SlideShare a Scribd company logo
1 of 29
Anita Rubin
Tulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto
www.tse.fi/tutu
TULEVAISUUDEN
AIKUISOPPIJA JA -OPETTAJA
29.1.2015 2
Rob Gonsalves:
NEW MOON
ECLIPSED
3
Maailma, jossa elämme, on meille valmiiksi ladattu
merkityksillä, osin tietoisilla ja osin tiedostamattomilla.
Ymmärrämme sitä symbolien avulla (esim. kieli) ja luomme siitä
malleja (representaatioita).
Osaamme toimia siinä kulttuurisesti periytyvien työkalujen ja
mallien avulla.
 Kyky ymmärtää itsemme osaksi maailmaa ja toimia siinä
loogisesti ja rationaalisesti
 Arkiymmärrys siitä mitä maailma on.
Mutta entä kun maailma muuttuu, eikä arki-ymmärryksemme
enää kerrokaan todellisuudesta oikein?
Muuttuva maailma
29.1.2015 4
aika
Evolutionaarinen kehitys
tasaisen kehityksen
vaihe
uutta informaatiota
/ energiaa
uusi tasaisen
kehityksen vaihe
kehitys muuttuu
ennakoimattomaksi ja
lähenee kaaosta
ennustettu kehitys
toteutuva kehitysEsim. villi kortti
kehitys
29.1.2015 5
Spiraalinen kehitys
Kehitys noudattaa monessa asiassa
hegeliläistä teesi – antiteesi – synteesi –mallia
ja muodostaa syklin tai lineaarisen mallin
asemesta spiraalin.
Spiraali on sekä lineaarista että syklistä
kehitystä että vielä vähän jotain enemmän.
• Teesi: individualisaatio & privatisoituminen
• Antiteesi: eurooppalainen yhteisöllisyyden
perinne;  ns. uusyhteisöllisyys
• Synteesi: uudet yhdessä tekemisen mallit 
osallistaminen, rekrytoiminen ja aktivismi ns.
sosiaalisen median kautta; yhteis-tuottaminen
29.1.2015 6
Rob Gonsalves:
Time pieces
29.1.2015 7
Ilmiöiden tasolla nyt tapahtuvaa muutosta
• ei voida analysoida seuraamalla jonkin ilmiön tai
tapahtuman määrättyä ja yhdensuuntaista kehityskulkua;
• ei voida selittää pelkästään viittaamalla sosiaalisiin,
poliittisiin, taloudellisiin tai edes luonnonlakeihin tai
kehityksen sisäiseen logiikkaan,
vaan se
• voidaan selittää ainoastaan systeemisen ajattelun avulla ja
viittaamalla lukuisiin vastakkaisuuksiin, epälineaarisiin
kehityskulkuihin, epäjohdon-mukaisuuksiin ja
tarkastelemalla näiden mahdollisesti tuottamia ei-
tarkoitettuja ja ei-ennakoituja seuraamuksia.
Muutoksen muuttuva luonne
29.1.2015 8
n. 1970 n. 2020-40
TEHOKKUUS:
Enemmän
enemmästä
ELÄMYS:
Enemmän
erilaista uudella
tavalla tuotettuna
INDUSTRIALISMI
Materiaali-intensiivinen
Teollinen
yhteiskunta
LAATU:
Enemmän ja
parempaa
vähemmästä
Kahden
aikakauden välissä
INFORMATIONALISMI
Merkitys-
intensiivinen
Tieto-
yhteiskunta
Verkosto-
yhteiskunta ?
Tuotannon
periaate
Yhteiskunnan
toiminta-
logiikka (ajan
rationaliteetti)
Yhteiskunnan
muoto
Lähde: Malaska 1998; Aaltonen &
Wilenius 2002; Ståhle 2009
Murroksen prosessi
9
Rob Gonsalves:
Tributaries
10
Tyytymättömyys jo olemassa-
olevaan on inhimillisen
kehityksen lähtökohta, luonne ja
perusta.
Toisaalta pyrkimys
turvallisuuteen luo tarpeen
säilyttää asiat ennallaan.
 ihmisen tarve kehittyä vs.
muutosvastarintaThe Bride of Frankenstein
Inhimillinen ristiriita
Muutos ja muuttumattomuus:
• ilmiöiden ominaisuuksia
• ajan laatuja
 Aikaan liittyvät uskomukset muodostavat ajan järjen eli
rationaliteetin.
29.1.2015 11
Mahdolliset ja todennäköiset
tulevaisuudet
NYKYHETKI
Kaikki mitä
voimme kuvitella
