Balaikota-Jakarta, 14 Oktober 2020

1. Virtual Kihajar Tik Talks DKI Jakarta
Balaikota-Jakarta, 14 Oktober 2020
Deputi Gubernur
Bidang Budaya dan Pariwisata

2. Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Salam sejahtera bagi kita semua.
Yth.
- Plt. Kepala Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan;
- Para Narasumber;
- Para peserta Diskusi;
- Hadirin sekalian yang saya hormati.
Pertama-tama segala puji dan rasa syukur senantiasa kita sampaikan kehadirat
Allah SWT atas rahmat dan karunia-Nya hari ini kita dapat mengikuti kegiatan
Kihajar TIK Talks DKI Jakarta, mengingat pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan
di tengah masih berlangsungnya pandemi COVID-19 dilaksanakan dengan
format virtual Zoom. Mari bersama-sama kita terus saling mengingatkan,
menguatkan satu sama lain untuk memutus mata rantai penularan dan
penyebaran COVID-19 di masyarakat.
Atas nama Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, saya mewakili Bapak Anies
Baswedan, Gubernur DKI Jakarta mengucapkan terima kasih atas undangan
Plt. Kepala Pusat Data dan Teknologi Informasi, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan untuk menyampaikan presentasi pada forum Kihajar TIK Talks –
DKI Jakarta.
Bapak, Ibu dan hadirin yang saya hormati,
Saya menyambut baik forum Kihajar TIK Talks sebagai wujud apresiasi
terhadap daerah yang berpartisipasi terbanyak dalam Kihajar STEM, sekaligus
dalam optimalisasi penggunaan sistem Rumah Belajar, TV Edukasi, dan Suara
Edukasi, yang ditujukan untuk :
 Meningkatkan kemampuan literasi digital untuk memanfaatkan TIK dalam
pembelajaran;
 Menumbuhkan kemandirian dalam memanfaatkan dan mengembangkan
TIK untuk pendidikan; dan
 Mengoptimalkan sumber daya yang adan dalam menyelenggarakan
pembelajaran jarak jauh selama masa pandemi COVID-19.
Seperti kita ketahui pendidikan merupakan investasi sumber daya manusia
jangka panjang yang menentukan hari depan bangsa. Hanya dengan
pendidikan berkualitas lah, kita akan mampu mengangkat harkat, martabat
dan derajat bangsa. Pengalaman bangsa-bangsa lain di dunia membuktikan,
walaupun diantara bangsa-bangsa di negara mereka tidak memiliki sumber
daya alam memadai, mereka mampu mencapai tingkat kemajuan
membanggakan, karena keberhasilan melakukan investasi sumber daya
manusia di bidang pendidikan.
Sebagai bangsa yang kuat, dan sejalan dengan komitmen pemerintah untuk
meningkatkan kualitas hidup manusia Indonesia, kita harus membulatkan
Deputi Gubernur Bidang Budaya dan Pariwisata
Virtual Kihajar Tik Talks DKI Jakarta
Balaikota-Jakarta, 14 Oktober 2020

3. tekad, menyatukan kekuatan dan menyatakan bahwa upaya memajukan
pendidikan tidak dapat ditawar-tawar lagi.
Kini yang perlu menjadi perhatian kita dalam penyelenggaraan pendidikan,
yaitu isu strategis dunia pendidikan untuk meningkatkan kualitas sumber daya
manusia dan daya saing ditingkat global.
Selain itu, yang juga perlu menjadi perhatian para pendidik, yaitu saat ini
peserta didik kita didominasi Generasi Z yang terlahir di era digital dan
pesatnya teknologi. Mereka lebih mudah dan cepat menyerap teknologi
terbaru. Hal ini bisa dimanfaatkan oleh sekolah dan para pendidik untuk
menerapkan pendidikan berbasis teknologi digital dengan sentuhan budaya
Indonesia melalui tri pusat pendidikan, yaitu keluarga, sekolah dan
masyarakat.
Hadirin yang saya hormati,
Penyelenggaraan program pendidikan di Provinsi DKI Jakarta dikembangkan
untuk mendorong peningkatan daya saing global, melalui :
 Penyediaan sistem penyelenggaraan pendidikan yang berkualitas;
 Penyediaan prasarana dan sarana pendidikan yang berkualitas dan
berstandar internasional;
 Pemanfaatan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pengajaran yang
handal;
 Kualitas sumber daya manusia pendidikan yang mumpuni;
 Sistem pendidikan yang komprehensif; serta,
 Peningkatan partisipasi masyarakat dalam pengembangan pendidikan dan
penerapan sistem zonasi dalam penerimaan peserta didik baru.
Sedangkan dari sisi peningkatan pelayanan pendidikan diupayakan
menciptakan keterjangkauan bagi semua golongan masyarakat dan menjamin
penyelenggaraan pendidikan yang berkualitas dan berdaya saing sehingga
terjadi peningkatan kualitas SDM di DKI Jakarta, operasionalisasinya dilakukan
melalui, diantaranya :
 Peningkatan akses pelayanan pendidikan bagi seluruh golongan masyarakat
menuju Jakarta Pintar;
 Peningkatan layanan kualitas pendidikan;
 Peningkatan ketrampilan dan kualitas tenaga kependidikan.
Pemerintah Provinsi DKI Jakarta memandang di era globalisasi saat ini,
generasi muda Jakarta dituntut memiliki wawasan luas, kemampuan berfikir
dan berkreasi agar dapat beradaptasi dengan perkembangan teknologi
informasi (IT) dan perkembangan teknologi yang sangat dinamis.
Hadirin yang saya hormati,
Oleh karenanya, dalam menghadapi tuntutan, perkembangan dan dinamika
persoalan yang dihadapi dunia pendidikan, seperti mengenai karakter, muatan
materi pembelajaran, prasarana dan sarana pendukung dalam proses
pembelajaran, perlu adanya peningkatan kualitas untuk membangun dan
menghasilkan SDM yang unggul. Mengenai karakter bagi peserta didik, dapat
saya sampaikan hal-hal sebagai berikut :
 Pembangunan karakter merupakan pondasi yang amat mendasar dan
langkah awal untuk membentuk bangsa yang bermartabat, cerdas, mandiri
dan berakhlakul karimah, perlu terus ditingkatkan. Untuk mewujudkan
bangsa dan peserta didik yang berkarakter, dibutuhkan perhatian dari
pemerintah, pendidik, dan masyarakat;

