BK KELOMPOK W.YH. Sportt memberikan pengertian kelompok sebagai beberapa orang yang bergaul satu dengan yang lain.
. H. Smith menguraikan : Kelompok adalah suatu unit yang terdapat beberapa individu, yang mempunyai kemampuan untuk berbuat dengan kesatuannya dengan cara dan atas dasar kesatuan persepsi.
Definisi bimbingan kelompok Menurut Tohirin (2007: 170) adalah suatu cara memberikan bantuan kepada individu (siswa) melalui kegiatan kelompok.
Bimbingan Kelompok merupakan sarana untuk menunjang perkembangan optimal masing-masing siswa, yang diharapkan dapat mengambil manfaat dari pengalaman pendidikan ini bagi dirinya sendiri (dalam Winkel & Sri Hastuti, 2004: 565).
Menurut Dewa Ketut Sukardi (2008: 64) bimbingan kelompok adalah layanan bimbingan yang memungkinkan sejumlah peserta didik secara bersama-sama memperoleh berbagai bahan dari narasumber tertentu (terutama dari pembimbing/ konselor) yang berguna untuk menunjang kehidupannya sehari-hari baik individu maupun pelajar, anggota keluarga dan masyarakat serta untuk pertimbangan dalam pengambilan keputusan
Tujuan layanan bimbingan kelompok Winkel & Sri Hastuti (2004:547) adalah menunjang perkembangan pribadi dan perkembangan sosial masing-masing anggota kelompok serta meningkatkan mutu kerja sama dalam kelompok guna aneka tujuan yang bermakna bagi para partisipan. Selain itu bimbingan kelompok bertujuan untuk merespon kebutuhan dan minat para peserta didik. Topic yang didiskusikan dalam bimbingan kelompok ini bersifat umum (common problem) dan tidak rahasia (Departemen Pendidikan Nasional, 2008)
Tujuan layanan bimbingan kelompok menurut Tohirin (2007: 172) Tujuan Umum
Secara umum layanan bimbingan kelompok bertujuan untuk pengembangan kemampuan bersosialisasi, khususnya kemampuan berkomunikasi perserta layanan (siswa).
Tujuan Khusus
Secara lebih khusus layanan bimbingan kelompok bertujuan untuk mendorong pengembangan perasaan, pikiran, persepsi, wawasan dan sikap yang menunjang perwujudan tingkah laku yang lebih efektif, yaitu peningkatan kemampuan berkomunikasi baik verbal maupun non verbal para siswa
Manfaat bimbingan kelompok menurut Dewa Ketut Sukardi (2008: 67) Diberikan kesempatan yang luas untuk berpendapat dan membicarakan berbagai hal yang terjadi disekitarnya.
Memiliki pemahaman yang obyektif, tepat, dan cukup luas tentang berbagai hal yang mereka bicarakan.
Menimbulkan sikapyang positif terhadap keadaan diri dan lingkungan mereka yang berhubungan dengan hal-hal yang mereka bicarakan dalam kelompok
Keuntungan Menggunakan Metode Pendekatan Kelompok
metode bimbingan kelompok menurut Tohirin (2007: 290)Program Home Room
2. Karyawisata 3. Diskusi kelompok 4. Kegiatan Kelompok 5. Organisasi Siswa 6. Sosiodrama 7. Psikodrama 8. Pengajaran Remedial Tahap pelaksanaan bimbingan kelompok menurut Prayitno (1995: 40) ada empat tahapan :
sekedar penjelasan singkat untuk yang pingin tau, apa sih, bagaimana sih, dan gimana caranya sih cara menggunakan dan mengaplikasikan AUM PTSDL... yang dikenal sebagai salah satu instrumen non tes dalam bimbingan dan konseling...
IPBI
ABKIN
MGBKN
Organisasi adalah suatu wadah perkumpulan orang-orang yang memiliki tujuan bersama.
Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut kealian dari para pekerja nya.
Organisasi profesi merupakan organisasi yang anggotanya adalah para praktisi yang menetapkan diri mereka sebagai profesi dan bergabung bersama untuk melaksanakan fungsi-fungsi sosial yang tidak dapat mereka laksanakan dalam kapasitas mereka sebagai individu.
