Dokumen tersebut berisi instruksi untuk mengerjakan soal-soal ujian mata pelajaran tertentu. Terdapat petunjuk untuk berdoa, menulis nama, mengerjakan soal mudah terlebih dahulu, dan memeriksa pekerjaan sebelum diserahkan. Jawaban harus bersih, jelas, dan mudah dibaca.
Sambutan Hari Kanak-kanak Sekolah Kebangsaan Pulai Indah akan diadakan pada minggu depan. Acara-acara seperti pertandingan melukis dan lakonan akan diadakan di dewan sekolah. Murid-murid akan menyertai aktiviti-aktiviti tersebut.
Teks tersebut berisi soalan-soalan untuk menguji pengetahuan pelajar dalam bidang tata bahasa dan ejaan kata dalam bahasa Melayu. Soalan-soalan tersebut meliputi penggunaan kata adjektif, kata kerja berimbuhan, kata hubung, dan mengubah ayat aktif menjadi pasif dan sebaliknya.
Dokumen tersebut berisi soal ujian bahasa Iban untuk siswa kelas 4 yang terdiri dari 4 bagian yaitu menulis karangan, menjawab pertanyaan, memilih jawaban yang tepat, dan mengisi tabel nama-penerangan.
1. Dokumen tersebut merupakan soal ujian harian mata pelajaran IPA dan matematika untuk siswa kelas 2 SD.
2. Soal-soal tersebut meliputi identifikasi ciri-ciri benda padat dan cair, perubahan bentuk dan wujud benda, pengukuran berat, serta perkalian bilangan.
3. Dokumen tersebut berisi 27 soal yang mencakup berbagai aspek pengetahuan dasar IPA dan matematika.
Sambutan Hari Kanak-kanak Sekolah Kebangsaan Pulai Indah akan diadakan pada minggu depan. Acara-acara seperti pertandingan melukis dan lakonan akan diadakan di dewan sekolah. Murid-murid akan menyertai aktiviti-aktiviti tersebut.
Teks tersebut berisi soalan-soalan untuk menguji pengetahuan pelajar dalam bidang tata bahasa dan ejaan kata dalam bahasa Melayu. Soalan-soalan tersebut meliputi penggunaan kata adjektif, kata kerja berimbuhan, kata hubung, dan mengubah ayat aktif menjadi pasif dan sebaliknya.
Dokumen tersebut berisi soal ujian bahasa Iban untuk siswa kelas 4 yang terdiri dari 4 bagian yaitu menulis karangan, menjawab pertanyaan, memilih jawaban yang tepat, dan mengisi tabel nama-penerangan.
1. Dokumen tersebut merupakan soal ujian harian mata pelajaran IPA dan matematika untuk siswa kelas 2 SD.
2. Soal-soal tersebut meliputi identifikasi ciri-ciri benda padat dan cair, perubahan bentuk dan wujud benda, pengukuran berat, serta perkalian bilangan.
3. Dokumen tersebut berisi 27 soal yang mencakup berbagai aspek pengetahuan dasar IPA dan matematika.
Ujian bahasa malaysia tahun 2 akhir tahun 2016moonbeam8705
Dokumen ini berisi soalan-soalan ujian bahasa Melayu untuk tingkatan 2. Soalan-soalannya meliputi kefahaman bacaan, penulisan, tatabahasa, dan padanan kata. Ujian ini terdiri dari 2 bahagian dan memerlukan peserta untuk menjawab semua soalan sebanyak 100 markah.
Latihan tatabahasa kssr tahun 3 kata sendi namaKak Min Min
Dokumen tersebut membahas tentang tatabahasa bahasa Melayu untuk tingkat 3 Sekolah Rendah. Dokumen tersebut memberikan contoh latihan mengisi kosong, kata ganda, dan kata penghubung serta memberikan petikan tentang nilai-nilai murni seorang anak bernama Azlina.
