SlideShare a Scribd company logo
5.2.2021 | 1
Lasten ja nuorten valmiudet
toimia turvallisesti somessa 3 op
Turvallisuudesta osallisuutta ja hyvinvointia (TurOs) –hanke
Verkkotapaaminen 5.2.2021 (osa 1/4)
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Aamulehti tänään
Koulutuksen sisällöt
Turvallinen digiarki
• Webinaari pe 5.2. klo 14-15
• Verkkotyöskentely (5.2.- 8.3.)
• Some ja verkon palvelut
• Turvallisesti somessa
• Verkon käytön riskit
Digitaalinen jalanjälki
• Webinaari ke 10.3. klo 15-16, josta alkaen verkkotyöskentely
Lasten ja nuorten turva- ja mediataidot
• Webinaari ma 29.3. klo 15-16 & verkkotyöskentelyä
Vanhemmat mediakasvattajina
• Webinaari to 22.4. klo 15-16 & verkkotyöskentelyä
Webinaari 1/4
• Koulutuksen aloitus
• Käytännöt
• Tutustuminen ja tavoitteet
• Some ja näkökulmia sen riskeihin
• Oppimistehtävät ennen seuraavaa webinaaria
Digma-Moodle
Q-kysymys
webinaarin
läsnäolosta!
Keitä me
olemme?
Vastaa Flingan kysymykseen
Sosiaalinen media
”Sosiaalinen media on ennen muuta
tiedon jakamista, keskustelua ja
omaehtoista yhteisöllisyyttä.”
Harto Pönkä: harto.wordpress.com
Somen työkäyttö liittyy useimmin
tiedonhankintaan, jakamiseen,
uuden oppimiseen
ja yhteistyösuhteisiin.
TEM, työolobarometri 2014
”Koulutuksissa käymällä
ei ikinä voida saavuttaa samaa
tietomäärää, kuin aktiivisesti
sosiaalista mediaa seuraamalla.”
Petteri Mikkonen: www.aikajaavaruus.fi
Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA
Visualizing the
Social Media
Universe
in 2020
Visual Capitalist:
www.visualcapitalist.com/visua
lizing-the-social-media-
universe-in-2020
Suomen suosituimmat
verkkosivut:
www.alexa.com/topsites/countr
ies/FI
Digitaaliset elämäntavat 2020 -kysely
DNA/Nepa Älypuhelimen käyttö ja digitaalinen asiointi 22.5.2020
www.sttinfo.fi/data/attachments/00432/8fc38167-b8d4-443f-be36-716dce51a4e8.pdf
19 % on rajoittanut puhelimen parissa vietettyä aikaa, etenkin 16–34-vuotiaat.
Jatkuvasti tavoitettavissa oleminen
• aiheuttaa naisilla ja 25–44-vuotiailla ärtymystä muita enemmän.
• 16–24-vuotiaille se tuo ennen kaikkea mielenrauhaa.
Digitaaliset elämäntavat 2020 -kysely
DNA/Nepa Älypuhelimen käyttö ja digitaalinen asiointi 22.5.2020
www.sttinfo.fi/data/attachments/00432/8fc38167-b8d4-443f-be36-716dce51a4e8.pdf
16–34-vuotiailla yleisempää kuin sitä vanhemmilla
• Verkko-opiskelu
• Oman asunnon vuokraus Airbnb:ssä
• Yhteiskäyttö-auton vuokraaminen
• Online-liikuntapalveluiden käyttö
• Kiinnostus arjen rutiinien automatisointiin ja ulkoistamiseen (esim. sähkön
tai vakuutuksen kilpailutus, suositukset, ruokaostokset)
• Kokemus siitä, että some helpottaa arkea.
Alle 25-vuotiaat luottavat
somevaikuttajiin
pinghelsinki.fi/miten-vaikuttaja-vaikuttaa-tutkimus sekä artikkelissa mainittu tutkimus
• Nuorelle vaikuttaja on kuin ystävä, jonka mielipiteisiin
ja suosituksiin luotetaan.
• Somevaikuttajilla on valtaa arjen valinnoista
yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen.
• 37% vaikuttajamarkkinointiatehneistä yrityksistä pitää
sitä kustannustehokkaampana kuin muuta
markkinointia.
• Naiset seuraavat erityisesti Instagramissa, miehet
YouTubessa. Kasvua nähdään erityisesti TikTokissa ja
LinkedInissä.
Suosituimmat
mobiilisovellukset
Kuvat ruudunkaappauksia
sovelluskaupoista
Google Play
AppStore
Mitä somen palveluita käytät eniten?
Millainen tämä kuva olisi oppijoidesi käyttämistä palveluista?
answergarden.ch-sivulla voi luoda sanapilven ilman kirjautumista.
Kirjoita vain otsikko tai kysymys. Usein oletusvalinnat riittävät.
Create
Lapsia on suojattava verkossa
Mia-Petra Kumpula-Natrin puheenvuoro Aamulehdessä 24.1.2021
Lasten suojelu netissä ja yksityisyyden suoja ovat haastavia yhdistää.
Teknologiajäteiltä vaaditaan sisällön suodattamista
• Automaattinen kuva-analyysi
