Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành y học với đề tài: Đánh giá tác dụng điều trị của “Đai hộp Ngải cứu Việt” kết hợp xoa bóp bấm huyệt trên bệnh nhân đau cột sống thắt lưng, cho các bạn tham khảo
Download luận án tiến sĩ ngành y học với đề tài: Thực trạng và hiệu quả mô hình quản lý tăng huyết áp tại tuyến y tế cơ sở, tỉnh Bắc Giang, cho các bạn làm luận án tham khảo
Sàng lọc nguy cơ loãng xương ở bệnh nhân nữ trên 45 tuổi bằng chỉ số scoreTÀI LIỆU NGÀNH MAY
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
: https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành y học với đề tài: Đánh giá tác dụng điều trị của “Đai hộp Ngải cứu Việt” kết hợp xoa bóp bấm huyệt trên bệnh nhân đau cột sống thắt lưng, cho các bạn tham khảo
Download luận án tiến sĩ ngành y học với đề tài: Thực trạng và hiệu quả mô hình quản lý tăng huyết áp tại tuyến y tế cơ sở, tỉnh Bắc Giang, cho các bạn làm luận án tham khảo
Sàng lọc nguy cơ loãng xương ở bệnh nhân nữ trên 45 tuổi bằng chỉ số scoreTÀI LIỆU NGÀNH MAY
Để xem full tài liệu Xin vui long liên hệ page để được hỗ trợ
: https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
HOẶC
https://www.facebook.com/garmentspace/
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
https://www.facebook.com/thuvienluanvan01
tai lieu tong hop, thu vien luan van, luan van tong hop, do an chuyen nganh
Nghiên cứu thực trạng bệnh thoái hoá khớp gối và hiệu quả nâng cao năng lực chẩn đoán, xử trí của cán bộ y tế xã tại Hải Dương
Tên đề tài: “Nghiên cứu thực trạng bệnh thoái hóa khớp gối và hiệu quả nâng cao năng lực chẩn đoán, xử trí của cán bộ y tế xã tại tỉnh Hải Dương”
Thoái hoá khớp (THK) là hậu quả của quá trình cơ học và sinh học, làm mất cân bằng giữa tổng hợp và huỷ hoại của sụn và xương dưới sụn (cột sống và đĩa đệm). Sự mất cân bằng này có thể được bắt đầu bởi nhiều yếu tố như: di truyền, phát triển, chuyển hoá và chấn thương [3, 31].
Thoái hoá khớp có thể gặp ở nhiều khớp động, nhưng theo thống kê bệnh hay gặp ở những khớp chịu tải như khớp gối, khớp háng, cột sống. Khi khớp bị thoái hoá đến giai đoạn biểu hiện lâm sàng gây đau và hạn chế chức năng đi lại và sinh hoạt của người bệnh khiến người bệnh phải thường xuyên đi khám bệnh và điều trị, do vậy ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống và gây tổn hại đến kinh tế.
Theo một điều tra tại Mỹ, hơn 80% người trên 55 tuổi có biểu hiện thoái hoá khớp trên phim chụp xquang, trong đó có từ 10- 20% số người có triệu chứng hạn chế vận động [117]. Đặc biệt có khoảng vài trăm ngàn người không tự phục vụ được do bị thoái hoá khớp háng và chi phí cho điều trị 1 bệnh nhân bằng thuốc lên tới 141,98 đô la Mỹ trong 30 ngày. Ở Pháp, bệnh thoái hoá khớp chiếm khoảng 28,6% trong số các bệnh xương khớp, mỗi năm khoảng 50.000 người được ghép khớp háng nhân tạo.
