ICF Finland ry
International Coach Federation Finland
14.5.2013 Helsingissä
Koulutusilta sisältäen materiaalit:
1/3 Elinikäinen oppiminen ja verkkopersoona
2/3 Verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöä
3/3 Yhteisöllisen median palveluita
Vierailu 29.4.2013 Sosiaalinen media yritystoiminnassa -kurssilla (opettajat Pertti Vilpas ja Pirjo Elo Metropolian liiketaloudesta), teemana "Ammatillinen profiili sosiaalisessa mediassa"
Muokattu versio 29.4. Kiitokset ensimmäisen version kommenteista ja kannustuksesta Facebookissa (mm. SomeTime2013-ryhmä), Google+:ssa ja Twitterissä seuraaville: Eetu Salmela, Eija Kalliala, Laura Lehto, Marko Suomi, Mikko Jordman, Milla Laasonen, Minna Takala, Pertti Vilpas, Petri Silmälä ja Vesa Linja-aho
Kuvat esityksessä ovat Metropolian viestintätiimin toimittamasta esityspohjasta.
Miten elää pettävän kumppanin kanssa? Lyhyt tutkielma siitä, miten opetuksessa voisi suhtautua yhdysvaltalaisten pilvipalveluiden käyttöön. Pidetty Verkkoja kokemassa -seminaarissa 11.10. 2013 Turussa.
Alustus nuorten netinkäyttöön oppilaiden vanhemmille: statistiikkaa, nettikiusaamista ja netin opetuskäyttöä. Pohjautuu seuraavien tekijöiden sisältöihin, Ilkka Kukkonen, Teemu Moilanen, Mari Muinonen + esityksessä mainitut lähteet.
Webinaarin teemoja: Oppijoiden digitaalinen maailma ja suositut sovellukset,
Lasten ja nuorten ohjaaminen turvalliseen toimintaan digiympäristöissä sekä Verkon vaaroja.
ICF Finland ry
International Coach Federation Finland
14.5.2013 Helsingissä
Koulutusilta sisältäen materiaalit:
1/3 Elinikäinen oppiminen ja verkkopersoona
2/3 Verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöä
3/3 Yhteisöllisen median palveluita
Vierailu 29.4.2013 Sosiaalinen media yritystoiminnassa -kurssilla (opettajat Pertti Vilpas ja Pirjo Elo Metropolian liiketaloudesta), teemana "Ammatillinen profiili sosiaalisessa mediassa"
Muokattu versio 29.4. Kiitokset ensimmäisen version kommenteista ja kannustuksesta Facebookissa (mm. SomeTime2013-ryhmä), Google+:ssa ja Twitterissä seuraaville: Eetu Salmela, Eija Kalliala, Laura Lehto, Marko Suomi, Mikko Jordman, Milla Laasonen, Minna Takala, Pertti Vilpas, Petri Silmälä ja Vesa Linja-aho
Kuvat esityksessä ovat Metropolian viestintätiimin toimittamasta esityspohjasta.
Miten elää pettävän kumppanin kanssa? Lyhyt tutkielma siitä, miten opetuksessa voisi suhtautua yhdysvaltalaisten pilvipalveluiden käyttöön. Pidetty Verkkoja kokemassa -seminaarissa 11.10. 2013 Turussa.
Alustus nuorten netinkäyttöön oppilaiden vanhemmille: statistiikkaa, nettikiusaamista ja netin opetuskäyttöä. Pohjautuu seuraavien tekijöiden sisältöihin, Ilkka Kukkonen, Teemu Moilanen, Mari Muinonen + esityksessä mainitut lähteet.
Webinaarin teemoja: Oppijoiden digitaalinen maailma ja suositut sovellukset,
Lasten ja nuorten ohjaaminen turvalliseen toimintaan digiympäristöissä sekä Verkon vaaroja.
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...Pauliina Mäkelä
Keskiviikkona 8.4.2015 Eurassa Kauttuan koululla
vanhempainillan luento aiheesta
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö
Mukana Lasten mediabarometri 2013- ja EU Kids Online 2014 -tutkimusten tuloksia, netin käyttö aloitetaan kuvaohjelmien katselulla jo alle 2-vuotiaana ja digitaalinen pelaaminen aloitetaan yleisimmin 3–4-vuotiaana, lähes kaksi kolmasosaa ikäryhmästä pelaa
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjastoPauliina Mäkelä
Mediakasvatusluento Hattulan kirjasto, Hattula 25.11.2015
Luennoitsijana sosiaalisen median kouluttaja Pauliina Mäkelä, Kinda Oy (http://kinda.fi/)
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen
Mukana mm.:
* Lasten mediabarometri 2013- ja Net Children Go Mobile 2014 (11-16–vuotiaat: Belgia, Tanska, Italia, Irlanti, Portugali, Romania ja Iso-Britannia) -tutkimusten tuloksia.