(science fiction,
myytit, sadut,
tarinat, unet, jne.)
Kaikki mikä
on
mahdollista
(rajoina mm.
luonnonlait
jne.)
Kaikki mikä on
todennäköistä
Toivottavat
asiat
Vältettävät
asiat
Neut-
raalit
asiat
29.1.2015 12
Tulevaisuus voi olla…
Mutta entäs jos
sittenkin sataa?
Mikä on
vaihtoehtoinen
tulevaisuuden-
suunnitelma?
Todennäköinen
• Todennäköisesti aurinko nousee huomennakin.
Mahdollinen
• On mahdollista, että huomenna
sataa.
Ehdollinen
• “Jos huomenna ei sada, lähdemme retkelle”.
Toivottava
• “Toivonpa, ettei huomenna sataisi…”
Pelottava (vältettävä)
• “mutta pelkään, että sää on kuitenkin huono.”
29.1.2015 13
Asenteet tulevaisuuteen
Virran vietävänä
Sopeutumiskykyinen
Ennalta-
ehkäisevä
Innovatiivinen
Passiivinen
Reaktiivinen eli
sopeutuva
Preaktiivinen eli
ennakoiva
Proaktiivinen eli
luova
Puuttuvat
”Bisnestä kuten
ennenkin”
Perustuvat
trendeille
Mahdolliset
vaihtoehdot
Tulevaisuutta
koskevat asenteet
Skenaariot Valituksi tulevat
strategiat
Lähde: Godet 2001
14
Tulevaisuuden lähestymistavat
Kysymykset
tulevaisuuden
luonteesta
Millainen
maailmasta näyttäisi
tulevan?
Reaktiivisesta ja
sopeutuvasta...
...proaktiiviseen ja
luovaan
tulevaisuuteen
Millaisia ovat
mahdolliset
maailmat?
Kuinka
sopeudumme
tulevaan? Miten
selviämme?
Kuinka vaikutamme
tulevaisuuteen?
Kuinka teemme
siitä meille parhaan
mahdollisen?
Tulevaisuuden
kartoittamisen
lähestymis-tapoja
koskevat
kysymykset
15
Suhtautuminen tulevaisuuteen
Virran
vietävänä
kellumisesta…
sopeutumiseen…
…
…ja ongelmien
väistämisestä…
…innovatiivisuuteen
29.1.2015 16
Ed Miracle:
I told you so
29.1.2015 17
Inhimillinen kykymme vastaanottaa ja
sisäistää informaatiota ja kokea ei
kuitenkaan ole muuttunut.
Kohtalonamme on yrittää selviytyä
tietoyhteiskunnassa kivikauden ihmisen
aivoilla.
Tapahtumisen nopeus
Tapahtumien intensiteetti laajentaa
yhteiskunnallisen todellisuutemme
rajoja.
Vaikkemme pysty tietämään
juuri mitään varmaa tulevasta,
meidän on elämänhallinnan syistä
tehtävä sitä koskevia oletuksia
29.1.2015 18
Mahdollisen rajat piirtyvät koko ajan uudestaan kasvavalla
nopeudella päätyäkseen pyyhittäväksi pois taas hetken päästä,
kun saadaan uutta tietoa tai luodaan uusia innovaatioita.
Tämä jatkuva muutosprosessi vaikuttaa vähitellen yhteiskunnan
jaettuun käsitykseen todellisuudesta ja alkaa siten muuttaa
myös valintoja ja päätöksentekoa sekä yhteiskunnan että
yksilöntasolla.
Tarvitaan täysin uusia malleja ja instituutioita päätöksentekoa
varten sekä sosiaalisella, taloudellisella, kulttuurisella että
koulutuksen ja oppimisen saralla.
…ja se vaikuttaa instituutioihin:
29.1.2015 19
Kun informaatiota on tarjolla yhä laajenevassa määrässä
reaaliaikaisesti, syyn ja seurauksen lain ymmärtäminen alkaa
hämärtyä.
 nopeita ja odottamattomia muutoksia globaalissa
markkinataloudessa;
 jatkuvasti uusia innovaatioita (erityisesti tieto-
teknologian alueella);
 tiedon määrän kasvu eksponentiaalisella
nopeudella.
Tarvitaan siis jotain ihan uutta…
Uusien työkalujen, keinojen, toimintamallien ja –
järjestelmien ja jopa kielen tarve mahdollistamaan sekä
yksilötasolla että yhteiskunnassa
• selviämistä,
• voimauttamista,
• aktiivista osallistumista sekä
• luovuutta.
29.1.2015 20