• Automaattinen tekstianalyysi
• Käsityö
Kuva: SplitShire, CC0, pixabay.com
Grooming – alaikäisen seksuaalisen
hyväksikäytön valmistelu
Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset.
Seksuaalinen ahdistelu verkossa monimuotoista ja yleistä, mutta johtaa
harvoin fyysiseen kanssakäymiseen.
Manipulatiivisen groomingin kaava toistuu usein hyvin samankaltaisena:
1. Pyritään luomaan luottamussuhde, esim. ystävyys yhteisen harrastuksen
kautta
2. Pyydetään kuvaa → ihastellaan ulkonäköä. Pyydetään avaamaan kamera,
sitten ottamaan paita pois,…
3. Viimeisenä keinona lahjominen tai uhkailu esim. vanhemmille kertomalla
(esim. houkutteluna tapaamiseen tai fyysiseen kontaktiin)
Miksi lapsi suostuu?
• Usein ymmärtää jossain vaiheessa tehneensä jotain väärin. →
Rangaistuksen pelko ja häpeä.
Groomingin uhrit
Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset.
• Yhteistä uhreille kokemus siitä, ettei ole saanut tarpeeksi hyväksyntää.
• Usein heikko itsetunto ja monilla vaikeuksia kotona.
• Riskiryhmänä myös jännitystä hakevat riskinottajat.
• Osa haluaa kurkistaa aikuisten maailmaan ja ”läpällä vedättää aikuisia miehiä”.
• Noin 80 % uhreista tyttöjä
• 11-15 v suurin kohderyhmä
• Internet Watch Society jäljitti sivustoja, joissa oli lasten ja nuorten
sukupuolisiveellisyyttä loukkaavaa materiaalia – yli puolessa kuvien ja
videoiden uhrit olivat alle 10-vuotiaita.
Seksuaalirikosten tekotavat
Marko Forss. 2014. Fobban sosiaalisen median selviytymisopas.
Lasten ja nuorten hyväksikäytön muodot somessa
• Seksuaalissävytteinen viestintä (sexting)
• Sukupuolisiveellisyyttä loukkaavat kuvat ja videot
• Reaaliaikainen yhteys nettikameran avulla
Sextortion: toisen kiristäminen niin, että saa omat halunsa toteutettu
• Esim. tekeytyy tyttöystäväksi, tallentaa nettiseksin ja uhkaa jakaa uhrin
kavereille, ellei saa maksua. Myös kostona parisuhteen päätyttyä.
Lapsiin kohdistuva nettikamera-seksiturismi
• Aikuisten organisoimaa
Sukupuolisiveellisyyttä loukkaavan materiaalin levittäminen
• Kuvien ja videoiden uhrit hyvinkin nuoria. Vrt. hyväksikäyttö somessa noin
9 v. alkaen, kun on opittu lukemaan ja kirjoittamaan.
Miten pedofiilin voi tunnistaa?
Yle: https://yle.fi/uutiset/3-7682238 & Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset.
• Mitä on pedofilia?
• Kaikki pedofiilit eivät koskaan syyllisty hyväksikäyttöön.
• Groomingia harrastavista vain puolet on varsinaisesti pedofiilejä,
puolet elävät normaalissa parisuhteessa.
Miten pedofiilin voi tunnistaa?
• Kielestä
• Haluttomuudesta näyttää omaa kuvaa (kamera rikki)
• Varjelee omaa yksityisyyttään
• Tunnistaa groomingin kaavan
Tor (The Onion Route)
• Melko anonyymi
– Silkkitien käyttäjistä tunnistettiin noin 6000 suomalaista
• Sensuurivapaa
• Vapaaehtoisten ylläpitämä
• Rahaliikenne usein Bitcoineilla
• Ei löydy Google-haun avulla, vaan edellyttää Tor-ohjelmistoa
• Ns. pimeä verkko
– Pääsy esim. BBC:n nettisivulle,
jos maan sensuuri sen muuten
estänyt
– Käyttö lisääntynyt yksityisyyden
turvaamiseksi
– Laitoin toiminta: huumeiden
ja aseiden myynti, pornografia,..
Kuva: Electronic Frontier Foundation, CC BY, Wikimedia Commons
Some ja verkon palvelut 1/3
• Esittele yksi somepalvelu
• Kuvaa sen riskejä ja turvallista käyttöä etenkin lasten ja nuorten
näkökulmasta
• Voit liittää mukaan esim. uutislinkin
Turvallisesti somessa 2/2
Verkon käytön riskit 3/3
”Ei kai näin nyt ainakaan minulle voi käydä?”
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
• CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansain-välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi
• Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
• Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin
tähän diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi

More Related Content

What's hot

Apteekki netissä 7.5.2013 verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöä
Apteekki netissä 7.5.2013 verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöäApteekki netissä 7.5.2013 verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöä
Apteekki netissä 7.5.2013 verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöä
Pauliina Mäkelä
 
ICF 14.5.2013 käytössäännöt
ICF 14.5.2013 käytössäännötICF 14.5.2013 käytössäännöt
ICF 14.5.2013 käytössäännöt
Pauliina Mäkelä
 
Ammatillinen profiili sosiaalisessa mediassa
Ammatillinen profiili sosiaalisessa mediassaAmmatillinen profiili sosiaalisessa mediassa
Ammatillinen profiili sosiaalisessa mediassa
Tiina Niskanen
 
Nuoret ja somekulttuuri #VerkeOrg
Nuoret ja somekulttuuri #VerkeOrgNuoret ja somekulttuuri #VerkeOrg
Nuoret ja somekulttuuri #VerkeOrg
Jarno Alastalo
 
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenäMobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Harto Pönkä
 
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessaSomepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
Harto Pönkä
 
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistuksetHäiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Harto Pönkä
 
Sosiaalinen media opintojen ohjauksessa
Sosiaalinen media opintojen ohjauksessaSosiaalinen media opintojen ohjauksessa
Sosiaalinen media opintojen ohjauksessa
Harto Pönkä
 
Somepalvelut musiikkiopiston opetuksessa
Somepalvelut musiikkiopiston opetuksessaSomepalvelut musiikkiopiston opetuksessa
Somepalvelut musiikkiopiston opetuksessa
Harto Pönkä
 
Miten elää pettävän_kumppanin_kanssa
Miten elää pettävän_kumppanin_kanssaMiten elää pettävän_kumppanin_kanssa
Miten elää pettävän_kumppanin_kanssa
eliasaarnio
 
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainiltaSosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
Oskari Uotinen
 
Mitä ja miksi
Mitä ja miksiMitä ja miksi
Mitä ja miksi
wilkku
 
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
Harto Pönkä
 
Tutustumismatka sosiaaliseen mediaan syksy 2012 2
Tutustumismatka sosiaaliseen mediaan syksy 2012 2Tutustumismatka sosiaaliseen mediaan syksy 2012 2
Tutustumismatka sosiaaliseen mediaan syksy 2012 2
Riitta Ryhtä
 
