Este documento explica qué es un rodolí y cómo hacer uno. Un rodolí consiste en dos versos que riman entre sí. Proporciona ejemplos de palabras que riman y da instrucciones para crear un rodolí propio eligiendo dos palabras que riman y usándolas para hacer dos frases cortas que también riman entre sí.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
This document lists various fruits and vegetables that are common in the fall season, including chestnuts, mushrooms, hazelnuts, apples, almonds, sweet potatoes, oranges, quinces, grapes, acorns, pears, pine nuts, pumpkins, and figs.
El documento lista palabras en catalán asociadas con el mes de octubre, incluyendo tardor (otoño), fulles (hojas), pluja (lluvia), paraigües (paraguas), cistella (cesta), taronja (naranja), magrana (granada), raïm (uva), carbassa (calabaza), bolet (seta), guix (tiza), esquirol (ardilla), cargol (caracol), ovelles (ovejas) y eriçó (erizo).
This document contains 71 pages created by teachers Raquel Girau and Susana Soler. Each page focuses on a different letter of the alphabet, listing words that begin with that letter. Words are provided in Catalan with the goal of teaching children letter sounds and vocabulary. Pages include letters from the Catalan, Spanish, and some English alphabets.
This document lists several animals that may appear in the fall season: squirrel, mouse, ant, snail, and hedgehog. It asks what animals can appear in the fall and then provides a list of animals commonly seen, including squirrel, mouse, ant, snail, and hedgehog.
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.Júlia Allès
The document provides instructions for a handwriting exercise. It includes spaces for a student's name and date and instructs them to trace each of seven vocabulary words. The source is identified as Handwriting for Kids website and copyright information is listed at the bottom.
This document contains 45 pages with exercises to practice reading words in Catalan. Each page focuses on a different letter of the alphabet and provides lists of words beginning with that letter for students to read. The exercises ask students to find and count a given word within examples of sentences. The purpose is to help students learn letters and build reading skills step-by-step through exposure to words and practice reading short texts.
Este documento contiene 12 acertijos sobre símbolos y tradiciones navideñas y de Año Nuevo en catalán. Cada acertijo presenta una breve descripción rítmica de un elemento como el Tió, el árbol de Navidad, los Reyes Magos, regalos envueltos, el camell, el roscón de Reyes, las uvas de fin de año, el muñeco de nieve y la nieve.
Este documento explica qué es un rodolí y cómo hacer uno. Un rodolí consiste en dos versos que riman entre sí. Proporciona ejemplos de palabras que riman y da instrucciones para crear un rodolí propio eligiendo dos palabras que riman y usándolas para hacer dos frases cortas que también riman entre sí.
Dossiers amb lectures de paraules o frases senzilles adequades al nivell dels alumnes que fa poc que han començat el seu procés d'alfabetització (Etapa Instrumental 1). En la majoria dels casos es tracta de diccionaris visuals o vocabulari, classificat per temes, acompanyat d'imatges .
Aquests LLIBREtS s'han creat amb materials procedents d'Internet (cartells, làmines, captures de pantalla...) que s'han agrupat formant petits llibre de lectura.
This document lists various fruits and vegetables that are common in the fall season, including chestnuts, mushrooms, hazelnuts, apples, almonds, sweet potatoes, oranges, quinces, grapes, acorns, pears, pine nuts, pumpkins, and figs.
El documento lista palabras en catalán asociadas con el mes de octubre, incluyendo tardor (otoño), fulles (hojas), pluja (lluvia), paraigües (paraguas), cistella (cesta), taronja (naranja), magrana (granada), raïm (uva), carbassa (calabaza), bolet (seta), guix (tiza), esquirol (ardilla), cargol (caracol), ovelles (ovejas) y eriçó (erizo).
This document contains 71 pages created by teachers Raquel Girau and Susana Soler. Each page focuses on a different letter of the alphabet, listing words that begin with that letter. Words are provided in Catalan with the goal of teaching children letter sounds and vocabulary. Pages include letters from the Catalan, Spanish, and some English alphabets.
This document lists several animals that may appear in the fall season: squirrel, mouse, ant, snail, and hedgehog. It asks what animals can appear in the fall and then provides a list of animals commonly seen, including squirrel, mouse, ant, snail, and hedgehog.