(1) Murid mengerjakan soalan penilaian bahasa Melayu yang terdiri daripada beberapa bahagian seperti menombor ayat, menulis nilai murni, menyusun ayat dan frasa, melabel gambar, dan melengkapkan karangan. (2) Soalan tersebut bertujuan menilai penguasaan murid dalam aspek penulisan bahasa Melayu seperti tatabahasa, ejaan dan pemahaman teks. (3) Karangan pendek membincangkan aktiviti kel
Dokumen tersebut memberikan petunjuk tentang bahasa Melayu tahun 3 yang mencakupi beberapa aktivitas seperti membaca petikan teks, memperbaiki kesalahan ejaan dan tanda baca, membentuk ayat majmuk menggunakan kata hubung, menambahkan imbuhan pada kata kerja, dan membentuk ayat baru menggunakan kata yang diberikan. Ringkasan ini hanya memberikan gambaran tingkat tinggi tentang isi dokumen tersebut.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan mengenai bahasa Melayu dan teka-teki hewan yang harus dijawab. Soalan-soalan tersebut mencakup makna istilah, peribahasa, lawan kata, dan pemilihan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat.
Soalan kuis bahasa Melayu ini berisi 20 soalan pilihan ganda yang menguji pengetahuan pelajar dalam tatabahasa dan penggunaan kosa kata bahasa Melayu dalam konteks berbeza. Soalan-soalan ini meliputi topik seperti penggunaan kata kerja, kata nama, kata depan, dan kata tanya.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan untuk ujian akhir tahun KSSR. Ringkasannya adalah:
1. Dokumen berisi soalan-soalan untuk ujian akhir tahun KSSR yang mencakupi berbagai topik seperti agama, moral, sosial, dan tanggung jawab.
2. Soalan-soalan tersebut berbentuk pilihan ganda dan penjelasan singkat untuk mengetahui pemahaman siswa.
3. Ujian tersebut bert
LEMBAR PORTOFOLIO BUPENA 4A Tema 3 Sub 2 (DICARIGURU.COM).pdfAtmosphier Campus
Dokumen tersebut berisi soal-soal pelajaran yang mencakup berbagai mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, IPS, PPKn, SBdP, IPA, dan Matematika. Soal-soal tersebut berkaitan dengan topik hewan, lingkungan alam, dan keseimbangan ekosistem.
Cikgu nursheha lembaran kerja non-malay speaker International Schoolshehazachary
Worksheet ini dikhaskan untuk pelajar yang tidak boleh bertutur dan memahami Bahasa Melayu contohnya non-malay speaker, international students berumur tidak lebih dari 9 tahun.
Dokumen tersebut merupakan borang penilaian untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 1 yang mengandungi soalan-soalan berkaitan tema cabaran masa depan. Borang tersebut mengandungi item-item soalan berbentuk penulisan, pemerhatian dan temu bual untuk menilai pengetahuan dan sikap pelajar.
Ujian bahasa malaysia tahun 2 akhir tahun 2016moonbeam8705
Dokumen ini berisi soalan-soalan ujian bahasa Melayu untuk tingkatan 2. Soalan-soalannya meliputi kefahaman bacaan, penulisan, tatabahasa, dan padanan kata. Ujian ini terdiri dari 2 bahagian dan memerlukan peserta untuk menjawab semua soalan sebanyak 100 markah.
Latihan tatabahasa kssr tahun 3 kata sendi namaKak Min Min
Dokumen tersebut membahas tentang tatabahasa bahasa Melayu untuk tingkat 3 Sekolah Rendah. Dokumen tersebut memberikan contoh latihan mengisi kosong, kata ganda, dan kata penghubung serta memberikan petikan tentang nilai-nilai murni seorang anak bernama Azlina.