* Netin käyttö aloitetaan kuvaohjelmien katselulla jo alle 2-vuotiaana ja digitaalinen pelaaminen aloitetaan yleisimmin 3–4-vuotiaana, lähes kaksi kolmasosaa ikäryhmästä pelaa.
* Diginatiivit, Y-sukupolvi (1980–1990-luvuilla syntyneet)
* Z-sukupolvi (Vuoden 2000-luvun jälkeen syntyneet)
* Sukupolviäly
* Median käytön sääntöjä
* Pelien positiiviset vaikutukset
* Median parissa vietetty liiallinen aika
* Digitaalinen jalanjälki
* Verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöä
* WhatsApp
* Snapchat
* Instagram
* Periscope
* Sosiaalisen median palveluita
* Vinkkejä
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...Pauliina Mäkelä
Maanantaina 20.4.2015 Kuusan koulu, Laukaa
Vanhempainillan luento aiheesta
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö
Mukana Lasten mediabarometri 2013- ja EU Kids Online 2014 -tutkimusten tuloksia, netin käyttö aloitetaan kuvaohjelmien katselulla jo alle 2-vuotiaana ja digitaalinen pelaaminen aloitetaan yleisimmin 3–4-vuotiaana, lähes kaksi kolmasosaa ikäryhmästä pelaa.
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän kouluPauliina Mäkelä
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen
- mediakasvatusluento torstaina 18.2.2016 Myllylän koulu, Orimattila
Luennoitsijana viestintäkouluttaja Pauliina Mäkelä, Kinda Oy (http://kinda.fi/)
Mediakasvatusluento sisältää mm.
* Lasten mediabarometri 2013- ja Net Children Go Mobile 2014 (11-16–vuotiaat: Belgia, Tanska, Italia, Irlanti, Portugali, Romania ja Iso-Britannia) -tutkimusten tuloksia.
* Netin käyttö aloitetaan kuvaohjelmien katselulla jo alle 2-vuotiaana ja digitaalinen pelaaminen aloitetaan yleisimmin 3–4-vuotiaana, lähes kaksi kolmasosaa ikäryhmästä pelaa.
* Diginatiivit, Y-sukupolvi (1980–1990-luvuilla syntyneet)
* Z-sukupolvi (Vuoden 2000-luvun jälkeen syntyneet)
* Sukupolviäly
* Median käytön sääntöjä
* Pelien positiiviset vaikutukset
* Median parissa vietetty liiallinen aika
* Digitaalinen jalanjälki
* Verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöä
* WhatsApp
* Snapchat
* Instagram
* Periscope
* Sosiaalisen median palveluita
* Vinkkejä
* Linkkejä
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? LunetosarjaMaikku Sarvas
Sosiaalisen median ikärajasuositus on 13-16 vuotta, mutta jo moni 2-vuotias on Youtuben kuluttuja. Onko pelaaminen aina huono asia, milloin on syytä huolestua? Ohjelmointi on prosessi, joka auttaa kehittämään ongelmanratkaisu- ja suunnittelutaitoja. Ohjelmointi vaikuttaa positiivisesti kognitiiviseen kehitykseen. Moni lapsi kiinnostuu ohjelmoinnista, mutta tyttöjen into katoaa iän myötä – miksi?
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24Matleena Laakso
Tekoäly: mitä se on, miten se toimii, mitä sovelluksia on tarjolla, mahdollisuudet ja uhat ym.
Lue lisää blogisivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24Matleena Laakso
Aktivoinnin sovelluksia. Kaikista tarkemmat ohjeet koulutuksen verkkoympäristössä sekä julkisesti blogisivulla: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Lue lisää kouluttajan tekoälysivulta: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Ilmoittaudu mukaan seuraavaan toteutukseen: https://www.matleenalaakso.fi/p/tervetuloa.html
Miten fasilitoida lähinä ja etänä? Ideoita, vinkkejä ja menetelmiä. Sähköisiä työkaluja näihin liittyen harjoitellaan seuraavassa webinaarissa. Niiden ohjeet myös blogisivulla: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Tallenne ja linkit keskeisiin lähteisiin koulutuksen oppimisympäristössä. Tekoälyn osalta myös blogisivulla: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Viron suomenopettajien hybridikoulutus (Narva/verkko) tekoälystä kielenopetuksessa.