Tietoturvaluento 3.12.2012
Tietoturvaluento 3.12.2012Tietoturvaluento 3.12.2012
Tietoturvaluento 3.12.2012
Riitta Ryhtä
 
Markkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -paketti
Markkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -pakettiMarkkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -paketti
Markkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -paketti
Harto Pönkä
 
Vanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaarat
Vanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaaratVanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaarat
Vanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaarat
Harto Pönkä
 
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Harto Pönkä
 
Nuoret ja some
Nuoret ja someNuoret ja some
Nuoret ja some
Pekka Ranta
 

What's hot (20)

Apteekki netissä 7.5.2013 verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöä
Apteekki netissä 7.5.2013 verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöäApteekki netissä 7.5.2013 verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöä
Apteekki netissä 7.5.2013 verkkokäyttäytymisen 10 kultaista sääntöä
 
ICF 14.5.2013 käytössäännöt
ICF 14.5.2013 käytössäännötICF 14.5.2013 käytössäännöt
ICF 14.5.2013 käytössäännöt
 
Ammatillinen profiili sosiaalisessa mediassa
Ammatillinen profiili sosiaalisessa mediassaAmmatillinen profiili sosiaalisessa mediassa
Ammatillinen profiili sosiaalisessa mediassa
 
09092011
0909201109092011
09092011
 
Nuoret ja somekulttuuri #VerkeOrg
Nuoret ja somekulttuuri #VerkeOrgNuoret ja somekulttuuri #VerkeOrg
Nuoret ja somekulttuuri #VerkeOrg
 
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenäMobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
 
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessaSomepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
 
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistuksetHäiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
Häiriköt, tietoturva ja some-ohjeistukset
 
Sosiaalinen media opintojen ohjauksessa
Sosiaalinen media opintojen ohjauksessaSosiaalinen media opintojen ohjauksessa
Sosiaalinen media opintojen ohjauksessa
 
Somepalvelut musiikkiopiston opetuksessa
Somepalvelut musiikkiopiston opetuksessaSomepalvelut musiikkiopiston opetuksessa
Somepalvelut musiikkiopiston opetuksessa
 
Miten elää pettävän_kumppanin_kanssa
Miten elää pettävän_kumppanin_kanssaMiten elää pettävän_kumppanin_kanssa
Miten elää pettävän_kumppanin_kanssa
 
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainiltaSosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
 
Mitä ja miksi
Mitä ja miksiMitä ja miksi
Mitä ja miksi
 
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
Turvallisesti netissä ja somessa (nuorille)
 
Tutustumismatka sosiaaliseen mediaan syksy 2012 2
Tutustumismatka sosiaaliseen mediaan syksy 2012 2Tutustumismatka sosiaaliseen mediaan syksy 2012 2
Tutustumismatka sosiaaliseen mediaan syksy 2012 2
 
Tietoturvaluento 3.12.2012
Tietoturvaluento 3.12.2012Tietoturvaluento 3.12.2012
Tietoturvaluento 3.12.2012
 
Markkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -paketti
Markkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -pakettiMarkkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -paketti
Markkinointi somepalveluissa, perusteet kuntoon -paketti
 
Vanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaarat
Vanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaaratVanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaarat
Vanhempainilta: sosiaalisen median mahdollisuudet ja vaarat
 
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
Nuoret turvallisesti netissä ja somessa (vanhemmille)
 
Nuoret ja some
Nuoret ja someNuoret ja some
Nuoret ja some
 

Similar to Turvallisesti somessa 5.2.21

Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Matleena Laakso
 
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Matleena Laakso
 
Someturvallisuus 29.11.22
Someturvallisuus 29.11.22Someturvallisuus 29.11.22
Someturvallisuus 29.11.22
Matleena Laakso
 
Verkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttö
Verkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttöVerkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttö
Verkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttö
Matleena Laakso
 
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaikaSosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Harto Pönkä
 