(1) Murid mengerjakan soalan penilaian bahasa Melayu yang terdiri daripada beberapa bahagian seperti menombor ayat, menulis nilai murni, menyusun ayat dan frasa, melabel gambar, dan melengkapkan karangan. (2) Soalan tersebut bertujuan menilai penguasaan murid dalam aspek penulisan bahasa Melayu seperti tatabahasa, ejaan dan pemahaman teks. (3) Karangan pendek membincangkan aktiviti kel
Dokumen tersebut memberikan petunjuk tentang bahasa Melayu tahun 3 yang mencakupi beberapa aktivitas seperti membaca petikan teks, memperbaiki kesalahan ejaan dan tanda baca, membentuk ayat majmuk menggunakan kata hubung, menambahkan imbuhan pada kata kerja, dan membentuk ayat baru menggunakan kata yang diberikan. Ringkasan ini hanya memberikan gambaran tingkat tinggi tentang isi dokumen tersebut.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan mengenai bahasa Melayu dan teka-teki hewan yang harus dijawab. Soalan-soalan tersebut mencakup makna istilah, peribahasa, lawan kata, dan pemilihan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat.
Soalan kuis bahasa Melayu ini berisi 20 soalan pilihan ganda yang menguji pengetahuan pelajar dalam tatabahasa dan penggunaan kosa kata bahasa Melayu dalam konteks berbeza. Soalan-soalan ini meliputi topik seperti penggunaan kata kerja, kata nama, kata depan, dan kata tanya.
Dokumen tersebut berisi soalan-soalan untuk ujian akhir tahun KSSR. Ringkasannya adalah:
1. Dokumen berisi soalan-soalan untuk ujian akhir tahun KSSR yang mencakupi berbagai topik seperti agama, moral, sosial, dan tanggung jawab.
2. Soalan-soalan tersebut berbentuk pilihan ganda dan penjelasan singkat untuk mengetahui pemahaman siswa.
3. Ujian tersebut bert
LEMBAR PORTOFOLIO BUPENA 4A Tema 3 Sub 2 (DICARIGURU.COM).pdfAtmosphier Campus
Dokumen tersebut berisi soal-soal pelajaran yang mencakup berbagai mata pelajaran seperti Bahasa Indonesia, IPS, PPKn, SBdP, IPA, dan Matematika. Soal-soal tersebut berkaitan dengan topik hewan, lingkungan alam, dan keseimbangan ekosistem.
Cikgu nursheha lembaran kerja non-malay speaker International Schoolshehazachary
Worksheet ini dikhaskan untuk pelajar yang tidak boleh bertutur dan memahami Bahasa Melayu contohnya non-malay speaker, international students berumur tidak lebih dari 9 tahun.
Dokumen tersebut merupakan borang penilaian untuk mata pelajaran Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan Tingkatan 1 yang mengandungi soalan-soalan berkaitan tema cabaran masa depan. Borang tersebut mengandungi item-item soalan berbentuk penulisan, pemerhatian dan temu bual untuk menilai pengetahuan dan sikap pelajar.
Dokumen tersebut berisi soal-soal untuk menguji kemampuan siswa dalam menemukan kesalahan bahasa dan ejaan, menyatukan kalimat, memahami makna gambar, dan menulis ulasan berdasarkan informasi yang diberikan.
Teks ini memberikan ringkasan tentang sajak yang menggambarkan peranan serangga kecil yang sedang terancam oleh kemusnahan habitat alamnya akibat penebangan hutan oleh manusia secara tidak bertanggungjawab. Sajak ini menyuarakan seruan agar manusia mengasihani dan melindungi serangga agar dapat terus menyumbang peranan pentingnya dalam ekosistem.
Dokumen tersebut merupakan soalan peperiksaan akhir tahun pendidikan moral tahun 6 yang terdiri daripada beberapa bahagian. Bahagian A berisi 20 soalan pilihan ganda yang menguji pengetahuan pelajar tentang nilai-nilai moral seperti menghargai nikmat Tuhan, bersikap positif, dan menjaga maruah diri. Bahagian B meminta pelajar menjawab soalan pendek tentang cara mensyukuri nikmat Tuhan dan contoh sik
Dokumen berisi soalan-soalan penulisan ayat berpandukan gambar dan lengkapkan petikan. Terdapat juga soalan mengisi ruang kosong dengan perkataan yang diberi.
