Jadual 3

1. Berkuat kuasa mulai Jun 2014
(Kemas kini Januari 2016)
1
RINGKASAN MAKLUMAT KURSUS
1. Nama
Kursus/Modul
Kokurikulum- Permainan
Cocurriculum- Games
2. Kod Kursus WAJ3091
3. Nama Staf
Akademik
Ahmad Yani bin Mat Yusof
4. Rasional
Kursus/Modul
dalam Program
Kursus ini ditawarkan supaya pelajar dapat mengetahui, memahami dan menguasai serta
memperkembangkan ilmu dan kemahiran dalam aktiviti kokurikulum permainan.
5. Semester dan
Tahun ditawarkan
Semester 1 Tahun 3
6. Jumlah Jam
Pembelajaran Bersemuka Bukan Bersemuka
Jumlah Jam Pembelajaran
Bersemuka dan Bukan Bersemuka
K = Kuliah
T = Tutorial
A = Amali
P= Pentaksiran
K T A P K T A P
41
- - 28 4 - - - 9
7. Nilai Kredit 1
8. Prasyarat (jika ada) Tiada
9. Hasil Pembelajaran
Kursus (Course
Learning
Outcomes, CLO)
Pada akhir kursus ini, pelajar dapat :
1. Mempamerkan kemahiran-kemahiran asas dalam permainan bagi menilai pencapaian
bakat dan potensi pelajar dalam ujian amali. (P3,LO2,LO3,LO6,CTPS2,LL1)
2. Memberi tindakbalas dalam situasi-situasi permainan dengan mematuhi undang-undang
dan peraturan permainan. (P3, LO3,LO2,LO6,LL1)
3. Membina satu simulasi latihan berasaskan prinsip-prinsip latihan dalam permainan.(C3,
P3,LO5,TS1)
4. Mengamalkan nilai dan etika dalam permainan.(P6,A3,LO3,LO8,CTPS2,EM1)
ARAS TAKSONOMI PEMBELAJARAN
DOMAIN KOGNITIF DOMAIN PSIKOMOTOR DOMAIN AFEKTIF
CLO
Mengingat
Memahami
Mengapikasi
Menganalisis
Menilai
Mencipta
Persepsi
Set
Responsberpandu
Mekanisme
Responsketarakompleks
Adaptasi
Lakuantulen
Menerima
Memberimaklumbalas
Menilai
Mengorganisasi
Menghayatinilai
C
1
C
2
C
3
C
4
C
5
C
6
P
1
P
2
P
3
P
4
P
5
P
6
P
7
A
1
A
2
A
3
A
4
A
5
1 X
2 X
3 X X X
4 X X

2. Berkuat kuasa mulai Jun 2014
(Kemas kini Januari 2016)
2
10. Kemahiran Boleh
Pindah
(Transferable Skills,
TS):
Kemahiran Psikomotor, Pemikiran Kritikal(CTPS2), Kerja berpasukan(TS1) dan
Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika(EM1)
11. Strategi Pengajaran
dan Pembelajaran
serta Pentaksiran
Strategi pengajaran dan pembelajaran:
1. Amali
2. Tugasan
Strategi pentaksiran
Pencapaian pelajar dalam kursus ini ditentukan menerusi pentaksiran amali (100%)
Pentaksiran amali akan ditadbir oleh pensyarah yang mengajar dan menguji beberapa
komponen pada akhir semester.
Programme Learning
Outcome (PLO)
Strategi Pengajaran dan
Pembelajaran
Jenis Pentaksiran
LO2 – Kemahiran Praktikal Amali Ujian Amali
LO3 – Kemahiran saintifik,
kemahiran berfikir dan
menyelesaikan masalah
Kuliah Kuiz
LO5 – Kemahiran Sosial/Kerja
Berpasukan/Pertanggungjawa
ban
Pembentangan Simulasi
LO8 – Profesionalisme, Nilai,
Sikap dan Etika
Pembentangan Simulasi
12. Sinopsis Kursus ini meliputi: sejarah permainan peringkat antarabangsa dan Malaysia, pengenalan
alatan, gelanggang dan undang-undang permainan, mengetahui, latihan dan taktik
permainan, pengukuhan kemahiran dalam permainan, pengurusan padang/gelanggang dan
pasukan serta pengelolaan pertandingan.
This course focuses on general knowledge: history of games in Malaysia and International
level, introduction on equipment, court and rules and regulation of games, knowing, training
and tactical of games, games enrichment, management of court / field and team and
organizing competition.
13. Mod Penyampaian Amali
14. Kaedah dan Jenis
Pentaksiran
Kerja Kursus : 100%
Jenis Pentaksiran Kaedah Pentaksiran Peratusan
Kemahiran permainan Ujian Amali 30%
Simulasi Simulasi Latihan Kemahiran 30%
Pengelolaan Amali Pengelolaan 40%