BK KELOMPOK W.YH. Sportt memberikan pengertian kelompok sebagai beberapa orang yang bergaul satu dengan yang lain.
. H. Smith menguraikan : Kelompok adalah suatu unit yang terdapat beberapa individu, yang mempunyai kemampuan untuk berbuat dengan kesatuannya dengan cara dan atas dasar kesatuan persepsi.
Definisi bimbingan kelompok Menurut Tohirin (2007: 170) adalah suatu cara memberikan bantuan kepada individu (siswa) melalui kegiatan kelompok.
Bimbingan Kelompok merupakan sarana untuk menunjang perkembangan optimal masing-masing siswa, yang diharapkan dapat mengambil manfaat dari pengalaman pendidikan ini bagi dirinya sendiri (dalam Winkel & Sri Hastuti, 2004: 565).
Menurut Dewa Ketut Sukardi (2008: 64) bimbingan kelompok adalah layanan bimbingan yang memungkinkan sejumlah peserta didik secara bersama-sama memperoleh berbagai bahan dari narasumber tertentu (terutama dari pembimbing/ konselor) yang berguna untuk menunjang kehidupannya sehari-hari baik individu maupun pelajar, anggota keluarga dan masyarakat serta untuk pertimbangan dalam pengambilan keputusan
Tujuan layanan bimbingan kelompok Winkel & Sri Hastuti (2004:547) adalah menunjang perkembangan pribadi dan perkembangan sosial masing-masing anggota kelompok serta meningkatkan mutu kerja sama dalam kelompok guna aneka tujuan yang bermakna bagi para partisipan. Selain itu bimbingan kelompok bertujuan untuk merespon kebutuhan dan minat para peserta didik. Topic yang didiskusikan dalam bimbingan kelompok ini bersifat umum (common problem) dan tidak rahasia (Departemen Pendidikan Nasional, 2008)
Tujuan layanan bimbingan kelompok menurut Tohirin (2007: 172) Tujuan Umum
Secara umum layanan bimbingan kelompok bertujuan untuk pengembangan kemampuan bersosialisasi, khususnya kemampuan berkomunikasi perserta layanan (siswa).
Tujuan Khusus
Secara lebih khusus layanan bimbingan kelompok bertujuan untuk mendorong pengembangan perasaan, pikiran, persepsi, wawasan dan sikap yang menunjang perwujudan tingkah laku yang lebih efektif, yaitu peningkatan kemampuan berkomunikasi baik verbal maupun non verbal para siswa
Manfaat bimbingan kelompok menurut Dewa Ketut Sukardi (2008: 67) Diberikan kesempatan yang luas untuk berpendapat dan membicarakan berbagai hal yang terjadi disekitarnya.
Memiliki pemahaman yang obyektif, tepat, dan cukup luas tentang berbagai hal yang mereka bicarakan.
Menimbulkan sikapyang positif terhadap keadaan diri dan lingkungan mereka yang berhubungan dengan hal-hal yang mereka bicarakan dalam kelompok
Keuntungan Menggunakan Metode Pendekatan Kelompok
metode bimbingan kelompok menurut Tohirin (2007: 290)Program Home Room
2. Karyawisata 3. Diskusi kelompok 4. Kegiatan Kelompok 5. Organisasi Siswa 6. Sosiodrama 7. Psikodrama 8. Pengajaran Remedial Tahap pelaksanaan bimbingan kelompok menurut Prayitno (1995: 40) ada empat tahapan :
sekedar penjelasan singkat untuk yang pingin tau, apa sih, bagaimana sih, dan gimana caranya sih cara menggunakan dan mengaplikasikan AUM PTSDL... yang dikenal sebagai salah satu instrumen non tes dalam bimbingan dan konseling...
IPBI
ABKIN
MGBKN
Organisasi adalah suatu wadah perkumpulan orang-orang yang memiliki tujuan bersama.
