Trên vạn nẻo đường và trong mọi ngõ ngách của cuộc đời, có một con đường mà hầu như ai cũng phải bước đi. Đó là đường đi đến với nghề nghiệp, phương tiện mà tất cả chúng ta đều cần để có thể sinh tồn
[Bản đọc thử] Sách Tuyệt Đỉnh Luyện Đề Môn Tiếng Anh 2015 - Megabook.vn Megabook
Đây là bản đọc thử Sách Tuyệt Đỉnh Luyện Đề Môn Tiếng Anh 2015 của Megabook, các em có thể tham khảo.
------------------------------------------------------------------------------
Các em có thể tham khảo bộ sách hay của Megabook tại địa chỉ sau nhé ;)
http://megabook.vn/
Chúc các em học tốt ^^
Trên vạn nẻo đường và trong mọi ngõ ngách của cuộc đời, có một con đường mà hầu như ai cũng phải bước đi. Đó là đường đi đến với nghề nghiệp, phương tiện mà tất cả chúng ta đều cần để có thể sinh tồn
[Bản đọc thử] Sách Tuyệt Đỉnh Luyện Đề Môn Tiếng Anh 2015 - Megabook.vn Megabook
Đây là bản đọc thử Sách Tuyệt Đỉnh Luyện Đề Môn Tiếng Anh 2015 của Megabook, các em có thể tham khảo.
------------------------------------------------------------------------------
Các em có thể tham khảo bộ sách hay của Megabook tại địa chỉ sau nhé ;)
http://megabook.vn/
Chúc các em học tốt ^^
các chuyên đề ôn thi vào lớp 10 - 139 trangdung1983
TÀI LIỆU DẠY HỌC SINH LỚP 9
MÔN NGỮ VĂN
( LƯU HÀNH NỘI BỘ)
PHẦN A. GIỚI THIỆU CHUNG
Tài liệu được biên soạn dưới dạng các chuyên đề, trong đó, mỗi vấn đề được cấu trúc theo dạng câu hỏi, dạng đề và gợi ý trả lời . Những nội dung kiến thức trình bày trong tài liệu là nội dung cơ bản, ngắn gọn, giúp học sinh nắm được những kiến thức cơ bản để nâng cao chất lượng tốt nghiệp lớp 9 và tỷ lệ thi đầu vào lớp 10.
Do thời gian biên soạn còn hạn chế nên tài liệu này chưa bao quát hết nội dung chương trình. Một số nội dung có tính chất đề cương, gợi ý, giáo viên cần bổ sung. Dựa theo cách biên soạn của tài liệu, giáo viên biên soạn nội dung cho phù hợp với điều kiện dạy học và trình độ của đối tượng học sinh trường mình. Tuy nhiên, khi biên soạn bổ sung cần đảm bảo ngắn gọn để học sinh dễ tiếp nhận.
Về cách thức dạy học: Căn cứ vào trình độ của học sinh, giáo viên có thể vận dụng các phương pháp dạy học cho phù hợp nhằm làm cho học sinh nắm được kiến thức cơ bản; tăng cường thực hành, luyện tập để viết bài theo từng loại chuyên đề. Mỗi kiểu bài cần cho học sinh viết nhiều lần theo cách, từ đơn giản, sơ lược đến đầy đủ với nhiều dạng câu hỏi, dạng đề khác nhau để rèn luyện kỹ năng trình bày.
PHẦN B. NỘI DUNG
PHẦN I. TIẾNG VIỆT
1 Chuyên đề 1. Từ vựng
2 Chuyên đề 2. Ngữ pháp.
PHẦN II. LÀM VĂN
3 Chuyên đề 1. Văn tự sự
4 Chuyên đề 2. Văn nghị luận
5 Chuyên đề 3. Văn thuyết minh
PHẦN III. VĂN HỌC
6 Chuyªn ®Ò 1: V¨n b¶n nhËt dông
7 Chuyên đề 2: Văn học trung đại Việt Nam.
8 Chuyên đề 3: Thơ hiện đại Việt Nam sau CM tháng 8.1945
9 Chuyên đề 4: Truyện Việt Nam sau CM tháng 8.1945.
10 Chuyên đề 5: Văn bản nghÞ luËn - Kịch
A (35) minutes online multiple-choice knowledge test, available for completion via vUWS. Test contains (30) multiple choice questions of equal value, dealing with chapters 4, 5, & 6. Multiple-choice questions, with varying degrees of diffculty (i.e. from easy to hard), are randomly selected from an online test bank.The exam has been available on vUWS:
Tập làm văn 4 - Tuần 3 - Kể lại lời nói ý nghĩ của nhân vậtDân Phạm Việt
1. Trong bài văn kể chuyện, nhiều khi ta phải kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật. Lời nói và ý nghĩ cũng nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện.
2. Có hai cách kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật:
Kể nguyên văn ( lời dẫn trực tiếp).
- Kể bằng lời của người kể chuyện ( lời dẫn gián tiếp).