Kertas Ujian Pendidikan Moral KSSR Tahun 4ar-rifke.com
Dokumen tersebut berisi soalan ujian untuk murid sekolah dasar yang mencakup berbagai aspek pendidikan moral seperti perilaku jujur, tanggung jawab, kerjasama, dan kebaikan.
Dokumen ini memberikan instruksi untuk mengurutkan tahapan menanam dengan benar dan menjawab pertanyaan tentang cara memelihara lingkungan, pencipta alam sekitar, manfaat pohon, memelihara binatang peliharaan, dan sikap yang tidak boleh dilakukan terhadap binatang dan tanaman.
Similar to Ulangan harian kelas 6 tema 1 sub tema 2 (20)
Tugas kelompok kelas 6 tema 6 kelompok 5" proklamasi , Hak & Kewajiban "Rachmah Safitri
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia ditandatangani pada 17 Agustus 1945 oleh Soekarno dan Hatta di Jakarta. Dokumen ini menyatakan kemerdekaan Indonesia dari penjajahan Belanda dan mengakui Indonesia sebagai negara merdeka dan berdaulat."
Tugas kelompok kelas 6 tema 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban "Rachmah Safitri
Dokumen ini membahas tentang Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945 sebagai titik puncak perjuangan melawan penjajah dan sumber hukum pembentukan NKRI. Juga membahas makna proklamasi dari aspek spiritual, hukum, sosiologi, politis, dan historis serta hak-hak warga negara menurut UUD 1945 seperti hak atas pendidikan dan pekerjaan yang layak beserta manfaatnya.
Presentasi kelompok 2 Tema 6 Kelas 6 " proklamasi , Hak & Kewajiban)Rachmah Safitri
Dokumen tersebut membahas empat makna dari Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, yaitu (1) pengumuman kepada dunia tentang lahirnya negara baru yang merdeka, (2) lahirnya negara baru yang setara dengan negara lain, (3) tonggak awal negara baru dengan tatanan kenegaraan yang dihormati, (4) puncak revolusi kemerdekaan bangsa. Dokumen selanjutnya membahas hak-hak warga negara menurut
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal penilaian tengah semester untuk siswa kelas VI SDI Al Azhar 43 Gorontalo. Kisi-kisi tersebut terdiri dari 30 soal yang mencakup materi PKN dan IPS tentang nilai-nilai Pancasila, persatuan dan kesatuan, serta hak dan kewajiban warga negara. Soal-soal tersebut bervariasi mulai dari tingkat pengetahuan (L1), pemahaman (L2), hingga aplikasi (
Kisi kisi bahasa indonesia kelas 6 PTS 1 tahun pelajaran 2020-2021Rachmah Safitri
Dokumen ini berisi kisi-kisi soal penilaian tengah semester untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VI di SDI Al Azhar 43 Gorontalo. Kisi-kisi tersebut mencakup 2 kompetensi dasar yaitu menyimpulkan informasi dari teks laporan hasil pengamatan dan menggali informasi dari teks penjelasan ilmiah. Soal-soal akan menguji tingkat kognitif siswa mulai dari mengenal, memahami, hingga mengaplikasikan konsep
Kisi-kisi soal penilaian tengah semester 1 tahun pelajaran 2020/2021 SDI Al Azhar 43 Gorontalo mencakup 2 kompetensi inti yaitu reklame dan tari kreasi daerah. Soal-soal terdiri dari 20 butir yang tersebar dalam kognitif tingkat 1 sampai 3, meliputi identifikasi, penentuan, dan analisis. Materi soal meliputi pengertian, contoh, ciri, dan hakikat dari reklame dan tari kreasi daerah
Kartu soal bentuk pilihan ganda pts 1 kelas 6 sbdpRachmah Safitri
Kartu soal berisi 17 pertanyaan pilihan ganda tentang reklame dan tari kreasi daerah. Materi yang diujikan antara lain pengertian reklame, media promosi, syarat reklame yang baik, dan pengertian serta ciri khas tari kreasi daerah.