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelitLasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Harto Pönkä
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
Pauliina Mäkelä
 
Tietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKU
Tietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKUTietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKU
Tietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKULeoPekkalaMEKU
 
Vastuullinen verkkopedagogiikka 11.4.23
Vastuullinen verkkopedagogiikka 11.4.23Vastuullinen verkkopedagogiikka 11.4.23
Vastuullinen verkkopedagogiikka 11.4.23
Matleena Laakso
 
Someturvallisuus 12.4.22.pdf
Someturvallisuus 12.4.22.pdfSometurvallisuus 12.4.22.pdf
Someturvallisuus 12.4.22.pdf
Matleena Laakso
 
Lastensuojelu ja some
Lastensuojelu ja someLastensuojelu ja some
Lastensuojelu ja some
Lastensuojelun Keskusliitto
 
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjastoLapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
Pauliina Mäkelä
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
Pauliina Mäkelä
 
Sosiaalisen median mahdollisuudet hyvinvointityössä
Sosiaalisen median mahdollisuudet hyvinvointityössäSosiaalisen median mahdollisuudet hyvinvointityössä
Sosiaalisen median mahdollisuudet hyvinvointityössäIrma Mänty
 
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusSosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Harto Pönkä
 
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän kouluLapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
Pauliina Mäkelä
 
Sosiaalinen media arkisesti
Sosiaalinen media arkisestiSosiaalinen media arkisesti
Sosiaalinen media arkisestiTuija Aalto
 
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? Lunetosarja
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? LunetosarjaLapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? Lunetosarja
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? Lunetosarja
Maikku Sarvas
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan kouluLapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
Pauliina Mäkelä
 

Similar to Turvallisesti somessa 5.2.21 (20)

Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
 
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
Lapset ja nuoret turvallisesti somessa 28.9.21
 
Someturvallisuus 29.11.22
Someturvallisuus 29.11.22Someturvallisuus 29.11.22
Someturvallisuus 29.11.22
 
Verkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttö
Verkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttöVerkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttö
Verkon sovellusten pedagoginen ja turvallinen käyttö
 
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaikaSosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
Sosiaalinen media, pelit ja ruutuaika
 
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelitLasten ja nuorten somemaailma ja pelit
Lasten ja nuorten somemaailma ja pelit
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
 
Tietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKU
Tietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKUTietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKU
Tietoturvaviikon avajaiset 2012 Pekkala MEKU
 
Nettikartoitus2012
Nettikartoitus2012Nettikartoitus2012
Nettikartoitus2012
 
Vastuullinen verkkopedagogiikka 11.4.23
Vastuullinen verkkopedagogiikka 11.4.23Vastuullinen verkkopedagogiikka 11.4.23
Vastuullinen verkkopedagogiikka 11.4.23
 
Someturvallisuus 12.4.22.pdf
Someturvallisuus 12.4.22.pdfSometurvallisuus 12.4.22.pdf
Someturvallisuus 12.4.22.pdf
 
Lastensuojelu ja some
Lastensuojelu ja someLastensuojelu ja some
Lastensuojelu ja some
 
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjastoLapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
 
Sosiaalisen median mahdollisuudet hyvinvointityössä
Sosiaalisen median mahdollisuudet hyvinvointityössäSosiaalisen median mahdollisuudet hyvinvointityössä
Sosiaalisen median mahdollisuudet hyvinvointityössä
 
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetusSosiaalinen media, koulu ja opetus
Sosiaalinen media, koulu ja opetus
 
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän kouluLapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
 
Sosiaalinen media arkisesti
Sosiaalinen media arkisestiSosiaalinen media arkisesti
Sosiaalinen media arkisesti
 
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? Lunetosarja
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? LunetosarjaLapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? Lunetosarja
Lapset somessa ja netissä – uhka vai mahdollisuus? Lunetosarja
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan kouluLapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
 

More from Matleena Laakso

Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024
Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024
Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024
Matleena Laakso
 
Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24
Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24
Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24
Matleena Laakso
 