Profesi adalah suatu jabatan atau pekerjaan yang menuntut kealian dari para pekerja nya.
Organisasi profesi merupakan organisasi yang anggotanya adalah para praktisi yang menetapkan diri mereka sebagai profesi dan bergabung bersama untuk melaksanakan fungsi-fungsi sosial yang tidak dapat mereka laksanakan dalam kapasitas mereka sebagai individu.
Rekrutmen merupakan komunikasi dua arah. Para pelamar menghendaki informasi yang akurat mengenai seperti apa rasanya bekerja di dalam sebuah organisasi. Sedangkan organisasi sangat menginginkan informasi yang akurat tentang pelamar tersebut jika kelak mereka menjadi karyawan.
Download majalah kekuatan sugesti yang hadir pada setiap bulan untuk memberikan pencerahan kepada anda. Majalah Kekuatan Sugesti, satu-satunya majalah digital yang mensugesti pembacanya untuk lebih baik. Masih banyak lagi edisi majalah kekuatan sugesti lainnya yg bisa anda dapatkan pada link di bawah ini :
www,kekuatansugesti.com
Percaya diri adalah keinginan setiap orang. namun didalam diri sebagian orang masih ada rasa ragu kepada diri sendiri. berikut ppt yang saya rangkum dari buku berjudul "Sembuh dari Minder n Pede Aja Kali"!
semata-mata ingin berbagi.. terimakasih kakak Ella Sofa atas buku inspiratifnya :D
informasi sekaligus pengalaman dalam mengikuti tes Seleksi Program Pendidikan Akuntansi/Program Pendidikan Teknologi Informasi (PPA/PPTI)–program yang aku pilih adalah Program Pendidikan Akuntansi (PPA). Nah, untuk kalian yang tidak tahu apa itu PPA silakan baca keterangan di bawah, ya.
Program Pendidikan Akuntansi (PPA) setara S1 non gelar yang diselenggarakan BCA merupakan salah satu program Corporate Social Responsibility (CSR) dari BCA. PPA BCA dirancang khusus untuk memberikan kesempatan bagi lulusan Sekolah Menengah Atas (SMA) atau sederajat untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan di bidang akuntansi. Pendidikan diberikan oleh para dosen dari sejumlah universitas terkemuka dan bertempat di BCA Learning Institute selama 30 bulan. Untuk informasi lebih lanjut, silakan langsung ke website Karir BCA
Sebuah kaya Antology yang berkisah mengenai rasa yang tertinggal dari hubungan antara pria dan wanita yang kandas di tengah jalan.
Semoga dapat diambil pelajaran dan hikmahnya bagi pembaca
Majalah Kekuatan Sugesti Edisi Desember 2014Firman Pratama
Download majalah kekuatan sugesti yang hadir pada setiap bulan untuk memberikan pencerahan kepada anda. Majalah Kekuatan Sugesti, satu-satunya majalah digital yang mensugesti pembacanya untuk lebih baik. Masih banyak lagi edisi majalah kekuatan sugesti lainnya yg bisa anda dapatkan pada link di bawah ini :
www,kekuatansugesti.com
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenAdrianAgoes9
sosialisasi untuk dosen dalam mengisi dan memadankan sister akunnya, sehingga bisa memutakhirkan data di dalam sister tersebut. ini adalah untuk kepentingan jabatan akademik dan jabatan fungsional dosen. penting untuk karir dan jabatan dosen juga untuk kepentingan akademik perguruan tinggi terkait.
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfNur afiyah
Pembelajaran landasan pendidikan yang membahas tentang profesionalisasi pendidikan. Semoga dengan adanya materi ini dapat memudahkan kita untuk memahami dengan baik serta menambah pengetahuan kita tentang profesionalisasi pendidikan.
1. VERBATIM
Disusun Oleh:
Kelas A1 2014
Nur Arifaizal Basri (14-500-0011)
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA
2015
2. 1
Ko/Ki Pernyataan Tahapan/Teknik Keterangan
Ki Assalamualaikum
Ko
Waalaikumsalam, Ayo, ayo,
Silahkan Masuk. Kamu mau
duduk dimana? Di depan meja
bapak atau di sofa ini?