Analisis kd matematika kls 6 seuai dengan Balitbang 2020Rachmah Safitri
Ringkasan dokumen ini adalah hasil analisis kompetensi dan keterampilan matematika kelas 6 SD Al Aziz yang meliputi penjelasan bilangan bulat negatif, operasi hitung campuran, unsur-unsur lingkaran, bangun ruang, serta penggunaan modus, median, dan rata-rata untuk menyelesaikan masalah.
Analisis kd matematika kls 5 sesuai balitbang tahun 2020Rachmah Safitri
Dokumen tersebut merupakan hasil analisis kompetensi dasar mata pelajaran matematika kelas 5 SD Islam Al Azhar 43 Gorontalo berdasarkan Permendikbud No. 37 Tahun 2018. Dokumen tersebut membandingkan kompetensi dasar yang ada pada tahun 2018 dan 2020 serta menjelaskan perubahan yang terjadi pada beberapa indikator kompetensi.
Analisis kd kelas 3 sesuai balitbang tahun 2020Rachmah Safitri
Ringkasan dokumen analisis kompetensi inti/kompetensi dasar mata pelajaran PPKN, Bahasa Indonesia, dan Matematika SD Islam Al Azhar 43 Gorontalo kelas III adalah:
Dokumen tersebut merangkum revisi kompetensi dasar berdasarkan Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 untuk tiga mata pelajaran tersebut dengan mengubah fokus dan cakupan kompetensi dasar sesuai dengan kondisi siswa.
Analisis kd kelas 2 Sesuai Balitbang tahun 2020Rachmah Safitri
Dokumen tersebut merupakan analisis perbandingan kompetensi inti dan kompetensi dasar mata pelajaran PPKN, Bahasa Indonesia, dan Matematika menurut Permendikbud No. 37 Tahun 2018 dan Balitbang Nomor 018/H/KR/2020 untuk kelas II SD Al Azhar 43 Gorontalo. Beberapa kompetensi dasar direvisi antara lain penjelasan tentang lambang negara, aturan sekolah, dan karakteristik individu.
Lembar kerja siswa Kelas VI percobaan sederhana energi biomassaRachmah Safitri
Lembar kerja siswa berisi instruksi percobaan sederhana energi biomassa yang melibatkan ragi dan gula pasir untuk menghasilkan gas melalui fermentasi. Siswa diinstruksikan untuk mengisi lembar kerja dengan alat, bahan, cara kerja, kesimpulan, dan menjawab pertanyaan terkait fungsi ragi dan gula serta hasil yang terjadi pada balon dengan variasi jumlah bahan.
Presentasi Bentuk kerja sama ASEAN " kelas VI Al Azis 2 " SDI Al Azhar 43 Gor...Rachmah Safitri
Tugas kelompok membahas kerja sama ASEAN di bidang IPTEK yang mencakup pertukaran pelajar, penjualan barang hasil produksi, dan ekspor barang elektronik. Kerja sama ini memberikan manfaat kemajuan teknologi, budaya, dan ekonomi bagi negara-negara ASEAN. Faktor pendukung kerja sama adalah perbedaan sumber daya alam, teknologi, dan ideologi antarnegara.