Ubiikkiyhteiskunnan pulma
Kulttuurin emotionaalistuminen
Tunteet eletään julkisuuden kautta, katseen
kohteena
Julkinen intiimi
Vaara:
emotionaalinen
puuduttuminen;
tunteiden
kaupallistuminen
Mahdollisuus:
uussolidaarisuus,
uudenlainen vastuullisuus ja
yhteisöllisyys
ELÄMYKSEL-
LISYYS
SISU,
KÄRSIVÄLLISYYS,
IKÄVÄN
SIETOKYKY
NÄKEMYKSELLISYYS,
TULEVAISUUS-
TIETOISUUS
Päätökset on tehtävä
nopeasti, tehokkaasti
ja lyhytjännitteisesti ja
paisuva ja pullistuva
nykyhetki valtaa alaa
menneeltä ja
tulevalta.
JÄNNITE:
Kokonaisuuksien logiikka hämärtyy  lyhytnäköisyys
Tulevaisuusajattelu: monet mahdolliset ja vaihtoehtoiset tulevaisuudet
Voimme kokea
globaaleja tunteita
yhdessä muiden
kanssa, mutta
stimuluksen on
jatkuvasti voimis-
tuttava, jotta sama
elämys voisi toteutua
yhä uudelleen.
Elämysyhteiskunnan paradoksi
22
INDIVIDUALISTI-
NEN LOGIIKKA,
PRIVATISOITU-
MINEN
YHTEISÖLLINEN
MEDIA, UUS-
YHTEISÖLLISYYS
• Identiteetin erillisyys
ja omavaraisuus;
• Etiikka, moraali ja
sosiaalisuus ovat yhä
enemmän
riippuvaisia yksilön
omista valinnoista.
JÄNNITE:
Perinteinen yhteisöllisyys ja välittäminen  talkoohenki
Selitämme itseämme itsellemme ja toisille  Facebook
Identiteetin rakentumisen paradoksi
LÄNSIMAISEEN
HISTORIAAN KUULUVA
YHDESSÄ TEKEMISEN
JA HUOLEHTIMISEN
PERINNE
Yhteisö on määrittänyt
voimakkaasti etiikkaa ja
moraalia. Ryhmän
tavoista ja normeista
poikkeamista on pidetty
vahingollisena.
24
Kari E. Turunen:
JÄSENTYMINEN,
LIITTYMINEN,
TEKEMINEN
Erik Allardt:
HAVING
LOVING
BEING
AJATTELU, EMOOTIOT
TAHTO
JÄNNITE:
Ihminen toteuttaa todellista itseään suhteissaan toisiin niiden
erojen ja erilaisuuksien kautta, joita hän näissä suhteissa näkee.
Järjen ja tunteen paradoksi
Osallistuminen ja
osallistaminen edellyttävät
kykyä sitoutua ja asettaa
sellaisia tavoitteita, jotka
ovat mahdollisia toteuttaa,
mutta samalla tarpeeksi
motivoivia.
Ihminen toteuttaa
todellista itseään
suhteissaan toisiin
niiden erojen ja
erilaisuuksien kautta,
joita hän näissä
suhteissa näkee.
25
Ihmisyyden vallankumous: pystymme
hyvin pian lataamaan mielemme ja
tietoisuutemme (tieto)koneisiin
• elämän jatkuminen loputtomiin,
vai
• ultraälykäs tietoinen / itse-
tietoinen kone, jota emme enää
pysty ymmärtämään
(teknologinen singulariteetti)
Ajatteleva, tunteva kone?
 Mitä tarkoittaa olla tietoinen?
 Inhimillinen vastuu
Ajattelu on enemmän kuin kykyä olla looginen, yhdistää asioita ja
tehdä johto-päätöksiä: se on myös kykyä tuntea ja yhdistää
tunne päätöksentekoon.
Ray Kurzweil
26
Internet ja yhteisöllinen media mahdollistavat yhä useammin
myös yhteisen multiversaalin ja reaaliaikaisen kokemisen
(esim. Haitin maanjäristys, tsunami, 11.9., Dianan hautajaiset
yms.)
 tietoisuus siitä, että koemme tätä yhtaikaa valtavan
ihmis-joukon kanssa yhdessä
 yhteisen tietoisuuden ensi askeleita?
 tietoisuuden evoluutio ?
Multiversaali tietoisuus?
Leena Ilmola (IIASA):
Äkillisen taloudellisen
romahduksen mahdollisuus
vuonna 2008 oli 10
potenssiin -23 eli
0,00000000000000000000
007 %
29.1.2015 28
Rob Gonsalves:
Deluged
(Kuka uskaltaa kiivetä
puuhun ja katsoa toisin?)
29.1.2015 29
Kiitos että jaksoitte
kuunnella!
Lisää tulevaisuus-
tietoa verkossa
osoitteessa
www.tse.fi/tutu