3. Berkuat kuasa mulai Jun 2014
(Kemas kini Januari 2016)
3
15. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course
Learning
Outcomes, CLO)
dengan
Objektif Pendidikan
Program
(Programme
Educational
Objectives, PEO)
PEO 1 PEO 2 PEO 3 PEO 4 PEO 5 PEO 6
CLO 1 X
CLO 2 X X
CLO 3 X
CLO 4 X
PEO1 Berpengetahuan (LO1) dan berkemahiran praktikal (LO2) dalam bidang
keguruan selaras dengan kehendak organisasi dan pelanggan
PEO2 Menjana penyelesaian masalah (LO3) dalam bidang keguruan melalui
pendekatan saintifik (LO3) secara inovatif , kreatif dan beretika (LO8)
PEO3 Berkomunikasi (LO4) secara berkesan dengan memartabatkan bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu dan memperkukuhkan bahasa Inggeris
PEO4 Berupaya mencari dan mengurus maklumat yang relevan daripada
pelbagai sumber (LO6)
PEO5 Mempamerkan kemahiran keusahawanan, pengurusan (LO7) dan
menyedari keperluan pembelajaran sepanjang hayat (LO6) untuk
pembangunan kerjaya.
PEO6 Memiliki nilai dan sikap profesionalisme (LO8), ciri-ciri kepimpinan (LO9),
berkemahiran sosial, bertanggungjawab dan mampu melaksanakan kerja
berpasukan (LO5)
Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)
CLO1 Mempamerkan kemahiran-kemahiran asas dalam permainan bagi menilai
pencapaian bakat dan potensi pelajar dalam ujian amali. .
(P3,LO2,LO3,LO6,CTPS2,LL1)
CLO2 Memberi tindakbalas dalam situasi-situasi permainan dengan mematuhi
undang-undang dan peraturan permainan. . (P3, LO3,LO2,LO6,LL1)
CLO3 Membina satu simulasi latihan berasaskan prinsip-prinsip latihan dalam
permainan. .(C3, P3,LO5,TS1)
CLO4 Mengamalkan nilai dan etika dalam permainan.
.(P6,A3,LO3,LO8,CTPS2,EM1)

4. Berkuat kuasa mulai Jun 2014
(Kemas kini Januari 2016)
4
16. Pemetaan Hasil
Pembelajaran
Kursus (Course
Learning
Outcomes, CLO)
dengan Hasil
Pembelajaran
Program
(Programme
Learning
Outcomes, PLO)
LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9
CLO 1 X X X
CLO 2 X X X
CLO 3 X
CLO 4 X X
Domain hasil pembelajaran (LO)
LO 1 Pengetahuan
LO 2 Kemahiran Psikomotor/Amali/Teknik
LO 3 Pemikiran Kritikal dan Pendekatan Saintifik
LO 4 Kemahiran Komunikasi
LO 5 Kemahiran Sosial/ Kerja Berpasukan/ Pertanggungjawaban
LO 6 Pembelajaran Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat
LO 7 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan
LO 8 Profesionalisme, Nilai, Sikap dan Etika
LO 9 Kemahiran Kepemimpinan
Hasil Pembelajaran Kursus (CLO)
CLO1 Mempamerkan kemahiran-kemahiran asas dalam permainan bagi menilai
pencapaian bakat dan potensi pelajar dalam ujian amali. .
(P3,LO2,LO3,LO6,CTPS2,LL1)
CLO2 Memberi tindakbalas dalam situasi-situasi permainan dengan mematuhi
undang-undang dan peraturan permainan. . (P3, LO3,LO2,LO6,LL1)
CLO3 Membina satu simulasi latihan berasaskan prinsip-prinsip latihan dalam
permainan. .(C3, P3,LO5,TS1)
CLO4 Mengamalkan nilai dan etika dalam permainan.
.(P6,A3,LO3,LO8,CTPS2,EM1)

5. Berkuat kuasa mulai Jun 2014
(Kemas kini Januari 2016)
5
17.
Kerangka Kursus/Modul dan Jumlah Jam Pembelajaran
Pelajar (Student Learning Time, SLT) setiap tajuk
Interaksi
Bersemuka
Interaksi
Bukan
Bersemuka
Jumlah
SLT
Kuliah
Tutorial
Amali
Pentaksiran
Kuliah
Tutorial
Amali
Pentaksiran
1. Pengenalan
• Sejarah
• Peralatan dan ukuran gelanggang
2 2
2. Kemahiran Asas
• Tunjukcara asas permainan
2 2
3. Kemahiran Asas
• Latih tubi asas permainan
2 2
4. Kemahiran Asas
• Aplikasi kaedah latihan
2 2
5. Kemahiran Asas
• Peningkatan kemahiran asas permainan
2 2
6. Kemahiran Asas
• Peningkatan kemahiran asas permainan
2 2
7. Asas Kejurulatihan
• Peralatan dan ukuran
• Gelanggang
2 2
8. Asas Kejurulatihan
• Kaedah latihan
• Strategi permainan
2 1 3 6
9. Asas Kejurulatihan
• Teknik latihan
• Program latihan
2 2
10. Asas Kepegawaian
• Undang-undang
2 2
11. Asas Kepegawaian
• Undang-undang
2 2
12. Pengurusan dan Pengelolaan
• Pengurusan gelanggang
2 1 3
13. Pengurusan dan Pengelolaan
• Pengelolaan pertandingan
2 1 3 6
15. Amali
• Kemahiran-kemahiran dalam permainan
2 1 3 6
Kerja kursus 3 10
Ulangkaji Peperiksaan
Amali 28
Peperiksaan
Jumlah 28 3 10 41