Kisi-kisi soal penilaian tengah semester 1 tahun pelajaran 2020/2021 SDI Al Azhar 43 Gorontalo mencakup 2 kompetensi inti yaitu reklame dan tari kreasi daerah. Soal-soal terdiri dari 20 butir yang tersebar dalam kognitif tingkat 1 sampai 3, meliputi identifikasi, penentuan, dan analisis. Materi soal meliputi pengertian, contoh, ciri, dan hakikat dari reklame dan tari kreasi daerah
Lembar kerja siswa rangkaian listrik " Tema 3 " kelas 6Rachmah Safitri
walaupun pembelajaran online tidak menghalangi para siswa untuk praktek secara virtual melalui zoom dam mereka menegrjakan lembar kerja siswa setelah praktek
Dokumen ini memberikan instruksi tentang praktik rangkaian listrik seri dan paralel untuk siswa kelas 6 SD, termasuk alat dan bahan yang dibutuhkan, penilaian melalui praktik, produk, dan proyek, serta cara mengirimkan hasil rangkaian listrik dan lembar kerja siswa.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
1. Mata Pelajaran : Tema 1 Sub tema 2 No :……………………………...
Hari / Tanggal : ………………… Nama : …………………………….
Waktu : Menit Kelas : VI
Petunjuk :
1. Berdoalah sebelum bekerja!
2. Tulis namamu di sudut kanan atas!
3. Dahulukan menjawab soal yang kamu anggap mudah!
4. Periksalah pekerjaanmu sebelum diserahkan!
5. Tulisanmu harus bersih, jelas, dan mudah dibaca!
Basmalah:
1. Dibawah ini nilai – nilai yang terkandung dalam pancasila sila ke – 4 adalah ….
a. Mensyukuri keberadaan tumbuhan dan hewan
b. Memiliki rasa solidaritas dan tenggang rasa yang tinggi
c. Rela berkorban demi bangsa dan negara
d. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain
2. Disekitar rumah Nina, terdapat restoran ayam bakar yang cukup laris. Ketika restoran
ramai, kendaraan para pengunjung yang diparkir memenuhi bahu jalan. Selain itu sampah
dari restoranmenumpuk dan baunya mengganggu warga sekitar.
Sikap dan cara menyelesaikan masalah diatas adalah ....
a. Nina memarahi para pengunjung yang datang ke restoran
b. Melaporkan pemilik restoran pada pihak yang berwajib
c. Bermusyawarah dengan pemilik restoran
d. Bersikap adil terhadap pemilik restoran
3. Dibawah ini nilai – nilai yang terkandung dalam pancasila sila ke – 5 adalah ….
a. Mengutamakan kepentingan Negara dan masyarakat
b. Memiliki rasa cinta tanah air dan bangsa
c. Saling menghargai hak asasi orang lain
d. Bekerja keras
4. 1. Bersikap adil terhadap orang lain
2. Mengutamakan musyawarah dalam pengambilan keputusan
3. mengutamakan kepentingan Negara dan masyarakat
4. pemerintah menyediakan lapangan pekerjaan untuk rakyat
5. memiliki rasa cinta tanah air
6. kerja sama antar umat beragama
7. tidak bersikap boros atau bergaya hidup mewah
8. berteman tanpa melihat suku dan agama
Yang merupakan nilai – nilai kehidupan dalam pancasila sila ke – 5 adalah …
a. 5-6-1 b. 2-8-5
b. 1-4-7 c. 3-4-6
5. Menolong teman merupakan salah satu contoh penerapan sila ke ________
6. Sikap yang mencerminkan sila ke – 4 adalah ________________________
7. Tuliskan contoh pengamalan sila ke -4 dilingkungan sekolahmu !
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Nilai
PKN IPA IPS B INDO
2. 8. Tuliskan contoh pengamalan sila ke 5 dilingkungan
a. Rumah
b. Masyarakat
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
9. Berikut ini merupakan hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur yaitu …
a. Itik, angsa, dan bebek
b. Hiu, ayam, dan cicak
c. Kera, bebek, dan ayam
d. Angsa, bebek dan kelinci
10. Perkembangbiakan secara bertelur dan melahirkan disebut juga dengan
perekmbangbiakan ….
a. Spora c. ovipar
b. Vivipar d. ovovivipar
11. Burung elang berkembang biak dengan cara bertelur, artinya, burung merpati melakukan
perkembangbiakan dengan cara ….