Opening dan
Acceptence
Konselor berdiri
dari tempat duduk
dan menuju ke
konseli kemudian
menjabat tangan
konseli dan
mempersilahkan
masuk
Ki
Terimakasih, Pak. Sepertinya
enak di sofa ini. Kayaknya
santai
Ko
Ok. Silahkan duduk. Santai saja.
Tidak usah tegang ya!
Acceptence/atten
ding (keintiman)
Mempersilahkan
konseli duduk
Ki Terimakasih, Pak
Ko
Oh ya, Boleh bapak duduk di
sampingmu
Acceptence/atten
ding (keintiman)
dan Topik Netral
Konselor duduk
disamping konseli
Ki Boleh, Pak
Ko Terimakasih. Namamu siapa ya?
Attending (eye
contact) dan
Topik netral
Memandang
konseli
Ki Nama saya dinda pak
Ko
Hmmm, Apa yang bisa saya
lakukan untuk dinda?
Attending
(minimal respon)
dan Pertanyaan
terbuka
Memandang ke
konseli
Ki
Gini pak, Saya ingin ikut konseli
dengan bapak.
Ko Wah. Kamu antusias banget ya.
Posdiction
Reassurance
Tersenyum
Ki Ya pak, sudah sumpek nih
Ko
Ok. Kamu boleh mengutarakan
masalahmu. Tetapi ingat,
pertemuan ini dibatasi waktu
kurang lebih antara 45 menit
sampai dengan 1 jam. Jika
masalahmu belum terselesaikan,
maka akan kita lanjutkan pada
pertemuan berikutnya.
Bagaimana? Paham?
Time Limit
Memberikan
batasan waktu
bahwa konselor
tidak bisa lebih
lama. Dan agar
konseli tidak
berharap pada
saat itu
masalahnya akan
selesai dalam satu
hari
Ki Siap pak. He..he..he..
Ko
Mungkin ada yang mau kamu
ceritakan kepada bapak?
Pertanyaan
terbuka
Memandang
konseli
3. 2
Ko/Ki Pernyataan Tahapan/Teknik Keterangan
Ki
Begini pak, saat ini saya
memiliki dua cowok. Kedua
cowok ini sangat perhatian sama
saya. Cowok yang satu bernama
Doni dan yang satu lagi
bernama Gilang. Nah,
masalahnya, saat ini mereka
mulai curiga pada saya. Doni
sering bertanya sama saya,
“dinda, apakah kamu punya
cowok lain? Kok setiap mau
saya ajak jalan-jalan mesti
nolak?”Sedangkan Gilang,
seringkali nyeletuk,“Kamu
punya cowok lain ya?”Ini
membuat saya bingung pak.
Mereka berdua adalah cowok
baik-baik. Mereka tidak
merokok, tidak minum minuman
keras, apalagi main ke diskotik.
Sebenarnya saya nyaman
dengan mereka berdua. Apalagi,
teman-teman saya, tidak ada
yang memiliki cowok dua
seperti saya. Jangankan dua,
satu aja mereka masih banyak
yang gak punya. Bangga gitu
lho pak punya cowok dua. Tapi
sekarang bingungnya minta
ampun.
Ko
Hmmm..nampaknya yang kamu
ceritakan adalah peristiwa
tentang temanmu yang
menyukai kamu ya?
Refleksi
pengalaman
Serius dan ramah
Ki Ya pak betul.betul.betul. hehehe
Ko
Wah upin ipin nih bahasanya
he..hehe Oh ya tadi kamu bilang
kalau kamu bingung, bisa dinda
jelaskan apa yang dibingungin?
Refleksi perasaan
Memandang
konseli
Ki
Begini pak. Ya bingung saja.
Susah pak ngejelasinnya
Ko Emmmm.... Lanjutkan...
Attending
(minimal respon)
tersenyum
Ki
Begini.Saya bukan mau memilih
salah satu atau memutus salah
satu dari mereka pak. Mereka
sama-sama baik ke saya.