6. Berkuat kuasa mulai Jun 2014
(Kemas kini Januari 2016)
6
JUMLAH JAM PEMBELAJARAN
BERSEMUKA DAN BUKAN BERSEMUKA
Bersemuka Bukan Bersemuka
Amali 28 -
Ujian Amali
Kemahiran
1 3
Simulasi
Latihan
Kemahiran
1 3
Pengelolaan 3 4
Jumlah 31 10
Jumlah Jam
Pembelajaran
Pelajar (SLT)
41
Jam Kredit 1
18. Rujukan Asas Ahmad Wafi Mohamad, 1996. Sepak takraw. Fajar Bakti.
Carlos Carvalhal, Bruno Lage and Joao Mario Oliveira. (2014).Soccer – developing a
know-how. Cafilesa:Tiago Pinho.
Helen Ten.(2013).Siri sukan popular bola jaring. Edisi Kedua, Kuala Lumpur: Oxford
Fajar
Laszlo, Nemeth. (2013). Basketball : skills of the game.Washinton.Hill Press.
Whitaker, David. (2014). The hockey workshop : a complete game guide. Marlborough,
England. Crowood Press.
Rujukan Tambahan Joseph A.Luxbacher.(2005).Soccer–step to success.USA:Human Kinetics.
Modul Latihan Sukan 1M1S, Bahagian Sekolah, Kementerian Pelajaran Malaysia.
Helen Ten,( 2013). Siri Sukan Popular, Permainan bola jaring. Edisi Kedua. Kuala
Lumpur:Oxford
Wilma Shakespear.(1997).Netball–step to success.USA:Human Kinetics.
Persatuan Sepak Malaysia (2007). Manual kejurulatihan sepak takraw tahap 1.
Anita Navin.(2012).Netball: skills.techniques. tactics: England: Crowood Sports Guide U
series.
19.
Maklumat
Tambahan
Tiada

7. Berkuat kuasa mulai Jun 2014
(Kemas kini Januari 2016)
7
MATRIK HASIL PEMBELAJARAN KURSUS – HASIL PEMBELAJARAN
WAJ3091 PERMAINAN (1 Kredit)
HASIL PEMBELAJARAN KURSUS
HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM Kaedah
Pengajaran dan
Pembelajaran
Pentaksiran
LO 1 LO 2 LO 3 LO 4 LO 5 LO 6 LO 7 LO 8 LO 9
Mempamerkan kemahiran-kemahiran asas
dalam permainan bagi menilai pencapaian
bakat dan potensi pelajar dalam ujian
amali. . (P3,LO2,LO3,LO6,CTPS2)
X X X Amali Amali
Memberi tindakbalas dalam situasi-situasi
permainan dengan mematuhi undang-
undang dan peraturan permainan. . (P3,
LO3,LO2,LO6,LL1)
X X X Amali Amali
Membina satu simulasi latihan berasaskan
prinsip-prinsip latihan dalam permainan.
.(C3, P3,LO5,TS1)
X
Simulasi
Amali
Mengamalkan nilai dan etika dalam
permainan. .(P6,A3,LO3,LO8,CTPS2,EM1)
X X Amali Amali
KESELURUHAN X X X X X
Amali
Simulasi Amali
Nama Panel Pemurni:
Bil. Nama IPGK No. HP Emel
1. Ahmad Yani Bin Mat Yusof IPGM 01139945146 ahmadyanimatyusof1511@gmail.com
2. Mohd Amin Bin Tan Tua IPGK Tawau 0128204915 amintantua@gmail.com
3. Zainudin Bin Denan IPGK Miri 0108983146 zainudidenan@yahoo.com
4. Dr Ahmad Latif Bin Mohamad IPGK THO 0137700087 abdullallatif@iptho.edu.my
5. Noorasikin Binti Ismail IPGK DA 0194516586 noorashikin@ipda.edu.my
6. Noryati Binti Ismail IPGK Perlis 0126851130 atie68@gmail.com
7. Zuhaida Binti Raya IPGK TI 0137206939 c.zuer@hotmail.com