Khóa luận tốt nghiệp Quản trị kinh doanh: Nâng cao chất lượng dịch vụ khám, chữa bệnh tại Bệnh viện đa khoa Bình Điền cho các bạn làm luận văn tham khảo
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download báo cáo nghiên cứu khoa học với đề tài: Xây dựng và đánh giá hiệu quả các công cụ hỗ trợ tư vấn sử dụng thuốc tại nhà thuốc, cho các bạn tham khảo
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận án tiến sĩ ngành triết học với đề tài: Lối sống tiêu cực của bộ phận giới trẻ Việt Nam hiện nay dưới lăng kính hành vi học thuyết của con người của Freud, cho các bạn tham khảo
Công Tác Xã Hội Trong Bệnh Viện Tâm Thần Hải Dương Đã chia sẻ đến cho các bạn học viên những bài mẫu luận văn thạc sĩ ngành xã hội học hoàn toàn miễn phí.
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành tâm lí học với đề tài: Giải pháp giảm thiểu stress cho nhân viên y tế tại bệnh viện tâm thần Tiền Giang, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Khoá Luận Quản Lí Hoạt Động Dạy Học Môn Địa Lí Ở Các Trường Thpt Trên Địa Bàn Thành Phố Vĩnh Long, Tỉnh Vĩnh Long đã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích. Nếu như bạn có nhu cầu cần tải bài mẫu này vui lòng nhắn tin ngay qua zalo/telegram : 0917.193.864 để được hỗ trợ tải nhé.
Khoá Luận Vận Dụng Lý Thuyết Đa Thông Minh Trong Dạy Học Lịch Sử Lớp 10 Trường Trung Học Phổ Thông đã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích. Nếu như bạn có nhu cầu cần tải bài mẫu này vui lòng nhắn tin ngay qua zalo/telegram : 0917.193.864 để được hỗ trợ tải nhé.
The following presentation was presented at "KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA: TIẾP CẬN GIÁO DỤC THÔNG MINH TRONG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG" in Da Nang on December 21, 2018.
This presentation was shared to WOW Bali as part of our on going research in sustainable and regenerative development; leveraging WOW's Social Emotional Learning Framework within "Smart Education" Development. The efforts are to define sustainable and regenerative (easy to do and simple to share) models that hyper prime SEAMEO's Seven (7) Priorities of Education via SEL development for optimum innovative research and developments via low cost and high impact dynamics. These solutions hope to includes ASEAN's collaborative networks development via trans-sectorial and trans-cultural solutions; such as private to public partnerships for maximizing opportunities.
Presentation 4 FILE NAME: BAO CAO GDTM - CHÂU THỦY- DA NANG 12.2018. FINAL
TS. TRẦN ĐÌNH CHÂU - TS. ĐẶNG THỊ THU THỦY
Mô hình giáo dục thông minh: Một số vấn đề về lý luận và giải pháp triển khai
Nghiên cứu thực trạng bệnh thoái hoá khớp gối và hiệu quả nâng cao năng lực chẩn đoán, xử trí của cán bộ y tế xã tại Hải Dương
Tên đề tài: “Nghiên cứu thực trạng bệnh thoái hóa khớp gối và hiệu quả nâng cao năng lực chẩn đoán, xử trí của cán bộ y tế xã tại tỉnh Hải Dương”
Thoái hoá khớp (THK) là hậu quả của quá trình cơ học và sinh học, làm mất cân bằng giữa tổng hợp và huỷ hoại của sụn và xương dưới sụn (cột sống và đĩa đệm). Sự mất cân bằng này có thể được bắt đầu bởi nhiều yếu tố như: di truyền, phát triển, chuyển hoá và chấn thương [3, 31].
Thoái hoá khớp có thể gặp ở nhiều khớp động, nhưng theo thống kê bệnh hay gặp ở những khớp chịu tải như khớp gối, khớp háng, cột sống. Khi khớp bị thoái hoá đến giai đoạn biểu hiện lâm sàng gây đau và hạn chế chức năng đi lại và sinh hoạt của người bệnh khiến người bệnh phải thường xuyên đi khám bệnh và điều trị, do vậy ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống và gây tổn hại đến kinh tế.
