SIDA-AIDS (sindrom stečene imunodeficijencije) to je polno prenosiva bolest koja predstavlja poslednji stadijum infekcije organizma virusom humane imunodeficijencije (HIV), a karakteriše je progresivno slabljenje imunskog sistema što pojedince čini podložnim širokom sprektru infekcija i tumora.
SIDA-AIDS (sindrom stečene imunodeficijencije) to je polno prenosiva bolest koja predstavlja poslednji stadijum infekcije organizma virusom humane imunodeficijencije (HIV), a karakteriše je progresivno slabljenje imunskog sistema što pojedince čini podložnim širokom sprektru infekcija i tumora.
Priručnik za vršnjačke edukatore na temu polno prenosivih infekcija - AS CentarAS Centar
Svedoci smo sve ranijeg stupanja mladih, posebno srednjoškolaca, u seksualne odnose, povećane stope abortusa među tom populacijom i povećanja prenošenja polno prenosivih infekcija (PPI). Reproduktivno zdravlje mladih podrazumeva normalni polni razvoj i sazrevanje. Takođe je bitno da mladi imaju zadovoljavajući i siguran seksualni život, razvoj zdravih, ravnopravnih i odgovornih odnosa, ostvarenje reproduktivne funkcije na zdrav i željen način, kao i sprečavanje polno prenosivih infekcija, oboljenja i povreda u vezi sa seksualnošću i reprodukcijom.
Radeći sa učenicima srednjih škola u Beogradu, osmislili smo brošuru „ILI TI ILI PPI!“ sa osnovnim ciljem da upoznamo mlade osobe sa osnovama prevencije i lečenja polno prenosivih infekcija (PPI). Ovom brošurom, želimo da skrenemo pažnju mladima o rizičnim oblicima seksualnog ponašanja i posledicama koje mogu nastati usled neodgovornog seksualnog odnosa.
Brošura pruža korisne informacije o polno prenosivim infekcijama i adrese na koje se mladi mogu obratiti, a prilagođena je tako da može biti korisna i pripadnicima nevladinih i drugih organizacija, budućim vršnjačkim edukatorima, pojedincima i svima koji se bave zaštitom reproduktivnog zdravlja i prevencijom polno prenosivih infekcija (PPI).
Brošura je nastala kao proizvod u okviru projekta: „ILI TI ILI PPI!“ koji sprovodi AS Centar za osnaživanje mladih osoba koje žive sa HIV-om i AIDS-om, uz finansijsku podršku Ministarstva omladine i sporta Republike Srbije.
Jedan od problema sa kojim se mogu suočiti učenici osnovnih i srednjih škola jeste digitalno nasilje. Istraživanje koje su prethodne školske godine sproveli psiholog Sanja Obrenić i nastavnik Đorđe Jeremić pokazalo je da je važno da naučimo da ga prepoznamo i reagujemo na adekvatan način.
Svetski Dan borbe protiv šećerne bolesti (WDD) se obeležava svake godine 14. novembra, na rođendan Ser Frederika Bentinga, koji je 1922. zajedno sa Čarlsom Bestom otkrio insulin. Predstavlja najveću svetsku kampanju usmerenu na podizanje svesti o dijabetesu
Projektna nastava je inovativan i interesantan način rada koji su učenici sa elanom i zadovoljstvom prihvatili na času srpskog jezika i književnosti obrađujući delo Vuka Кaradžića, srednjovekovnu književnost, epohu romantizma, a u onlajn nastavi i narodnu književnost i epohu realizma. Projektna nastava se zasniva na mentorskom vođenju učenika od strane nastavnika, učeničkom istraživačkom, samostalnom i grupnom radu sa ciljem izrade projekta, i to u toku više časova, zahtevajući temeljnu metodičku pripremu i značajno angažujući učenike - stoga je veoma pogodna za onlajn nastavu. Nakon nekoliko uvodnih slajdova o elementima projektne nastave, prikazaću vam primenu projektne nastave kao startegije učenja na obradi nastavane teme „Život i del Vuka Кaradžića“.
Adaptacija ucenika prvog razreda na nasu skoluNatasa Pantovic
Rezultati istraživanja su deskriptivnog karaktera.
Pojava koju smo ispitivali (zavisna promenljiva) je nivo adaptacije učenika prvog razreda na našu školu u toku prvog polugodišta. Glavna zavisna varijabla je ostvareni nivo adaptacije.