a. Spora c. vegetatif
b. Generative d. membelah diri
12. Hewan yang berkembang biak secara ovipar yaitu ….
a. Kambing, sapi, dan kelinci c. bebek, ayam, angsa
b. Hiu, ayam, dan lumba – lumba d. hiu, kadal, dan ular
13. Embrio pada hewan ovovivipar adalah ….
a. Pembuahan internal yang terjadi didalam tubuh hewan
b. Hewan yang baru lahir akan disusui dan diasuh oleh induknya
c. Pertemuan spermatozoid dan sel telur
d. Cangkang didalam tubuh induk
14. Dibawah ini hewan yang berkembang biak secara vegetative adalah ….
a. Cacing planaria, amoeba dan sapi
b. Ayam, orang utan dan hydra
c. Amoeba, hydra, planaria
d. Burung, amoeba, dan tunas
15. Tuliskan hewan yang melakukan perkembang biakan secara vivipar !
________________________________________
16. Contoh hewan yang melakukan perkembang biakan ovipar !
_________________________________________
17. Sebutkan perkembanbiakan hewan secara vegetative !
____________________________________________________
18. Ikan mas dan katak adalah hewan yang bertelur di air. Ayam dan bebek adalah hewan
yang bertelur di darat. Walaupun sama – sama bertelur kedua golongan hewan tersebut
memiliki ciri – cirri yang berbeda. Jelaskan beberapa perbedaan cirri kedua hewan
tersebut !
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
19. Jelaskan cara perkembang biakan hewan berikut !
a. Ular : _____________
b. Lumba – lumba : _______________
c. Angsa : _____________
3. 20.
Menurutmu, Negara mana saja yang melakukan kegiatan ekonomi seperti tulisan diatas !
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
21. Mengapa mayoritas penduduk di Asia tenggara bekerja disektor agraris ? jelaskan !
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
22. Tuliskan Negara – Negara ASEAN yang mengandalkan bidang agraris sebagai kegiatan
ekonomi penduduknya !
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
23. Negara apa saja yang memiliki kegiatan ekonomi yang berbeda dari Negara – Negara
agraris di ASEAN !
_________________________________________________________________
24. Secara letak geografis Negara ASEAN berada diantara __________________________
25. Tuliskan langkah – langkah menentukan isi laporan !
Soal untuk 26 - 30
Kalkun merupakan salah satu jenis unggas. Kalkun ini termasuk jenis unggas
seperti ayam. Bahkan, sebagian besar masyarakat cenderung menjuluki kalkun dengan
sebutan ayam kalkun.
Namun pada kenyataannya, kalkun cukup berbeda dengan ayam. Hal itu dapat
dilihat dari cirri fisik serta ukuran tubuhnya. Ukuran ayam kalkun jauh lebih besar dari
ayam pada umumnya. Seekor kalkun bias memiliki berat mencapai 17 kg. selain ukuran
tubuh, kalkun, kalkukn dan ayam juga memiliki perbedaan fisik lainnya. Jika pada ayam
terdapat jengger atau daging yang tumbuh diatas kepala, kalkun justru memiliki janggut.
Janggut kalkun tumbuh pada bagian dada kalkun. Janggut tersebut biasanya menjuntai
hingga ke tanah.
Walaupun berbeda, kalkun dan ayam juga memiliki persamaan. Kedua hewan ini
termasuk jenis hewan yang sering diternakkan oleh manusia. Kalkun dan ayam
diternakkan agar dapat dimanfaatkan, baik itu daging ataupun telurnya.
26. Tuliskan informasi penting yang kamu peroleh dari teks diatas !
Pertambangan minyak
bumi dan gas alam
Bertani Padi Petani Garam
4. 26). Paragraf 1 27). Paragraf 2 28). Paragraf 3
29. Susunlah informasi penting tersebut menjadi sebuah paragraf menggunakan bahasamu
sendiri !
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
30. Judul yang tepat untuk wacana diatas adalah ?
___________________________________________________________________
HAMDALAH :