4. 3
Ko/Ki Pernyataan Tahapan/Teknik Keterangan
Ko
Terus saat ini kamu memiliki
fikiran memiliki dua cowok itu
asyik dan membuat kamu
bangga. Begitu?
Refleksi fikiran
Memandang
konseli dan posisi
tubuh condong ke
konseli
Ki
Ya benar pak, dan itu seringkali
membuat saya tidak konsentrasi
dalam belajar. Terus apa yang
harus saya lakukan dalam
menghadapi ini semua pak?
Ko
Baik. baik. bapak mencoba
untuk mengidentifikasi
masalahmu dulu ya. Pertama,
dinda ingin menghilangkan
pikiran bahwa punya dua cowok
itu hebat dan nyaman, kedua
dinda ingin konsentrasi belajar
dinda kembali seperti dulu ya?
Attending
(menegaskan
kembali),
summary
Serius, ramah
Ki
Ya pak, sepertinya itu yang
harus saya selesaikan
Ko
Apakah kedua cowok itu sudah
jadi pacarmu?
Pertanyaan
terbuka
Memandang
konseli
Ki Belum pak
Ko
Nah, terus kira-kira apa yang
akan kamu katakan kepada
bapak terkait dengan Doni dan
Gilang. Padahal mereka kan
belum menjadi pacar kamu?
Pertanyaan
terbuka
Tersenyum
Ki
Sepertinya….. saya merasa
nyaman memiliki dua sahabat
yang baik
Ko
Nah. Itu sangat bagus.
Bagaimana Kamu nyaman
dengan pikiranmu itu?
Posdiction
reassurance dan
pertanyaan
tertutup
Serius, ramah
Ki
Ya.ya.ya pak itu buat saya
nyaman banget
Ko
Nah... sekarang dinda sudah
mendapat fikiran positif dalam
mengatasi masalah tersebut
Prediction
reassurance
Santai, tersenyum
Ki
Ya pak dan saya akan mencoba
untuk menghentikan pikiran-
pikiran saya tentang Doni dan
Gilang pak. Saya merasa bahwa
saya bisa menghentikan pikiran
negative itu.
5. 4
Ko/Ki Pernyataan Tahapan/Teknik Keterangan
Ko
Bagus. Itu adalah langkah awal
yang buatmu terlepas dari
fikiran negative. Semangat.
He...he...he..he...
Aproval
reassurance
Santai, tersenyum
Ki
Yah..Ternyata itu semua karena
saya terlalu GR pak. Saya
selama ini dikuasai oleh pikiran
sok hebat. Ini gak enak ya pak.
Ko Hmmmm.. terus..
Attending
(minimal respon)
Ki
Saya sudah merasa bebas. saya
sudah tidak kepikiran itu lagi
pak.
Ko
Wah itu bagus. Bapak senang
mendengarnya. Lanjutkan.
He..he..he..
Factual
Reassurance
Tersenyum
Ki Ya pak
Ko
Wah gak terasa ya, kita sudah
melakukan konseling selama
kurang lebih satu jam. Baiklah
Dinda, sebelum kita akhiri
pertemuan ini, Bapak pengen
tahu apa yang bisa kamu
simpulkan dari sesi konseling
ini?
Summary
Memandang
konseli
Ki
Begini pak, hari ini saya telah
belajar bahwa pemikiran sok
hebat itu bisa merusak diri dan
berujung pada GR. gitu ya pak?
Ko
Benar. Dan jangan lupa bahwa
konseling itu membutuhkan
keaktifan konseli untuk
menyelesaikan masalahnya
sendiri. Dan kamu telah
melakukan itu.
Summary Santai
Ki Terima kasih Pak
Ko
Ok. kalau kamu ingin menemui
saya lain kali, tolong hubungi
saya ya.
Terminasi
Konseli berdiri
dan menjabat
tangan konselor.
Konselor
membukan pintu
ruang konseling
Ki Ok pak, Terimakasih
Ko
Sama-sama. Sukses selalu
Dinda.. Horazzz.. he..he...he...
Menjabat tangan
konseli