t

1. Quan điểm của L.X.Vygotsky và
A.N.Leonchiev về tâm lý học nhân
cách
Nhóm 9 Tâm lý học nhân cách

2. Danh sách thành viên nhóm 9
1/ Nguyễn Thùy Trinh .
2/ Trịnh Thị Thùy Anh
3/ Hoàng Thị Minh Giám
4/ Đặng Thị Đạt
5/ Trần Thị Hà Ly

3. Nội Dung
Quan điểm của A.N.Leonchiev
Kết luận
Quan điểm của L.X.Vygotsky

4. Phần 1: L.X.Vygotsky (1896-1934)
1. Tiểu sử
 Vygotsky (1896-1934), là người đặt nền móng cho
Tâm lý học hoạt động
 Năm 1913 Vygotsky thi đỗ trường ĐH tổng hợp
Mát-xco-va, ông quay về Gô-mem làm Giáo viên
dạy môn văn
 Vygotsky đã quan tâm nghiên cứu tâm lý học, đặc
biệt là tâm lý học sư phạm.
 Năm 1924 được bổ nhiệm làm Ủy viên Ban
trường công lập

5. 1. Tiểu sử
• Năm 1925-1926 Ông sáng lập
phòng thí nghiệm tâm lý học trẻ
khuyết tật
• Năm 1926 ông viết cuốn “Tâm lý
học sư phạm”
• Năm 1934 Vygotsky mất ở tuổi
38, ông để lại 180 công trình khoa
học chỉ có 10 năm cuối đời

6. 2. Quan điểm cơ bản
Lịch sử phát triển văn hóa của trẻ đưa
chúng ta đến lịch sử phát triển nhân cách
Khi đã trở thành kinh nghiệm của bản thân
nó trở thành công cụ tâm lý của
mỗi người
Theo Vygotsky nhân cách là : “ thái độ văn
hóa đối với thế giới bên ngoài với
người khác, với bản thân”

7. 3. Đánh giá chung
Ưu điểm
• Quan niệm của Vygotsky về nhân cách
là rất đúng đắn
• Chỉ ra nguồn gốc của tâm lý nhân cách
con người
• Tạo nền tảng và hướng đi đúng đắn cho
các nghiên cứu về tâm lý

8. 3. Đánh giá chung
Nhược điểm
Chưa chỉ rõ cấu trúc
cũng như các giai đoạn
phát triển nhân cách rõ
ràng
Các kết luận không được
dựa trên những thực
nghiệm khoa học chặt chẽ
Chưa đánh giá đúng mức
vai trò của yếu tố sinh học

9. II. A.N.Leonchiev(1907-1976)
1. Tiểu sử
Từ 1924-1930:
cùng với
L.X.Vygotsky
nghiên cứu về
tâm lý
Là chủ nhiệm
khoa tâm lý học
tai ĐH Tổng hợp
Matxcova
Năm 1963 giải
thưởng Lênin
Năm 1956 Chủ
tich Hội Tâm lý
học Liên Xô
Năm 1957 ủy
viên Ban thường
trực Hội Tâm lý
học khoa học thế
giới

10. 2. Quan điểm cơ bản của A.N.Leonchiev
Cá thể trở thành nhân
cách như thế nào
?
Các thông số / các mặt
biểu hiện của nhân
cách
Các giai đoạn của sự
hình thành, phát trển
nhân cách.
Sự sắp xếp các
quan hệ

11. a, Cá thể trở thành nhân cách như thế nào?
• Gắn bó với cả những gì do giống loài để lai và
cả những gì do cá thể tự tạo
• Là một cấu tạo mới hoàn toàn do con người
tự tạo cho mình trong quá trình sinh sống của
người đó
• Là hai trình độ cao thấp khác nhau của chủ
thể trong quá trình phát triển tâm lý suốt cuộc
đời một con người

12. b. Sự sắp xếp các quan hệ, dẫn đến sự sắp xếp thứ bậc các hoạt động
và thứ bậc các động cơ khác nhau
 Mỗi hoạt động được thúc đẩy bởi những động cơ khác
nhau:
- Động cơ tạo ý đồng thời mang chức năng thúc đẩy
- Động cơ thúc đấy không có chứ năng tạo ý
 Động cơ tạo ý biểu thị thái độ của chủ thể đối với các hiện
tượng khách quan của nó được ý thức
Theo A.N.Leonchiev “nhân cách là hệ thống thái
độ của nó đối với thế giới xung quanh và đối với chính bản
thân mình.

13. c. Các giai đoạn hình thành và phát triển nhân cách
Nhân cách không thể hình thành trước ý thức. Nhân cách là sản phẩm của
ý thức con người. Nhân cách được hình thành gắn liền với ý thức và tự ý
thức.
 Nhân các được hình thành nhưng chưa có sự tham gia điều
khiển mạnh mẽ của ý thức
 Hình thành nhân cách mang tính tự phát.
 Sự tự ý thức của cá nhân phát triển mạnh mẽ
 Tích cực tham gia vào quá trình hình thành và phát triển
của nhân cách
 Nhân cách được sinh ra 2 lần, thứ nhất vào khoảng 3 tuổi
 Lần thứ hai từ 12-15 tuổi.
Giai đoạn 1
G Giai đoạn 2
Nhân
cách

14. c. Các giai đoạn hình thành và phát triển nhân cách
Bước chuyển tiếp từ nhân cách chưa có ý thức về bản thân mình một cách
rõ rệt , quan trọng trong quá trình phát triển nhân cách của đứa trẻ.
Theo A.N.Leonchiev: bước chuyển tiếp đánh dấu một sự tạo sinh thật sự
của nhân cách.
Sự phát triển nhân cách với sự phát triển mạnh mẽ của cái Tôi dẫn đến trẻ
có nhu cầu có bạn tâm sự.

15. d. Các thông số các mặt biểu hiện của nhân cách
• Thông số này không chỉ là đại lượng biểu thị chiều
rộng của các mối quan hệ
• Sự khác biệt về nội dung của các mối quan hệ, cũng
như tính tích cực hoạt động của các nhân trong các
mối quan hệ đó.
Thông số
thứ 1
• Mức độ bậc hóa các mối quan hệ giữa con nguời với
thế giới được cải tổ thành thứ bậc của các động cơ
• Đây là thông số quan trọng nhất của nhân cách
Thông số
thứ 2
• Kiểu cơ cấu tổng quát của nhân cách - cấu trúc của
nhân cách
Thông số
thứ 3

16. 3. Kết luận
Hoạt động là bản thể của nhân cách
Hoạt động của chủ thể làm đơn vị xuất phát của sự phân tích tâm lý học về
nhân cách
Là sả phẩm tương đối muộn của sự phát triển
Trình độ phát triển cao hơnn của nhân cách
Nhân cách là một quá trình tác động lẫn nhau
Quá trình hình thành và phát triển nhân cách không thể tách rời
Leonchiev nhân cách gồm 3 thông số cơ bản

17. Thank You!