1. TUTORES I TUTORS DE CONTES curs 2009/2010
(Educació per la Ciutadania -6è / Biblioteca – P·5 )
L’experiència consisteix en que els alumnes i les alumnes de sisè d’educació
primària són durant tot el curs escolar “tutores i tutors de contes” dels alumnes i
les alumnes de P·5 d’Educació Infantil
Es tracta de que un/-a alumne/-a de sisè forma parella amb un/-a alumne/-a
de P·5, i a partir del moment en que es realitzen les assignacions els alumnes més
grans es transformen en tutors i tutores individualitzats dels infants més menuts
durant tot el curs escolar.
La tasca que han de realitzar els tutors i les tutores és explicar contes als
alumnes d’educació infantil i posteriorment fer-los preguntes de comprensió sobre
el conte.
L’activitat es du a terme una vegada al mes, el dilluns de 15 a 16h.
Els objectius d’aquesta pràctica són, pels alumnes i les alumnes d’educació infantil:
establir relació, en llengua catalana, amb un alumne de cicle superior,
disposar de més atenció individualitzada,
ampliar i reforçar el vocabulari,
desenvolupar la fantasia, la imaginació i la creativitat,
gaudir del plaer d’escoltar contes.
Pels alumnes i les alumnes de sisè d’educació primària són:
establir una relació, en llengua catalana, amb un alumne d’educació infantil,
desenvolupar la pròpia responsabilitat,
reforçar la comprensió lectora,
millorar l’estructura del llenguatge,
adequar el nivell de llenguatge als receptors,
desenvolupar la fantasia, la imaginació i la creativitat
gaudir del plaer d’explicar contes.
Com podeu comprovar d’aquesta experiència se’n beneficien tots els participants i,
a més, “s’estableixen uns vincles afectius entre els alumnes i les alumnes, que
possiblement sense aquesta activitat no s’haurien establert mai:
“els grans valoren més als petits, en tenen cura, s’interessen pels seus progressos,
els ajuden a superar dificultats,etc.
Els petits responen de la millor manera que saben: els estimen, se’ls senten seus,
els esperen” (“Guix” nº333 any 2007 pàg. 53/59 Editorial Graó).