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
Matleena Laakso
 
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
Matleena Laakso
 
Fasilitointi lähinä ja etänä 8.5.24.pdf
Fasilitointi lähinä ja etänä  8.5.24.pdfFasilitointi lähinä ja etänä  8.5.24.pdf
Fasilitointi lähinä ja etänä 8.5.24.pdf
Matleena Laakso
 
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
Matleena Laakso
 
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
Matleena Laakso
 
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
Matleena Laakso
 
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Matleena Laakso
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Matleena Laakso
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Matleena Laakso
 
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Matleena Laakso
 
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
Matleena Laakso
 
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
Matleena Laakso
 

More from Matleena Laakso (20)

Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024
Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024
Valjasta tekoäly hyötykäyttöön 30.5.2024
 
Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24
Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24
Microsoft Forms ja Powtoon-animaatiot 29.5.24
 
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
Johdatus tekoälyyn ja käyttötapoja kirjastotyössä 16.5.24
 
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
Aktivointi ja osallistaminen digityökaluilla 15.5.24
 
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
Tekoäly opetuksessa. Professio 14.5.2024
 
Fasilitointi lähinä ja etänä 8.5.24.pdf
Fasilitointi lähinä ja etänä  8.5.24.pdfFasilitointi lähinä ja etänä  8.5.24.pdf
Fasilitointi lähinä ja etänä 8.5.24.pdf
 
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
Kouluttajana ja ohjaajana kirjastossa 7.5.24
 
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
Tekoäly kieltenopetuksessa ja H5P ym 7.5.24
 
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
Virtuaalimatkat ja ThingLink (kieltenopetus) 6.5.24
 
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
Johdanto tekoälyyn, Tasekirjailijat ry 4.5.24
 
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
Oppimateriaaleihin, menetelmiin ja sovelluksiin tutustuminen 2.5.24
 
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
Tekoälyä koulunkäynninohjaajille. Jyty 27.4.24
 
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
Tekoäly opetuksessa, opettajien kevätpäivä 26.4.24
 
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
Tekoäly ja opinto-ohjaus, webinaari 26.4.24
 
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
Opettaja ja tekoäly. Pedaiiltapäivä 25.4.24
 
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
Tekoäly opetuksessa. Seinäjoen lyseo 24.4.24
 
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
Tekoäly ja oppiminen. Airut-hanke 23.4.24
 
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
Avoimen jakamisen ylistys, ITK 19.4.2024
 
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
Tekoälyn käyttö kieltenopetuksessa 16.4.24
 
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
Tekoäly valinnaisten kielten opetuksessa 15.4.24
 

