Visi yang menggunakan metode kekuatan positif

1. VisiGuruPenggerakMarlisa Puspita Sari
SMA Tunas Mekar Indonesia
CGP Angkatan 2 BDL

2. Visi"Menghargaidirisendiridan
Bermanfaatuntukorangbanyak"

3. BUAT
PERTANYAAN
AMBIL
PELAJARAN
JABARKAN
RENCANA
ATUR
EKSEKUSI
GALI MIMPI
Hal Apakah yang bisa menggali
dan membentuk keterampilan
murid?
bagaimanakah cara
mewujudkannya?
Kira-kira Apakah respon
lingkungan sekitar?
Siapa yang akan terlibat untuk
mewujudkan rencana?
Bagaimana mereka mengomunikasikan dan
melaporkan kemajuan? kepada siapa?
Siapa yang bertanggungjawab? Siapa yang
segera akan menindaklanjuti/memberikan
umpan balik suatu laporan?
Siapa yang akan memonitor batas waktu?
Siapa sajakah yang akan ikut serta
dalam kegiatan ini?
bagaimana mengukur kemajuan dan
melanjutkan langkah?
Bagaimana pihak lain bisa
berkontribusi?
Langkah besar apakah yang akan
diwujudkan dalam jangka pendek?
Apakah kelebihan sekolah
kita?
Apa yang bisa kita lakukan
untuk membantu murid
dimasa depan?
Pelajaran apakah yang bisa
mengembangkan
keterampilan berwirausaha?
Siapa sajakah yang
terlibat?
Inkuiri Apresiatif (IA) : Perubahan yang berbasis kekuatan positf dan kolaboratif
BAGJAMarlisa Puspita Sari
@smartasya

4. J
KEPALA SEKOLAH, GURU DAN
MURID BERSAMA-SAMA
MEMBIASAKAN KEGIATAN
WIRAUSAHA DAN TENTU SAJA
DENGAN BANTUAN WARGA
SEKOLAH LAINNYA.
A
KEPALA SEKOLAH SEBAGAI
PENANGGUNG JAWAB AKAN
MENUNJUK GURU-GURU UNTUK
MENJADI PEMBINA, DIMANA PELAKU
UTAMA TETAPLAH MURID DENGAN
PANGSA PASAR WALI MURID &
MASY. SEKITAR
G
MENGEMBANGKAN KEGIATAN
KEWIRASAHAAN TAHUNAN
DENGAN MEMBUKA STORE
OFFLINE
A
TELAH MEMILIKI KEGIATAN
KEWIRAUSAHAAN TAHUNAN
DAN TELAH MENJALIN RELASI
DENGAN PIHAK EKSTERNAL
HAMPIR 80% ORANG TUA MURID
MERUPAKAN PENGUASA =
PELUANG UNTUK BERWIRAUSAHA
B
Marlisa Puspita Sari
@smartasya