More Related Content

Similar to Tulevaisuuden aikuisoppija ja opettaja

Ilmiöpohjaisuus joutseno 01122011
Ilmiöpohjaisuus joutseno 01122011Ilmiöpohjaisuus joutseno 01122011
Ilmiöpohjaisuus joutseno 01122011Tuija Salminen
 
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaUusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaanita rubin
 
Ihminen, yhteiskunta ja evolutionaarinen tulevaisuus: kolme näkökulmaa Mika M...
Ihminen, yhteiskunta ja evolutionaarinen tulevaisuus: kolme näkökulmaa Mika M...Ihminen, yhteiskunta ja evolutionaarinen tulevaisuus: kolme näkökulmaa Mika M...
Ihminen, yhteiskunta ja evolutionaarinen tulevaisuus: kolme näkökulmaa Mika M...Otavan Opisto
 
Tomi Kiilakoski. Suomalaisnuorten kasvumaisemat. Nuorisotutkimuksen näkökulmi...
Tomi Kiilakoski. Suomalaisnuorten kasvumaisemat. Nuorisotutkimuksen näkökulmi...Tomi Kiilakoski. Suomalaisnuorten kasvumaisemat. Nuorisotutkimuksen näkökulmi...
Tomi Kiilakoski. Suomalaisnuorten kasvumaisemat. Nuorisotutkimuksen näkökulmi...Tomi Kiilakoski
 
Tulevaisuuksiin eläytymistä
Tulevaisuuksiin eläytymistäTulevaisuuksiin eläytymistä
Tulevaisuuksiin eläytymistäMaija Viherä
 
Luovaan opettajuuteen-koulutus
Luovaan opettajuuteen-koulutusLuovaan opettajuuteen-koulutus
Luovaan opettajuuteen-koulutusollipekka kangas
 
Tulevaisuusnäkökulma kasvatukseen - Anita Rubin
Tulevaisuusnäkökulma kasvatukseen - Anita RubinTulevaisuusnäkökulma kasvatukseen - Anita Rubin
Tulevaisuusnäkökulma kasvatukseen - Anita RubinOtavan Opisto
 
Tulevaisuuden toimintaympäristöt
Tulevaisuuden toimintaympäristötTulevaisuuden toimintaympäristöt
Tulevaisuuden toimintaympäristötanita rubin
 
Heikot signaalit ja ihminen 2.0
Heikot signaalit ja ihminen 2.0Heikot signaalit ja ihminen 2.0
Heikot signaalit ja ihminen 2.0anita rubin
 
Tulos foorumi 13042016_aivoterveys_kiti_muller
Tulos foorumi 13042016_aivoterveys_kiti_mullerTulos foorumi 13042016_aivoterveys_kiti_muller
Tulos foorumi 13042016_aivoterveys_kiti_mullerPROimpact_Oy
 
Kestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaa
Kestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaaKestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaa
Kestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaaArto O Salonen
 
Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)
Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)
Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)Hannu Linturi
 
Ilmiöpohjaisuus: elämälähtöistä oppimista ja somen työkaluja
Ilmiöpohjaisuus: elämälähtöistä oppimista ja somen työkalujaIlmiöpohjaisuus: elämälähtöistä oppimista ja somen työkaluja
Ilmiöpohjaisuus: elämälähtöistä oppimista ja somen työkalujaAki Luostarinen
 
Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)
Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)
Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)Hannu Linturi
 
Johnson kivioja ktpv_2014
Johnson kivioja ktpv_2014Johnson kivioja ktpv_2014
Johnson kivioja ktpv_2014Esko Johnson
 
Mindfulness - kuunteleva läsnäolo asiakastyössä, Vilho Ahola
Mindfulness - kuunteleva läsnäolo asiakastyössä, Vilho AholaMindfulness - kuunteleva läsnäolo asiakastyössä, Vilho Ahola
Mindfulness - kuunteleva läsnäolo asiakastyössä, Vilho AholaSexpo-säätiö / Sexpo Foundation
 
Mindfulness asiakastyössä
Mindfulness asiakastyössäMindfulness asiakastyössä
Mindfulness asiakastyössäVilho Ahola
 

Similar to Tulevaisuuden aikuisoppija ja opettaja (20)

Ilmiöpohjaisuus joutseno 01122011
Ilmiöpohjaisuus joutseno 01122011Ilmiöpohjaisuus joutseno 01122011
Ilmiöpohjaisuus joutseno 01122011
 
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaUusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Uusi, parempi ihminen? Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
 
Futura 02/2015
Futura 02/2015Futura 02/2015
Futura 02/2015
 
Ihminen, yhteiskunta ja evolutionaarinen tulevaisuus: kolme näkökulmaa Mika M...
Ihminen, yhteiskunta ja evolutionaarinen tulevaisuus: kolme näkökulmaa Mika M...Ihminen, yhteiskunta ja evolutionaarinen tulevaisuus: kolme näkökulmaa Mika M...
Ihminen, yhteiskunta ja evolutionaarinen tulevaisuus: kolme näkökulmaa Mika M...
 
Tomi Kiilakoski. Suomalaisnuorten kasvumaisemat. Nuorisotutkimuksen näkökulmi...
Tomi Kiilakoski. Suomalaisnuorten kasvumaisemat. Nuorisotutkimuksen näkökulmi...Tomi Kiilakoski. Suomalaisnuorten kasvumaisemat. Nuorisotutkimuksen näkökulmi...
Tomi Kiilakoski. Suomalaisnuorten kasvumaisemat. Nuorisotutkimuksen näkökulmi...
 