Turvallisesti somessa 5.2.21

  • 1. 5.2.2021 | 1 Lasten ja nuorten valmiudet toimia turvallisesti somessa 3 op Turvallisuudesta osallisuutta ja hyvinvointia (TurOs) –hanke Verkkotapaaminen 5.2.2021 (osa 1/4) Matleena Laakso Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
  • 3. Koulutuksen sisällöt Turvallinen digiarki • Webinaari pe 5.2. klo 14-15 • Verkkotyöskentely (5.2.- 8.3.) • Some ja verkon palvelut • Turvallisesti somessa • Verkon käytön riskit Digitaalinen jalanjälki • Webinaari ke 10.3. klo 15-16, josta alkaen verkkotyöskentely Lasten ja nuorten turva- ja mediataidot • Webinaari ma 29.3. klo 15-16 & verkkotyöskentelyä Vanhemmat mediakasvattajina • Webinaari to 22.4. klo 15-16 & verkkotyöskentelyä
  • 4. Webinaari 1/4 • Koulutuksen aloitus • Käytännöt • Tutustuminen ja tavoitteet • Some ja näkökulmia sen riskeihin • Oppimistehtävät ennen seuraavaa webinaaria
  • 8. Sosiaalinen media ”Sosiaalinen media on ennen muuta tiedon jakamista, keskustelua ja omaehtoista yhteisöllisyyttä.” Harto Pönkä: harto.wordpress.com Somen työkäyttö liittyy useimmin tiedonhankintaan, jakamiseen, uuden oppimiseen ja yhteistyösuhteisiin. TEM, työolobarometri 2014 ”Koulutuksissa käymällä ei ikinä voida saavuttaa samaa tietomäärää, kuin aktiivisesti sosiaalista mediaa seuraamalla.” Petteri Mikkonen: www.aikajaavaruus.fi Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA
  • 9. Visualizing the Social Media Universe in 2020 Visual Capitalist: www.visualcapitalist.com/visua lizing-the-social-media- universe-in-2020 Suomen suosituimmat verkkosivut: www.alexa.com/topsites/countr ies/FI
  • 10. Digitaaliset elämäntavat 2020 -kysely DNA/Nepa Älypuhelimen käyttö ja digitaalinen asiointi 22.5.2020 www.sttinfo.fi/data/attachments/00432/8fc38167-b8d4-443f-be36-716dce51a4e8.pdf 19 % on rajoittanut puhelimen parissa vietettyä aikaa, etenkin 16–34-vuotiaat. Jatkuvasti tavoitettavissa oleminen • aiheuttaa naisilla ja 25–44-vuotiailla ärtymystä muita enemmän. • 16–24-vuotiaille se tuo ennen kaikkea mielenrauhaa.
  • 11. Digitaaliset elämäntavat 2020 -kysely DNA/Nepa Älypuhelimen käyttö ja digitaalinen asiointi 22.5.2020 www.sttinfo.fi/data/attachments/00432/8fc38167-b8d4-443f-be36-716dce51a4e8.pdf 16–34-vuotiailla yleisempää kuin sitä vanhemmilla • Verkko-opiskelu • Oman asunnon vuokraus Airbnb:ssä • Yhteiskäyttö-auton vuokraaminen • Online-liikuntapalveluiden käyttö • Kiinnostus arjen rutiinien automatisointiin ja ulkoistamiseen (esim. sähkön tai vakuutuksen kilpailutus, suositukset, ruokaostokset) • Kokemus siitä, että some helpottaa arkea.
  • 12. Alle 25-vuotiaat luottavat somevaikuttajiin pinghelsinki.fi/miten-vaikuttaja-vaikuttaa-tutkimus sekä artikkelissa mainittu tutkimus • Nuorelle vaikuttaja on kuin ystävä, jonka mielipiteisiin ja suosituksiin luotetaan. • Somevaikuttajilla on valtaa arjen valinnoista yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen. • 37% vaikuttajamarkkinointiatehneistä yrityksistä pitää sitä kustannustehokkaampana kuin muuta markkinointia. • Naiset seuraavat erityisesti Instagramissa, miehet YouTubessa. Kasvua nähdään erityisesti TikTokissa ja LinkedInissä.
  • 14. Mitä somen palveluita käytät eniten? Millainen tämä kuva olisi oppijoidesi käyttämistä palveluista? answergarden.ch-sivulla voi luoda sanapilven ilman kirjautumista. Kirjoita vain otsikko tai kysymys. Usein oletusvalinnat riittävät. Create
  • 15. Lapsia on suojattava verkossa Mia-Petra Kumpula-Natrin puheenvuoro Aamulehdessä 24.1.2021 Lasten suojelu netissä ja yksityisyyden suoja ovat haastavia yhdistää. Teknologiajäteiltä vaaditaan sisällön suodattamista • Automaattinen kuva-analyysi • Automaattinen tekstianalyysi • Käsityö Kuva: SplitShire, CC0, pixabay.com
