Teks tersebut berisi soal-soal ujian matematika SMA/MA yang mencakup berbagai materi seperti logika matematika, persamaan dan pertidaksamaan, trigonometri, dan geometri. Teks tersebut terdiri dari 25 pertanyaan pilihan ganda.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian matematika SMA/MA yang mencakup materi-materi seperti logika matematika, vektor, matriks, trigonometri, dan geometri. Terdapat 26 soal yang harus dijawab oleh peserta ujian.
Dokumen tersebut berisi soal-soal tes matematika SMA/MA yang mencakup materi logika matematika, vektor, trigonometri, dan fungsi. Beberapa soal meminta menentukan nilai, akar, atau himpunan penyelesaian dari ekspresi matematika yang diberikan.
1. Dokumen berisi 20 soal tes matematika SMA/MA IPA yang meliputi materi logika, persamaan kuadrat, vektor, dan limit fungsi.
2. Soal-soal tersebut berupa pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban.
3. Materi yang diujikan meliputi logika, persamaan kuadrat, vektor, matriks, limit fungsi, dan geometri.
Teks tersebut berisi soal-soal ujian matematika SMA/MA yang mencakup berbagai materi seperti logika matematika, persamaan dan pertidaksamaan, trigonometri, dan geometri. Teks tersebut terdiri dari 25 pertanyaan pilihan ganda.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian matematika SMA/MA yang mencakup materi-materi seperti logika matematika, vektor, matriks, trigonometri, dan geometri. Terdapat 26 soal yang harus dijawab oleh peserta ujian.
Dokumen tersebut berisi soal-soal tes matematika SMA/MA yang mencakup materi logika matematika, vektor, trigonometri, dan fungsi. Beberapa soal meminta menentukan nilai, akar, atau himpunan penyelesaian dari ekspresi matematika yang diberikan.
1. Dokumen berisi 20 soal tes matematika SMA/MA IPA yang meliputi materi logika, persamaan kuadrat, vektor, dan limit fungsi.
2. Soal-soal tersebut berupa pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban.
3. Materi yang diujikan meliputi logika, persamaan kuadrat, vektor, matriks, limit fungsi, dan geometri.
1. Soal ujian matematika SMA/MA IPA yang terdiri dari 28 soal pilihan ganda tentang konsep-konsep matematika seperti logika, aljabar, geometri, dan trigonometri.
2. Terdapat soal-soal yang membahas kesimpulan dari premis-premis logika, bilangan habis dibagi, bentuk sederhana ekspresi aljabar, hubungan antara sudut dan sinar, serta nilai limit fungsi trigonometri.
3. Ujian berisi soal-so
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian matematika SMA/MA IPA yang mencakup materi-materi seperti logika matematika, persamaan kuadrat, trigonometri, dan geometri. Terdapat 27 soal yang harus dijawab oleh peserta ujian.
Ringkasan dokumen tersebut adalah latihan soal ujian nasional mata pelajaran matematika untuk siswa SMA yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan petunjuk pengerjaannya."
Tes kendali mutu ini berisi 40 soal pilihan ganda tentang materi matematika untuk siswa kelas XII SMK kompetensi keahlian akuntansi dan pemasaran. Soal-soal meliputi konsep statistik deskriptif seperti rata-rata, median, modus, dan lainnya. Tes ini dilaksanakan selama 120 menit dan diharapkan siswa mengerjakannya dengan jujur.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional mata pelajaran matematika untuk siswa SMA di Propinsi Lampung yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan petunjuk pengerjaan ujian.
Dokumen tersebut merupakan soal ujian nasional mata pelajaran matematika untuk siswa SMP yang mencakup instruksi pengerjaan soal, 40 butir soal pilihan ganda, dan tabel data nilai ulangan matematika siswa.
Dokumen berisi soal-soal matematika SMA/MA IPA yang meliputi materi logika, persamaan kuadrat, vektor, dan geometri. Terdapat 20 soal yang mencakup berbagai konsep dasar matematika.
