Sumber daya alam ialah semua kekayaan alam baik berupa benda mati maupun benda hidup yang berada di bumi dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Materi Pengayaan UN Bahasa Indonesia SMP/MTs 2015sunaryono
Â
Bahasa Indonesia adalah salah satu mata pelajaran yang diujikan secara nasional. Sebagai mata pelajaran UN maka selayaknya kita perlu memahami, menyelami dan mendalami setiap materi yang akan di ujikan secara nasional. Oleh sebab itu di modul Ebook ini akan membahasa secara Lengkap tentang kisi-kisi materi UN SMP Bahasa Indonesia tahun 2015 (TA.2014-2015). Semoga dengan Mempelajari Modul Ebook ini kita menjadi lebih siap dan percaya diri saat menghadapi Ujian Nasional Tahun ini (2015)
Sumber daya alam ialah semua kekayaan alam baik berupa benda mati maupun benda hidup yang berada di bumi dan dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia.
Materi Pengayaan UN Bahasa Indonesia SMP/MTs 2015sunaryono
Â
Bahasa Indonesia adalah salah satu mata pelajaran yang diujikan secara nasional. Sebagai mata pelajaran UN maka selayaknya kita perlu memahami, menyelami dan mendalami setiap materi yang akan di ujikan secara nasional. Oleh sebab itu di modul Ebook ini akan membahasa secara Lengkap tentang kisi-kisi materi UN SMP Bahasa Indonesia tahun 2015 (TA.2014-2015). Semoga dengan Mempelajari Modul Ebook ini kita menjadi lebih siap dan percaya diri saat menghadapi Ujian Nasional Tahun ini (2015)
Materi Pengayaan UN Matematika SMP MTs 2015sunaryono
Â
Matematika adalah salah satu mata pelajaran yang diujikan secara nasional. Sebagai mata pelajaran UN maka selayaknya kita perlu memahami, menyelami dan mendalami setiap materi yang akan di ujikan secara nasional Oleh sebab itu di modul Ebook ini akan membahasa secara Lengkap tentang kisi-kisi materi UN SMP Matematika tahun 2015 (TA.2014-2015). Semoga dengan Mempelajari Modul Ebook ini kita menjadi lebih siap dan percaya diri saat menghadapi Ujian Nasional Tahun ini (2015)
Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas 7 Ekologi dan Interaksi Makhluk Hidup SMP Ibr...ZainulHasan13
Â
Evaluasi Pembelajaran IPA Kelas 7 Ekologi dan Interaksi Makhluk Hidup SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Evaluasi Pembelajaran Ekologi
dan Interaksi Makhluk Hidup
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan S. Si
Siapkan kertas ulangan, beri nama atau identitas diri kalian
Perhatikan soal yang ditampilkan pada slide
Kerjakan sesuai pemahaman kalian
Soal tidak akan di ulang sehingga usahakan selesai tiap nomornya
Setelah waktu pengerjaan soal terakhir habis, segera kumpulkan lembar jawaban
Peserta yang tidak mengumpulkan sesuai waktu dianggap tidak mengikuti ujian
IPA Kelas 7 Februari 2023
sumber:
https://www.yuliuskendek.id/
https://dvcodes.com/
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Â
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Â
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
ATP Kimia Fase E Kelas X bisa deigunakan ditahun ajaran 2024/2025
Â
Us xii ipa smst 2
1. UJIAN SEKOLAH IPA
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
KELAS XII AP
Pilihlahsalah satu jawaban yang palingtepat!
1. Ilmumengenai hubunganmakhlukhidupdenganlingkungannyaadalah...
a. Ekosistem
b. Histologi
c. Parasitologi
d. Ekologi
e. Mikrobiologi
2. Segalasesuatuyangberadadi sekitarmakhlukhidup disebut...
a. Ekosistem
b. Habitat
c. Niche
d. Daratan
e. Lingkungan
3. Ekosistemdibentukolehkomponen...
a. Biotik danbiosfer
b. Abiotik danlingkungan
c. Komunitas danpopulasi
d. Biotik danabiotik
e. Abiotik danekologi
4. Salahsatu contohkomponenabiotikadalah...
a. Sapi
b. Rumput
c. Bakteri
d. Cacing
e. Tanah
5. Tempatsuatu makhlukhidupberadadisebut...
a. Ekosistem
b. Habitat
c. Niceh
d. Daratan
e. Lingkungan
6. Berikutini yangmerupakantigkatanorganisme terkecildalamekosistem...
a. Populasi
b. Individu
c. Sel
d. Komunitas
e. Ekosistem
7. Populasi-populasiakanberinteraksi denganpopulasilainnyamembentuk...
a. Sel
b. Ekosistem
c. Komunitas
2. d. Individu
e. Populasi
8. Tingkatanorganisasi yangtertinggi dalamekosistemadalah...
a. Sel
b. Populasi
c. Ekosistem
d. Komunitas
e. Individu
9. Berikutini bukan merupakanfaktor-faktoryangmempengaruhi kepadatanpopulasi adalah...
a. Natalitas
b. Imigrasi
c. Degradasi
d. Mortalitas
e. Emigrasi
10. Pada tahun2010, di suatu padangrumputyang luasnya20 km2 terdapatpopulasi ular200
ekor.Pada 2011 didaerahtersebutterjadi;
- 25 ekorular mati
- 10 ular menetas
- 10 ekorular hilang
- 5 ekorulardari daerahlainmasuk
Kepadatanpopulasi ularpada2011 adalah...
a. 9
b. 20
c. 10
d. 19
e. 190
11. Interaksi antarakomunitas(biotik) danlingkunganabiotiknyadisebut...
a. Ekologi
b. Komunitas
c. Bioma
d. Ekosistem
e. Populasi
12. Ekosistemyangberadapadaketinggian0-300 m di atas permukaanlautadalahekosistem...
a. Perairan
b. Daratan rendah
c. Gunungdataran tinggi
d. Pegunungan
13. Berikutini hubunganyangtepatantara ketinggiandaniklimadalah...
a. Semakin tinggi suatudaerah,semakintinggi suhuudaranya
b. Semakin tinggi suatudaerah,semakintinggi tekananudaranya
c. Semakin tinggi suatudaerah,semakinrendahsuhuudaranya
d. Semakin tinggi suatudaerah,curahhujansemakintinggi
e. Semakin tinggi suatudaerah,semakinrendahtekananudaranya
14. Berikutini yangtidaktermasukekosistemdaratadalahekosistem...
a. Hutan bakau
3. b. Hutan rawa gambut
c. Hutan rawa air tawar
d. Sungai
e. Hutan sagu
15. Ekosistemyangditandai dengantidakadanyacahayamatahari ke dalamperairansehingga
tidakmemungkinkanbagi tumbuhanuntukhidupadalah...
a. Ekosistemtepi sungai
b. Ekosistemlautdalam
c. Ekosistempantai
d. Ekosistemlautdangkal
e. Ekosistemhutanrawa
16. Organisme padaekosistemhutanbakaumemiliki ciri...
a. Tumbuhannyamemilikidaunyangsempit
b. Tumbuhannyamemilikiakaryangrapuh
c. Tumbuhannyamemilikiakarnapas
d. Hewannyamemiliki akarpenerangan
e. Memiliki tanahyangsubur
17. Ekosistemyangditandai denganterdapatnyabeberapahewanyangmempunyai penerangan
untukmenerangi lingkungannyakarenakeadaannyalingkunganyangbenar-benargelap
adalah...
a. Ekosistemtepi sungai
b. Ekosistempantai
c. Ekosistemairtawar
d. Ekosistemlautdangkal
e. Ekositemlautdalam
18. Ekosistemyangsengajadibuatdengantujuanuntukmendapatkansumberlistrik...
a. Agroekosistem
b. Waduk
c. Kolam
d. Hutan produksi
e. Danau
19. Berikutini yangtidaktermasukkomponenbiotikadalah...
a. Produsen
b. Konsumen
c. Dekomposer
d. Destritivor
e. Salinitas
20. Makhluk hidupyangsecara langsungmemanfaatkanenergi cahayamatahari adalah...
a. Hewan
b. Tumbuhan
c. Jamur
d. Manusia
e. Pengurai
21. Berikutini yangberfungsi menangkapgelombangcahayamatahari adalah...
a. Cahaya matahari
4. b. CO2
c. O2
d. H2O
e. Klorofil
22. Berikutini faktoryangtidakmempengaruhi prosesfotosintesisadalah...
a. Cahaya matahari
b. Oksigen
c. Air
d. Karbon dioksida
e. Klorofil
23. Makhluk hidupyanglangsungmemakanprodusen adalah...
a. Herbivor
b. Karnivor
c. Omnivor
d. Scavenger
e. Dekomposer
24. Organisme yangberperansebagai konsumentingkatIdi perairanadalah...
a. Ikankecil
b. Belutkecil
c. Cacing
d. Zooplankton
e. Larva lalat
25. Organisme yangdigolongkanpadaprodusenadalah...
a. Autotrof danheterotrof
b. Heterotrof dankemoautotrof
c. Heterotrof danfotoautotrof
d. Heterotrof
e. Autotrof
26. Makhluk hiduppemakanhewandantumbuhandisebut...
a. Herbivor
b. Karnivor
c. Omnivor
d. Scavenger
e. Dekomposer
27. Contohorganisme herbivoradalah...
a. Singa
b. Kambing
c. Padi
d. Kucing
e. Tikus
28. Organisme yangtermasukdekomposeradalah...
a. Jamur
b. Cacing
c. Bakteri
d. Sapi
5. e. Kambing
29. Bangkai dapat membusukdenganadanya...
a. Produsen
b. Konsumen
c. Scavenger
d. Dekomposer
e. Detritivor
30. Cacingyang hidupdi tanah tidakterusikolehkeberadaanulatyangadadi daun.Hal tersebut
merupakansalahsatucontoh interaksi...
a. Simbiosis mutualisme
b. Simbiosis komensalisme
c. Netral
d. Parasitisme
e. Predasi
31. Tempatsuatu makhlukhidupberadadisebut...
a. Ekosistem
b. Habitat
c. Niche
d. Daratan
e. Lingkungan
32. Interaksi yangterjadi antarindividusejenisdapatdilihatpadacontohberikut,kecuali...
a. Lebahbekerjasamembuatsarang
b. Buaya memburumangsabersama-sama
c. Singamenandai daerahnyadari singalainnya
d. Semutmerahdan semuthitamberebutmakanan
e. Semutmemberi isyaratsaatada bahayakepadasemutlainnya
33. Berikutini bukanpernyataanyangtepatmengenai AMDALadalah...
a. Kajiandampakpentingterhadaplingkunganhidup
b. Analisis mengenaidampaklingkungan
c. Kajiandampakbesarterhadaplingkunganhidup
d. Panduan pembuatangedunguntukusahaataukegiatan
e. Panduan pendirian usahaataukegiatanyangramahlingkungan
34. Pembuatan AMDALdilakukansaat...
a. Perencanaan proyek
b. Prakonstruksi
c. Konstruksi
d. Operasi
e. Pasca operasi
35. AMDAL memilikidasarhukum.DasarhukumAMDAL adalah...
a. Undang-undangNo.27 tahun 1997
b. PPNo. 23 tahun1997
c. Undang-undangNo.23 tahun 1997
d. PPNo. 23 1999
e. Undang-undangNo.27 tahun 1997
36. Berikutini merupakantujuandibuatnyaAMDAL,kecuali...
6. a. Membuatsuatu proyek
b. Mengidentifikasi kegiatanproyek
c. Mengidentifikasi lingkunganawal suatuproyek
d. Memprakirakandanmengevaluasidampakproyekterhadap lingkungan
e. Menyusunrencanapengolahanlingkungan
37. Berikutini yangmerupakanfungsi AMDALbagi pemilikproyekadalah...
a. Mengetahui rencanapembangunandi daerahnyauntukmempersiapkandiri dalam
penyesuaiankehidupannyajika diperlukan
b. Mencegahagar potensi sumberdayaalamyang dikelolatersebutuntuktidakdirusak
c. Terhindardari tuduhanpelanggaranpencemaranatauperusakanlingkungan
d. Sebagai alatpengambilankeputusan
e. Untuk menjaminagarproyektersebutmempunyaimanfaatyangjelasbagi negaradan
masyarakat
38. Untuk menjaminagarproyekyangdibangunsesuai denganrencanapembangunandaerah,
nasional,ataupuninternasional sertatidakmengganggu proyeklainmerupakanfungsi
AMDAL bagi...
a. Pemerintah
b. Masyarakat
c. Perorangan
d. Pemilikproyek
e. Pemegangsaham
39. ProsesAMDAL tidakmencakuplangkahsebagai berikut...
a. Mengidentifikasi dampakdari rencanausahaataukegiatan
b. Menguraikanlingkunganawal
c. Memprediksi dampakbesardanpenting
d. Memperediksi keuntunganpemilikproyek
e. Mengevaluasi dampakbesardanpentingsertamerumuskanarahanrencana
pengelolaandanpemantauanlingkungan
Perhatikan urutan rantai makanan berikutuntuk menjawab pertanyaan 43, 44, dan 45.
PADI ----> BELALANG ----> KODOK
ULAR ----> ELANG
40. Oganisme yangberperansebagai konsumentingkatIIadalah...
a. Padi
b. Serangga
c. Katak
d. Ular
e. Elang
41. Kandunganenergi hasil fotosintesisterbesardimiliki oleh...
a. Padi
b. Serangga
c. Katak
d. Ular
7. e. Elang
42. Rantai makanan tersebutdisebutdenganrantai makanan...
a. Detritus
b. Heterotrof
c. Autotrof
d. Karnivor
e. Perumput
43. Karbondioksidadi udaradapat berasal dari prosesberikut,kecuali...
a. Respirasi
b. Pembakaranbatubara
c. Fotosintesis
d. Pembakaranminyakbumi
e. Pembakaranhewan
44. ProyekataukegiatanyangtidakmemerlukanprosesAMDALadalah...
a. Pertambangan batubara
b. Mini market
c. Industri pesawatterbang
d. Tempatrekreasi
e. Jaringanrel keretaapi
45. Berikutini yangtidaktermasukdokumenAMDALadalah...
a. RKL
b. ANDAL
c. KA-ANDAL
d. RPL
e. Undang-undangtentangpengelolaanlingkunganhidup
46. Dokumenyangdiajukanbersama-samauntuk dinilai olehKomisiPenilaiAMDALadalah...
a. Dokumenundang-undanglingkunganhidup
b. Dokumenrencanapengelolaanlingkunganhidup
c. DokumenPPAMDAL
d. Izinkepolisian
e. Sertifikattanah
47. BerdasarkanPeraturanPemerintahNomor29 Tahun 1986 studi kelayakan meliputi...
a. Telaahkemungkinanteknologi
b. Telaahkemungkinankeuntungan
c. Telaahkemungkinankerugian
d. Telaahkemungkinanbencana
e. Telaahkemungkinankerusakan
48. Pada dasarnyaprosesANDALtidakmeliputi...
a. Identifikasi
b. Perkiraan
c. Jastifikasi
d. Prediksi
e. Evaluasi dampak
49. Arti pelingkupandalamAMDALadalah...
a. Ruang lingkuppenelitian
8. b. Memprediksi bentukpenelitian
c. Menentukanwilayahpenelitian
d. Membatasi jenisusahayangditeliti
e. Usaha membatasi penelitianpadadampakyangpentingsaja
50. Penilaiankerangkaacuandilakukan oleh...
a. Masyarakat
b. Kepolisian
c. Pemerintah
d. Komisi penilaianAMDAL
e. Pemilikproyek