Tulevaisuuksiin eläytymistä
Tulevaisuuksiin eläytymistäTulevaisuuksiin eläytymistä
Tulevaisuuksiin eläytymistä
 
Luovaan opettajuuteen-koulutus
Luovaan opettajuuteen-koulutusLuovaan opettajuuteen-koulutus
Luovaan opettajuuteen-koulutus
 
Tulevaisuusnäkökulma kasvatukseen - Anita Rubin
Tulevaisuusnäkökulma kasvatukseen - Anita RubinTulevaisuusnäkökulma kasvatukseen - Anita Rubin
Tulevaisuusnäkökulma kasvatukseen - Anita Rubin
 
Tulevaisuuden toimintaympäristöt
Tulevaisuuden toimintaympäristötTulevaisuuden toimintaympäristöt
Tulevaisuuden toimintaympäristöt
 
Empirismin muodot
Empirismin muodotEmpirismin muodot
Empirismin muodot
 
Heikot signaalit ja ihminen 2.0
Heikot signaalit ja ihminen 2.0Heikot signaalit ja ihminen 2.0
Heikot signaalit ja ihminen 2.0
 
Tulos foorumi 13042016_aivoterveys_kiti_muller
Tulos foorumi 13042016_aivoterveys_kiti_mullerTulos foorumi 13042016_aivoterveys_kiti_muller
Tulos foorumi 13042016_aivoterveys_kiti_muller
 
Kestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaa
Kestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaaKestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaa
Kestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaa
 
Muutosvoimat
MuutosvoimatMuutosvoimat
Muutosvoimat
 
Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)
Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)
Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)
 
Ilmiöpohjaisuus: elämälähtöistä oppimista ja somen työkaluja
Ilmiöpohjaisuus: elämälähtöistä oppimista ja somen työkalujaIlmiöpohjaisuus: elämälähtöistä oppimista ja somen työkaluja
Ilmiöpohjaisuus: elämälähtöistä oppimista ja somen työkaluja
 
Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)
Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)
Lukio 2.0 (Toinen aste 2.0)
 
Johnson kivioja ktpv_2014
Johnson kivioja ktpv_2014Johnson kivioja ktpv_2014
Johnson kivioja ktpv_2014
 
Mindfulness - kuunteleva läsnäolo asiakastyössä, Vilho Ahola
Mindfulness - kuunteleva läsnäolo asiakastyössä, Vilho AholaMindfulness - kuunteleva läsnäolo asiakastyössä, Vilho Ahola
Mindfulness - kuunteleva läsnäolo asiakastyössä, Vilho Ahola
 
Mindfulness asiakastyössä
Mindfulness asiakastyössäMindfulness asiakastyössä
Mindfulness asiakastyössä
 

More from anita rubin

Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksiaTulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksiaanita rubin
 
Skenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmä
Skenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmäSkenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmä
Skenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmäanita rubin
 
Delfoi-menetelmä
Delfoi-menetelmäDelfoi-menetelmä
Delfoi-menetelmäanita rubin
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1anita rubin
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1anita rubin
 
Delphi method — introduction
Delphi method — introductionDelphi method — introduction
Delphi method — introductionanita rubin
 
Skenaariotyöskentely taulukoiden avulla
Skenaariotyöskentely taulukoiden avullaSkenaariotyöskentely taulukoiden avulla
Skenaariotyöskentely taulukoiden avullaanita rubin
 
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...anita rubin
 
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...anita rubin
 
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivatOppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivatanita rubin
 
The Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures StudiesThe Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures Studiesanita rubin
 
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures StudiesNew, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studiesanita rubin
 
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi ollaTulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi ollaanita rubin
 
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020anita rubin
 
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaArvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaanita rubin
 
Barometriesitys
Barometriesitys Barometriesitys
Barometriesitys anita rubin
 
Sorting knowledge out
Sorting knowledge outSorting knowledge out
Sorting knowledge outanita rubin
 
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasOppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasanita rubin
 
Systeemiajattelun perusteet
Systeemiajattelun perusteetSysteemiajattelun perusteet
Systeemiajattelun perusteetanita rubin
 
Ssm eli pehmeä systeemimetodologia
Ssm eli pehmeä systeemimetodologiaSsm eli pehmeä systeemimetodologia
Ssm eli pehmeä systeemimetodologiaanita rubin
 

More from anita rubin (20)

Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksiaTulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
Tulevaisuuksientutkimuksen perusteoksia
 
Skenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmä
Skenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmäSkenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmä
Skenaariotyöskentely ja tulevaisuustaulukkomenetelmä
 
Delfoi-menetelmä
Delfoi-menetelmäDelfoi-menetelmä
Delfoi-menetelmä
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1
 
Systems thinking 1
Systems thinking 1Systems thinking 1
Systems thinking 1
 
Delphi method — introduction
Delphi method — introductionDelphi method — introduction
Delphi method — introduction
 
Skenaariotyöskentely taulukoiden avulla
Skenaariotyöskentely taulukoiden avullaSkenaariotyöskentely taulukoiden avulla
Skenaariotyöskentely taulukoiden avulla
 
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
Pitääkö jo juosta vai ehtiikö vielä kävellen? Oppimisen tulevaisuusbarometri ...
 