Teks tersebut berisi soal-soal ujian matematika yang mencakup materi logika, aljabar, geometri, dan trigonometri. Soal-soal tersebut meliputi penyelesaian persamaan, pertidaksamaan, vektor, dan transformasi bangun datar. Jumlah soal yang ditanyakan adalah 29 soal pilihan ganda.
1. Soal ujian matematika SMA/MA IPA yang terdiri dari 28 soal pilihan ganda tentang konsep-konsep matematika seperti logika, aljabar, geometri, dan trigonometri.
2. Terdapat soal-soal yang membahas kesimpulan dari premis-premis logika, bilangan habis dibagi, bentuk sederhana ekspresi aljabar, hubungan antara sudut dan sinar, serta nilai limit fungsi trigonometri.
3. Ujian berisi soal-so
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian matematika SMA/MA IPA yang mencakup materi-materi seperti logika matematika, persamaan kuadrat, trigonometri, dan geometri. Terdapat 27 soal yang harus dijawab oleh peserta ujian.
Ringkasan dokumen tersebut adalah latihan soal ujian nasional mata pelajaran matematika untuk siswa SMA yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan petunjuk pengerjaannya."
Tes kendali mutu ini berisi 40 soal pilihan ganda tentang materi matematika untuk siswa kelas XII SMK kompetensi keahlian akuntansi dan pemasaran. Soal-soal meliputi konsep statistik deskriptif seperti rata-rata, median, modus, dan lainnya. Tes ini dilaksanakan selama 120 menit dan diharapkan siswa mengerjakannya dengan jujur.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional mata pelajaran matematika untuk siswa SMA di Propinsi Lampung yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan petunjuk pengerjaan ujian.
Dokumen tersebut merupakan soal ujian nasional mata pelajaran matematika untuk siswa SMP yang mencakup instruksi pengerjaan soal, 40 butir soal pilihan ganda, dan tabel data nilai ulangan matematika siswa.
Dokumen berisi soal-soal matematika SMA/MA IPA yang meliputi materi logika, persamaan kuadrat, vektor, dan geometri. Terdapat 20 soal yang mencakup berbagai konsep dasar matematika.
Teks tersebut berisi soal-soal ujian matematika yang mencakup materi logika, aljabar, geometri, dan trigonometri. Soal-soal tersebut meliputi penyelesaian persamaan, pertidaksamaan, vektor, dan transformasi bangun datar. Jumlah soal yang ditanyakan adalah 29 soal pilihan ganda.
Teks tersebut berisi soal-soal ujian matematika yang mencakup materi logika, aljabar, geometri, dan trigonometri. Soal-soal tersebut meminta jawaban berupa pilihan ganda untuk menguji pemahaman siswa terhadap berbagai konsep matematika.
Teks tersebut berisi soal-soal ujian matematika yang mencakup materi logika, persamaan kuadrat, vektor, dan trigonometri. Soal-soal tersebut dimaksudkan untuk mengetes pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika yang relevan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal tes matematika SMA/MA yang mencakup materi logika matematika, persamaan kuadrat, vektor, dan geometri ruang. Terdapat 30 soal pilihan ganda untuk dijawab.
Dokumen berisi soal tes matematika SMA yang terdiri dari 30 soal pilihan ganda. Soal-soal meliputi materi seperti aljabar, fungsi, sistem persamaan linear, dan matriks.
Soal dan pembahasan un matematika sma ips 2012-2013Sang Pembelajar
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional SMA IPS bidang matematika tahun 2012/2013 beserta pembahasannya. Soal-soal tersebut meliputi materi logika, sistem persamaan dan pertidaksamaan, fungsi, deret dan barisan, integral dan turunan.
Danny, an elephant calf, was known for frequently lying which upset his parents and brother Andy. One day while drinking from a river, Danny slipped and fell in. He yelled for help but due to his history of lying, no one came to his aid except Andy. Andy saved Danny from drowning, and Danny promised to never lie again.
Two brave ants, Riandi and Anggara, plotted to overthrow the locusts who forced their ant colony to work and took their food. After the young king died of starvation, the ants were convinced to fight for their freedom. Riandi created weapons while Anggara devised a battle plan. They launched a surprise night attack that killed many locusts
The document summarizes two Indonesian folktales, Timun Mas and Malin Kundang. In Timun Mas, a couple is granted a child named Timun Mas by a monster named Buto Ijo in exchange for sacrificing her when she grows up. Timun Mas outsmarts Buto Ijo three times using seeds and tools that magically transform, ultimately turning salt into an ocean to drown the monster. In Malin Kundang, a poor boy named Malin becomes a rich sailor but rejects his mother when they reunite, angering her so much that she curses him to turn into stone.
Dokumen tersebut berisi soal-soal statistika tentang data nilai, berat badan, tinggi badan, dan pendapatan. Di antaranya adalah menghitung nilai rata-rata, median, modus, desil, dan simpangan baku dari berbagai data yang diberikan.
Enzim adalah biokatalisator yang dihasilkan sel hidup untuk mempercepat reaksi kimia, terdiri dari protein dan gugus aktivator seperti koenzim dan kofaktor. Reaksi enzimatis mengikuti aturan "gembok dan kunci" dimana enzim dan substrat harus cocok untuk reaksi terjadi. Ada dua jenis enzim, yaitu konstitutif yang selalu ada dan adaptif yang diinduksi substrat. Inhibitor dapat menghambat enzim, sepert
The story is about a fisherman's son named Malin Kundang who leaves his poor mother to become a successful merchant. Years later when Malin returns as a rich man, he denies knowing his mother. When she embraces him, he repels her. Heartbroken and angry, Malin's mother curses him. A big storm then destroys Malin's ship and turns him into a stone statue as punishment for denying his origins and mother. To this day, people sometimes hear crying during storms which is believed to be the spirit of Malin remorseful for his actions.
This document summarizes four Indonesian folktales:
1) Timun Mas tells the story of a girl named Timun Mas who uses magic seeds and tools to escape a monster and save her village.
2) Malin Kundang is about a boy who becomes wealthy but disowns his mother, causing her to curse him into turning into stone.
3) Sangkuriang involves a prince who turns into a dog and is accidentally killed by his son, leading to conflicts between the son and his mother.
4) Danau Toba tells the story of a fisherman named Toba whose wife and son turn back into fish and flood the land, forming Lake Toba.
Indah introduces her small family which consists of her mother, two sisters, brother, and herself. Her father passed away when she was young but she has fond memories of him. Her mother runs a small shop from their home and cares for the family with love. Her siblings each have their own jobs or activities. Though they sometimes fight, Indah expresses her deep affection for her entire family, especially her mother.
Ada beberapa jenis sistem informasi yang umum digunakan perusahaan, yaitu sistem informasi akuntansi, manufaktur, SDM, keuangan, dan pemasaran. Sistem informasi dapat diklasifikasikan berdasarkan tingkat organisasi, area fungsional, dukungan yang diberikan, dan arsitektur sistem. Komponen utama sistem informasi adalah input, model, output, teknologi, perangkat keras, perangkat lunak, basis data, dan kontrol.
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyahFirdika Arini
Dokumen tersebut membahas sejarah masa Daulah Bani Umayyah setelah kekuasaan Khulafaur Rasyidin. Bani Umayyah merupakan keluarga kaya dan berpengaruh di Mekkah sebelum masuk Islam. Mereka kemudian memegang kekuasaan setelah Perang Siffin dan mendirikan pemerintahan dinasti di bawah kepemimpinan Muawiyah. Pemerintahan Bani Umayyah berbeda gaya dengan pendahulunya dan lebih
Dokumen tersebut berisi tentang materi biologi SMA/MA, di antaranya:
1. Reaksi penolakan tubuh setelah transplantasi hati yang memerlukan pendekatan biologis.
2. Spesies bakteri Rhizobium leguminosarum yang bisa mengikat nitrogen bebas.
3. Contoh protista yang termasuk kelompok Ciliata.
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanFirdika Arini
Dokumen tersebut membahas beberapa materi biologi seperti organel sel, jaringan tumbuhan, proses pencernaan, dan sistem reproduksi manusia. Secara singkat, dokumen tersebut memberikan informasi mengenai konsep-konsep dasar biologi pada tingkat sel, jaringan, organ, dan sistem organisme hidup.