Theo một điều tra tại Mỹ, hơn 80% người trên 55 tuổi có biểu hiện thoái hoá khớp trên phim chụp xquang, trong đó có từ 10- 20% số người có triệu chứng hạn chế vận động [117]. Đặc biệt có khoảng vài trăm ngàn người không tự phục vụ được do bị thoái hoá khớp háng và chi phí cho điều trị 1 bệnh nhân bằng thuốc lên tới 141,98 đô la Mỹ trong 30 ngày. Ở Pháp, bệnh thoái hoá khớp chiếm khoảng 28,6% trong số các bệnh xương khớp, mỗi năm khoảng 50.000 người được ghép khớp háng nhân tạo.
Khóa luận tốt nghiệp Quản trị kinh doanh: Nâng cao chất lượng dịch vụ khám, chữa bệnh tại Bệnh viện đa khoa Bình Điền cho các bạn làm luận văn tham khảo
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download báo cáo nghiên cứu khoa học với đề tài: Xây dựng và đánh giá hiệu quả các công cụ hỗ trợ tư vấn sử dụng thuốc tại nhà thuốc, cho các bạn tham khảo
Nhận viết luận văn đại học, thạc sĩ trọn gói, chất lượng, LH ZALO=>0909232620
Tham khảo dịch vụ, bảng giá tại: https://vietbaitotnghiep.com/dich-vu-viet-thue-luan-van
Download luận án tiến sĩ ngành triết học với đề tài: Lối sống tiêu cực của bộ phận giới trẻ Việt Nam hiện nay dưới lăng kính hành vi học thuyết của con người của Freud, cho các bạn tham khảo
Công Tác Xã Hội Trong Bệnh Viện Tâm Thần Hải Dương Đã chia sẻ đến cho các bạn học viên những bài mẫu luận văn thạc sĩ ngành xã hội học hoàn toàn miễn phí.
Nhận viết luận văn Đại học , thạc sĩ - Zalo: 0917.193.864
Tham khảo bảng giá dịch vụ viết bài tại: vietbaocaothuctap.net
Download luận văn thạc sĩ ngành tâm lí học với đề tài: Giải pháp giảm thiểu stress cho nhân viên y tế tại bệnh viện tâm thần Tiền Giang, cho các bạn làm luận văn tham khảo
Khoá Luận Quản Lí Hoạt Động Dạy Học Môn Địa Lí Ở Các Trường Thpt Trên Địa Bàn Thành Phố Vĩnh Long, Tỉnh Vĩnh Long đã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích. Nếu như bạn có nhu cầu cần tải bài mẫu này vui lòng nhắn tin ngay qua zalo/telegram : 0917.193.864 để được hỗ trợ tải nhé.
Khoá Luận Vận Dụng Lý Thuyết Đa Thông Minh Trong Dạy Học Lịch Sử Lớp 10 Trường Trung Học Phổ Thông đã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích. Nếu như bạn có nhu cầu cần tải bài mẫu này vui lòng nhắn tin ngay qua zalo/telegram : 0917.193.864 để được hỗ trợ tải nhé.
The following presentation was presented at "KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA: TIẾP CẬN GIÁO DỤC THÔNG MINH TRONG ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG" in Da Nang on December 21, 2018.
This presentation was shared to WOW Bali as part of our on going research in sustainable and regenerative development; leveraging WOW's Social Emotional Learning Framework within "Smart Education" Development. The efforts are to define sustainable and regenerative (easy to do and simple to share) models that hyper prime SEAMEO's Seven (7) Priorities of Education via SEL development for optimum innovative research and developments via low cost and high impact dynamics. These solutions hope to includes ASEAN's collaborative networks development via trans-sectorial and trans-cultural solutions; such as private to public partnerships for maximizing opportunities.
Presentation 4 FILE NAME: BAO CAO GDTM - CHÂU THỦY- DA NANG 12.2018. FINAL
TS. TRẦN ĐÌNH CHÂU - TS. ĐẶNG THỊ THU THỦY
Mô hình giáo dục thông minh: Một số vấn đề về lý luận và giải pháp triển khai
Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực .Nguyễn Bá Quý
Theo một số nhà PP học thì phương pháp giảng dạy được gọi là tích cực nếu hội tụ được các yếu tố sau:
- Thể hiện rõ vai trò của nguồn thông tin và các nguồn lực sẵn có;
- Thể hiện rõ được động cơ học tập của người học khi bắt đầu môn học;
- Thể hiện rõ được bản chất và mức độ kiến thức cần huy động;
- Thể hiện rõ được vai trò của người học, người dạy, vai trò của các mối tương tác trong quá trình học;
- Thể hiện được kết quả mong đợi của người học
Kỹ thuật và phương pháp dạy học tích cực.Nguyễn Bá Quý
Dạy Học Tích Cực.
Theo một số nhà PP học thì phương pháp giảng dạy được gọi là tích cực nếu hội tụ được các yếu tố sau:
- Thể hiện rõ vai trò của nguồn thông tin và các nguồn lực sẵn có;
- Thể hiện rõ được động cơ học tập của người học khi bắt đầu môn học;
- Thể hiện rõ được bản chất và mức độ kiến thức cần huy động;
- Thể hiện rõ được vai trò của người học, người dạy, vai trò của các mối tương tác trong quá trình học;
- Thể hiện được kết quả mong đợi của người học;
ĐỔI MƠI PHƯƠNG DẠY HỌC ĐẠI HỌC TRONG THỜI ĐẠI CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0. TS...Bùi Quang Xuân
ĐỔI MƠI PHƯƠNG DẠY HỌC ĐẠI HỌC TRONG THỜI ĐẠI CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4. 0 HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THAY ĐỔI “Học ở lớp, làm bài tập ở nhà”
Chuyển thành “tự học ở nhà qua bài giảng trực tuyến cùng trao đổi qua internet, Đến lớp làm bài tập, giải đáp thắc mắc và thảo luận”.
Cơ Sở Lý Luận Luận Văn Quản Lí Đổi Mới Phương Pháp Dạy Học Trường Trung Học Phổ Thông Thành Phố Đà Nẵng Đã chia sẻ đến cho các bạn nguồn tài liệu hoàn toàn hữu ích đáng để xem và theo dõi mà các bạn không nên bỏ qua. DỊCH VỤ VIẾT THUÊ ĐỀ TÀI TRỌN GÓI ZALO TELEGRAM : 0934.573.149 TẢI FLIE TÀI LIỆU – LUANVANTOT.COM
Một số phương pháp dạy học môn Tiếng Việt ở trường tiểu học theo định hướng p...TuyetHa9
Một số phương pháp dạy học môn Tiếng Việt ở trường tiểu học theo định hướng phát triển năng lực Nhằm đáp ứng chương trình - sách giáo khoa mới_1490296.docx
1. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
TS. Trần Đình Châu-Bộ Giáo dục & Đào tạo
TS. Đặng Thị Thu Thủy- Viện KHGD VN
0934564008
VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ TRONG
DẠY HỌC VÀ QUẢN LÍ
QUẢNG NGÃI 12- 2013
2. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
1.1.Thuyết đa trí tuệ
(Trí thông minh đa dạng)
• Nhóm các nàh khao học, đại diện là Giáo sư
Tâm lý học Howard Gardner của đại học
Harvard giới thiệu lần đầu trong quyển
“Frames of Mind: The Theory of Multiple
Intelligences”- trí thông minh đa dạng.
• Ông phản bác quan niệm truyền thống về
khái niệm trí thông minh, vốn được đồng
nhất và đánh giá dựa theo các bài trắc
nghiệm IQ
3. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
Thuyết đa trí tuệ
• Mỗi người trong chúng ta đều tồn tại một
vài kiểu thông minh trong số 8 loại: ngôn
ngữ, lôgic/toán học, âm nhạc, không gian,
vận động cơ thể, giao tiếp (tương tác cá
nhân), nội tâm (hướng nội), thiên nhiên (tự
nhiên học). Tuy nhiên, ứng với mỗi cá
nhân sẽ có những loại trí thông minh vượt
trội hơn các trí thông minh còn lại.
4. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
1.2.Vận dụng thuyết đa trí tuệ trong
giáo dục
• Thomas Armstrong đã ứng dụng
thành công một phần thuyết đa trí tuệ
của Gardner vào việc giảng dạy và
giáo dục
• GV cần coi trọng sự đa dạng về trí tuệ
ở mỗi HS.
5. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
Vận dụng thuyết đa trí tuệ trong
giáo dục
• Mỗi loại trí tuệ đều quan trọng và mỗi
HS đều thông minh theo cách khác
nhau
• Trẻ em học tốt nhất dựa vào trí thông
minh nổi trội của mình
• Nhà trường, thầy cô giáo, CMHS phải
là nơi giúp đỡ, khơi gợi tiềm năng,
tạo điều kiện học tập theo các hướng
khác nhau
7. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
Vận dụng Đa trí tuệ
trong quản lí HS
• Thuyết đa trí tuệ giúp giáo viên cách
nhìn nhận, đánh giá, khích lệ và phát
huy thế mạnh, năng khiểu nổi trội ở
mỗi HS.
• Hạn chế việc nhìn vào điểm số để
đánh giá HS
8. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
Vận dụng Đa trí tuệ
trong dạy học
• Thuyết đa trí tuệ giúp giáo viên cách
suy ngẫm, chọn lựa phương pháp
dạy học sao cho hay nhất và phù hợp
nhất với bản thân họ và họ hiểu thấu
đáo vì sao phương pháp đó là hiệu
quả hoặc chỉ hiệu quả với HS này mà
không hiệu quả với HS kia.
9. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
• Phương pháp dạy học bản đồ tư
duy huy động nhiều trí thông minh
ở HS, góp phần phát triển toàn
diện cho học sinh.
• Theo định hướng này, tổ chức dạy
học bằng bản đồ tư duy thông qua
các hoạt động hoạt động học tập
sau;
10. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
• Hoạt động 1: HS nghiên cứu tài
liệu, đọc thầm SGK, tìm từ khóa
(phát huy trí thông minh nội tâm,
ngôn ngữ);
• Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm,
lớp về nội dung, dưới sự dẫn dắt
gợi ý của GV (phát huy trí thông
minh giao tiếp);
11. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
• Hoạt động 3: HS thiết lập bản đồ tư
duy về bài học (phát huy trí thông
minh ngôn ngữ, lôgic, không gian)
vì bản đồ tư duy là sự kết hợp cả
đường nét, màu sắc, chữ viết và
có thể vẽ thêm các hình ảnh liên
tưởng trong thực tế cuộc sống,
trong thiên nhiên vào bản đồ tư
duy (trí thông minh tự nhiên học).
12. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
• Hoạt động 4: HS thuyết trình về
bản đồ tư duy trước nhóm, lớp.
Việc thuyết trình cần cả ngữ điệu,
âm điệu, điệu bộ cơ thể (phát huy
trí thông minh giao tiếp, hình thể
động năng, âm nhạc).
13. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
• Trong lớp học đa trí tuệ, GV phải
linh hoạt thay đổi phương pháp và
khéo léo chuyển từ lối dạy ngôn
ngữ sang lối dạy không gian rồi lối
dạy âm nhạc hay vận động, giao
tiếp,…
• Thay đổi hình thức tổ chức dạy
học
• Trang trí lớp học
• Sử dụng thiết bị dạy học hỗ trợ
14. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
1.3. VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
TRONG CÁC CÔNG TÁC KHÁC
• Thuyết đa trí tuệ (trí thông minh đa dạng)
cho rằng mỗi người trong chúng ta đều
có nhiều khả năng. Vấn đề đặt ra là phải
tìm được công việc giúp chúng ta phát
huy những tài năng thiên bẩm đó.
• Khi những năng khiếu nổi trội nhất của
một cá nhân phù hợp với yêu cầu của
công việc thì người ta dễ dàng có trạng
thái “hài lòng”.
13:05
15. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
Vận dụng thuyết đa trí tuệ
trong quản lí
• Chọn nghề nghiệp
• Phân công công việc
• Chia sẻ quan điểm
• Tạo sự hài hòa trong các mối quan hệ
• Chấp nhận khả năng bản thân và khả
năng của người khác
16. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
Vận dụng thuyết đa trí tuệ
trong quản lí
Phân công công việc:
• Chuyên môn: giảng dạy lớp, đối tượng
HS, bồi dưỡng HS giỏi, kèm HS yếu
kém,…
• Công tác chủ nhiệm lớp: nổi trội về trí
thông minh giao tiếp, vận động,…
• Công tác kiêm nhiệm
• Công tác đoàn thể
• ….
17. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
Vận dụng thuyết đa trí tuệ
trong quản lí
• Chấp nhận khả năng bản thân và khả
năng của người khác
• Mỗi người có một số khả năng nổi trội và
những hạn chế
• Chấp nhận sự đa dạng trong nhà trường
• Không ai giống ai
18. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
• Nếu một người nào đó có một tài năng
gì đó nhưng lại bị bố trí vào một công
việc hầu như không dùng đến khả năng
thiên bẩm của họ thì hiệu quả sẽ không
cao và họ thường xuyên bị cảm giác
căng thẳng.
• Vì vậy, cần chú ý trong bố trí, phân
công công việc cho mỗi người sao cho
phù hợp nhất với năng khiếu của họ.
13:05
19. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
• Tuy nhiên, không có công việc nào chỉ
cần đến một năng khiếu.
• Ví dụ, nghề dạy học được liệt kê vào
năng khiếu ngôn ngữ, tuy nhiên, nghề
này cần đến khả năng về vận động cơ
thể (cử chỉ, điệu bộ), khả năng về
tương tác cá nhân (giao tiếp), ngoài ra
còn cần đến khả năng về không gian
(vẽ), về âm nhạc (ngữ điệu, giọng
nói),…
13:05
20. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
• Thuyết Đa trí tuệ cho rằng, mỗi cá nhân
hầu như đều đạt đến một mức độ nào đó
ở từng “phạm trù thông minh” khác nhau.
Đặc biệt, mức độ này không phải là “hằng
số” trong suốt cuộc đời của mỗi người
mà có thể sẽ thay đổi (tăng hay giảm) tùy
vào sự trau dồi của mỗi cá nhân.
• Tuổi ấu thơ – nơi khởi nguồn của những
tài năng và cũng là nơi dễ làm “chìm
khuất” các năng khiếu nếu có những tác
động khách quan tiêu cực tới trẻ.
13:05
21. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
• Vận dụng thuyết đa trí tuệ trong giáo dục,
giúp giáo viên đổi mới cách dạy, cách nhìn
nhận, đánh giá HS.
• Giúp GV khích lệ động viên HS phát triển
năng khiếu của mình tránh việc dán nhãn
mác yếu kém cho những HS chưa khá, giỏi,
chưa phát triển tốt một vài lĩnh vực nào đó,
qua đó giúp các em vui hơn, tự tin hơn và
được phát triển khả năng nổi trội của mình,
từ đó hiệu quả giáo dục được nâng cao.
13:05
22. trandinhchau@moet.edu.vn
dtthuy.khgd@moet.edu.vn
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY, THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ
THẢO LUẬN
• Vận dụng thuyết trí thông minh đa dạng
vào giáo dục theo các chủ đề hoạt
động giáo dục, hình thức tổ
chức,TBDH, trang trí lớp, nhà trường…
• Vận dụng vào các công tác: quản lí,
phân công chuyên môn, phối hợp với
cha mẹ HS,…
13:05