4. • Pendidikan karakter di Indonesia, dibangun sebagai model pendidikan
akhlak dan budi pekerti, karena pendidikan akhlak dan budi pekerti sangat
berperan dalam membentuk karakter atau kepribadian seseorang, termasuk
para pelajar.
Seperti kita ketahui bahwa dalam dunia pendidikan, manusia sebagai pemeran
utama sebagai subyek sekaligus sebagai obyek. Keilmuan sebagai medianya,
memanusiakan manusia sebagai salah satu tujuannya, dan kemampuan untuk
menjawab berbagai persoalan yang sifatnya kekinian, serta antisipasi masa
depan adalah harapan yang menjadi tujuan kita bersama menjadikan SDM
yang unggul dan berkarakter.
Bapak/Ibu peserta diskusi yang saya hormati,
Selanjutnya dalam menghadapi tantangan di era global dan internal yang
sedang kita hadapi bersama, mengharuskan kita semua untuk lebih
memperkuat jati diri, identitas dan karakter sebagai bangsa Indonesia.
Terlebih menghadapi era Industri 4.0 yang ditandai dengan perubahan
teknologi yang semakin cepat seperti penggunaan Artificial Inteligent,
sehingga pekerjaan dimasa depan akan banyak terdisrupsi.
Berkembangnya metode pembelajaran STEM (Science, Technology,
Engineering, Mathematic) disebutkan akan menjadi kunci penting dunia
pendidikan dalam menghadapi era Industri 4.0. Dengan pembelajaran STEM
diharapkan akan bisa mendorong pengembangan ilmu sains, teknik, dan
matematik semakin kreatif.
STEM merupakan sebuah pendekatan dalam proses pembelajaran di kelas.
Sekilas tentang Gagasan awal mengenai STEM muncul di Amerika Serikat, yang
disebabkan saat itu, skor tes anak-anak AS terutama matematika mengalami
kemerosotan, dan itu berdampak pada minat anak-anak AS terhadap bidang
sains yang juga ikut menurun. Setelah berkembang di Amerika Serikat, STEM
mulai diadopsi oleh beberapa negara di belahan bumi lain. Setiap negara
mulai mengimplementasikan STEM dalam sistem pendidikan di Negara-nya
masing-masing. Menyebarnya STEM ke berbagai negara ini tidak luput dari
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi itu sendiri.
Globalisasi memuluskan jalannya STEM untuk diadopsi oleh negara-negara
yang masih berkembang, termasuk Indonesia. STEM menjadi isu yang sangat
menarik untuk menjadi bahan diskusi di dunia pendidikan saat ini, tak
terkecuali di kota Jakarta. Banyak penelitian dan kajian terkait perkembangan
dan implementasi STEM di dunia pendidikan, seperti halnya forum yang
diselenggarakan hari ini, yakni Kihajar TIK Talks – DKI Jakarta yang menjadikan
STEM sebagai topik diskusinya.
Hadirin yang saya hormati,
Selanjutnya, yang kita hadapi sekarang zaman sudah berkembang begitu
pesatnya, utamanya ilmu pengetahuan dan teknologi. Perubahan tersebut
memberikan tantangan baru yang tidak mudah. Tantangan-tantangan zaman
yang baru ini membawa perubahan yang mendorong adanya gejolak,
ketidakpastian, kompleksitas, dan ketidakjelasan. Keempat tantangan tersebut
harus dihadapi dengan bijak oleh setiap bangsa dan negara, termasuk
Indonesia. Untuk menghadapi tantangan tersebut dibutuhkan sumber daya
manusia yang unggul. Sumber daya manusia yang dibutuhkan adalah manusia-
manusia yang memiliki:
 Komunikasi yang mumpuni baik komunikasi antar individu maupun dengan
kelompok;
 Keterampilan untuk berkolaborasi dengan siapapun untuk mencapai tujuan
bersama;

