презентация тренинга "Вектор успеха современного руководителя"nlkkost
Чем может быть полезен этот тренинг опытному и начинающему руководителю? Сформировать системный подход к управлению. Узнать о том, какие есть новые современные инструменты, ноу-хау и интересные «фишки». Заняться «перетряхиванием» собственного управленческого багажа, сделать «апдейт» своих знаний, систематизировать и обновить их. Убедиться в правильном фундаменте принимаемых решений и увидеть проблемные зоны. Получить глоток свежего воздуха, ненадолго переключившись на другую, отличающуюся от повседневности, «волну».
презентация тренинга "Вектор успеха современного руководителя"nlkkost
Чем может быть полезен этот тренинг опытному и начинающему руководителю? Сформировать системный подход к управлению. Узнать о том, какие есть новые современные инструменты, ноу-хау и интересные «фишки». Заняться «перетряхиванием» собственного управленческого багажа, сделать «апдейт» своих знаний, систематизировать и обновить их. Убедиться в правильном фундаменте принимаемых решений и увидеть проблемные зоны. Получить глоток свежего воздуха, ненадолго переключившись на другую, отличающуюся от повседневности, «волну».
В прошлом лидерство рассматривалось как набор врожденных черт характера или как особенности стиля поведения.
Различные исследования показывают, что в арсенале самых эффективных лидеров есть целый набор стилей управления и они применяют тот или иной в зависимости от решаемой задачи. Действовать столь гибко трудно, но этому можно научиться.
Овладение секретами эффективного лидерства — является целью многих людей и организаций.
Около 10 лет назад была обнаружена связь между спецификой «эмоционального интеллекта» и результативностью бизнеса.
Лидеры с развитым «эмоциональным интеллектом» гораздо эффективнее руководят компаниями, нежели люди без таких способностей.
Таким образом, ключевым фактором успеха становится компетенция EQ - способность управлять собой и отношениями с другими.
Сегодня уже признанный факт: бизнес - это отношения и это психология.
Одним из эффективных инструментов развития эмоциональной компетентности является коучинг. Он, как методика раскрытия потенциала человека, выводит на передний план осознанность, ответственность, эмоции, глубину восприятия, ощущения и интуицию.
На наши результаты в наибольшей степени влияет то, что мы чувствуем по этому поводу на самом деле, а не то, что мы знаем и умеем. Получается, что чувства и эмоции определяют наш успех. И это нескончаемый ресурс, если умело управлять им.
Эта тема стала сегодня наиболее актуальной в системе лидерства, так как именно EQ определяет переход от руководителя к лидеру. Именно EQ позволяет лидеру построить успешную команду.
Анна Абрамова. Сообщество аналитиков Санкт-Петербурга. Зачем и как? для ЛАФ 2017Anna Abramova
Анна Абрамова. Сообщество аналитиков Санкт-Петербурга. Зачем и как?
Презентация для Летнего аналитическго фестиваля (ЛАФ) 2017 в Иваново.
Рассказ о том как росло сообщество аналитиков Санкт-Петербурга с 2013 по 2017 год.
- определение сообщества
- даты и жизненный цикл
- ожидания и реальность лидера
- профессиональный контекст
- люди
- с чего начать
В прошлом лидерство рассматривалось как набор врожденных черт характера или как особенности стиля поведения.
Различные исследования показывают, что в арсенале самых эффективных лидеров есть целый набор стилей управления и они применяют тот или иной в зависимости от решаемой задачи. Действовать столь гибко трудно, но этому можно научиться.
Овладение секретами эффективного лидерства — является целью многих людей и организаций.
Около 10 лет назад была обнаружена связь между спецификой «эмоционального интеллекта» и результативностью бизнеса.
Лидеры с развитым «эмоциональным интеллектом» гораздо эффективнее руководят компаниями, нежели люди без таких способностей.
Таким образом, ключевым фактором успеха становится компетенция EQ - способность управлять собой и отношениями с другими.
Сегодня уже признанный факт: бизнес - это отношения и это психология.
Одним из эффективных инструментов развития эмоциональной компетентности является коучинг. Он, как методика раскрытия потенциала человека, выводит на передний план осознанность, ответственность, эмоции, глубину восприятия, ощущения и интуицию.
На наши результаты в наибольшей степени влияет то, что мы чувствуем по этому поводу на самом деле, а не то, что мы знаем и умеем. Получается, что чувства и эмоции определяют наш успех. И это нескончаемый ресурс, если умело управлять им.
Эта тема стала сегодня наиболее актуальной в системе лидерства, так как именно EQ определяет переход от руководителя к лидеру. Именно EQ позволяет лидеру построить успешную команду.
Анна Абрамова. Сообщество аналитиков Санкт-Петербурга. Зачем и как? для ЛАФ 2017Anna Abramova
Анна Абрамова. Сообщество аналитиков Санкт-Петербурга. Зачем и как?
Презентация для Летнего аналитическго фестиваля (ЛАФ) 2017 в Иваново.
Рассказ о том как росло сообщество аналитиков Санкт-Петербурга с 2013 по 2017 год.
- определение сообщества
- даты и жизненный цикл
- ожидания и реальность лидера
- профессиональный контекст
- люди
- с чего начать
Собрал, обобщил и систематизировал имеющийся в Интернете материал. Делал это, пропуская через свой опыт и представление о том, каким должен быть современный управленец и как эффективно управлять людьми в сегодняшних условиях. Надеюсь, что презентация будет полезной топ-менеджерам, а также всем тем, кто хочет стать настоящим ЛИДЕРОМ,
У специалистов по человеческим ресурсам, которые по долгу своей работы профессионально занимаются обучением взрослых, часто спрашивают: «Возможно ли развить лидерство в сотруднике?»
Чтобы рассказать об этом, нам приходится отходить от попыток дать «правильный ответ» с точки зрения науки, и стать прагматиками. То есть – использовать то, что работает, вне зависимости от «правильности» объяснения. И мы приходим к тому, что в каждой компании, в каждом коллективе будет своя «правильная» модель лидерства.
Саморазвивающаяся организация — возможно ли этоHRedu.ru
Саморазвивающаяся организация — почти фантастика прошлых лет, но реальность сегодня. На вебинаре мы обсудим, как создать систему, которая способствует обучению и развитию внутри компании, как эту систему поддерживать, и как зарабатывать на результатах ее деятельности.
Сайт проекта: http://hredu.ru
Facebook: http://facebook.com/hreduru
LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/hredu-ru/
Аудит потенциала команды управления с помощью уникального метода ЛДП. Вебинар знакомит с инструментами Модели Развития Лидерства (Harthill Leadership Development Framework, LDF) которые позволяют получить представление о том, насколько управленческие способности отдельного менеджера или команды соответствуют уровню сложности стоящих перед ними задач.
РИТ++ 2017, Aletheia Business Conf
Зал Калининград, 6 июня, 16:00
Тезисы:
http://conf.aletheia.business/2017/abstracts/2813.html
Мы рассмотрим простую и мощную модель лидерства, дающую возможность серией точных касаний придавать ускорение развитию как человека, так и команды и организации в целом.
Что это за точки приложения:
- работа на уровне смыслов и развитие метанавыков,
- целеполагание и мотивация,
- обучение и наставничество,
- преодоление прокрастинации и производительность труда.
...
1. Я – ЛИДЕР!
Проект для студентов 4
курса, обучающихся по
профилю экономика и
менеджмент
2. Настоящий лидер не только знает,
куда он идёт, но и может
вдохновить других идти вместе с
ним.
3. Я – ЛИДЕР!
Проект посвящен проблеме лидерства в
современных условиях. Актуальность
этой проблемы объясняется отсутствием
четкого определения лидера и в то же
время все более возрастающим
значением лидера и лидерства в
современном мире.
Лидерство - способность оказывать
влияние как на отдельную личность, так
и на группы, направляя усилия всех на
достижение целей организации. Группа,
решающая значимую проблему, всегда
выдвигает для ее решения лидера. Без
лидера ни одна группа существовать не
может.
4. Как повысить
лидерские качества в
команде?
Мозговой штурм
Разделитесь на 2 группы с примерно
равным количеством участников.
Ваша задача за 20 минут выделить
лидерские качества, которые
необходимы в управлении
командой.
Условие: обязательно подтвердить
свой выбор примером из реальной
жизни.
5. Как повысить
лидерские качества в
команде?
Обсуждение результатов
Каждая группа по очереди
представляет лидерские качества и
аргументирует свой выбор.
Оппоненты могут попытаться
опровергнуть важность лидерского
качества.
Если выбор убедительно доказан,
группа получает +1 балл.
7. Кто такой лидер?
Лидера можно определить как личность,
способную объединять людей ради достижения
какой-либо цели. Понятие «лидер»
приобретает значение лишь вместе с понятием
«цель». Но иметь цель и достичь ее
самостоятельно, в одиночку -- недостаточно,
чтобы назваться лидером. Неотъемлемым
свойством лидера является наличие хотя бы
одного последователя. Роль лидера
заключается в умении повести людей за собой,
обеспечить существование связей между
людьми в системе, для решения конкретных
задач в рамках единой цели.
8. Кто такой лидер?
Анализируя результаты мозгового
штурма, уже можно выделить
явного лидера в каждой команде,
т.к. лидер будет руководить
командой, отвечать за
последовательность высказываний
и назначать каждого последующего
студента.
9. Я – ЛИДЕР!
В настоящее время во всех сферах жизнедеятельности проводят
очень много тренингов на выявление лидерских качеств.
Тренинги проекта направлены на решение следующих
задач:
– Разобраться, что же такое лидерство и кто такой
лидер.
– Осознать свое личностное своеобразие лидера и
начать осознанное движение
по пути лидерства. Мы управляем тем, что осознаем. То,
что мы не осознаем, управляет нами.
– Отработать навыки достижения целостности
личности.
– Посмотреть на свою жизнь системно, в процедурах
взаимного коучинга, осознать многие аспекты
развития своего Лидерского
потенциала, почувствовать взаимосвязь своего
призвания и лидерства. Карл Юнг говорил: «Ваше
видение станет ясным, только когда вы заглянете внутрь
своего сердца. Те, кто смотрит наружу, — мечтают, те, кто
смотрит внутрь, — прозревают».
– Потренировать ключевые навыки лидера.
– Оценить себя, выявить свои сильные и слабые
стороны как лидера,
привычные стратегии поведения. Составить карту
10. Завершение проекта
В завершении проекта будет проведен тренинг
«2 группы».
Цели:
- поощрить членов группы дать и получить
обратную связь, необходимую для
эффективного и доверительного
сотрудничества;
- развить лидерские качества, умение
анализировать информацию о процессах,
происходящих в группе.
11. Ход игры
• Это задание помогает участникам тренинга развить
внимательность и логическое мышление. Один из
игроков - доброволец - выходит из комнаты. В это время
группа договаривается о признаке, по которому она
могла бы разделиться на две подгруппы. Сначала
признак этот должен быть только визуальным.
Например, в одном углу сидят люди, носящие очки, в
другом - нет. Или в одной группе - те, у кого на руке
есть часы, в другой — участники без часов…
• После того как разделение произошло, в комнату
возвращается игрок, которому предлагается
проанализировать "картинку" и на основании
увиденного сказать, какой признак лег в основу
распределения участников.
• На продвинутом этапе тренинга можно попробовать
проводить разделение, основываясь на качествах
характера, общности интересов.