Lue lisää tekoälystä, sovelluksista ja opetuskäytöstä: https://www.matleenalaakso.fi/p/tekoaly.html
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24Matleena Laakso
Lukion kieltenopettajien ainetiimin tapamisen bloggaus dioineen ja linkkeineen: https://ainetiimit.blogspot.com/2024/04/tekoaly-kieltenopetuksessa.html
3. Koulutuksen sisällöt
Turvallinen digiarki
• Webinaari pe 5.2. klo 14-15
• Verkkotyöskentely (5.2.- 8.3.)
• Some ja verkon palvelut
• Turvallisesti somessa
• Verkon käytön riskit
Digitaalinen jalanjälki
• Webinaari ke 10.3. klo 15-16, josta alkaen verkkotyöskentely
Lasten ja nuorten turva- ja mediataidot
• Webinaari ma 29.3. klo 15-16 & verkkotyöskentelyä
Vanhemmat mediakasvattajina
• Webinaari to 22.4. klo 15-16 & verkkotyöskentelyä
4. Webinaari 1/4
• Koulutuksen aloitus
• Käytännöt
• Tutustuminen ja tavoitteet
• Some ja näkökulmia sen riskeihin
• Oppimistehtävät ennen seuraavaa webinaaria
8. Sosiaalinen media
”Sosiaalinen media on ennen muuta
tiedon jakamista, keskustelua ja
omaehtoista yhteisöllisyyttä.”
Harto Pönkä: harto.wordpress.com
Somen työkäyttö liittyy useimmin
tiedonhankintaan, jakamiseen,
uuden oppimiseen
ja yhteistyösuhteisiin.
TEM, työolobarometri 2014
”Koulutuksissa käymällä
ei ikinä voida saavuttaa samaa
tietomäärää, kuin aktiivisesti
sosiaalista mediaa seuraamalla.”
Petteri Mikkonen: www.aikajaavaruus.fi
Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA
9. Visualizing the
Social Media
Universe
in 2020
Visual Capitalist:
www.visualcapitalist.com/visua
lizing-the-social-media-
universe-in-2020
Suomen suosituimmat
verkkosivut:
www.alexa.com/topsites/countr
ies/FI
10. Digitaaliset elämäntavat 2020 -kysely
DNA/Nepa Älypuhelimen käyttö ja digitaalinen asiointi 22.5.2020
www.sttinfo.fi/data/attachments/00432/8fc38167-b8d4-443f-be36-716dce51a4e8.pdf
19 % on rajoittanut puhelimen parissa vietettyä aikaa, etenkin 16–34-vuotiaat.
Jatkuvasti tavoitettavissa oleminen
• aiheuttaa naisilla ja 25–44-vuotiailla ärtymystä muita enemmän.
• 16–24-vuotiaille se tuo ennen kaikkea mielenrauhaa.
11. Digitaaliset elämäntavat 2020 -kysely
DNA/Nepa Älypuhelimen käyttö ja digitaalinen asiointi 22.5.2020
www.sttinfo.fi/data/attachments/00432/8fc38167-b8d4-443f-be36-716dce51a4e8.pdf
16–34-vuotiailla yleisempää kuin sitä vanhemmilla
• Verkko-opiskelu
• Oman asunnon vuokraus Airbnb:ssä
• Yhteiskäyttö-auton vuokraaminen
• Online-liikuntapalveluiden käyttö
• Kiinnostus arjen rutiinien automatisointiin ja ulkoistamiseen (esim. sähkön
tai vakuutuksen kilpailutus, suositukset, ruokaostokset)
• Kokemus siitä, että some helpottaa arkea.
12. Alle 25-vuotiaat luottavat
somevaikuttajiin
pinghelsinki.fi/miten-vaikuttaja-vaikuttaa-tutkimus sekä artikkelissa mainittu tutkimus
• Nuorelle vaikuttaja on kuin ystävä, jonka mielipiteisiin
ja suosituksiin luotetaan.
• Somevaikuttajilla on valtaa arjen valinnoista
yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen.
• 37% vaikuttajamarkkinointiatehneistä yrityksistä pitää
sitä kustannustehokkaampana kuin muuta
markkinointia.
• Naiset seuraavat erityisesti Instagramissa, miehet
YouTubessa. Kasvua nähdään erityisesti TikTokissa ja
LinkedInissä.
14. Mitä somen palveluita käytät eniten?
Millainen tämä kuva olisi oppijoidesi käyttämistä palveluista?
answergarden.ch-sivulla voi luoda sanapilven ilman kirjautumista.
Kirjoita vain otsikko tai kysymys. Usein oletusvalinnat riittävät.
Create
15. Lapsia on suojattava verkossa
Mia-Petra Kumpula-Natrin puheenvuoro Aamulehdessä 24.1.2021
Lasten suojelu netissä ja yksityisyyden suoja ovat haastavia yhdistää.