5.  Keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah yang baik agar terbangun
keterampilan kreativitas dan inovasi.
Puncak dari keterampilan yang harus dimiliki oleh setiap manusia unggul adalah
adanya inovasi. Inovasi tersebut tentunya untuk memajukan kesejahteraan umum,
mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan perdamaian dunia. Akan
tetapi, untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut tidaklah semudah membalikkan
telapak tangan. Berbagai stakeholder perlu dipersiapkan, termasuk sekolah atau
dunia pendidikan. Sekolah menjadi kawah Candradimuka dalam mengembangkan
keterampilan-keterampilan peserta didik. Akan tetapi, dalam mewujudkan
keterampilan tersebut, perlu adanya terobosan baru, yaitu menggunakan
pendekatan STEM.
Model pentingnya TIK dirasakan saat ini, dimasa pandemi COVID-19 seluruh proses
belajar mengajar hampir diseluruh Indonesia menerapkan proses pembelajaran
jarak jauh (PPJJ), yaitu melalui daring/online. Dengan cara ini, para peserta didik
dituntut dan akan terlatih dengan penerapan IT. Kedepan, pembelajaran berbasis
STEM diharapkan akan menjadi salah satu upaya untuk merevolusi pembelajaran
masa depan di Jakarta. Model pembelajaran ini adalah untuk menyiapkan peserta
didik agar memiliki kemampuan yang dapat menunjang kehidupan SDM di abad 21.
Dari berbagai masukan dan informasi terkait STEM, kita perlu bersepakat tentang
materi pembelajaran STEM yang baku untuk menjadi acuan dalam mata pelajaran di
setiap sekolah-sekolah. Untuk itu, diharapkan Pemerintah dapat segera
merumuskan kebijakan pembelajaran di sekolah berbasis STEM, atau metode
pembelajaran STEM hanya dilakukan sesuai dengan kemampuan di sekolah masing-
masing.
Demikian yang dapat saya sampaikan pada forum Kihajar TIK Talks DKI Jakarta.
Selamat berdiskusi, semoga Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa, senantiasa
memberikan petunjuk dan ridho-Nya.
Terima kasih,
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.

6. Virtual Kihajar Tik Talks DKI Jakarta
Balaikota-Jakarta, 14 Oktober 2020

7. Pada awal 2019 ia terpilih sebagai Ketua Dewan Riset Daerah DKI periode 2018-2022. Dan pada Agustus 2019 ia lulus
sebagai Peserta Terbaik pada Pelatihan Fungsional Penjenjangan Perencana Utama Angkatan XI dari LPEM-FEB
Universitas Indonesia. Pada 2020 ia dipercaya menjabat Sekretaris Jenderal Ikatan Alumni Lemhannas (IKAL) Komisariat
Provinsi DKI Jakarta.
Dr. H. Dadang Solihin, SE, MA
Deputi Gubernur Provinsi DKI Jakarta Bidang Budaya dan Pariwisata ini adalah seorang Doktor Ilmu
Pemerintahan dari Universitas Padjadjaran Bandung dan MA in Economics dari University of Colorado
at Denver, USA.
Sebagai PNS, Dadang Solihin sudah berkarir lebih dari 32 tahun. Dimulai dari Bappenas sejak awal
1988, dimana ia pernah menjadi Direktur selama 7 tahun lebih. Ia juga pernah menjadi Rektor
Universitas Darma Persada (Unsada) Jakarta Masa Bakti 2015- 2018.
Sarjana Ekonomi Pembangunan FE Unpar ini adalah peserta terbaik Diklat Kepemimpinan Tingkat II
Angkatan XXIX tahun 2010 Lembaga Administrasi Negara (LAN) RI Jakarta dan peserta terbaik Program
Pendidikan Reguler Angkatan (PPRA) XLIX tahun 2013 Lembaga Ketahanan Nasional (Lemhannas) RI.
Ia dinyatakan lulus Dengan Pujian serta dianugerahi Penghargaan Wibawa Seroja Nugraha.
Sejak 2015 ia dipercayai menjabat Wakil Sekretaris Jenderal Dewan Pimpinan Nasional Asosiasi
Perguruan Tinggi Swasta (APTISI), sejak 2016 ia menduduki posisi sebagai salah satu Ketua Dewan
Pimpinan Nasional Ikatan Alumni Resimen Mahasiswa Indonesia (IARMI).