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
Mennäänkö käsi kädessä vai juoksetko sinä edeltä? Koulu ja osaaminen puntaris...
 
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivatOppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
Oppimisen paikka. Koulutuksen ja kasvatuksen tulevaisuuden suuntaviivat
 
The Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures StudiesThe Meaning of Value Consideration in Futures Studies
The Meaning of Value Consideration in Futures Studies
 
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures StudiesNew, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
New, Better Human Beings? The Role of Values in Futures Studies
 
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi ollaTulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
Tulevaisuuksientutkimus: tiedettä siitä, mitä ei vielä ole mutta voisi olla
 
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
Teknologiasta kriittisesti. Tulevaisuuden oppiminen 2020
 
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessaArvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
Arvojen rooli tulevaisuuksientutkimuksessa
 
Barometriesitys
Barometriesitys Barometriesitys
Barometriesitys
 
Sorting knowledge out
Sorting knowledge outSorting knowledge out
Sorting knowledge out
 
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstasOppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
Oppimisen tulevaisuusbarometri 2030 ISO-verstas
 
Systeemiajattelun perusteet
Systeemiajattelun perusteetSysteemiajattelun perusteet
Systeemiajattelun perusteet
 
Ssm eli pehmeä systeemimetodologia
Ssm eli pehmeä systeemimetodologiaSsm eli pehmeä systeemimetodologia
Ssm eli pehmeä systeemimetodologia
 

Tulevaisuuden aikuisoppija ja opettaja

  • 1. Anita Rubin Tulevaisuuden tutkimuskeskus, Turun yliopisto www.tse.fi/tutu TULEVAISUUDEN AIKUISOPPIJA JA -OPETTAJA
  • 3. 3 Maailma, jossa elämme, on meille valmiiksi ladattu merkityksillä, osin tietoisilla ja osin tiedostamattomilla. Ymmärrämme sitä symbolien avulla (esim. kieli) ja luomme siitä malleja (representaatioita). Osaamme toimia siinä kulttuurisesti periytyvien työkalujen ja mallien avulla.  Kyky ymmärtää itsemme osaksi maailmaa ja toimia siinä loogisesti ja rationaalisesti  Arkiymmärrys siitä mitä maailma on. Mutta entä kun maailma muuttuu, eikä arki-ymmärryksemme enää kerrokaan todellisuudesta oikein? Muuttuva maailma
  • 4. 29.1.2015 4 aika Evolutionaarinen kehitys tasaisen kehityksen vaihe uutta informaatiota / energiaa uusi tasaisen kehityksen vaihe kehitys muuttuu ennakoimattomaksi ja lähenee kaaosta ennustettu kehitys toteutuva kehitysEsim. villi kortti kehitys
  • 5. 29.1.2015 5 Spiraalinen kehitys Kehitys noudattaa monessa asiassa hegeliläistä teesi – antiteesi – synteesi –mallia ja muodostaa syklin tai lineaarisen mallin asemesta spiraalin. Spiraali on sekä lineaarista että syklistä kehitystä että vielä vähän jotain enemmän. • Teesi: individualisaatio & privatisoituminen • Antiteesi: eurooppalainen yhteisöllisyyden perinne;  ns. uusyhteisöllisyys • Synteesi: uudet yhdessä tekemisen mallit  osallistaminen, rekrytoiminen ja aktivismi ns. sosiaalisen median kautta; yhteis-tuottaminen
  • 7. 29.1.2015 7 Ilmiöiden tasolla nyt tapahtuvaa muutosta • ei voida analysoida seuraamalla jonkin ilmiön tai tapahtuman määrättyä ja yhdensuuntaista kehityskulkua; • ei voida selittää pelkästään viittaamalla sosiaalisiin, poliittisiin, taloudellisiin tai edes luonnonlakeihin tai kehityksen sisäiseen logiikkaan, vaan se • voidaan selittää ainoastaan systeemisen ajattelun avulla ja viittaamalla lukuisiin vastakkaisuuksiin, epälineaarisiin kehityskulkuihin, epäjohdon-mukaisuuksiin ja tarkastelemalla näiden mahdollisesti tuottamia ei- tarkoitettuja ja ei-ennakoituja seuraamuksia. Muutoksen muuttuva luonne
  • 8. 29.1.2015 8 n. 1970 n. 2020-40 TEHOKKUUS: Enemmän enemmästä ELÄMYS: Enemmän erilaista uudella tavalla tuotettuna INDUSTRIALISMI Materiaali-intensiivinen Teollinen yhteiskunta LAATU: Enemmän ja parempaa vähemmästä Kahden aikakauden välissä INFORMATIONALISMI Merkitys- intensiivinen Tieto- yhteiskunta Verkosto- yhteiskunta ? Tuotannon periaate Yhteiskunnan toiminta- logiikka (ajan rationaliteetti) Yhteiskunnan muoto Lähde: Malaska 1998; Aaltonen & Wilenius 2002; Ståhle 2009 Murroksen prosessi
  • 10. 10 Tyytymättömyys jo olemassa- olevaan on inhimillisen kehityksen lähtökohta, luonne ja perusta. Toisaalta pyrkimys turvallisuuteen luo tarpeen säilyttää asiat ennallaan.  ihmisen tarve kehittyä vs. muutosvastarintaThe Bride of Frankenstein Inhimillinen ristiriita Muutos ja muuttumattomuus: • ilmiöiden ominaisuuksia • ajan laatuja  Aikaan liittyvät uskomukset muodostavat ajan järjen eli rationaliteetin.
  • 11. 29.1.2015 11 Mahdolliset ja todennäköiset tulevaisuudet NYKYHETKI Kaikki mitä voimme kuvitella (science fiction, myytit, sadut, tarinat, unet, jne.) Kaikki mikä on mahdollista (rajoina mm. luonnonlait jne.) Kaikki mikä on todennäköistä Toivottavat asiat Vältettävät asiat Neut- raalit asiat
  • 12. 29.1.2015 12 Tulevaisuus voi olla… Mutta entäs jos sittenkin sataa? Mikä on vaihtoehtoinen tulevaisuuden- suunnitelma? Todennäköinen • Todennäköisesti aurinko nousee huomennakin. Mahdollinen • On mahdollista, että huomenna sataa. Ehdollinen • “Jos huomenna ei sada, lähdemme retkelle”. Toivottava • “Toivonpa, ettei huomenna sataisi…” Pelottava (vältettävä) • “mutta pelkään, että sää on kuitenkin huono.”
  • 13. 29.1.2015 13 Asenteet tulevaisuuteen Virran vietävänä Sopeutumiskykyinen Ennalta- ehkäisevä Innovatiivinen Passiivinen Reaktiivinen eli sopeutuva Preaktiivinen eli ennakoiva Proaktiivinen eli luova Puuttuvat ”Bisnestä kuten ennenkin” Perustuvat trendeille Mahdolliset vaihtoehdot Tulevaisuutta koskevat asenteet Skenaariot Valituksi tulevat strategiat Lähde: Godet 2001
  • 14. 14 Tulevaisuuden lähestymistavat Kysymykset tulevaisuuden luonteesta Millainen maailmasta näyttäisi tulevan? Reaktiivisesta ja sopeutuvasta... ...proaktiiviseen ja luovaan tulevaisuuteen Millaisia ovat mahdolliset maailmat? Kuinka sopeudumme tulevaan? Miten selviämme? Kuinka vaikutamme tulevaisuuteen? Kuinka teemme siitä meille parhaan mahdollisen? Tulevaisuuden kartoittamisen lähestymis-tapoja koskevat kysymykset