Per practicar la cal·ligrafia en lletra d' impremta.Júlia Allès
The document provides instructions for a handwriting exercise. It includes spaces for a student's name and date and instructs them to trace each of seven vocabulary words. The source is identified as Handwriting for Kids website and copyright information is listed at the bottom.
This document contains 45 pages with exercises to practice reading words in Catalan. Each page focuses on a different letter of the alphabet and provides lists of words beginning with that letter for students to read. The exercises ask students to find and count a given word within examples of sentences. The purpose is to help students learn letters and build reading skills step-by-step through exposure to words and practice reading short texts.
Este documento contiene 12 acertijos sobre símbolos y tradiciones navideñas y de Año Nuevo en catalán. Cada acertijo presenta una breve descripción rítmica de un elemento como el Tió, el árbol de Navidad, los Reyes Magos, regalos envueltos, el camell, el roscón de Reyes, las uvas de fin de año, el muñeco de nieve y la nieve.
This letter is informing parents about a program called "Respira i Apren" being used in the classroom to help children ages 3-5 develop focus and calm through breathing and movement exercises. It describes some of the exercises, like breathing techniques, relaxation with water, and paired movements, that help accompany the maturing process during this important developmental period. Parents are invited to participate and see how their children and the class benefit from the activities.
Viceverba_appdelmes_0624_joc per aprendre verbs llatinsDaniel Fernández
Vice Verba és una aplicació educativa dissenyada per ajudar els estudiants de llatí a aprendre i practicar verbs llatins d'una manera interactiva i entretinguda.
Implica't+ amb la Carta de la Terra i l'Agenda 2030
Maletes viatgeres
1. MALETES VIATGERES
CICLE INICIAL
CEIP FRAY LUIS DE LEÓN
Sta. Coloma de Gramenet
Curs 2009-10
2009-
2. Objectius
• Potenciar l’ús de la llengua catalana a partir de la lectura
de contes.
• Afavorir el procés lector de l’alumnat de cicle inicial.
• Implicar les famílies en l’acte de llegir.
• Treballar l’hàbit de respecte pel material.
3. Contingut de la maleta
De tres a quatre llibres amb diferents
nivells de text, depenent del curs.
Una llibreta viatgera per fer anotacions.
Dues maletes per a cada curs,
diferenciades per colors.
6. Treball a desenvolupar per la
CLIC del centre
• Tria dels llibres: contes populars, dites
populars, endevinalles, amb molt suport
visual...
• Adequació dels continguts dels llibres al
nivell del curs.
• Presentació de les maletes per part de la
CLIC al professorat de cicle inicial.
• Presentació de les maletes als nens i nenes
de cicle inicial. Dinàmica de grup.
7.
8.
9. NORMES D’ÚS DE LA
MALETA VIATGERA
• La maleta estarà al vostre abast quatre dies: arribarà a casa
els dijous i ha de retornar a l’escola dilluns al matí.
• Del contingut de la maleta, l’alumnat ha de triar els llibres
que vol llegir (un, dos o tots). Això dependrà de cada
alumne/a.
• Seria molt positiu que els pares acompanyéssiu els vostres
fills en l’acte de llegir.
• Els comentaris, resums o dibuixos a la llibreta són
voluntaris. Podeu escriure tant pares com alumnes.
• Cal tenir cura de tot el material que s’inclou a la maleta.
Gràcies per la vostra col·laboració.
10. Carta als pares
Sta. Coloma de Gramenet, 24 de novembre 2009
Benvolguts pares,
Us volem informar que els alumnes de primer i segon engegarem un projecte anomenat
“Maletes viatgeres”. L’objectiu és potenciar l’ús de la llengua catalana a partir de
la lectura de contes.
La maleta conté llibres de lectura adequats a cada nivell, així com una llibreta per
fer anotacions i un full d’instruccions d’ús.
L’alumnat s’emportarà la maleta el dijous i l’haurà de retornar a l’escola el dilluns
següent. Durant aquests dies, els alumnes llegiran el contingut de la maleta i
podran escriure algun comentari o fer algun dibuix d’allò que més els ha agradat.
Els pares podeu col·laborar en aquesta experiència ajudant els vostres fills i
filles en la lectura i/o fent qualsevol anotació a la llibreta de forma lliure i
voluntària.
Us demanem que insistiu als vostres fills i filles en la importància de tenir cura del
material ja que aquest el farà servir tot l’alumnat del cicle.
Moltes gràcies per la vostra col·laboració.
Atentament,
Les mestres de 1r i 2n