Pretpostavili smo da se ostvarenost procesa adaptacije može pratiti preko sledećih varijabli:
1. prvi lični doživljaj škole;
2. dominantna osećanja u toku prvog tromesečja;
3. objektivnost predikcije školskog uspeha na kraju prvog polugodišta i
4. realno ostvaren uspeh u učenju na kraju prvog polugodišta prvog razreda.
Rezultati koje smo dobili ukazuju na sledeće:
Najčešći prvi lični doživljaj škole učenici definišu kao: teško, strašno, razočarano i tužno, ali vremenom sam se navikao-la, zadovoljstvo, strah, nesigurnost, uzbuđenje, zanimljivo i odlični utisci.
Među dominantnim osećanjima u toku prvog tromesečja ističu se: zabrinutost, zainteresovanost, nesigurnost, radost i uzbuđenost.
Dokument vam može pomoći da opišete kako se izražavaju performanse komponenata računara i kakav je uticaj pojedinačnih komponenata na performanse računara.
Svi se možemo naći na meti ili biti deo verbalnog nasilja. Najčešće primere susrećemo svakodnevno, psovke, ogovaranja, komentare na račun izgleda, težine karakterističnih pokreta…
Kako je verbalno nasilje postalo naša svakodnevica, istraživali su i učenici Medicinske škole u Čačku
https://www.caglas.rs/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B8-%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B5-%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5-%D0%BE-%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D0%BD%D0%BE%D0%BC/
Anoreksija nervoza je ozbiljan psihijatrijski poremećaj koji odlikuje redukcija uzimanja hrane, održavanje minimalne telesne težine, preokupiranost težinom i izgledom, intenzivan strah od eventualnog dobijanja na težini, nekritičko procenjivanje svog izgleda, sve to čak i kada je život ugrožen. Najčešće počinje u tinejdžerskoj dobi, u 90% slučajeva od anoreksije pate devojke. Kao glavni krivac najčešće se navode odbačenost u društvu, razvod roditelja, prekid emocionalne veze... Može imati brojne komplikacije.
Važno je da učenici budu informisani u vezi sa izazovima, odnosno rizicima koje korišćenje tehnologija sa sobom donosi, da budu oprezni na internetu i preduzmu sve mere zaštite koje su im na raspolaganju.
2. ВАКЦИНАЦИЈА
Намерно уношење у организам мртвих или
живих,ослабљених,узрочника болести,њихових
производа,како би се у људском телу подстакао
развој специфичних одбрамбених чинилаца.
ВАКЦИНА-(vacca-крава заражена вирусом)-
биолошки препарат који садржи специфичне
антигене који се апликују са циљем индуковања
активног имуног одговора ради спречавања
развоја болести.
3. Постоји ли у савременој медицини интервенција
која је :
Јефтинија ?
Ефектнија ?
Ефикаснија ?
Елегантнија ?
Оправданија ?
Боља ?
Приоритетнија ?
4. Вакцина
- Биолошка супстанца која код осетљивог домаћина
проузрокује настанак имунског одговора.
- Историјат :
- Кина- удисање или утрљавање сасушених круста
вариоле
- Индија – утрљавање процеђеног гноја пустуле
5. - ПРВА ВАКЦИНА-примио је дечак Џејмс Филипс
против великих богиња.
Дао му је енглески лекар Едвард Џенер,1796.године.
- Луј Пастер – увео атенуацију проузоковача (
смањење патогенисти проузроковача )
7. ПРОВЕРА ЕФИКАСНОСТИ ВАКЦИНЕ :
Преклиничке студије на животињама
Испитивање на људима :
1.фаза – одређивање броја доза и безбедности вакцине
2.фаза – испитивање имуногености вакцине
3.фаза - испитивање ефектности вакцине
8.
9. Имуни систем
- Неспецифични ( урођени )
- Специфични ( стечени ) :
- ХУМОРАЛНИ ( IgM,IgA,IgG,IgE,IgD) – вакцине
против тетануса , дифтерије и полио
- ЦЕЛУЛАРНИ ( Т-лимфоцити ) – вакцина против
беснила и ТБЦ
- ММР вакцина од значаја оба типа имунитета
10. ВАКЦИНА ТРЕБА ДА :
Подстиче продукцију хуморалног , целуларног
и локалног имунског одговора
Створи заштиту од клинички испољене болести
Даје дуготрајан имунитет
Даје минималне поствакциналне реакције и
компликације
Индукује имунитет на више типова једног
микроорганизма
11. КОЛЕКТИВНИ ИМУНИТЕТ
Када се вакцинише велики део популације то
помаже у спречавању ширења болести ,што
пружа заштиту онима који немају имунитет или
не могу да се вакцинишу из неког разлога.
Када се наруши колективни имунитет постоји
ризик за ширу популацију .
Проценат људи који треба да се вакцинишу да
би се одржао колективни имунитет разликује се
од болести до болести ( 95% -мале богиње, 80%-
дечија парализа... )
12. ОДЛИКЕ ДОБРЕ ВАКЦИНЕ
-да пружа добру,дуготрајну заштиту од
одговарајуће заразне болести,
-да се лако чува и да има дужи рок трајања,
-да је нешкодљива,
-да је јефтина,
-да је има у довољним количинама.
13. ВРСТЕ ВАКЦИНА :
Према саставу :
ЖИВЕ
ИНАКТИВИСАНЕ : - цео микроорганизам
- анатоксин
- фракције узрочника
РЕКОМБИНАНТНЕ
14. ВРСТЕ ВАКЦИНА
Према саставу :
ЖИВЕ –атенуисане против :
ТБЦ,
морбила, заушака,црвенке ( ММR),
Сејбинова против дечије парализе,
овчијих богиња,
жуте грознице,
пегавог тифуса
15. Предности живих вакцина :
Изазивају настанак јачег имуног одговора
Настали имунитет је дуготрајан
Индукују настанак и целуларног и
хуморалног имунитета
16. Недостаци живих вакцина :
Имуни одговор је смањен ако постоје
циркулишућа антитела
Проблем чувања ( хладни ланац )
Антитела настала деловањем једне вакцине
инхибирају настанак имуног одговора после
апликације друге – дају се у размацима
18. Предности инактивисаних вакцина :
Циркулишућа антитела не утичу на имуни одговор
Руковање – лакше
Поствакциналне реакције - ређе
Недостаци :
Стимулишу настанак само хуморалног
имунитета
Потребно је више доза
19. РЕКОМБИНАНТНЕ ВАКЦИНЕ
1. Hepatitis B –HbsAg у гљивицу квасца,
вакцина против Лајмске болести
2. Одстрањивање или модификација
патогених гена – орална вакцина против
трбушног тифуса и против ротавируса
3. Уметањем гена једног организма у
други , обично живи вирус ( HPV )
20. ВРСТЕ ВАКЦИНА ПРЕМА
БРОЈУ АНТИГЕНА :
МОНОВАКЦИНЕ – жута грозница ,
хепатитис Б
КОМБИНОВАНЕ ВАКЦИНЕ – Di-Te-Per
СИМУЛТАНО ВАКЦИНИСАЊЕ - Di-Te-Per и
Polio
21. Контраидикације за примену
вакцина :
-ОПШТЕ :
1. Акутна болест
2. Фебрилно стање
3. Анафилакса на компоненте вакцине
4. Озбиљне нежељене реакције
- Живе вирусне вакцине :
имунодефицијенција,
трудноћа
22. Посебне контраиндикације
Вакцина против туберкулозе – ХИВ инфекција
Вакцина против великог кашља – еволутивна
неуролошка обољења
Вакцина против трбушног тифуса – трудноћа ,
лактација ,узраст ( < 3год, > 60год)
Вакцина против грипа ( корпускуларна ) – деца
млађа од 8 година
23. ПРИВРЕМЕНЕ
ТРАЈНЕ :
-анафилактички шок на претходну вакцинацију,
-енцефалопатије,
-тешке имунодефицијенције,
-инвагинација црева код деце.
Контраиндикације
24. Чување и транспорт вакцина
“Хладни ланац “ – чување вакцина на
температури фрижидера ( 2-8 С)
Бочице са више доза
Неке вакцине морају бити заштићене од
светлости ( ММR )
28. Припрема и организација
имунизације
Одлука о спровођењу имунизације
Програм имунизације
План вакцинације за одређену територију –
списак обвезника, картони,
позив, вакцине, неопходни
материјал , анти-шок терапија
33. Непредвидива и индивидуална.