  • 17. 29.1.2015 17 Inhimillinen kykymme vastaanottaa ja sisäistää informaatiota ja kokea ei kuitenkaan ole muuttunut. Kohtalonamme on yrittää selviytyä tietoyhteiskunnassa kivikauden ihmisen aivoilla. Tapahtumisen nopeus Tapahtumien intensiteetti laajentaa yhteiskunnallisen todellisuutemme rajoja. Vaikkemme pysty tietämään juuri mitään varmaa tulevasta, meidän on elämänhallinnan syistä tehtävä sitä koskevia oletuksia
  • 18. 29.1.2015 18 Mahdollisen rajat piirtyvät koko ajan uudestaan kasvavalla nopeudella päätyäkseen pyyhittäväksi pois taas hetken päästä, kun saadaan uutta tietoa tai luodaan uusia innovaatioita. Tämä jatkuva muutosprosessi vaikuttaa vähitellen yhteiskunnan jaettuun käsitykseen todellisuudesta ja alkaa siten muuttaa myös valintoja ja päätöksentekoa sekä yhteiskunnan että yksilöntasolla. Tarvitaan täysin uusia malleja ja instituutioita päätöksentekoa varten sekä sosiaalisella, taloudellisella, kulttuurisella että koulutuksen ja oppimisen saralla. …ja se vaikuttaa instituutioihin:
  • 19. 29.1.2015 19 Kun informaatiota on tarjolla yhä laajenevassa määrässä reaaliaikaisesti, syyn ja seurauksen lain ymmärtäminen alkaa hämärtyä.  nopeita ja odottamattomia muutoksia globaalissa markkinataloudessa;  jatkuvasti uusia innovaatioita (erityisesti tieto- teknologian alueella);  tiedon määrän kasvu eksponentiaalisella nopeudella. Tarvitaan siis jotain ihan uutta… Uusien työkalujen, keinojen, toimintamallien ja – järjestelmien ja jopa kielen tarve mahdollistamaan sekä yksilötasolla että yhteiskunnassa • selviämistä, • voimauttamista, • aktiivista osallistumista sekä • luovuutta.
  • 20. 29.1.2015 20 Ubiikkiyhteiskunnan pulma Kulttuurin emotionaalistuminen Tunteet eletään julkisuuden kautta, katseen kohteena Julkinen intiimi Vaara: emotionaalinen puuduttuminen; tunteiden kaupallistuminen Mahdollisuus: uussolidaarisuus, uudenlainen vastuullisuus ja yhteisöllisyys
  • 21. ELÄMYKSEL- LISYYS SISU, KÄRSIVÄLLISYYS, IKÄVÄN SIETOKYKY NÄKEMYKSELLISYYS, TULEVAISUUS- TIETOISUUS Päätökset on tehtävä nopeasti, tehokkaasti ja lyhytjännitteisesti ja paisuva ja pullistuva nykyhetki valtaa alaa menneeltä ja tulevalta. JÄNNITE: Kokonaisuuksien logiikka hämärtyy  lyhytnäköisyys Tulevaisuusajattelu: monet mahdolliset ja vaihtoehtoiset tulevaisuudet Voimme kokea globaaleja tunteita yhdessä muiden kanssa, mutta stimuluksen on jatkuvasti voimis- tuttava, jotta sama elämys voisi toteutua yhä uudelleen. Elämysyhteiskunnan paradoksi
  • 22. 22
  • 23. INDIVIDUALISTI- NEN LOGIIKKA, PRIVATISOITU- MINEN YHTEISÖLLINEN MEDIA, UUS- YHTEISÖLLISYYS • Identiteetin erillisyys ja omavaraisuus; • Etiikka, moraali ja sosiaalisuus ovat yhä enemmän riippuvaisia yksilön omista valinnoista. JÄNNITE: Perinteinen yhteisöllisyys ja välittäminen  talkoohenki Selitämme itseämme itsellemme ja toisille  Facebook Identiteetin rakentumisen paradoksi LÄNSIMAISEEN HISTORIAAN KUULUVA YHDESSÄ TEKEMISEN JA HUOLEHTIMISEN PERINNE Yhteisö on määrittänyt voimakkaasti etiikkaa ja moraalia. Ryhmän tavoista ja normeista poikkeamista on pidetty vahingollisena.
  • 24. 24 Kari E. Turunen: JÄSENTYMINEN, LIITTYMINEN, TEKEMINEN Erik Allardt: HAVING LOVING BEING AJATTELU, EMOOTIOT TAHTO JÄNNITE: Ihminen toteuttaa todellista itseään suhteissaan toisiin niiden erojen ja erilaisuuksien kautta, joita hän näissä suhteissa näkee. Järjen ja tunteen paradoksi Osallistuminen ja osallistaminen edellyttävät kykyä sitoutua ja asettaa sellaisia tavoitteita, jotka ovat mahdollisia toteuttaa, mutta samalla tarpeeksi motivoivia. Ihminen toteuttaa todellista itseään suhteissaan toisiin niiden erojen ja erilaisuuksien kautta, joita hän näissä suhteissa näkee.
  • 25. 25 Ihmisyyden vallankumous: pystymme hyvin pian lataamaan mielemme ja tietoisuutemme (tieto)koneisiin • elämän jatkuminen loputtomiin, vai • ultraälykäs tietoinen / itse- tietoinen kone, jota emme enää pysty ymmärtämään (teknologinen singulariteetti) Ajatteleva, tunteva kone?  Mitä tarkoittaa olla tietoinen?  Inhimillinen vastuu Ajattelu on enemmän kuin kykyä olla looginen, yhdistää asioita ja tehdä johto-päätöksiä: se on myös kykyä tuntea ja yhdistää tunne päätöksentekoon. Ray Kurzweil
  • 26. 26 Internet ja yhteisöllinen media mahdollistavat yhä useammin myös yhteisen multiversaalin ja reaaliaikaisen kokemisen (esim. Haitin maanjäristys, tsunami, 11.9., Dianan hautajaiset yms.)  tietoisuus siitä, että koemme tätä yhtaikaa valtavan ihmis-joukon kanssa yhdessä  yhteisen tietoisuuden ensi askeleita?  tietoisuuden evoluutio ? Multiversaali tietoisuus?
  • 27. Leena Ilmola (IIASA): Äkillisen taloudellisen romahduksen mahdollisuus vuonna 2008 oli 10 potenssiin -23 eli 0,00000000000000000000 007 %
  • 28. 29.1.2015 28 Rob Gonsalves: Deluged (Kuka uskaltaa kiivetä puuhun ja katsoa toisin?)
  • 29. 29.1.2015 29 Kiitos että jaksoitte kuunnella! Lisää tulevaisuus- tietoa verkossa osoitteessa www.tse.fi/tutu