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanFirdika Arini
Teks tersebut memberikan beberapa soal pilihan ganda mengenai konsep-konsep biologi pada tingkat SMA/MA. Soal-soal tersebut meliputi topik anatomi, fisiologi, genetika, ekologi, dan evolusi.
Pendidikan inklusif merupakan sistem pendidikan yang
memberikan akses kepada semua peserta didik yang
memiliki kelainan, bakat istimewa,maupun potensi tertentu
untuk mengikuti pendidikan maupun pembelajaran dalam
satu lingkungan pendidikan yang sama dengan peserta didik
umumlainya
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
PPT RENCANA AKSI 2 modul ajar matematika berdiferensiasi kelas 1Arumdwikinasih
Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang mengakomodasi dari semua perbedaan murid, terbuka untuk semua dan memberikan kebutuhan-kebutuhan yang dibutuhkan oleh setiap individu.kelas 1 ........
1. Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUII,IH}.I NEGARA
Nama
No Peserta :
1. Diketahuiprernis-premisberikut:
1) Jika penguasaan siswa terhaclap matematika rendah. maka siswa sulit menguasai IPA
2.) Jika siswa sulit nrenguasai IPA, maka IPTEK tiaut berkembang
3) IPTEK berkembang.
Kesimpulan yang sah dari ke tiga premis tersebut adalah ...
A. Penguasaaut sisrva terhadap matematika tidak rendah atau IPTEK tidak
berkembang.
B. Pengr.rasaan siswa terhadap matematika rendah dan IPTEK berkembang. .
C. Sisr.va mudah menguasai IPA atau IPTEK berkcmbang.
D. Penguasaan siswa terhadap Matematika tidak rendah.
E. Penguasaan siswa terhadap Matematika rendah.
2. Pernyataan "Jika beberapa siswa tarvuran maka orangtua khawatir" setara dengan ...
A. Jika beberapa siswa tidak tawuran maka orangtua tidak khawatir.
B. Jika orangtua tidak khawatir maka semua siswa tidak tawuran.
C. Jika orangtua khawatir maka beberapa siswa tawuran.
D. Beberapa siswa tawuran dan orangtua tidak khawatir.
E. Beberapa siswa tidak tarluran atau orangtua tidak khawatir.
- . ( 3a-2 b' co )-r
3. Bentuk sederhana dari
lTi;;= )
adalah ....
-(
A4-b- c-
BAL5cu
c* 5a' b'
D :d-
b"l
E. o=^
5b8 c2
J
I ililt ilillt fiil ilt ililil ilil ililt illl ilt
ka SMA/MA IPAMatemati
4. Bentuk sederhana dari +--_: ....
^16
+42
B. 4("16 *,ti)
A" 4(,16 -Ji)
c 3 (iG *Jr)
D. 3 (J6 -^rr)
E. z(Je * ^lr)
t)-zc-201312014 "'[1ak Cipta pada Pu sat Pen i laian P cnclirJikan-BALITI]AN G-KEIVIDIKB UD
2. DOKUMEN N[CzIL
Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
5. Nilai dari -:ge2ji@t
log 5 -
3log
15
A. -2
B. -1.t
J
Akar-akar persamaan kuadrat x2 + @ - 3)x + 4
nilai p yang memenuhi adalah ....
A. p:-6 atau p:1
B. p : -1 atau p : 6
C:. p - I atau p: 6
D. p:-6 atau p:-1
E. p:6 atau p-2
I filt tililfl lilr ilt illilt lilt illt llil fiil
Matematika SMA/MA IPA
: 0 adalah xr d,an x2. Jika *r' * *r' = p - 5 ,
)
C.L -J
D.2
EI 1
J
6.
7. Persamaan kuadrat x' + (Z* -lh - Zry - O, mempunyai akar-akar nyata dan berlainan.
Batas-batas nilai m yang memenuhi adalah ....
A. *. -72
atau m )
atau m 1
E. m 1-L utuu *
2
Arnir membeli 3 buku tulis dan} pensil di koperasi sekolah dengan harga Rp 11.500,00. Di
tempat yang sanla Budi membeli 2 buku tulis dan sehuah pensil dengan harga Rp 7.250,00.
.lika Ani membeli sebuah buku tulis dan sebuah pensil di koperasi tersebut dengan
membayar Rp 5.000,00, besar uang kembali yang diterima Amir adalah ....
A. Rp250,00
B. Rp500,00
C. Rp750,00
D. Rp1.000,00
E. Rp1.250,00
11
22
1
2
I
2
1
2
C. *.!2
D. *rL2
8.
t-1( -l{)1.1 l0l-1
t'
l "t
ak t: i pta pada Pusal Pc'ni laiart Pendid ikan-BAt.ITBAN G-K flMDl KB ( J I)
3. DOKUMEN NEGIRA
9. Salah satu persamaan garis singgung
garis y + 2x - 4 - 0 adalah ....
Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
5
lingkaran (x +
I llilt ilflilt ffiil ilt ilililt ilil ilill ilil lilt
Matematika SMA/MA IPA
3)' * O'- l)2 : 5 yang sejajar dengan
A' !:2x-l
B. y:2x*l
/ 3 i:',J::i,tr "--2--l0t-" I
10. Suku banyak berderajat 3, jika dibagi (r2 + 2x - 3)
bersisa (2x + 3). Suku banyak tersebut adalah ....
A. *'-*'-2x-I
B. *3+*'-2x-l
c. *t+*'+zx-l
D. *3 +2xz -x- 1
E. ,'+2x2+x+1
bersisa (3, - 4), jika dibagi (*' - x - 2)
11. Diketahui fungsi f :R->Rdang:R-+R dirumuskan dengan f(*):2x-l dan
'7 x+3
, x*2. Fungsi invers dan (fog)(x) adalah: ....g(x) :
z_ *
A. (fos)-'@) U+, x * -3
x+3
B. (fos)-'@ry, x*-3
x +3
c. (fos)'' @) ?a+, x + 3
x-3
D. (/os)-'tr:)
#.x*-r
E (fos)-'@ T+,.r#1
-2x+2
u-zc-2013/2014 'oHak C ipta pada Pusat Penil aian Pcnclidikarr-BALITBAN C -KEMD IKB U D
4. Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKLJMEN NEGARA
12. Di Zedland ada dua
peniual koran. Iklan
koran.
media massa
di bawah ini
I lillt ilffit llll ilt ilffit ilil ilil ilil flt
6 Matematika SMA/MA IPA
koran yang sedang mencari orang untuk bekerja sebagai
mcnunjukkan bagaimana mereka membayar gaji penjual
Joko memutuskan untuk melamar menjadi penjual koran. Ia perlu memilih bekerja pada
Media Zedland atau Flarian Zedland.
Grafik manakah di bawah ini yang rnenggambarkan bagaimana koran membayar penjual-
penj ualnya?
A. Harian Zedland
,-' Media Zedland
MEDIA ZEDLATVD
PERLU TIANG LEBIH?
JUAL KORAN KAMI
Gaji yang akan diterima:
0,20 zed per koran sarnpai dengan
240 koran yang terjual per minggu,
ditarnbah 0.40 z.ed pcr koran
selebihnya yans teriual.
HARIAN ZEDLAND
DIBAYAR TINGGI DALAM
WAKTU SINGKAT!
Jual koran Harian Zedland dan
dapatkan 60 zed per minggu,
ditambah bonus 0,05 zed per koran
yang terjual.
Jumlah koran yang terjual
Harian Zedland
a
,
,
,
-_'
-Medla Zedland
Jumlah koran yang terjual
B. Zedland
.
I uui"n
I
I
o^
Q- E'
-oEI'(!f
o. o)
(! Ct)
lfc
orE
(L
o^
o.E
-d)
Eg(tr3
o- (,)
(E0)
EC
o,h
o-
umla
Harian Zedland
Jumlah koran yang terjual
Harian Zedland
..; r*r "il-
C. D.
o^
o.!
F(l,
EI'(!3
o- o)
(E t)
lCC
d,E
&
o^
o.!
-(I.l;I,
(!f
o- o)
(! g)
tc
d,E
.L
E.
(t,^
o-E
rO
;1,(tr3
o. o)
oo)EC
drtr
o-
I
I
i
I a
la
,.--_ -_._
' !--
Media zedtand
Jumlah koran yang terjual
t'l tak Clipta pacla Pusat l'cnilaiatt Pcndidikan-B;l-.ITI}NG-KDMDIKBUI)
5. Diund uh da ri http://urip.word press.com
. fb@urip.kalteng
DOKUMEN NECARA
Matematika SMAIVIA IPA
I lilll lllllll llill lil lililr ilil ililI lil ilil
Jika Ar adalah
t; ;)
arTw -x
13. Diketahui matriks A :
transpose dari matriks A 1- z adalah ....
. Jika d tegak lurus b , hasil
i = -bl + aj + ak . Sudut antara il dan
il pada i adalah F=4i-4j-4i
(t w) (y -3)
[', -t) 'B:t; ;)'dan
berlakuAr +B-c:(' -3)
[4 -s)'
C-
nilai d -v
/ A. l
8.6
c.5
D.4
E.3
Diketahui
t adalah
Nilai dari
A.
B.
C.
D.
E.
14. Diketahui vektor-vektor
dari d +
C.
'=[1] '6=[;] ' dan'=[]l
2b
[i]
B
lil
[l]
[i]
A.
B.
D.
E.
15. vektor-vektor il - ai -lzj + bE dan
o dengan cos o =f4
Proyeksi
a: ,.,.
4J1
z$4
2Jl
J14
J1
u-zc-20t312014
oHak Cipta pacia Pusat Pcni laian Pcndidikan-BALITBAN G -KEIvIDI Kl] Ll D
6. Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
16.
DOKUMEN NEGARA
Himpunan pe
A. {x
B. {x
c. {x
D. {x
E. {x
nyelesaian dari 32' - 6.3'< 27 adalah ....
x<-3,xeR}'
x1-2,xeR)
x 12,xe R)
x)2,xeR)
lx>3,xeR)
Diketahui vektor p =l - j +2k dan
Q adalah 2, ntlat n : . .. .
A. 1
8.3
c.4
D.6
E.8
I fifl lllilt ilil ilr ilililr ilil ililt ilil ffit
Matematika SMAIMA IPA
-2j + ,E . Jika panjang proyeksi vektor p pada
bila dicerminkan terhadapgarisx:2dan
Q :2i
17. Persamaan bayangan lingkaran ,' + y' : 4
/- r
dilanjutkan dengan translasi | | adalah ....
[4i
A. *'*y'-2x-8y+13:0
B. ,'*y'+2x-By+13:0
C. *'*y'-2x+8y+13:0,
D. *'*y'+2x+8y+13:0
E. x2 + yz +-Bx -2y + 13 - 0
18.
lg. Penyelesaian perticlaksamaan'log, .
x+ llog 4 <2 -'*'1og 4 adalah ....
A. ,r l
3
B. x> 1
C. 0 <x < 1
1
D. 0<x< l
3
E. 1.r.1
J
20. Tempat duduk gedung pertunjukan film diatur mulai dari baris depan ke belakang dengan
banyak baris di belakang lebih 4 kursi dari baris di depannya. Bila dalam gedung
pertunjukan terdapat 15 baris kursi dan baris terdepan ada 20 kursi, kapasitas gedung
pertunjukan tersebut adalah ....
A. 1.200 kursi
B. 800 kursi
C. 720 kursi
D. 600 kursi
E. 300 kursi
tJ-'lc.-201312014 cHak cipta pada Pusar PcniIaian Pendidikan-BALITBANC-KEMDIKBUD
7. DOKUMEN NIIGAttA
Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
9
dan panjang
terpendek 3
i illlililillt lilil llt liltil lilt ilIil ilil tilt
Matematika SMA/MA IPA
masinq-masing potongan itu membentuk
cm dan yang terpanjang 96 cm, panjang
2t
22.
Seutas tali dipotong rncnjadi 6 bagian
barisan geornetri. .lika potongan tali
tali semula adalah ....
A. 134 cm
B. 162 cm
C. 189 cm
D. 192 cm
E. 204 cm
Diketahui
adalah ....
A.
B.
C.
D.
E.
Kubus ABCD.EFGI-I memiliki rusuk
Nilai sin cr : ....
l_
. I t-
A. - rl2
2
1_
B J:
2
1_
C. ]J:a
J
)
D. :
^lZa
J
3
E. :./3
4
Diketahui segiempat ABCD seperti
Panjang sisis BC adalah ....
A. 7Ji cm
B. 6J3 cm
C. 4Ji cm
D. 3./5 cm
E. 2"15 cm
Nilai x yang memenuhi persam aan 2 cos(2x - 60o; -
A. {45" , 135"}
B. {60o, 165"}
c. {45" , 1 80" }
D. {60o, 180"}
E. {135", 180"}
dengan panjang rusuk 8 cm. Jarak titik H dan garis AC
4 cm. Sudut antara AE dan bidang AFFI adalah cr.
gambar.
B
luntuk0o(x(
kubus ABCD.EFGH
8
^,5
cm
8
^[i cm
4
^[6
cm
4Jlcm
4 Ji cnt
.t1
L).
24.
25. l80o adalah ....
4Jlcm
b-z(.-20132414 't'['lak t]ipta paila Pusat Penilaian Pcndidikan-BALITIIANG-KDIvlDlKIlt-lD
8. Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NEGARA
26. Nilai dari - sin l5o + cos 45o = ....
A.
B.
C.
D.
E.
27. Nitai rnfiEsr'.ro'-o -5x -2):....
A. -3
B. -2
c. -l
D. I
E.3
28. Nilai lim
l-tanx
I tilil illlllr lllil llt ilffi] ilil ililr ilil rilr
Matematika SMA/MA IPA
10
sin 75o
f
"11
L"11
2
IaJ
I
, -lisln x - cos x
A. -Z J-z
B. *J1
1_
C. :JZ
2
D. J1
E. 2J'
1
29. Diketahui fungsi g(x)=l*' -A'x+2,A konstanta. Jika f(x)=g(Zx-l) dan f turun
3
pada 0 <x <1, nilai minimum relatif g adalah ....
Ag3
B. I
3
CI 3
D.?3
E.rJ
','l tak C ipra pada Pusat Peni laian Pendidikan-BALll'IIANC-KlrMDlKB U D
9. DOKUMEN NtTCARA
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
ll
dx adalah ....
+C
+C
+C
+C
+C
I illt ililil flil ilt lililt lill ilil Iil lill
Matematika SMA/MA IPA
30.
31. Nilai
32. Nilai
Flasil dari
I
b*' -2x + 6l
1
o(s*' - 2x* 6)'
1
o(sr' -2x* 6)'
I
a(s*' - 2x* 6)'
1
8(5r' - 2x* 6)'
I
5x-l
A.
B.
C.
D.
E.
2
I(,-l
A.
B.
C.
D.
E.
7r
6
IG"
0
A.
B.
C.
D.
E.
n(sx' -zx* 6)'
- t[: r + t) dx: ....
-5
-1
1
2
.l
J
s3x sin *) d-t: ....
1
6
1
t
1
G
I
-4
_1
t2
lt-'1.1:-20l3l20 14 ''llak (lipta pada Pusat I'}cniIaian Pcnclidikan-BAl.II'IIAN(j-KIlMDlKt]Ljt)
10. t)OKUML,N NEGARA
Diund uh da ri http.://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
pada gambar dapat
5
.
I(s
- *)a*
5
* J(s - *V*
0
5
* J(s - *V,
I
5
* J(s - *V*
I
2
+2x +tp*
r flil tililil illl lil lllllll lil lllll llll llll
Matematika SMA/MA IPA
t2
JJ. Hasil IGtr' 5x cos s*)d* -
A. lrin'5x + Ca
J
B. 1.or' 5x + c.)
J
C. arin'5x + C
10
D. l.or'5x + C
l5
I
E. l-sin j
5x + C
15
34. Luas daerah yang diarsrr
dinyatakan .. ..
I
A.
B.
C.
D.
E.
J(r'* 2x+rPx
0
0
I(r' * 2x +tPx
-l
1
J(r' * 2x +tPx
-l
I
I(r' * 2x +tPx
-l
l5
J(5 - *)a*. J(,
0l
35. Volume benda putar yang terbentuk clari daerah yang dibatasi oleh kurva y = Jix2, sumbu
X, dan di dalarn lingkaran x' + y' - 4, diputar mengelilingi sumbu X adalah ....
A. 8o
o satuan volume
15
B. 68
o satuan volume
15
C. 6o
o satuan volume
15
D. 34
o satuan volume
1s
E. 32
o satuan volume
15
!=x2 +2x+l
l)-1.('.-201 l,'201'1
.,uak clipta pada Pusar Pcnilaian I'cnditiikan-BAl.l1'BANCI-KEMI)IKIIl.JI)
11. DOKUMEN NEGARA
Diund uh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I3
i
IO
9
e
6
'5
36. Nilai ulangau lnatematika suatu kelas disajikan
dengan histogram seperti pada gambar.
Modus data pada histogram adalah ....
A. 69,5
B. JO,O
ct. 70.5
D. 7 7,0
E. 71,5
i tllll lilllll lllll llt ilil|il ilil illt ilil ffl
Matematika SMA/MA IPA
65 70 75 80
37. Perhatikan tabel distribusi frekuensi berikut!
31*40
41 -50
51-60
6r -70
71 -80
4
6
15
20
35
Kuartil bawah pada tabel tersebut adalah ....
A. 51,83
B. 52,17
c. 53,83
D. 57,77
E. 58,17
38. Dari angka-angka 1 ,2, 3, 4, 5,6 dan 7 akan disusun bilangan genap terdiri dari 3 angka
berbeda. Banyak bilangan genap yang dapat disusun adalah ....
A. 60
B. 90
c. 108
D. t20
E. 126
39. Seorang siswa harus mengerjakan 5 dari
Banyak pilihan yang mungkin adalah ....
A. 42 cara
B. 32 cara
C. 21 cara.
D. 20 cara
E. l0 cara
7 soal, tetapi nomor 1 dan 2 harus dikerjakan.
u-zc-21)13t2014 '<'llak {-'ipta pa<1a Pr"rsat Pcnilaian Pcndidikan-BALIl'BANG-KEIVIDIKBUI)
12. DOKIJN,IEN NEGARN
D iund u h da ri http.://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
I tilil illilil lllll llillllill lilr llill llll lllr
14 Matematika SMA/MA IPA
40. Dua buah dadu dilambungkan bersama-sama satu kali. Peluang muncul jumlah mata dadu
genap atau jumlah mata dadu lima adalah ....
A. 1
9
B.: ./l8
c. I2
5
D. :.
9
E. ll
l8
u-zc-20t3/2014
ol-l
ak c ipta pada Pusat Pcnilaian Pencl id ikan-BALITB AN C -KEM Dl KB UD