English 6 Unit 1: Greetings Lesson C1 – 3 How old are you?Dân Phạm Việt
The document provides instructions for an English lesson, asking students to count from one to twenty with a partner, listen and repeat sample dialogues introducing themselves and asking about age, and practice a dialogue between two students, Phong and Ba, where they ask each other their ages.
English 6 Unit 1: Greetings Lesson B1 – 3 - Good morningDân Phạm Việt
This document provides a lesson on greetings in English. It introduces common greetings like "Good morning", "Good afternoon", "Good evening", "Good night", and "Goodbye". It provides examples of dialogues using these greetings between teachers and students, and mothers and daughters. It also includes an exercise for students to practice a dialogue using greetings and asking how someone is feeling. The document emphasizes remembering and practicing using these basic English greetings in different situations.
English 6 Unit 1: Greetings Lesson A5 – 8 How are youDân Phạm Việt
This document is a lesson on basic greetings and introductions in English for 6th grade students. It introduces common greeting phrases like "Hi", "Hello", "How are you?", and "I'm fine, thanks" along with how to ask and answer this question. Students are instructed to practice these greetings with partners, including introducing themselves by name. The document also provides exercises for students to write out greetings and introductions in their exercise books to reinforce the new vocabulary and phrases.
Smartbiz_He thong MES nganh may mac_2024juneSmartBiz
Cách Hệ thống MES giúp tối ưu Quản lý Sản xuất trong ngành May mặc như thế nào?
Ngành may mặc, với đặc thù luôn thay đổi theo xu hướng thị trường và đòi hỏi cao về chất lượng, đang ngày càng cần những giải pháp công nghệ tiên tiến để duy trì sự cạnh tranh. Bạn đã bao giờ tự hỏi làm thế nào mà những thương hiệu hàng đầu có thể sản xuất hàng triệu sản phẩm với độ chính xác gần như tuyệt đối và thời gian giao hàng nhanh chóng? Bí mật nằm ở hệ thống Quản lý Sản xuất (MES - Manufacturing Execution System).
Hãy cùng khám phá cách hệ thống MES đang cách mạng hóa ngành may mặc và mang lại những lợi ích vượt trội như thế nào.
BÀI TẬP BỔ TRỢ TIẾNG ANH I-LEARN SMART WORLD 9 CẢ NĂM CÓ TEST THEO UNIT NĂM H...
Vantieuhoc.com de thi ngu van lop 9 hoc ki 2 de 3
1. PHÒNG ... ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM
HUYỆN ........ Năm học: 2014 - 2015
MÔN: NGỮ VĂN 9 - ĐỀ THI SỐ 3
(Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao
đề)
I: Ma trận
Nội dung
Các mức độ cần đánh giá
TổngNhận biết Thông hiểu
Vận dụng
Thấp Cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
Văn
học. Nội dung
Câu
1
Câu 3
Câ
u 1
3 Câu
2 đ
Nghệ thuật Câu 4
1 Câu
0,25
đ
Phương
thức biểu
đạt
Câu
2
1 Câu
0,25 đ
2. Thể loại
Câu
5
1 Câu
0,25
đ
Tiến
g
Việt.
Phép liên
kết
Câu7
1 Câu
0,25
đ
Thành phần
câu
Câu
8
Câu
12
2 Câu
0,5
đ
Các loại
câu
Câu
6 +11
1 Câu
0,5
đ
Từ loại
Câu
10
1 Câu
0,2
5 đ
Hàm ý
Câu
9
1 Câu
0,2
5 đ
Tập
làm
văn.
NL về TP
truyện
( hoặc đoạn
trích).
Câ
u 2
1 Câu
5,5
đ
Tổng
Số câu.
6 6 1 1 14
Số điểm.
1,5 1,5 1,5 5,5 10
Phần trắc nghiệm:(3 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái ở đầu mỗi phương án đúng.
3. Câu 1.
Bài thơ “ Viếng lăng Bác” của Viễn Phương viết năm 1976 thể hiện lòng thành kính
và niềm xúc động của nhà thơ và mọi người đối với Bác Hồ khi vào lăng viếng Bác.
A. Đúng B.Sai.
Câu 2.
Văn bản “Bến quê” trong chương trình văn 9 có dùng phương thức biểu đạt
chính nào?
A. Miêu tả. B. Tự sự.
C. Thuyết minh. D. Nghị luận.
Câu 3.
Trong bài “Sang thu” nhà thơ Hữu Thỉnh cảm nhận được sự thay đổi của
làng quê bắt đầu từ đâu?
A. Một cơn mưa. B. Một làn gió.
C. Một mùi hương. D. Một giọt sương.
Câu 4.
Hai câu thơ sau tác giả đã sử dụng phép tu từ nào?
"Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ".
A. So sánh. B. Hoán dụ.
C. ẩn dụ. D. Nhân hoá.
Câu 5.
Văn bản “ Con chó Bấc” thuộc thể loại nào?
A. Bút kí. B. Truyện ngắn.
C. Phóng sự. D. Tiểu thuyết.
Câu 6.
Câu thơ “Mà sao nghe nhói ở trong tim ” thuộc loại câu nào?
A. Trần thuật. B. Cầu khiến.
C. Nghi vấn. D. Cảm thán.
Câu 7.
Phần trích sau đây đã sử dụng phương tiện liên kết nào?
“Tôi dựa vào thành đá và khe khẽ hát. Tôi mê hát.Thường cứ thuộc một
điệu nhạc nào đó rồi bịa ra lời mà hát”.
(Những ngôi sao xa xôi - Lê Minh Khuê).
A. Phép nối. B. Phép đối.
C. Phép lặp. D. Phép thế.
Câu 8.
“ Đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài được nói đến trong câu” là thành
phần gì?
A. Vị ngữ. B. Khởi ngữ.
C. Phụ ngữ. D. Trạng ngữ.
Câu 9.
4. Phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng các từ ngữ trong câu là gì?
A. Lời dẫn trực tiếp. B. Lời dẫn gián tiếp.
C. Nghĩa tường minh. D. Hàm ý.
Câu 10.
Từ nào sau đây không phải là từ láy?
A. Mềm mỏng. B. Mượt mà.
C. Mũm mĩm. D. Mơn mởn.
Câu 11.
Câu “ Ông xách cái làn trứng, cô ôm bó hoa to.” là kiểu câu gì?
A. Câu đơn. B. Câu rút gọn.
C. Câu ghép. D. Câu đặc biệt.
Câu 12.
Nối một nội dung ở A với một nội dung phù hợp ở B.
Thành phần
câu
Câu chứa thành phần.
1. Phụ chú. a. Còn anh, anh không ghìm nổi xúc động.
2. Tình thái. b. Năm nay, tôi đã là học sinh lớp 9.
3. Gọi đáp. c. Bạn An, lớp trưởng lớp 9C vừa đạt giải ba môn văn.
4. Khởi ngữ. d. Có lẽ mọi người đều buồn mỗi khi hè đến.
5.Trạng ngữ. e. Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.
Phần tự luận: ( 7 điểm).
Câu 1. (1,5 điểm).
Chép lại chính xác khổ thơ thứ 2 trong bài “Viếng lăng Bác” của nhà
thơ Viễn Phương. Cho biết tên thật của nhà thơ và thời gian sáng tác
của bài thơ.
Câu 2. (5,5 điểm).
Phân tích truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” của Nguyễn Thành Long để
thấy rõ vẻ đẹp của con người lao động thầm lặng nơi Sa Pa thể hiện trong tác
phẩm.
5. Phần trắc nghiệm:(3 điểm).
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Đáp
án A B C C D D C B D A C
1 - c 2 – d
3 - e 4 – a
5 - b
(Mỗi câu đúng được 0,25 điểm).
Phần tự luận: ( 7 điểm).
Câu 1 (1,5 điểm).
- Chép lại chính xác khổ thơ thứ 2 trong bài “Viếng lăng Bác” của nhà
thơ Viễn Phương.
- Tên thật nhà thơ là Phan Thanh Viễn.
- Thời gian sáng tác bài thơ: Năm 1976 khi lăng Bác vừa khành thành.
Câu 2 ( 5,5 điểm).
a. Mở bài. (0,75 đ)
Giới thiệu được tác giả, tác phẩm và vấn đề sẽ phân tích: Vẻ đẹp con
người nơi Sa Pa.
b. Thân bài.(4 đ)
- Vẻ đẹp của con người Sa Pa thể hiện qua nhân vật chính là anh
thanh niên và một số nhân vật phụ: ông kĩ sư chờ sét, ông hoạ sĩ, cô kĩ
sư mới ra trường... làm nổi bật:
- Cái lặng lẽ của công việc âm thầm ít ai biết đến trong một không
gian cũng vắng lặng, âm thầm.
- Trong cái lặng lẽ của đất trời, công việc là những con người, những
tâm hồn không lặng lẽ; vì họ đang làm những công việc có ý nghĩa
quan trọng đối với đất nước; là sự hăng say quên mình trong công
việc; là tình yêu bồng bột và nồng nàn dành cho công việc, cho đất
nước, nhân dân.
-> Đó chính là vẻ đẹp tâm hồn bình dị, khiêm tốn và hồn nhiên của
những con người ở Sa Pa.
c. Kết bài.(0,75đ).
Khẳng định lại vấn đề và giá trị của tác phẩm ca ngợi vẻ đẹp
của những người lao động-những trí thức mới đang thầm lặng lẽ hiến
dâng tất cả tâm sức và tuổi trẻ cho nhân dân, cho tổ quốc.
6. Đề thi của Đào Thị Thúy - Giáo viên Ngữ Văn - Trường THCS Kiền Bái - Thủy
Nguyên - Hải Phòng – Do cô BGH đã duyệt đề
________________________________
7. Đề thi của Đào Thị Thúy - Giáo viên Ngữ Văn - Trường THCS Kiền Bái - Thủy
Nguyên - Hải Phòng – Do cô BGH đã duyệt đề
________________________________