Могу се јавити:црвенило,оток,бол на месту
убода,раздражљивост,повишена телесна
температура,повраћање,пролив,смањење
апетита,запушеност носа,понекад оток лимфних
жлезда,реткофебрилне конвулзије,пролазни
поремећаји крвне слике,алергијске
реакције...
НЕЖЕЉЕНА ДЕЈСТВА ПРИЛИКОМ
ВАКЦИНАЦИЈЕ
34.
35. ВАКЦИНУ ПРИМА ПОТПУНО
ЗДРАВО ДЕТЕ!!!
ВАКЦИНА ЈЕ
НАЈБОЉИ,НАЈЕФИКАСНИЈИ И
НАЈЈЕФТИНИЈИ НАЧИН ЗАШТИТЕ
ОД ЗАРАЗНИХ БОЛЕСТИ !!!
ЗАХВАЉУЈУЋИ ВАКЦИНАМА
МНОГЕ БОЛЕСТИ СУ
ИСКОРЕЊЕНЕ И СУЗБИЈЕНЕ
36. COVID -19 VAKCINE
Covid-19 вакцине кажу нашем телу да
створи антитела која нас штите од
вируса.
Штите од тешких облика клиничке слике.
Безбедне су за употребу и код људи са
хроничним болестима
37.
38. РИЗИЦИ ОД COVID-A 19
COVID -19 је вирусна инфекција која углавном
прво напада плућа .
Старије особе и особе са већ нарушеним
здрављем су у великом ризику да оболе од
тешких облика Covid-19.
Вирус доводи до оштећења плућа , срца , мозга
,бубрега , јетре ...
После прележане инфекције могу остати
дуготрајни симптоми : осећај умора , тешкоће са
дисањем , са концентрацијом , болови у
мишићима, проблеми са кожом ...
39. Вирус наставља да мутира у
разним варијантама .
Неке нове варијанте се лакше
преносе и све већи број људи
обољева !!!
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51. САСТОЈЦИ ВАКЦИНА И
АЛЕРГИЈЕ
Вакцине садрже липиде , соли , шећере и
ублаживаче поред антигенског дела патогена.
НЕ САДРЖЕ : јаја, желатин,латекс, глутен
,алуминијум...
Алергије на Covid-19 вакцине су ретке .
Вакцине су безбедне чак и ако имате алергију
на храну , лекове...
Алергијске реакције су подложне третману и
пролазног су карактера
Консултујте се са вашим лекаром уколико
имате неке недоумице
52. ПРАТЕЋИ ЕФЕКТИ И РИЗИЦИ
Чести пратећи ефекти – око 20 % људи –
црвенило , бол, свраб или отoк на месту
апликације.Повишена температура ,главобоља ,
осећај умора , болови у мишићима и зглобовима
, дрхтавица , мука или повраћање ...
Веома ретко – миокардитис ,бол у грудима,
перикардитис,тромбоза...
Уколико имате озбиљну реакцију на вакцину и
не престаје после 3 дана јавите се лекару
53. ОДЛАГАЊЕ ВАКЦИНАЦИЈЕ
АКО ИМАТЕ ПОВИШЕНУ ТЕМПЕРАТУРУ
ИЛИ БИЛО КОЈИ СИМПТОМ ИНФЕКЦИЈЕ
САЧЕКАЈТЕ ДА СЕ ОСЕЋАТЕ БОЉЕ ПА
СЕ ВАКЦИНИШИТЕ !!!
АКО СТЕ У ИЗОЛАЦИЈИ ЗБОГ КОНТАКТА
СА ОБОЛЕЛИМА ПОМЕРИТЕ
ВАКЦИНАЦИЈУ ПО ИСТЕКУ ИЗОЛАЦИЈЕ!!!
54.
55.
56. НЕ ЗАБОРАВИМО ДА СУ
ВАКЦИНЕ У ПРОТЕКЛОМ ВЕКУ
САЧУВАЛЕ ПРЕКО 10
МИЛИОНА ЖИВОТА !!!
ШТИТИТЕ СЕБЕ И ДРУГЕ !!!
57. “ ДАН ЖИВОТА ВРЕДИ
ВИШЕ ОД БРДА ЗЛАТА “
Јошида Кенко