Teknologiajäteiltä vaaditaan sisällön suodattamista
• Automaattinen kuva-analyysi
• Automaattinen tekstianalyysi
• Käsityö
Kuva: SplitShire, CC0, pixabay.com
16. Grooming – alaikäisen seksuaalisen
hyväksikäytön valmistelu
Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset.
Seksuaalinen ahdistelu verkossa monimuotoista ja yleistä, mutta johtaa
harvoin fyysiseen kanssakäymiseen.
Manipulatiivisen groomingin kaava toistuu usein hyvin samankaltaisena:
1. Pyritään luomaan luottamussuhde, esim. ystävyys yhteisen harrastuksen
kautta
2. Pyydetään kuvaa → ihastellaan ulkonäköä. Pyydetään avaamaan kamera,
sitten ottamaan paita pois,…
3. Viimeisenä keinona lahjominen tai uhkailu esim. vanhemmille kertomalla
(esim. houkutteluna tapaamiseen tai fyysiseen kontaktiin)
Miksi lapsi suostuu?
• Usein ymmärtää jossain vaiheessa tehneensä jotain väärin. →
Rangaistuksen pelko ja häpeä.
17. Groomingin uhrit
Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset.
• Yhteistä uhreille kokemus siitä, ettei ole saanut tarpeeksi hyväksyntää.
• Usein heikko itsetunto ja monilla vaikeuksia kotona.
• Riskiryhmänä myös jännitystä hakevat riskinottajat.
• Osa haluaa kurkistaa aikuisten maailmaan ja ”läpällä vedättää aikuisia miehiä”.
• Noin 80 % uhreista tyttöjä
• 11-15 v suurin kohderyhmä
• Internet Watch Society jäljitti sivustoja, joissa oli lasten ja nuorten
sukupuolisiveellisyyttä loukkaavaa materiaalia – yli puolessa kuvien ja
videoiden uhrit olivat alle 10-vuotiaita.
18. Seksuaalirikosten tekotavat
Marko Forss. 2014. Fobban sosiaalisen median selviytymisopas.
Lasten ja nuorten hyväksikäytön muodot somessa
• Seksuaalissävytteinen viestintä (sexting)
• Sukupuolisiveellisyyttä loukkaavat kuvat ja videot
• Reaaliaikainen yhteys nettikameran avulla
Sextortion: toisen kiristäminen niin, että saa omat halunsa toteutettu
• Esim. tekeytyy tyttöystäväksi, tallentaa nettiseksin ja uhkaa jakaa uhrin
kavereille, ellei saa maksua. Myös kostona parisuhteen päätyttyä.
Lapsiin kohdistuva nettikamera-seksiturismi
• Aikuisten organisoimaa
Sukupuolisiveellisyyttä loukkaavan materiaalin levittäminen
• Kuvien ja videoiden uhrit hyvinkin nuoria. Vrt. hyväksikäyttö somessa noin
9 v. alkaen, kun on opittu lukemaan ja kirjoittamaan.
19. Miten pedofiilin voi tunnistaa?
Yle: https://yle.fi/uutiset/3-7682238 & Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset.
• Mitä on pedofilia?
• Kaikki pedofiilit eivät koskaan syyllisty hyväksikäyttöön.
• Groomingia harrastavista vain puolet on varsinaisesti pedofiilejä,
puolet elävät normaalissa parisuhteessa.
Miten pedofiilin voi tunnistaa?
• Kielestä
• Haluttomuudesta näyttää omaa kuvaa (kamera rikki)
• Varjelee omaa yksityisyyttään
• Tunnistaa groomingin kaavan
20. Tor (The Onion Route)
• Melko anonyymi
– Silkkitien käyttäjistä tunnistettiin noin 6000 suomalaista
• Sensuurivapaa
• Vapaaehtoisten ylläpitämä
• Rahaliikenne usein Bitcoineilla
• Ei löydy Google-haun avulla, vaan edellyttää Tor-ohjelmistoa
• Ns. pimeä verkko
– Pääsy esim. BBC:n nettisivulle,
jos maan sensuuri sen muuten
estänyt
– Käyttö lisääntynyt yksityisyyden
turvaamiseksi
– Laitoin toiminta: huumeiden
ja aseiden myynti, pornografia,..
Kuva: Electronic Frontier Foundation, CC BY, Wikimedia Commons
21. Some ja verkon palvelut 1/3
• Esittele yksi somepalvelu
• Kuvaa sen riskejä ja turvallista käyttöä etenkin lasten ja nuorten
näkökulmasta
• Voit liittää mukaan esim. uutislinkin
24. Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansain-välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi
• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin
tähän diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi