοχή είναι χαμηλή. Εδώ φαίνεται ότι ένα μεγάλο ποσοστό δεν τον απασχολεί η μόλυνση του νερού!
  • 6. Γενικό Λύκειο Βραχναιίκων Γενικό συμπεράσματα: Το μεγαλύτερο ποσοστό των συμμετεχόντων δεν εφαρμόζει μέτρα εξοικονόμησης νερού. Ο κυριότερος λόγος μη εφαρμογής τέτοιων μέτρων οφείλεται στην έλλειψη ενημέρωσης, στην έλλειψη οικονομικών κινήτρων και στο κόστος εξοπλισμού.