  • 16. Grooming – alaikäisen seksuaalisen hyväksikäytön valmistelu Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset. Seksuaalinen ahdistelu verkossa monimuotoista ja yleistä, mutta johtaa harvoin fyysiseen kanssakäymiseen. Manipulatiivisen groomingin kaava toistuu usein hyvin samankaltaisena: 1. Pyritään luomaan luottamussuhde, esim. ystävyys yhteisen harrastuksen kautta 2. Pyydetään kuvaa → ihastellaan ulkonäköä. Pyydetään avaamaan kamera, sitten ottamaan paita pois,… 3. Viimeisenä keinona lahjominen tai uhkailu esim. vanhemmille kertomalla (esim. houkutteluna tapaamiseen tai fyysiseen kontaktiin) Miksi lapsi suostuu? • Usein ymmärtää jossain vaiheessa tehneensä jotain väärin. → Rangaistuksen pelko ja häpeä.
  • 17. Groomingin uhrit Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset. • Yhteistä uhreille kokemus siitä, ettei ole saanut tarpeeksi hyväksyntää. • Usein heikko itsetunto ja monilla vaikeuksia kotona. • Riskiryhmänä myös jännitystä hakevat riskinottajat. • Osa haluaa kurkistaa aikuisten maailmaan ja ”läpällä vedättää aikuisia miehiä”. • Noin 80 % uhreista tyttöjä • 11-15 v suurin kohderyhmä • Internet Watch Society jäljitti sivustoja, joissa oli lasten ja nuorten sukupuolisiveellisyyttä loukkaavaa materiaalia – yli puolessa kuvien ja videoiden uhrit olivat alle 10-vuotiaita.
  • 18. Seksuaalirikosten tekotavat Marko Forss. 2014. Fobban sosiaalisen median selviytymisopas. Lasten ja nuorten hyväksikäytön muodot somessa • Seksuaalissävytteinen viestintä (sexting) • Sukupuolisiveellisyyttä loukkaavat kuvat ja videot • Reaaliaikainen yhteys nettikameran avulla Sextortion: toisen kiristäminen niin, että saa omat halunsa toteutettu • Esim. tekeytyy tyttöystäväksi, tallentaa nettiseksin ja uhkaa jakaa uhrin kavereille, ellei saa maksua. Myös kostona parisuhteen päätyttyä. Lapsiin kohdistuva nettikamera-seksiturismi • Aikuisten organisoimaa Sukupuolisiveellisyyttä loukkaavan materiaalin levittäminen • Kuvien ja videoiden uhrit hyvinkin nuoria. Vrt. hyväksikäyttö somessa noin 9 v. alkaen, kun on opittu lukemaan ja kirjoittamaan.
  • 19. Miten pedofiilin voi tunnistaa? Yle: https://yle.fi/uutiset/3-7682238 & Ari Haasio. 2017. Verkkorikokset. • Mitä on pedofilia? • Kaikki pedofiilit eivät koskaan syyllisty hyväksikäyttöön. • Groomingia harrastavista vain puolet on varsinaisesti pedofiilejä, puolet elävät normaalissa parisuhteessa. Miten pedofiilin voi tunnistaa? • Kielestä • Haluttomuudesta näyttää omaa kuvaa (kamera rikki) • Varjelee omaa yksityisyyttään • Tunnistaa groomingin kaavan
  • 20. Tor (The Onion Route) • Melko anonyymi – Silkkitien käyttäjistä tunnistettiin noin 6000 suomalaista • Sensuurivapaa • Vapaaehtoisten ylläpitämä • Rahaliikenne usein Bitcoineilla • Ei löydy Google-haun avulla, vaan edellyttää Tor-ohjelmistoa • Ns. pimeä verkko – Pääsy esim. BBC:n nettisivulle, jos maan sensuuri sen muuten estänyt – Käyttö lisääntynyt yksityisyyden turvaamiseksi – Laitoin toiminta: huumeiden ja aseiden myynti, pornografia,.. Kuva: Electronic Frontier Foundation, CC BY, Wikimedia Commons
  • 21. Some ja verkon palvelut 1/3 • Esittele yksi somepalvelu • Kuvaa sen riskejä ja turvallista käyttöä etenkin lasten ja nuorten näkökulmasta • Voit liittää mukaan esim. uutislinkin
  • 23. Verkon käytön riskit 3/3 ”Ei kai näin nyt ainakaan minulle voi käydä?”
  • 24. Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 • CC-lisenssien verkkosivusto: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by- sa/4.0/deed.fi • Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. • Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä. • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi