ailieuxanh_th_14_full_permission__5466.pdf

1. | 77
MODULE TH 14
Thùc hµnh thiÕt kÕ
kÕ ho¹ch bµi häc
theo h−íng d¹y häc
tÝch cùc
XUÂN THỊ NGUYỆT HÀ

2. 78 | MODULE TH 14
A. GIỚI THIỆU TỔNG QUAN
D!a trên các k+ n,ng l/p k1 ho4ch bài h8c 9ã có < module TH 13
(K! n$ng l'p k*ho-chbàih2ctheoh56ng d-y h2c tíchc:c),modulenày
giúp ngIJi h8c th!c hành thi1t k1 k1 ho4chbàih8cphùhLpvNilo4ibài
h8c,9iOukiPnd4yh8cvà9QitILngh8csinhtiSuh8c.
Khih8cModuleTH14,h8cviêncXncócáctàiliPuthamkhYocXnthi1t.
Tài liPu Th"c hành thi)t k) k) ho,ch bài h.c theo h01ng d,y h.c tích c"c
9ILcbiênso4ntheoChI[ngtrình b]idI^ngthIJngxuyênchogiáoviên
tiSuh8c(banhànhtheoThôngtIsQ32/2011/TT-BGDgTngày08/8/2011
ciaBjtrI<ngBjGiáodkcvàgàot4o)nhmmgiúpgiáoviêntiSuh8cv/n
dkng9ILcc[s<lílu/nvàothi1tk1k1ho4chbàih8ctheohINngd4yh8c
tích c!c.
ModuleTH14g]mcócácnjidungsau:
— Th!c hành thi1t k1 k1 ho4ch bài h8c cho bài hình thành ki1n thqc mNi
theohINngd4yh8ctíchc!c.
— Th!c hành thi1t k1 k1 ho4ch bài h8c cho bài th!c hànhtheohINngd4y
h8ctích c!c.
— Th!c hành thi1t k1 k1 ho4ch bài h8c chobàiônt/ptheohINngd4yh8c
tích c!c.
Module trình bày dINi hình thqc t! h8c vNi s! hr trL cia các phI[ng
tiPn d4y h8c và s! hLp tác cia các b4n cùng h8c. NgIJi h8c phát huy
tính tích c!c cia mình trong ho4t 9jng nh/n thqc: 98c, suy ngh+, ghi
nhN,liênhPvNinhtnghiSubi1t9ãcó,v/ndkng.Module9ILcbiênso4n
trên c[ s< vua cung cvp thông tin, vua twchqcchongIJih8cho4t9jng
9S t! mình chi1m l+nh ki1n thqc. Module nhI “ngIJi hINng dyn” h8c
t/pvàyêucXungIJih8cti1nhànhcácho4t9jngnhI:
— Suyngh+vàphântíchvOmjtvvn9Ogì9ó.

3. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 79
— Th$o lu(n v+i b.n cùng h2c.
— Liên h6 7i8u 7ã h2c v+i th;c ti<n.
— T; ki>m tra, 7ánh giá.
— ViEt mFt bài thu ho.ch sau khi h2c.
Thông tin ph$n hKi sau ho.t 7Fng giúp ngMNi h2c 7ánh giá kEt qu$ ho.t
7Fng cPa mình và hoàn thi6n mFt cách chính xác, khoa h2c kiEn thTc
thu nh(n 7MUc qua ho.t 7Fng. Vi6c ki>m chTng kEt qu$ h2c t(p cPa h2c
sinh 7MUc ph$n ánh qua thông tin ph$n hKi.
Thông tin nguKn (nEu có thì X trM+c ho.t 7Fng) là nhZng kiEn thTc m+i
c[n 7MUc trang b trM+c khi h2c sinh tham gia ho.t 7Fng.
B. MỤC TIÊU
Tài li6u giúp ngMNi h2c có kh$ n]ng:
— ThiEt kE kE ho.ch bài h2c cho bài hình thành kiEn thTc m+i và t_ chTc
d.y h2c lo.i bài h2c này theo hM+ng d.y h2c tích c;c.
— ThiEt kE kE ho.ch bài h2c cho bài th;c hành và t_ chTc d.y h2c lo.i bài
h2c này theo hM+ng d.y h2c tích c;c.
— ThiEt kE kE ho.ch bài h2c cho bài ôn t(p và t_ chTc d.y h2c lo.i bài h2c
này theo hM+ng d.y h2c tích c;c.

4. 80 | MODULE TH 14
C. NỘI DUNG
Nội dung 1
THỰC HÀNH THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI HỌC CHO BÀI HÌNH THÀNH
KIẾN THỨC MỚI THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC
Hoạt động 1. Phân tích kế hoạch bài học của bài hình thành
kiến thức mới theo hướng dạy học tích cực
I. NHIỆM VỤ
D"#i%âylàm+ts.k0ho3chbàih6cchobàihìnhthànhki0nth9cm#i.
B3nhãynghiênc9uk@m+ttrongs.k0ho3chbàih6cnàyvà%"aranhDn
xétcGamìnhtheocácyêucJusau:
+ MNctiêubàih6c.
+ OPdùngd3yh6c.
+ Cácho3t%+ngd3yh6c.
B3ncóthUtrao%Viv#icácb3n%PngnghiWpnhYngýki0ncGamình.
(Th#i gian dành cho ho-t /0ng này kho3ng 30 phút)
D"#i%âylàm+tvàivídNminhho3:
MônTi&ngVi)t(L-p1)
HỌC VẦN
Bài 47. EN, ÊN (2 ti.t)
I.M]CTIÊU
H6cxongbàinày,h6csinhcókhcndng:
— NhDnbi0t%"gc v#n m#ien, ên.
— O6c%"gc:vJnen, ên, ti0ngsen, nh&n; thvàcáccâu9ngdNng.
— Vi0t%"gc:en, ên, lá sen, con nh&n.
— Nói%"gc2— 4câutheochG%l:bên ph/i, bên trái, bên trên, bên d45i.

5. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 81
II.#$DÙNGD)YH,C
— B0ch3H!cv%nth)chànhvàb0ch3H!cv%nbi-udi0n.
— Th8ch3vàb9ngnhóm:
+ 4b0th# t$ ng3và4b9ngnhóm:
MAi b0 th8 tD ng3 gEm 6 th8: con ch%n, m(n m)n, c(n m*a, s(n ca, b.n
r0n, b(i l0i.
MAib9ngnhómGHIcchiathànhhaic0t,cóghisMnvNnônhoPcvNn3nQ
mAic0t.
+ Cácth8:en,ên,lásen,connh;n,áolen,khenng>i,m@itên,nAnnhà.
— B9ngphTchépsMnbàiGVcWngdTng(bài46vàbài47).
— Tranh:
+ Tranh: lá sen, con nh;n, tranh cho bài GVc Wng dTng (nhH trong SGK
TiDngVi;t1— t`p1,trang96,97).
+ Tranh cho bài luyfn nói (*+ th,c hành): nh1 trong SGK TiDng Vi;t 1 —
t`p1,trang97.
— V`tth`t(nhu có): h8p ph:n, lVhoa...(Githjchànhluyfnnói).
III. CÁCHO)T#mNGD)YH,C
Tiết 1
Ho#t%&ng1.Kh-i%&ng.
T> ch?c trò chAi ôn luyfn“Ainhanh,aiGúng”?
1. Chu#nb'
— Chia lFp thành 4 nhóm.
— GIÁOVIÊNphát cho mKi nhóm:
+ 1 b8 gEm 6 th# tD ng3: con ch%n, m(n m)n, c(n m*a, s(n ca, b.n r0n,
b(i l0i.
+ 1b9ngnhómchiathànhhaic0t,cóghisMnvNnônhoPcvNn3nQmAic0t.

6. 82 | MODULE TH 14
2. T! ch%c trò ch)i
— Cácnhóm()cvàth-olu1n:
+ Chiacác th*t+ng.thành 2nhóm:th*cóv3nôn vàth4cóv4n"n.
+ Dánm7ith*t+ng. vàoc:tphùh=pv>i v4nghis@ntrênbDngnhóm.
— Khicóhi7ul7nh,cácnhómc94hEcsinhdán bDngnhómlênbDngl>p.
3. +ánh giá
M>inhómcG1b@ncùnggiáoviênnh1n xét,(ánhgiátheolu1tchFi.
(M7i th* t+ ng. dán Kúng KM=c 1 KiOm. Nhóm (IJc nhiKu(iOmnhPtlà
nhóm thLngcuMc.)
Ho"t%&ng2.H#$ngd(nh*csinhônluy*nbài46.
1. %&c l)i v,n, ti0ng, t2
— DánlênbDngcácth*ch.:ôn,Sn, ônbài, sTbTn,cSnmMa...
— Yêuc4uhEcsinhKEccác ch.trênbDng.
2. %&c l)i bài 5ng d7ng
— DánlênbDngbàiKEcWngdXng:Sauc"nm)a,c+nhàcáb"i1ib"il3ib4nr6n.
— Yêuc4uhEcsinhKEcbài trênbDng.
Ho"t%&ng3.Gi3ithi*ubài.
1. Gi9i thi;u v,n en
— Yêu c4u hEc sinhlOy trong bM chR H9c v;n th=c hành chR e, chR n và
ghépeKWngtrITc,n(Ung sau.
— Giáo viên hZi: Các em v+a ghép KM=c v3n gì? ([ây là câu h]i t@o tình
hu^ng,cóthOhEcsinhkhôngtrDl_iKM=c.)
— Giáo viên giTi thi7u: Các em v_a ghép (IJc v3n en. (Dán lên bDng th*
ch. en.)
2. Gi9i thi;u v,n ên(tMSngtanhMgi>i thibuv4nen)
Giáoviêngi>ithibukháiquát:Hômnay,chúngtasgh)chaiv3nmTien, ên.

7. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 83
Ho"t%&ng 4. H&'ng d)n h+c sinh nh/n bi1t v4n, ghép và 9+c ti1ng, t: m'i.
1. H!"ngd'nh)csinhnh-nbi/tv2nen,ghépvà7)cti/ngsen,t8khoálásen
a. H!"ngd'nh$c sinh nh)nbi,t,ghépvà34cv6n“en”
— Dánth'v)nen lênb-ng.
— H1i:V)nen cóâmnào;<ngtr>?c,âmnào;<ngsau?
— Eánhv)nvà;FcmGu,yêuc)uhFcsinhlàmtheo:e-n--en/en.
— Yêuc)uhFcsinhghépv)nen, giMth'và;Fc.
(GiáoviêngiúpnhQngemghépsaihoRc;FcsaisSalTicho;úng.)
b. H!"ngd'nh$c sinh 34cvàphântíchti,ng“sen”
— Dán tranh lá sen lênb-ng,chVtranh(hoRcchohFcsinhxemlásen),h1i:
Eâylàcáigì?
— Gi?ithiYu:Ti[ngViYtgFilàlásen.(Dánth'lásenlênb-ng)
— H1i:Ti[ngnàocóv)nen?
— Gi?ithiYu:Ti[ngsen cóv)nen.
— H1i:Tac)nthêmâmnàovàotr>?cen ;cóti[ngsen?
— Yêuc)uhFcsinhl]ys,ghépv?ien ;cóti[ngsen.
— Yêuc)uhFcsinhgiMth'và;ánhv)nti[ngsen (s--en-sen/sen).
(GiúpnhQngemghépsaihoRc;FcsaisSalTicho;úng.)
— Dánlênb'ngth+ch-sen,h1i:Ti[ngsen g^mcóâm,v)nvàthanhnào?
— .ánhv0nvà23cmGu,yêuc)uhFcsinhlàmtheo:s--en-sen/sen.
(HS;ánhv)nvà;Fc;^ngthanh,cánhân.)
c. H45ngd'nh$c sinh 34ct9khoá “lá sen”
— GFim`tsahFcsinh;Fclá sen,sSaphátâmchocácem.
— H1i:Trongtblá sen,ti[ngnàocóv)nen?

8. 84 | MODULE TH 14
d. H!"ngd'nh$c sinh luy+n,-cl/iv2nm)i,ti6ngkhoá,t9khoá
Ch# b%ng,)*cm-uchoh*c sinh)*c theonhi4utr6tt7khác nhau:lá sen,
sen, en/en, sen, lá sen...
2. H!"ng d'n h)c sinh nh-n bi/t v2n ên, ghép và 7)c ti/ng nh#n,t8khoá
con nh%n (Th7chi>nt?@ngt7nh?khi dByvEnen.)
Chú ý h?Ing d-n h*c sinh nêu )iKm giLng và khác nhaugiNavEnên và
vEnen.
Ho't )*ng 5: Th/c hành.
1. H!"ngd'nh)csinh7)cvàtìmhi&u ngh+a c.a t8<ngd=ng
a. H3)ng d5n 6$c t8 9ng d:ng
— Dán lênb%ngcácthRchNáo len, khen ng<i, m>i tên, n?n nhà.
— YêucEuh*csinh)*ccáctTngNtrênb%ng(cánhân, nhóm, c%lIp).
— G*imZtsLh*csinh)*c,s[aphátâmchocácem.
b. Gi;ingh<at99ng d:ng (nCu cEn thiCt)
(Saukhigi%ingh]atT,h?Ingd-nh*csinh)*c )^ngthanh,)*c cánhân)
c. H3)ng d5n h$c sinh tìm và luyJn 6$c t8 ngK 9ng d:ng ch9a tiCng có vEn
“en”, vEn “ên”
* H?Ingd-nh*csinhtìmvàluy>n)*ctTngNcngddngchcatiengcóvEnen:
— Hfi:TTnàochcatiengcóvEnen?
— TiengnàocóvEnen?
— Yêu cEuh*csinh)ánhvEncác tienglen, khen.
(HS)ánhvEncánhânhohctheonhóm2:lO-en-len/len;khO-en-khen/khen.)
— Ch# b%ng, )ánh vEn và)*c m-uchoh*c sinh)*c theo:áo len, khen ng<i
(lO-en-len/len /áo len; khO-en-khen/khen/khen ng<i).
* H?Ingd-nh*csinhtìmvàluy>n)*ctTngNcngddngchcatiengcóvEnên:
(Làm t?@ng t7 nh? khi h?Ing d-n tìm và luy>n )*c tT ngN cng ddng
chca tiengcóvEnen).

9. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 85
2. H!"ngd'nh)csinht.pvi1t
a. H$%ng d)n h+c sinh t0p vi3t trên b7ng con
* Vi$tm'u,h+,ngd'ncáchvi$tch3en, sen:
+ G7nth8ch3en lênb<ng:
+ =>ch3en trênth8b@ngth+,c,k$thBph+,ngd'nquytrìnhvi$t.
+ Vi$tch3en lênb<ngl,ptrênkhungôliphóngtovàh+,ngd'nquytrình
vi$t,chúýNi>mb7tNOu,Ni>mk$tthúc,cáchnPich3cáie vàch3cáin...
+ H+,ngd'nhRcsinhvi$tch3en vàob<ngcon.
+ Làm hiUu cho hRc sinh giV b<ng, nhWnxét,giúphRcsinhsZanh3ngch3
ch+aNúng.
— Vi$tm'u,h+,ngd'ncáchvi$tch3sen:
(Các b+,c th_c hiUn nh+ khi h+,ng d'n vi$t ch3 en. Chú ý h+,ng d'n
cáchnPi cácch3cái s — e — n).
* Vi$tm'u,h+,ngd'ncáchvi$tch3cácch3ên, nh)n
(Cácb+,cth_c hiUnnh+khih+,ngd'nvi$tcácch3 en, sen.Chúýh+,ng
d'n cách nPicácch3cáin — h — e — n, cáchvi$tdauphbccaê vàcáchvi$t
daun<ng.)
b. H$%ng d)n h+c sinh t0p vi3t trên v=
H+,ngd'nhRcsinhtWpvi$ttrênvdT0pvi3ttheoChufnki$nthgc,khning.
(Nh7chRcsinhchúýNi>mNktbútvàNi>mdlngbút,kho<ngcáchgi3acácch3.)
Tiết 2
Ho#t%&ng5:Th-chành (ti2p).
3. H!"ngd'nh+csinhluy5n6)cl7iv,n, ti/ng, t1 khoá, t1 5ng d7ng 8ã h+c
— Hmi:Ti$ttr+,c,chúngtahRcnh3ngvOnm,inào?
— YêucOuhRcsinhNRccácch3trênb<ngtheonhóm4.
— Giáoviênchrch3trênb<ngkhôngtheotrWtt_cPNsnhchohRcsinhNRc.

10. 86 | MODULE TH 14
4. H!"ngd'nh#csinh,-cbài0ngd1ng
a. Gi"ithi&ubài*+c
— Gi$ithi'ubài+,cvàdánlênb4ngbài+,c6ngd7ng.
— Ch: b4ng, +,c m=u toàn bài +,c: Nhà D' Mèn + bãi c0 non. Nhà Sên +
trên tàu lá chu9i.
b. H."ngd2n*+cbài3ng d4ng
— Ch: b4ng cho h,c sinh +,c +Ang thanh tCng dòng, sau +ó +,c c4 bài
+,c 6ng d7ng.
— HG$ng d=n h,c sinh +,c bài H trang 97 trong SGK (H,c sinh +,c theo
nhóm2).
— Ch: +RnhhoScchoh,csinhxungphong+,cbàitrG$cl$p.
— HVi:
+ TiYngnàotrongbàicóvZnvCah,c?
+ TiYngnàocóvZnen?
+ TiYngnàocóvZnên?
— YêucZuh,csinh+ánhvZncáctiYngmèn, sên, trên.
— YêucZuh,csinh+,cbàitrênb4ngl$p.
(G,ih,csinh+,ccánhân,s^al_iphátâmchocácem.)
5. H!"ngd'nluy5nnói
a. Gi"ithi&ubàiluy&nnói
b. H."ngd2nh>c sinh luy&nnóitheoch:*;
* HG$ngd=nh,csinhluy'nnóitheotranh:
— Dántranhlênb4ng.
— YêucZuh,csinhxemtranhvànghegiáoviêncùng 1h,csinhhVi—+áp(m=u).
Víd7:giáoviênhVi— h,csinh+áp(sau+ó+givai):
+ Conmèo+6ngH+âu?— Conmèo+6ngHtrênbàn.
+ Conchó+6ngH+âu?— Conchó+6ngHdG$ibàn.

11. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 87
+ Cáigh'(phíanào?— Cáigh'(bênph3ibàn.
+ Qu3bóng(phíanào?— Qu3bóng(bêntráibàn.
— H;<ng d>n h?c sinh tBp hCi — Dáp trong nhóm 2,sauDóg?imHtsIcJp
h?csinhhCi— Dáptr;<cl<p.)
* H;<ngd>nh?csinhluyOnnóim(rHng(v<itrìnhDHh?csinhkhá— giCi).
Ví dU: Em vi't bXng tay nào?/B[n nào ngi phía bênph3iem?/B[nnào
ngiphíabêntráiem?...
* Khen ng_i, DHng viên nh`ng h?c sinh hang hái phát bibu, tr3 lci nhanh
vàDúng.
Ho#t%&ng 6: C&ng c(, 'ngd+ng.
1. C$ngc(
— HCih?csinh:
+ Hômnay,chúngtah?cnh`ngvfnm<inào?
+ Vfnen gmnh`ngâmnào?ÂmnàoDingtr;<c,âmnàoDingsau?
+ Vfnên gmnh`ngâmnào?ÂmnàoDingtr;<câmnàoDingsau?
— Yêucfuh?csinhtìmthêmti'ngcóvfnen vàti'ngcóvfnên.
2. *ng d,ng
T! ch%c trò ch)i: “Nhanh m0t, tinh ý”.
— Chu5n b7 m8t s: ;< v>t: h8p ph@n, l?hoa.
— mJtl?hoagi`abàn.mJthHpphnnvàocácvotrí(bênph3i, bêntrái cpal?hoa).
— Giáo viên hCi vr vo trí cpa hHp phnn và cpa l? hoa, g?i h?c sinh xung
phongtr3lcinhanh.
MônToán(L3p1)
Tuần 20
PHÉP C%NG D)NG 14 + 3
I.MvCTIÊU
H?cxongbàinày,h?csinhcókh3nang:
— Bi'tDJttínhvàthzchiOntính cHng(khôngnh<)trongph[mvi20.
— Bi'tcHngnh|mm;cimnycHngv<imHtsI.

12. 88 | MODULE TH 14
II.#$DÙNGD)YH,C
— Giáoviên:B7ngph;ghibàit?psau:
Bài 1. ViDtcácsFthíchhHpvàochIchJm:
SF13gOm......ch;cvà......PQnvR.SF10gOm......ch;cvà......PQnvR.
SF14gOm......ch;cvà......PQnvR.SF20gOm......ch;cvà......PQnvR.
ThWch;c quetínhvàcácquetínhr[i,b7ngcài.
Bài 2. ViDtcácsFt]10PDn20rOiP^ccácsFPó.
— H^c sinh: Bó ch;c que tính và các que tính r[i (có tha thay bcng lácây,
viênsfi,hgtqu7khô...).
III. CÁCHO)T#mNGD)YH,CCHnYoU
Ho"t%&ng1:Kh-i%&ng.
CqngcFcáchP^c,viDtcácsFt]10PDn20vàcJutgosF.
— Giáoviêntreob7ngph;,yêucruh^csinhP^cvàlàmvàovsnháp.
— Giáoviênkiamtraduvilvp,chwPRnh1h^csinhlênb7nglàm.
— Nh?nxét,chzabài.G^i2h^csinhP^clgicácsFt]10PDn20.
Ho"t%&ng2:Gi2ithi3ucáchlàmtínhc&ngd"ng14+3.
Phép c|ng dgng 14 + 3 PuHc th~c hin nh[ áp d;ng kDt qu7 phép c|ng
trong phgm vi 10 và qua thao tác g(p thW (bó) ch;c và g(p các que tính
r[i.Cóthath~chinqua2buvcsau:
B*+c 1. H^csinhthaotáctrênquetínhtìmkDtqu7.
— H^csinhlJyra14quetính(gOm1bóch;cquetínhvà4quetínhr[i)Pt
lênbàn,lJytiDp3quetínhPtlênbàn(Trongkhih^csinhlàm,giáoviên
v‚lênb7ngc|tch;cvàc|tPQnvRnhusSGK).
— H^csinhtr7l[i câuhfi:#ãlJyratJtc7 baonhiêuquetính? (H^csinh:17
quetính).
— H^c sinhnêucáchlàmPaPiPDnkDtlu?n:#acó17,taPãth~chinphép
c|ng 14 + 3 (g(p 4 quetínhvvi3quetínhPuHc7quetính.V?ytacó1bó
ch;c quetínhvà7quetínhr[i.TJtc7là17quetính).

13. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 89
B!"c 2. Hìnhthànhk(thu*ttính c-ng.
— Giáoviênyêuc8uh9csinhquansátlênb?ng.
— Giáoviênv@anói,v@alàm:LúcG8u,chúngtalHyra14quetính,tMclàlHyra1
chNcquetínhvà4quetínhrOi(càithQ1chNcvà4quetínhrOilênb?ngcài).
— TiTptheo,giáoviêndùngthXYcchZ,v@atrìnhbàyv@aviTt:có1chNc,taviTt
1[c-tchNc,có4quetínhhay4Gnv],taviTt4[c-tGnv].L8nsau,talHy
3 que tính (cài 3 que tính phía dXYi 4quetính),taviTttiTp3[c-tGnv]
(GiáoviênviTtxongs`3thìgachngangphíadXYigi`ngnhXtrongSGK).
— Giáo viên v@a nói v@a dùng thXYc chZ vào b?ng cài: Mu`n biTt tHt c?có
bao nhiêu que tính, ta có the g-p 4 que tính vYi 3 que tính bfng 7 que
tính, 4c-ng3bfng7(GiáoviênviTt7vàoc-tGnv]dXYis`3).Có1chNc
Ge nguyên, ta viTt 1 [ c-t chNc (Giáo viên viTt vào b?ng). NhX v*y, 14
c-ng3bfng17.TheocáchGó,taGjttínhvàtính.
— GiáoviênhXYngdkncáchGjttínhrlitínhnhXtrongSGK.
Ho"t%&ng3:Th-chành (Qua cácbàit7p1,2, 3SGKtrang108).
Bài1(HS làm vi/c cá nhân)
— Giáo viên viTt lên b?ng và hXYng dknh9csinhviTtvàov[ôlidãytính[
dòng1.
— HS tp làm bài. Giáo viên kiem tra, giúp Gq h9c sinh yTu. ChZ G]nh 1h9c
sinhlênb?nglàm.
— Giáoviênnh*nxét,chsabài.LXuýcáchGjttínhvàghikTtqu?.
Bài 2(H5c sinh làm vi/c cá nhân)
— H9csinhtpG9cvàtính(nhum),viTtvàov[ôli.
— Giáo viên viTt Gv bài rli kiem tra h9c sinh dXYi lYp. ChZ G]nh3h9csinh
lênb?nglàm.
— Giáoviênnh*nxét,chsabài.
Bài 3(H5c sinh làm vi/c nhóm 8ôi)
— 1h9csinhnêuyêuc8ucwabài.
— HS th?o lu*n trong nhóm: gi?i thích mku và tìm s` thích hxp (ghi rav[
nháp).Giáoviênghibàit*p3lênb?ng.

14. 90 | MODULE TH 14
— Giáo viên ki*m tra, giúp 34 các nhóm. Ch:3;nh2h=csinh?2nhómlên
bBng3iCnsD.
— GiáoviênnhEnxét,chHabài.
Ho"t%&ng4:C,ngc..
— 1h=csinhnêulLicách 3Mttính14+3vàcáchtính.
— Giáo viên nhEn xét và chDt lLi các ý chính: 3Tn v; thUng cVt vWi 3Tn v;,
chXc thUngcVtvWichXc,thYchiZntính t[phBiquatrái.
— GiáoviênnhEnxéttoànbài.
Ho"t%&ng5:1ngd3ng.
— Giáo viên h]Wng d_n h=c sinh nhiZm vX ? nhà:Em3DbD(ông,bà,anh,
ch;, ng]ci lWn tudi,...) “Có mVt gói kgo, mg lhy ra 14 cái kgo, sau 3ómg
lhythêm3cáikgo.Hkimg3ãlhyrathtcBmhycáikgo?”.
(Giáo viên l*u ý: Có th* so dXng lá cây, viên ski,hLtquBkhô...thaycho
quetính?hoLt3VnggiWithiZucáchlàmtínhcVngdLng14+3).
MônKhoah9c(L<p4)
Bài 45. ÁNH SÁNG
I.MtCTIÊU
Saubàih=cxongbàinày,h=csinhcókhBnyng:
— PhânbiZt3]{cvEtnàotYphátsángvàvEtnào3]{cchi|usáng.
— LàmthínghiZm3*xác 3;nhvEtnàochoánhsángtruyCnquahoMckhông
truyCnqua.
— Nêu ví dX hoMc làm thí nghiZm 3* chng tk ánh sáng truyCn theo
3]cngthUng.
— Nêu ví dX và làm thí nghiZm 3* chng tk m€t ch: nhìn thhy mVtvEtkhi
cóánhsángt[vEt3ótWim€t.
II.‚ƒDÙNGD†YHˆC
— HVpthínghiZm“Vaitròc‹aánhsáng”nh]hình4SGK,kèmtheo3ènpin.
— Thmkính(nhYa)trong;thmkính(nhYa)mc...

15. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 91
— T#mbìac)ngcókheh0nh1hình3trang90SGK,1t<gi#ytr?ng.
HBcsinhchuEnbFtheonhóm.
III. CÁCHOLTMNNGDLYHRC
Ho"t %&ng 1: Th-o lu0n nhóm tìm hi5u các v0t t9 phát ra ánh sáng và các v0t
%?@cchiAusáng.
1. M$ctiêu
PhânbiUtV1WccácvZtt[phátsángvàcácvZtV1Wcchi^usáng.
2. Cáchti.nhành
B!"c 1:HBcsinhth`oluZnnhóm(4— 6hBcsinh):
— Quan sát hình 1, 2 trang 90 SGK và th`o luZn xem vZt nàot[phátsáng,
vZtnàoV1Wcchi^u sáng.
— HoicchohBcsinhliênhUth[ct^cukcslngd[avàokinhnghiUmVãcó.
B!"c 2: Cácnhómbáocáotr1oclop.
3. K.tlu4n
* Hình 1: Banngày.
— VZtt[phátsáng:MitTr<i.
— VZtV1Wcchi^usáng:g1tng,bàngh^...
* Hình 2: BanVêm.
— VZtt[phátsáng:ngBnVènViUn.
— VZt V1Wc chi^usáng:MitTrvngsánglàdoV1WcMitTr<ichi^usáng,cái
g1tng, bàn gh^... V1Wc Vèn chi^u sáng và V1Wc c` ánh sángph`nchi^u
twMitTrvngchi^usáng.
Ho"t%&ng2:Tìmhi5uvD%?EngtruyDncGaánhsáng.
1. M$ctiêu:
HBcsinhth#yV1WcánhsángtruyxnquaV1<ngthzng.
2. Cáchti.nhành
B!"c 1: Tròchti“D[VoánV1<ngtruyxnc}aánhsáng”.

16. 92 | MODULE TH 14
— G#i3,4h#csinhcùnglên01ngtr45cl5p7cácv:tríkhácnhau.
— Giáo viên hoAc mCt h#c sinh h45ng 0èn t5i mCt trong các h#c sinh 0ó
(ch4abHt,khôngchiJuvàomLt).
— Giáo viên yêu cOu h#c sinh 7 d45i l5p dQ 0oán khi bHt0ènthìánhsáng
sSchiJuvàobTnnào?
— Sau 0ó bHt 0èn, h#c sinh so sánh dQ 0oán v5i kJt quX thí nghiYm.Giáo
viên có thZ yêu cOu h#c sinh 04a ra giXithíchc[amình(VìsaolTicókJt
quXnh4vHy?).
B!"c 2: LàmthínghiYmnh4hình3trang90SGKtheonhóm.
— GiáoviênyêucOuh#csinhquansáthình3vàh45ngdbnh#csinh0Atthí
nghiYmt4cngtQ.
— HS dQ 0oán 04eng truyfn c[a ánh sáng qua khe, có thZ cho tgng h#c
sinh dùng bút 0Z vS dQ 0oán c[a mình. (Chú ý: Khi 0At thí nghiYm và
quan sát, phXi 01ng dHy 0Z cóthZnhìn04lccXphía0At0ènpinvàphía
bênkia).
— Sau0óbHt0ènvàquansát0ZsosánhkJtquXv5idQ0oán.
— CácnhómtrìnhbàykJtquX.
3. K$tlu(n
Ánhsángtruyfntheo04engthnng.
Ho"t%&ng3:Tìmhi0us3truy6nánhsángquacácv<t.
1. M,ctiêu
BiJt làm thí nghiYm 0Z xác 0:nh các vHt cho ánh sáng truyfn qua và
khôngchoánhsángtruyfnqua.
2. Cách ti$nhành
HS tiJnhànhthínghiYm2trang91SGKtheonhóm.Chúýchetsiphòng
h#ctrongkhitiJnhànhthínghiYm.
* Ph4cngán1:
— V5i các 0w dùng 0ã chuyn b: (mCt tzm bìa; quyZn v7; tzm thu| tinh
hoAc nhQa trong, me...; 0èn pin), các nhóm bàn v5inhauxemlàmcách

17. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 93
nào $% bi(t v+t nào cho ánh sáng truy4n qua, v+t nào không cho ánh
sángtruy4nqua.
— HSti(nhànhlàmthínghiAmnhB$ãbàn.
— GhilEi nh+nxét,k(tquH.
— Giáoviêncóth%gKiýchohMcsinhghilEik(tquHtheobHngsau:
Cácv%t cho g*nnh,
toànb/ánh sáng 1i qua
Cácv%tch6cho m/t
ph*nánh sáng1iqua
Các v%tkhông cho
ánh sáng1iqua
... ... ...
* PhBRngán2:GiáoviênhBTngdVnhMcsinhcáchlàmthínghiAmnhBsau:
— WXt1tZmbìalàmmàn,$Xtv+tcntìmhi%u]phíatrBTcmàn.
— Chi(u$ènpinvàov+tcntìmhi%u.
— So sánh k(t quH quan sát $BKc trên màn khi chXn v+t và khi chBa chXn
v+t$%rútra$BKcnh+nxét.
— GhilEi k(tquHvàobHng(nhBbHngtrên).
* Sau $ó, có th% cho hMc sinh nêu các ví dd eng ddng liên quan (viAc sf
ddngcfakínhtrong,cfakínhmg,cfagh...).
Ho<t1/ng4:Tìm hiAumBt nhìnthCyv%tkhinào.
1. M$ctiêu
Nêu ví dd và làm thí nghiAm $% cheng tj mkt chl nhìn thZy mmtv+tkhi
cóánhsángtruy4ntnv+t$ó$itTimkt.
2. Cáchti.nhành
* B!"c 1: Giáoviên$XtvZn$4:MkttanhìnthZyv+tkhinào?
— HScóth%$Baracácýki(nkhácnhau(cóánhsáng,mktkhôngbqchkn...).
Ti(nhànhthí nghiAmnhBhình4trang91SGK:
— GiáoviênyêucuhMcsinhdvavàokinhnghiAm,hi%ubi(tswncó$%$Ba
ra các dv $oán; sau $ó, ti(n hành thí nghiAm $% so sánh k(t quHvTidv
$oánvàrútrak(tlu+n.

18. 94 | MODULE TH 14
— HSghik(tqu,vàob,ngsau:
Cácb%&cti)nhành
thínghi/m
M2tcónhìnth5yv8tkhông? K)t lu8n
(M7tnhìn th9y
v;tkhinào?)
D@Aoán
K)t quD
thínghi/m
1.ChAab;tBèntronghEp
2.B;tBèntronghEp
3. Jèn trong hEp vKn sáng,
ch7nm7tbPngmEtcuQnvR
— Sau bASc 2, có thU cho hVc sinh tWm dYng BU rút ra k(t lu;n: M!tnhìn
th'yv*tkhicóánhsáng.
— HS d Boán và làm xong bASc 3, giáo viên có thU g_i ý: Cu5nv6cócho
ánhsángtruy9nquakhông?(HS Bã bi(t qua thínghicm2trang91SGK).
NhAv;ykhôngcóánhsángtYv;tBótruyinvàom7ttathìtakhôngnhìn
th9yv;t.
L?uý:N(u không có hEpthínghicm“Vaitròcmaánhsáng”nhAhình91
SGK, giáo viên có thU chohVcsinhdùngbìahopcgi9ychekínngrnbàn,
chs BUhRmEtkhenht.
* B?Cc2:Cácnhómtrìnhbàyk(tqu,vàth,olu;nchung.
3. K$tlu(n
NhA mvc trang 91 SGK: Ta chF nhìn th'y v*t khicóánhsángtGv*tHó
truy9nvàom!tta.
— Giáo viên lAu ý: Ngoài ra, BU nhìn rõ mEt v;t nào Bó, còn ph,i lAu ýtSi
kíchthASccmav;tvàkho,ngcáchtYv;ttSim7t.
4. C,ngc/
— HStìmcác vídvviBiiukicnnhìnth9ycmam7t.
(Vídv,cóthUnhìnth9ycácv;tquacxakínhtrongnhAngkhôngthUnhìn
th9yquacxagy;banngàykhicóánhsángmpttr{ithìnhìnr9trõmViv;t...)
— HopcchohVcsinhch|itròch|i“HoWs}mù”:
+ Yêu c€u v mEt khuôn mpt vSi các nét B|n gi,n: 1 vòng tròn (khuôn
mpt),2conm7t,mƒi,2cáitai,micng(GiáoviênvmKutrASc).

19. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 95
+ Ch$n 2 '(i ch+i, m.i '(i 5 h$c sinh. M.i h$c sinh ('ã b6t m8t) l;n l<=t
lên v@ m(t chi tiAt 'B hoàn thành khuôn mHt cIa '(i mình. CL lMp làm
tr$ng tài. Q(inàov@nhanh, 'Rp, 'úng,khôngphTmluUtthìkhimVm8t
ra s@ th8ng (Các h$c sinh s@v@'<=ctXngchi tiAtcIakhuônmHt,nh<ng
không'úng ch.cIanó).
— Cho h$c sinh nhUn xét và rút ra kAt luUn: Không có ánh sáng tX b_c
v@ truyan tMi m8t nên các bTn không nhìn thby gì, do 'ó không v@
'<=c 'úng.
II. THÔNG TIN PHẢN HỒI
* B#n có th)*+i chi-unh/n xét c2a mình v7 các k- ho#ch d#y h=c > trên vAi
mBt s+ nh/n xét dDAi *ây:
— V#m%ctiêuc+abàih0c:
+ M%c tiêu c+abàih0c4ãnêunh7ngyêuc:uv#ki=nth>c,k@nAngmàh0c
sinh c:n 4Ct 4DEc sau bài h0c. Trong 4ó, ghi c% thK tLng ki=n th>c, k@
nAngc:n4Ct4DEcMm>c4Nnào.
+ Cáchvi=tm%ctiêu4ãsQd%ngcác4NngtLsaochocóthKlDEnghoá,kiKm
travà4ánhgiá4DEcnh7ngki=nth>c,k@nAngmàh0csinhthunhTn4DEc.
— V#4UdùngdCyh0c:
+ WU dùng dCy h0c phong phú, liZt kê t[t c 4U dùng dCyh0cc:nphicó
4Kt]ch>cti=tdCy.
+ WU dùng dCy h0c không ch_ dành cho giáo viên mà còn phi quan tâm
4=n 4U dùng 4K h0c sinh h0c tTp (bao gUm c4Udùngc+acánhânh0c
sinhvà4Udùngchonhómh0csinh).
— WUdùngdCyh0cdocgiáoviênvàh0csinhchuenbf.
— CáchoCt4NngdCyh0c:
Bài h0c4DEcchiathànhcáchoCt4Nngch+y=u.CáchoCt4Nngnày4DEc
shpx=ptheoth>tk,logichEplí.
Các hoCt 4Nng trong bài h0c 4DEc thi=tk=theohDmngtíchckchoáhoCt
4Nng h0c tTp c+a h0c sinh, 4úng 4nc trDng c+a loCi bài h0c hình thành
ki=nth>cmmi.Giáoviênkhôngáp4nt,khôngthôngbáoki=nth>ccósqn
mà hDmng drn h0c sinh tk tìm tòi, phát hiZn, ch+ 4Nng tk chi=m l@nh

20. 96 | MODULE TH 14
ki"n th'c. H+c sinh -./c h+c t0p tích c3c, ch5 -6ng, h'ng thú do cóc<
h6i bày t@, chia sB nhCng trEi nghiFm; có c< h6i th3c hành, v0n dJng
ki"n th'c, kK nLng -ã h+c vào -Ni sOng; có nhiPu c< h6i -R -6c l0p suy
nghK, bày t@ ý ki"n riêng khi làm viFc cá nhân; và có nhiPu c< h6i phát
huynLngl3c h/ptác khilàmviFctheonhóm...Do-ó,bàih+c-ã-./ctZ
ch'c, thi"tk"thôngquacác ho]t-6ngtrEinghiFm,khámphá,pháthiFn
c5a h+c sinh v^i nhiPu ho]t-6ngphongphú,-./cthRhiFncJthR_các
bàih+cnh.sau:
* V# các ho(t *+ng d(y h0c trong k3 ho(ch bài h0c môn Ti3ng Vi:t l<p 1
(H0c vBn— Bài47:en,ên):
— Ho(t *+ng khLi *+ng: b./c tZ ch'c d.^i hình th'c trò ch<i nhem kích
thích s3 tò mò, kh<i d0y h'ng thú c5a h+c sinh tr.^c khi b.^c vào bài
h+cm^i;t]okhôngkhíl^ph+cvuivB.
— Ho(t *+ng ôn luy:n nhNng ki3n thOc, kP nQngti3ng Vi:t*ãh0c:H+csinh
-./c-+cl]inhCngvfn,ti"ng,tg,câu'ngdJng-ãh+c_bàitr.^c,nhem
giúp h+c sinh tái hiFn nhCng ki"n th'c, kK nLng -ã có do h+c sinh -./c
h+c tr.^c -ó. Qua -ó, giáoviên-ánhgiá,xác-jnh-./cth3ctr]ng(ki"n
th'cvàkKnLng)c5ah+csinhtr.^ckhib.^cvàobàim^i.
— Ho(t *+ng gi<i thi:u bài: Gi^i thiFu thông tin, ki"n th'c và kK nLng c5a
bài h+c m^inhemt]oh'ngthúchoh+csinhkhih+cbàim^i.Bàih+c-ã
so dJngcáchgi^ithiFubài(sodJngb6chCH0cvBnthSchành— Thi"tbj
d]y h+c tOi thiRu -./c trang bj cho tqt cE h+c sinh l^p 1) d3a trên vOn
ngôn ngC, vOn hiRu bi"t, kinh nghiFm -ã có c5a h+c sinh,nhemk"tnOi
nhCng ki"n th'c, kK nLng ti"ng ViFt h+c sinh-ãcóv^iki"nth'c,kKnLng
ti"ngViFtmàh+csinhst-./ch+ctrongbàim^i.Ho]t-6ngnày-./ctZ
ch'c d.^i hình th'c luyFn t0p th3c hành, h+csinht3tìmcácâm-ãbi"t
trong b6 chC H0c vBn thSc hành-Rghépthànhvfnm^isth+c.Qua-ó,
h+csinht3nh0nbi"t-./cvfnm^isth+ctrongbài.
— Ho(t *+ng h$%ng d'n h(c sinh nh,n bi.t v1n, ghép và 6(c ti.ng, t7 m<i:
bây là ho]t -6ng tr+ng tâm c5a bài h+c. Ho]t -6ng này -./c tZ ch'c
beng cách giúp h+c sinh tìm tòi,khámphá,rútraki"nth'c,kKnLngm^i
d.^i s3 g/i ý, h.^ng dvn c5a giáo viên. H+c sinh -./c nh$n bi't v*n,

21. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 97
ghép và '(c ti,ng, t/ m i qua các ho*t,-ngc0th1nh2:quansát,phân
tích, t9ng h:p, th;c hành, luy?n t@p. HCc sinh th;c hi?n ho*t ,-ng này
m-t cách ,-c l@p (tFng cá nhân làm) hoHc th;c hi?n trong s; t2Jng tác
v ib*n,v igiáoviên.
Vi?c h2 ng dPn hCc sinh sQ d0ng b- chR H!c v%n th)c hành (dànhcho
tFng hCc sinh)m-tcáchtri?t,1Sho*t,-ngnàykhôngchVkhaitháchWt
khX nYng tiZm tàngc[athiWtbd*yhCc,màquantrCnghJn,sQd0ngb-
chR H!c v%n th)chành,h!csinh,2:cph]ih:pnhiZugiácquanvàho*t
,-ng (m^t nhìn, tai nghe, tay làm, mi?ng ,Cc), giúp mbi hCc sinh dc
dàng t; hCc, t; “tìm ra kiWn thec”vàtraudgikhnYngsQd0ngtiWngVi?t,
pháthuytínhtích c;c trongquátrìnhhCct@p.
— Ho0t 12ngth)chành:iâylàho*t,-ngnhjmgiúphCcsinhc[ngc],rèn
luy?n các kiWn thec, kh nYng tiWngVi?t(m i)trêncJsScáckiWnthecvFa
hCc. V i ho*t ,-ng th;c hành, hCc sinh ,2:c th;c hi?n các yêu clu vZ
các khnYng,Cc,viWt,nghe,nói,ãhCctrongbài,c0th1là:
Ho*t ,-ng th;chànhluy?nt@p,CctF,câuengd0nggiúphCcsinh,2:c
mS r-ng v]n tF trên cJ sS vln m i hCc. HCc sinh ,2:c ,Cc cá nhân ,1
giáo viên n^m ,2:c trình ,- c[a tFng hCc sinh, ,Cc theo bàn, theo t9,
theo nhóm. Ho*t ,-ng th;c hành luy?n viWtgiúphCcsinh,2:cviWtcác
âm, vln,tiWng,tFm ihCc.Ho*t,-ngth;chànhluy?nnóigiúphCcsinh
rèn luy?n kh nYng nghe — nói, c[ng c] v]n tF, t@p ,Ht câu, tF ,ó m*nh
d*n,t;tin tronggiaotiWp.
— Ho0t 12ng c5ng c6, v7n d9ng: Nhjm giúp hCc sinh c[ng c], n^m vRng
các n-i dung kiWn thec, kh nYng trong bài ,ã hCc. Bênc*nh,ó,hCcsinh
biWt v@n d0ng kiWn thec, kh nYng ,ã hCc vào hoàn cXnh m i, ,Hc bi?t là
trong nhRng tình hu]ng g^n v i th;c tW cu-c s]ng c[a các em. Ho*t
,-ng này ,2:c t9 chec d2 ihìnhthectròchJinhjmthay,9ikhôngkhí
l phCc,giúphCcsinhvuivs,thoXimáisaugithCc.
* V<cácho0t12ngd0yh!ctrongkAho0chbàih!cmônToánlGp1—Tu%n20:
Phépc2ngd0ng14+3:
Bài hCc ,2:c thiWt kW, t9 chec trên cJsSt9checcácho*t,-nghCctoán
cho hCc sinh, nhjm phát huy v]n hi1ubiWtc[ahCcsinh.HCcsinh,2:c
t; tìm tòi, t; phát hi?n, ch[ ,-ng chiWm lhnh kiWn thec m i tF v]n kinh

22. 98 | MODULE TH 14
nghi$m và s* tr-i nghi$mmàh.csinh0ãcód45is*t6ch7c,h45ngd9n
c:agiáoviên.
— Ho"t %&ng kh+i %&ng: NhBm giúp h.c sinh c:ng cE cách0.c,viFtcácsE
tG100Fn20vàcKutMosE.
— Ho"t %&ng gi.ithi/ucáchlàmtínhc&ngd"ng14+3:O4Pcth*chi$nnhQ
ápdRngkFtqu-phépcVngtrongphMmvi10vàquathaotácg&pthW(bó)
chRc vàg&pcácquetínhrQi.
HoMt0Vngnày0ãkhaitháctácdRngvàhi$uqu-c:abV=>dùngToán1.
HBcsinh04Pchìnhthànhk`thuattínhcVngthôngquahoMt0Vngthaotác
bBngtay,quansát,d*0oán,tìmtòi.Oâylàcon04QnghìnhthànhkiFnth7c
theoh45ngdMyh.ctíchc*cvàhi$uqu-nhKt0Eiv5ih.csinhl5p1.
— Ho"t %&ng thDc hành: Giúp h.c sinh vandRngkiFnth7cm5ingaytrong
tiFt h.c, nh5 kiFn th7c m5i vGah.cmVtcáchvgngchhc.HoMt0Vngnày
04Pct6ch7cd45icáchình th7cnh4:làmvi$ccánhân,làmvi$cnhóm.
— Ho"t %&ng cEng cF, Hng dIng: Giúp h.c sinh c:ng cEnVidungkiFnth7c
0ã h.c trong bài, biFt van dRng kiFnth7ctronghoànc-nhm5i,0icbi$t
làtrongnhgngtìnhhuEngghnv5ith*ctijn.
* VL các ho"t %&ng d"y hBc trong kO ho"ch bài hBc môn Khoa hBc l.p 4
(Bài 45:Ánhsáng):
Các hoMt 0Vng dMy h.c 04PcthiFtkFtheoh45ngtíchc*choáhoMt0Vng
c:ah.csinh,cRthllà:
— Quan sát tranh, Znhtheonhóm(hoMt0Vng1):NhBmgiúph.csinhphân
bi$t04Pccácvatt*phátsángvàcácvat04PcchiFusáng.
— Tròch^i(hoMt0Vng2):Giúph.csinhtìmhiluvm04Qngtruymnc:aánhsáng.
— Làm thí nghi/m (hoMt 0Vng 3, 4): Chú tr.ng t6 ch7c cho h.c sinh quan
sát, làm thí nghi$m 0l rút ra 04Pc nhgng nhan xét vm 0ic 0ilm, tính
chKt,cách sqdRngánhsáng.
HS 04Pc van dRng nhgng kiFn th7c khoa h.c vm0ic0ilm,tínhchKtnói
trên c:a ánh sáng vào 0l gi-i thích nhgng hi$n t4Png 0sn gi-n trong
cuVcsEng.TG0ó,khêugPis*tòmòkhoah.c,thóiquen0itcâuhui,tìm
câu gi-i thích c:a h.c sinh và giúp h.c sinh biFt van dRng nhgng kiFn
th7c0ãh.cvàoth*ctFcuVcsEng.

23. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 99
Hoạt động 2. Thực hành thiết kế một kế hoạch bài học cho bài
hình thành kiến thức mới theo hướng dạy học tích cực
I. NHIỆM VỤ
— B#n hãythi*tk*m-tk*ho#chbàih2c(mônTi*ngVi8t,Toánho;cKhoa
h2c...)chobàihìnhthànhki*nthAcmBitheohDBngd#yh2ctíchcGc.
— TraoIJivBib#nILngnghi8pvNk*ho#chbàih2ccOab#n.
— TGsQachRal#ik*ho#chbàih2c.
(Th#i gian dành cho ho-t /0ng này kho3ng 45 phút)
II. THÔNG TIN PHẢN HỒI
TU thi*t k* m-t k* ho#ch bàih2cchobàihìnhthànhki*nthAcmBitheo
hDBngd#yh2ctíchcGc,b#ncóthUthamkhWom-tsXgYiýdDBiIây:
— TrDBc h*t, b#n c]n c^n cA vào yêu c]u IJi mBi phDang pháp d#y h2c.
ChDang trình và sách giáo khoa Iã ph]n nào t#o IiNu ki8nIUgiáoviên
và h2c sinh thGc hi8n phDang pháp tích cGc hoá ho#t I-ng cOa h2c
sinh, trong Ió giáo viên Ióng vai trò ngDdi tJ chAc IU den dft h2csinh
quan sát, tìm tòi, thu nhhn ki*n thAc và hình thành ki n^ng. Giáo viên
c]n c^n cA vào trình I- h2c sinh trong lBp, IiNu ki8n lBp h2c IU xây
dGngk*ho#ch bàih2c.
Mmc Iích gid h2c không phWi là giáo viên truyNn thm ldi giWngcOamình
và h2c sinh nghe, ghi nhB,nhfcl#i.MmcIíchcaonhntlàlàmsaoIUchO
thU h2c sinh, dDBi sG hDBng den cOa giáoviên,chi*mlinhIDYctrithAc,
hìnhthành,pháttriUnIDYckin^ng.
— Các ho#t I-ng trong bài hình thành ki*n thAc c]n IDYc thi*t k* theo
hDBng phát huy tính tích cGc cOa h2c sinh, trong Ió h2csinhchOI-ng,
tG tìm tòi, chi*m linh ki*n thAc, giáo viên là ngDdi tJ chAc, hDBng den.
Quá trình tG tìm tòi, khám phá ki*n thAcspgiúph2csinhrènluy8ntính
chO I-ng, sáng t#o trong h2c thp.CácemsphiUusâu,nhBlâuki*nthAc
dochínhmình(ho;ccùngcác b#n)tìmraki*nthAcIó.
— Trong quá trình hDBng den h2c sinh tG tìm tòi, khám phá, chi*m linh
ki*nthAcmBi,c]nlDuý:
+ CáchgYimu,nêuvnnINIUthuhútsGchúýcOah2csinh.
+ Cách cOng cX ki*n thAc cv, huy I-ng vXn sXngIUh2csinhtGgiWiquy*t
vnnIN.

24. 100 | MODULE TH 14
+ T#ch&c,h()ngd-nh.csinh12cl4psuyngh8,th:olu4ncóhi=uqu:.
+ Quansát,theodõiquátrìnhh.csinhtGtìmtòi,khámphá,chúý1MnnhNng
dOuhi=unh4nbiMth.csinhcóthGcsGtìmtòi,khámpháhaykhông.
+ R2ngviên,khuyMnkhíchh.csinhkiêntrì,v(VtkhókhWn,tíchcGch.ct4p.
+ SY dZng thiMt b[ dy h.c m2t cách hVp lí, phát huy tính tích cGc, ch]
12ngc]ah.csinh.
+ L(uý1MnnhNngkhókhWnth(_ngg`pc]ah.csinhvàtìmcáchkhbcphZc.
Hoạt động 3. Thực hiện dạy thử kế hoạch bài học cho bài hình
thành kiến thức mới theo hướng dạy học tích cực đã soạn.
I. NHIỆM VỤ
— BnhãythGchi=ndythYkMhochbàih.c1ãsonchoc:nhómcùngdG.
— BntG1ánhgiábàidyc]amình.
— Cùngnhómrútkinhnghi=mvhbàidyc]abn.
— DGgi_dythYc]a1jngnghi=pvàgópýkiMnchobàidy.
(Th#i gian dành cho ho-t /0ng này kho3ng 60 phút)
II. THÔNG TIN PHẢN HỒI
Bn có thk 1ánh giá và rút kinhnghi=mkhidythYdGatrêncáctiêuchí
dyh.cpháthuytínhtíchcGc c]ah.csinh1(Vcghitrongb:ngsau:
Giáoviên
M)c+,
Cao Trungbình Th6p
Coi tr.ng vi=c t# ch&c các hot 12ng h.c t4p
c]ah.csinh
To 1ihu ki=n 1kh.csinhtGpháthi=n,khám
phávàchiMml8nhtrith&c
To 1ihu ki=n 1k h.c sinh ch] 12ng, tích cGc
thamgiavàocáchot12ngh.ct4p
Chúýhìnhthànhkh:nWngtGh.cc]ah.csinh
Pháthuyquanh=hVptácc]ah.csinhkhih.c

25. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 101
Nội dung 2
THỰC HÀNH THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI HỌC CHO BÀI THỰC HÀNH
THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC
Hoạt động 1. Phân tích kế hoạch bài học của bài thực hành theo
hướng dạy học tích cực
I. NHIỆM VỤ
D!"i %ây là m+t s. k0 ho3chbàih6cchobàith7chành.B3nhãynghiên
c>uk@ m+ttrongs.k0ho3chbài h6cnàyvà%!aranhDnxéttheocácyêu
cIusau:
— MMctiêubàih6c.
— NOdùngd3yh6c.
— Cácho3t%+ngd3yh6c.
B3ncóthTtrao%Uiv"icácb3n%OngnghiVpnhXngýki0ncZamình.
(Th#i gian dành cho ho-t /0ng này kho3ng 30 phút)
MônT%nhiênvàXãh-i(L0p3)
Bài 21 — 22
TH"C HÀNH:PHÂN TÍCHVÀV, S. /0 M2IQUAN H7H8HÀNG
I.M]CTIÊU
HScókhcndng:
— Phântích m.iquanhVh6hàngtrongtìnhhu.ngcMthT.
— Bi0tcáchx!nghô%úng%.iv"ih6hàngn+i,ngo3i.
— Vl%!mcsn%Oh6hàngn+i,ngo3i.
— Dùngsn%Ogi"ithiVuchong!oikhácvph6n+i,ngo3icZamình.
II.NqDÙNGDuYHwC
— Cáchình trongSGKtrang42,43.
— HSmangcnhh6hàngn+i,ngo3i%0nl"p(n0ucó).
— Giáoviênchu~nb chom€inhómh6csinhm+ttogiykhUA0vàhOdán,
bútmàu.

26. 102 | MODULE TH 14
III. HO%T'(NGD%YH-C
Ho"t%&ng1:Kh-i%&ng— Ch1itròch1i"6ich7muagì?Choai?"
1. M$ctiêu
— T0okhôngkhívuiv;tr>?ckhivàobàihCc.
— HiDuE>FcsHquantâmEMnnhNngng>OithântronggiaEình.
2. Cáchti.nhành
NMu có sân rRng thì cho hCc sinh ra sân chSi; EUng thành vòng tròn và
EiDm sW tX 1 EMn hMt,giáoviênchCn1emlàmtr>_ngtrò.NMukhôngcó
sânthìcóthDng`it0ichatrongl?p.
— Tr>_ngtrò: i ch%, 'i ch%!
— Cdl?p:Mua gì? Mua gì?
— Tr>_ngtrò:Mua 2 cái áo (EmsW2EUngdiy,ch0yvòngquanhl?p).
— Cdl?p:Cho ai? Cho ai?
— EmsW2vXach0yvXanói:Cho m4, cho m4! (sauEóch0yvlcha).(NMul?p
chitquáchm cnnEUnglêntrdlOir`ing`ixuWng).
— Tr>_ngtrònóitiMp: i ch%, 'i ch%!
— Cdl?p:Mua gì? Mua gì?
— Tr>_ngtrò:Mua 10 quy9n v< (EmsW10EUngdiy,ch0yvòngquanhl?p).
— Cdl?p:Cho ai? Cho ai?
— Em sW 10 vXa ch0y vXa nói: Cho em, cho em! (sauEóch0yvlcha).(NMu
l?pchitquáchmcnn EUnglêntrdlOir`ing`ixuWng).
Trò chSi cU tiMp tqc nh> viy (mua quà cho ông, bà, cô, chú, bác...).
Tr>_ng trò nói EMn sW nào thì em Eó ch0y ra khsi cha,vXach0yvXatrd
lOicác câuhsictacdl?p.
CuWicùngtr>_ngtrònói:Tan ch%.
TròchSikMtthúc.
Sau trò chSi, giáo viên có thD cho hCc sinh thdo luin vl ý nghxa cta trò
chSi,chuyDntiMpvàobàim?i.

27. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 103
Ho"t%&ng2:Làmvi0cv2iphi5ubàit8p.
1. M$ctiêu:Nh#nbi'tm*iquanh.h/hàngquatranhv4.
2. Cáchti/nhành:
B78c1:Làm vi&c theo nhóm.
Cácnhómquansáttranh@trang42SGKvàtrFlHicáccâuhJisau:
1) Ailàcontrai,ailàcongáicOaôngbà?
2) Ailàcondâu,ailàconrScOaôngbà?
3) AilàcháunUi,ailàcháungoVicOaôngbà?
4) NhWngaithuUch/nUicOaQuang?
5) NhWngaithuUch/ngoVicOaH7[ng?
B78c2:Các nhóm 12i chéo cho nhau 16 ch7a bài.
B78c3:Làm vi&c c9 l;p.
Các nhóm trình bày tr78c l8p, giáo viên khang bcnh nhWng ýbúngthay
chok'tlu#n,nhómnàoch7abúngcóthSchWalVibàicOanhómmình.
Ho"t%&ng3:V<s>%?m@iquanh0hChàng.
1. M$ctiêu:Bi'tv4s[bfm*iquanh.h/hàng.
2. Cáchti/nhành:
B78c1:Giáoviênv= m>u và gi;i thi&u sA 1B gia 1ình.
B78c2:Làm vi&c cá nhân.
Thng h/c sinh v4 và biin tên nhWng ng7Hi trong gia bình cOa mìnhvào
s[bf.
B78c3:GFi mGt sH em gi;i thi&u sA 1B vI mHi quan h& hF hàng vKa v=.
Ho"t%&ng4:Ch>itròch>i“X5phình”.
1. M$ctiêu:COngc*hiSubi'tcOah/csinhvim*iquanh.h/hàng.
2. Cáchti/nhành:
Cách 1: N'u có Fnh thng ng7Hitronggiabình@cácth'h.khácnhauthì
giáoviênchianhóm,h78ngdjnh/csinhtrìnhbàytrêngikykhlA0theo

28. 104 | MODULE TH 14
cách c$a m'i nhóm và trang trí 12p. Sau 1ó t7ng nhóm gi8ithi9uv:s<
1=c$anhómmìnhtr?8cl8p.
Cách 2: Dùng bìa các màu làm mDu mEt bE, cGn cH vào s< 1= 1J xLp
thành hình các thL h9. Sau 1ó, h?8ng dDncácnhómtNlàmvàxLphình.
Thi 1uagiPacácnhómxemnhómnàoxLp12p,1úng.
MônTi&ngVi)t(L-p2)
Tuần 20
LUY#N T' VÀ CÂU
I.MUCTIÊU
SaukhihZcxongbàinày,hZcsinhcókhnGng:
— BiLt1?`cmEtsat7ngPv:thbitiLtc$at7ngmùa.
— ci:n1úngdduchdm,dduchdmthanvào1oenvGn.
— BiLt dùng các cfm t7 bao gi,, lúc nào,tháng m4y,m4ygi,thaychocfm
t7khi nào 1Jhgiv:thbi1iJm.
II.chDÙNGDlYHoC
— BngnhómhopcphiLunhóm1JhZcsinhlàmbàitqp1.
— Bngphfhopcgidykhstoghibàitqp2,3.
— PhiLuhZctqp(photocopychohZcsinhlàmbàitqp3).
III. CÁCHOlTc{NGDlYHoC
* Kh4i56ng:
Ch<itrò“Gii1anhanh(cabenbiLtmùagì?)”
— Giáoviênchial8pthành4nhóm.
— C‚ 1 hZc sinhlàmquntrò.Quntròs 1Zcchocácnhómnghel†nl?`t
4câu1asau:

29. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 105
1) Mùagì(máp
M,aphùnnh/bay
Kh3pch5nc6cây
8âmch9i,n<yl>c?
3) MùagìnóngbBc
TrEin3ngchangchang
8ihFc,Gilàm
Ph<iloG>imK?
2) MùagìselOnh
Mâynh/nhàngbay
GiókhRrungcây
LávàngrVirWng?
4) Mùagìrétbu5t
Giób(cth[itràn
8ihFc,Gilàm
Ph<ilomc(m?
— Sau m&icâu *+,các nhómtrao*4i, cùng *oánxem *ó là mùa nào r;i ghi
nhanh k=t qu? vào b?ng nhóm (Ví dF: 1) — mùa xuân). Nhóm nào ghi
nhanh và *úng thì nhóm *ó thNng cuOc.
Ho"t%&ng1:H+,ngd.nh0csinhlàmbàit8p1.
— HS *Qc SGK, xác *Tnh yêu cWu cXa bài tYp: ChQn t ng] thích h^p trong
ngo_c *`n *a chb thci ti=t cXa tng mùa.
— Giáo viên t4 chdc cho hQc sinh làm bài tYp theo nhóm.
Yêu cWu hQc sinh *Qc kg nh]ng t *h^c cho trhic trong ngo_c *`n, trao
*4i theo nhóm *a lja chQn nh]ng t ng] thích h^p chb thci ti=t cXa tng
mùa, ghi k=t qu? vào b?ng nhóm:
(nóngbBc,(máp,giálOnh,m,aphùngiób(c,seselOnh,oin9ng)
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
— Các nhóm treo k=t qu? lên b?ng *a c? lip cùng *Qc.
— C? lip nhYn xét, ch+t lli k=t qu? *úng.
Mùa
xuân
Mùa
hạ
Mùa
thu
Mùa
đông

30. 106 | MODULE TH 14
Ho"t%&ng2:H+,ngd.nh0csinhlàmbàit8p2.
— 1 h$c sinh nêu yêu c,u c-a bài t2p: Thay c6m t8 khi nào trong các câu
h>ib?ngcácc6mt8sau:bao gi*, lúc nào, tháng m2y, m2y gi*…
— 2h$csinhB$cvíd6mFutrongSGK.
— GiáoviêntreobLngph6:Khinào(baogi>...)lNpbOnBithPmviQnbLotàng?
— TSchTc choh$csinhlàmviQctheonhóm.
Yêu c,u h$c sinh cùng các bOn trongnhóml,nlXYtthayc6mt8khi nào
trongcáccâuh>ib?ngcácc6mt8:bao gi*, lúc nào, tháng m2y, m2y gi*…
— Các nhóm trình bày k]t quL trXNc lNp theo hình thTc ti]p n_i nhau B`t
câuh>i.
Víd6:KhinàotrXbngbOnnghchè?
+ BOnthTnhgt:KhinàotrXbngbOnnghchè?
+ BOnthThai:Baogi*trXbngbOnnghchè?
+ BOnthTba:LúcnàotrXbngbOnnghchè?
+ BOnthTtX:Tháng m1ytrXbngbOnnghchè?
Giáoviênvàcácnhómkhácnh2nxétk]tquL.
j_i vNi lNp có nhiku h$c sinhkhá— gi>i:giáoviêncóthlhXNngdFnh$c
sinht2ph>i—Bápvkcáccâucóc6mt8khinào(ho`cbaogi*,lúcnào,tháng
m2y, m2y gi*…).
Víd6:
+ KhinàotrXbngbOnnghchè?
+ TrXbngtNnghchèvào 56u tháng Sáu.
Ho"t%&ng3:H+,ngd.nh0csinhlàmbàit8p3.
— 1h$csinhB$cyêuc,uc-abàit2ptrongSGK,cách$csinhkhácB$cth,m.
— HS làm bài t2p vào phi]u h$c t2p. Sau khi hoàn thành bài t2p,h$csinh
sosánhk]tquLvNibOnngqibêncOnh.

31. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 107
PHIÕU HäC TËP
Ch"nd&uch&mhayd&uch&mthan-.-i0nvàoch4tr6ng:
1) ÔngM=nhn>igi?nquát:
— Th?t-Dcác
2) Fêm&y,ThInGiól=i-Mn-?pcOa,thét:
— MQcOara
— Không SángmaitasVmQcOamWiôngvào
— GiáoviêndántWgi&ykh>to-ãchépsZnnDidungbàit?p.GiáoviênmWi2
h"csinhlênb]nglàmbài.C]l^pvàgiáoviênnh?nxét,ch6tl=ikMtqu]-úng.
Ho"t%&ng4:C,ngc.,0ngd2ng.
— T>chac tròchci:“FetcâutiMpsac”:
Cách tiMn hành: h"c sinh 1 -et câu có chm ti khi nào (hoec bao gi*, lúc
nào, tháng m2y, m2y gi*…) -. giáo viên và các b=n -ánh giá, nMu -úng
thì -mnccho-pnhtiMph"csinh2-etcâu.
II. THÔNG TIN PHẢN HỒI
B5n có th789i chi:unh<n xét c?a mình vB các k: ho5ch d5y hDc E trên vHi
mIt s9 nh<n xét dKHi 8ây:
— V0mhctiêucrabàih"c:
+ Mhc tiêu cra bàih"c-ãnêunhtngyêucIuthuchànhrènluywnkxnyng
màh"csinhcIn-=t-mncsaubàih"c.Trong-ó,ghichth.mac-Dh"csinh
cIn-=t-mnc.
+ Cách viMt mhc tiêu -ã sO dhng các -Dng ti sao cho có th. lmnng hoá,
ki.mtravà-ánhgiá-mncnhtngkxnyngmàh"csinhthunh?n-mnc.
— V0-zdùngd=yh"c:
+ Fz dùng d=y h"c phong phú, liwt kê t&t c] -z dùng d=yh"ccInph]icó
-.t>chactiMtd=y.
+ Fzdùngd=yh"ckhôngchodànhchogiáoviênmàcònph]iquantâm-Mn
-zdùng-.h"csinhh"ct?p(baogzmc]-zdùngcracánhânh"csinhvà
-zdùngchonhómh"csinh).
+ Fzdùngd=yh"cdoc]giáoviênvàh"csinhchu|nbp.

32. 108 | MODULE TH 14
— V#cácho(t*+ngd(yh0c:
Bài h0c*56cchiathànhcácho(t*+ngch8y9u.Cácho(t*+ngnày*56c
s>px9ptheothBtC,logich6plí.
Các ho(t *+ng trong bài h0c *56c thi9tk9theoh5JngtíchcCchoáho(t
*+ng h0c tKp c8a h0c sinh, *úng *Mc tr5ng c8a lo(i bài h0c thCc hành.
Giáo viên không nói nhi#u, không làm thay, làm h+ h0c sinh. H0c sinh
*56c h0c tKp tích cCc, ch8 *+ng, hBng thú, *56c thCc hành, luyUn tKp
thCc sC d5Ji sC tV chBc, h5Jng dWn c8a giáo viên, thX hiUn cY thX Z các
bàih0cnh5sau:
* V# các ho(t *+ng d(y h0c trong k3ho(chbàih0c mônT:nhiênvàXãh+i
l@p3(Bài21— 22:Th:chành: PhântíchvàvLsN*OmPiquanhT h0hàng):
— Tr5Jc khi b5Jc vào bài h0c, ho(t *+ng khZi *+ng t(o không khí vui v,
giúp h0c sinh hiXu *56c sC quan tâm *9n nh_ng ng5`i thân trong gia
*ình.Tb *ó,giúph0csinhcótâmth9,hBngthúb5JcvàobàimJi.
— c các ho(t*+ngti9ptheo,h0csinh*56cthCchànhthôngquahìnhthBc
tVchBcphù h6pvJimYc*íchc8aho(t*+ng,nh5:làmviUcvJiphi9ubài
tKp (làm viUc nhóm) *X nhKnbi9tmgiquanhUh0hàngquatranhvh;vh
sj *k mgi quan hU h0 hàng (làm viUc cá nhân); chji trò chji x9p hình
nhmmc8ngcghiXubi9tv#mgiquanhUh0hàng.
— Các ho(t *+ng thCc hành *#u do chính h0c sinhthCchiUnvJisCh5Jng
dWn,g6iýc8agiáoviên.Totcph0csinhtronglJp*#u*56cthamgialàm
bàitKpthCchành.
— Quy trình tV chBc các ho(t *+ng thCc hành *56c thi9t k9 rõ ràng tbng
b5Jc*XgiáoviêncóthXdsdàngh5JngdWnh0csinhthCchiUn*56c.
* V# các ho(t *+ng d(y h0c trong k3 ho(ch bài h0c môn Ti3ng ViTt l@p 2
(TuVn 20— LuyTntYvà câu):
— Ho(t *+ng khZi *+ng: Thông quatròchji(stdYngcáccâu*gvui),giúp
h0c sinh nhJl(itbng_v#cácmùa*ãh0c,g6ihBngthúchoh0csinhkhi
b5JcvàobàimJi.
— Cácho(t*+ngthCchành*56cthi9tk9linhho(t*XpháthuytínhtíchcCc
c8ah0csinhtrêncjsZphùh6pvJimYc*ích,yêucvuc8atbngbàitKp:

33. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 109
+ Ho$t &'ng1:,-m/r'ngv2nt3v4th6iti8tc:acácmùatrongn>m,h@c
sinh &BCc tD chEc ho$t &'ng theo nhóm. ViJc tD chEc ho$t &'ng theo
nhóm/bàitMpnàygiúpcácemcó th-huy&'ngtrítuJtMpth-trongviJc
pháttri-nvàtíchcSc hoáv2nt3c:amTiem.
+ Ho$t &'ng 2: H@c sinh &BCc làm viJc theonhóm&-cácembi8tcáchsW
dYng các cYm t3 hZi v4 th6i&i-m(HScùngcácb$ntrongnhóml]nlBCt
thay cYm t3 khi nào trong các câu hZi b_ng các cYm t3 sau:bao gi*, lúc
nào, tháng m2y, m2y gi*…). Cách sW dYng phBcngphápthSchànhgiao
ti8p — phBcng pháp &ec trBng c:a d$y h@c ti8ng ViJt — sf giúp các em
hEng thú luyJn tMp hcn, qua &ó các em chng ch: &'ng trong viJc sW
dYngt3ngi,&etcâutronggiaoti8p.
+ Ho$t &'ng 3: Vki yêu c]u c:a bài tMp thSc hành rmt cY th-,dnthSchiJn
(&i4n dmu câu vào chT thích hCp), h@c sinh &BCc tD chEc làm viJc cá
nhânquaphi8ubàitMp.CáchtDchEc làmviJccá nhân/bàitMpnàygiúp
giáo viênki-msoát&BCckpn>ngsWdYngdmucâu/mEc&'ban&]uc:a
t3ng h@c sinh. Qua &ó, giáo viên nrm&BCctrình&'c:ah@csinh&-sau
&ócónhingbiJnpháprènluyJnthíchhCp.
+ Ho$t &'ng 4: Ho$t &'ng c:ng c2, Eng dYng &BCc tD chEc qua trò chci:
“,et câu ti8p sEc” nh_m giúp h@c sinh c:ng c2 l$i kp n>ng &ã &BCc
luyJn tMp trong bài. Trò chci giúp h@c sinh k8t thúc ti8t h@c m't cách
vui v{.
— Quy trình tD chEc các ho$t &'ng thSc hành &BCc thi8t k8 rõ ràng t3ng
bBkc nhB: giúp h@c sinh nrm &BCc yêu c]u thSc hành, tD chEc cho h@c
sinhthSchành,tDchEc choh@csinhbáocáok8tqu}thSchành.
Hoạt động 2. Thiết kế một kế hoạch bài học cho bài thực hành
theo hướng dạy học tích cực
I. NHIỆM VỤ
— B$n hãythi8tk8m'tk8ho$chbàih@c(mônTi8ngViJt,ToánhoecKhoa
h@c...)chobàithSchànhtheohBkngd$yh@ctíchcSc.
— Trao&Divkib$n&ngnghiJpv4k8ho$chbàih@cc:ab$n.

34. 110 | MODULE TH 14
— T#s%ach)al+ik.ho+chbàih2c.
(Th#i gian dành cho ho-t /0ng này kho3ng 45 phút)
II. THÔNG TIN PHẢN HỒI
45 thi.t k. m8t k.ho+chbàih2cchobàith#chànhtheoh;<ngd+yh2c
tích c#c,b+ncóth5thamkhCom8tsDgEiýd;<iGây:
— Giao viLc cho h2c sinh: NhNm giúp tQt cC h2c sinh trong l<p GSu nUm
v)ngyêucWu cWnluyLntXp,th#c hành(k.thEpv<im2ithôngtinc[bCn,
quantr2ngkhác,n.ucó).N8idungc_th5là:
+ Choh2csinhtrìnhbàyyêucWuccacâuhdi,bàitXptrongSGK(HSt#G2c
thànhti.nghohcG2cthWm;giáoviênkhônglàmthay,chjnêuyêucWu,giCi
thíchtrongtr;knghEpcWnthi.t).H2csinhcóth5G2cnguyênvlncâuhdi,
bàitXp.SauGó,giáoviênGSnghmcácemnêutómtUtyêucWuccacâuhdi,
bàitXpQy.
+ Choh2csinhth#chiLnm8tphWncâuhdi,bàitXptrongSGK(làmth%,làm
mnu), n.u nhiLm v_ Ght ra trong nh)ng câu hdi, bài tXp Qy là khó hohc
m<iv<ih2csinh.L;uý:Trongtr;knghEpgiáoviênlàmmnuthìtDtnhQt
làgiáoviênvpalàmmnuvpak.thEpv<igiCithíchchoh2csinhhi5u.Sau
Gó,giáoviêntqchrcch)abàiG5giúph2csinhnUmG;Eccáchlàm.
+ TómtUtnhiLmv_,nêunh)ngGi5mh2csinhcWnchúýkhilàmbài.
— Giúph2csinhch)am8tphWnccabàitXp(n.ucWnthi.t).
— Tqchrc choh2csinhth#chành:
+ HS có th5 th#c hành cá nhân hohc theo nhóm, ph_ thu8c vàon8idung
th#c hành và sD Gs dùng chuun bm G;Ec. Giáo viên cWn t+o GiSukiLnG5
càngnhiSuh2csinhG;Ecth#chànhkvnlngcàngtDt.
+ CWnl;uýki5mtrah2csinhnhNmm_cGích:
• Xem h2c sinh có làm viLc không, n.u h2c sinh không chmu làm viLc thì
cWn tìm hi5u lí do, G8ng viên các em làm viLc G5 GCm bCo yêu cWu tích
c#c hoá ho+t G8ng cca ng;ki h2c. Tìm cách hx trE phù hEp tpng GDi
t;Engh2csinhG5các emcóth5t#mìnhhoànthànhnhiLmv_(n.uho+t
G8ngcánhân)hohchEptáchiLuquCv<ib+n(n.uho+tG8ngnhóm).

35. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 111
• Xem h%csinhcóhi+uvi.cph0ilàmkhông,n7uh%csinhkhônghi+uvi.c
ph0i làm thì c:n gi0i thích,h<=ngd?nl@ichoh%csinhlàmB+ho@tBCng
cDa các em B@t B<Gc mHc Bích BI ra. (Mây là thPi gian giáo viên có th+
quantâmnhiIuhSnB7nnhTngh%csinhy7ukém,giúpcácemthWchi.n
Búngyêuc:ucDabàitYpB+cácemtWtin,ti7nbC).
• Tr0lPithcmccDah%csinh(n7ucó).
— T^ch_c choh%csinhbáocáok7tqu0thWchànhtr<=cl=p.
+ Các hình th_c: báo cáo trWc ti7p v=i giáoviên;báocáotrongnhóm;báo
cáotr<=cl=p.
+ Cácbi.npháp:báocáobdngmi.nghoecbdngb0ngcon,b0ngl=p;phi7u
h%ctYp;thiBuagiTacácnhómhoectrìnhbàycánhân.
L<uý:Báocáok7tqu0làmbàilà ho@tBCngcDah%csinh.Giáoviênchúý
không báo cáo thay h%c sinh, không làm thay h%c sinh nhTng vi.c h%c
sinhcóth+tWlàm.
— T^ch_c choh%csinhBánhgiák7tqu0thWchành:
+ Các hình th_c Bánh giá cóth+là:h%csinhtWBánhgiá;h%csinhBánhgiá
nhau trong nhóm; h%c sinh Bánh giá nhau tr<=c l=p;giáoviênBánhgiá
h%csinh.
+ Các bi.n pháp Bánh giá có th+ là: khen, chê (Bjnh tính); cho Bi+m
(Bjnhl<Gng).
Hoạt động 3. Thực hiện dạy thử kế hoạch bài học cho bài thực
hành theo hướng dạy học tích cực đã soạn
I. NHIỆM VỤ
— ThWchi.n d@ythkk7ho@chbàih%cBãso@nchoc0nhómcùngdW.
— B@nhãytWBánhgiábàid@ycDamình.
— Cùngcácb@ntrongnhómrútkinhnghi.mvIbàid@ycDab@n.
— DWgiPd@ythkcDaBongnghi.pvàgópýki7nchobàid@y.
(Th#i gian dành cho ho-t /0ng này kho3ng 60 phút)

36. 112 | MODULE TH 14
II. THÔNG TIN PHẢN HỒI
B!n có th( )ánh giá và rút kinhnghi2mkhid!yth6d7atrêncác tiêuchí
d!yh<cpháthuytínhtíchc7c c>ah<csinh)@Acghi trong bDngsau:
Giáoviên
M)c+,
Cao Trung
bình
Th6p
Coitr<ngvi2ctGchHccácho!t)Ingh<c tJpc>ah<c sinh.
T!o)iMuki2n)(h<csinhth7chành,luy2ntJp.
T!o )iMu ki2n )( h<c sinh ch> )Ing, tích c7c tham gia
vào cácho!t )Ingh<ctJp.
Chú ý hìnhthànhkhDnRngt7h<cc>ah<c sinh.
Phát huy quanh2hAptácc>ah<csinhkhih<c.
Nội dung 3
THỰC HÀNH THIẾT KẾ KẾ HOẠCH BÀI HỌC CHO BÀI ÔN TẬP
THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC
Hoạtđộng 1.Phân tích kếhoạch bài học của bài ôn tập theo hướng
dạy học tích cực
I. NHIỆM VỤ
D@Vi )ây là mIt sX kY ho!ch bài h<c cho bài ôn tJp. B!n hãy nghiên
cHu k mIt trong sX kY ho!ch bài h<c này và )@a ra nhJn xét theo các
yêuc`usau:
— Mcctiêubàih<c.
— dedùng d!yh<c
— Cácho!t)Ingd!yh<c.
B!ncóth(trao)GivVicác b!n)engnghi2pnhgngýkiYnc>amình.
(Th#i gian dành cho ho-t /0ng này kho3ng 30 phút)

37. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 113
MônTi&ngVi)t(L-p1)
Bài 67. ÔN T*P (2 ti/t)
I.M$CTIÊU
Giúph.csinh:
— 4.c567c các v$n có k8tthúcb;ngm.
— 4.c567c các t) ng+, câu =ngd?ngt@bài6058nbài67.
— Vi8t567ccácvHn,cáct@ngJ=ngd?ngt@bài6058nbài67.
— NghehiMuvàtOpkM567cmRt5oTntruyWntheotranhtruyWnkM#itìmb(n.
II.4YDÙNGDYH_C
* ThachJ,bbngph?:
— 4 tha lei kM cho 4 tranh kM chuyWn (4 bR cho 4 nhóm chhi ghép tha
d6ji tranh):
+ LeikMchotranh1:
Sóc và Nhím là 3ôi b(n thân. Hai b(n th89ng vui3ùa,háihoa,3àoc@
cùngnhau.
+ LeikMchotranh2:
Mùa3ông3Bn.MCthôm,Sócch(y3itìmNhímnh8ngkhôngthFyNhím
3âu.VHngb(n,SócbuInlHm.
+ LeikMchotranh3:
SóchJiThJcóthFyb(nNhímL3âukhông.ThJnóikhôngthFy.Sóccàng
buInthêm.RIiSócl(ich(y3itìmNhímLkhHpnPi.
+ LeikMchotranh4:
Mùaxuân3Bn.SócgRpl(iNhím.HJiNhím,SócmSibiBtlà:cUmùa3ông
3Bn,hVnhàNhíml(iphWi3itìmchXtránhrét.
— Tha chJ ghi vHn: om, am,[m,âm,ôm,Pm,em,êm,im,um,iêm,yêm,
uôm,8Pm.
— ThachJghit@ngJ=ngd?ng:cánhbuIm,3ànb8Sm(5MkiMmtrabàicq),
cáili]m,xâukim,nhóml^a(5Mônbàimji).

38. 114 | MODULE TH 14
— B#ngph(chéps,nbài01c2ngd(ng:
+ Bài01c2ngd(ngc6abài66(0:ki:mtrabàic?).
+ Bài01c2ngd(ngc6abài67(0:ônbàimDi):
* Tranh(chophHnk:chuyKn):
— 4tranhk:chuyKn(trang137SGK).
III. CÁCHOWTXYNGDWYH]CCH^Y_U
Tiết 1
Ho"t %&ng 1: Kh-i %&ng — H"#ng d'n h0c sinh tái hi,n các v/n có âm
cu4i “m”.
Tach2c trò ch&i “Hái hoa, hái qu/”:
— Cách1csinhneitifpnhau:
+ Háihoahogcqu#có vifts,nmkttrongcác vHnam, $m, âm, om,ôm, (m,
um, im, em, êm, im, iêm, yêm, uôm, .(m.
+ Dán“hoa”/“qu#”lênb#ng.
+ X1câm/vHntrênhoa/qu#.
— Giáo viên dpa vào nhqng vHn trên “hoa”, “qu#” 0: nhsc lti các vHn mà
h1csinh0ãbift:am,$m, âm, om,ôm, (m,um, im,em,êm, im,iêm, yêm,
uôm, .(m.
Ho"t%&ng2:H45ngd7nh0csinhtáchti9ngtìmv=ncóâmcuAi“m”.
Tach2c tròchwi“TáchtifngtìmvHn”:
— Dán lên b#ng các thy tifng ch2a vHn có âm cu4i m (thy này cóth:tháo
rzicácbkph{nâm0Hu,vHn,d|uthanh).
Víd(:cam,t$m,mâm,xóm,tôm,c(m,chum,kim,xem,6êm,li8m,nhu:m...
— YêucHuh1csinh:
+ Táchmitifngthànhâm0HuvàvHn.
(Víd(:Táchtifngcam thànhâmc vàvHnam.)
+ XánhvHnvHnv€atách0‚c.
(Víd(:X1ca-m<-am/am.)

39. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 115
— Yêuc%u các nhómh#c sinh th)o lu-n ./tìm ra.i/m gi5ng nhau gi6a các
v9nm:i tách .;<c. (Các v9n am, $m,âm, uôm, ()m... !u có âm cu(i m)
— Gi-i thi0u các v3n c3n ôn trong bài.
Ho"t%&ng3:H+,ngd.nh0csinhghépâm,v:n.
T! ch%c trò ch)i “Cùng tr/0t b2ng chuy5n”:
— Chu?n b@ bAng chuy!n (nhD sF G H dD-i), gGm:
+ MMt bNng c( @nh có viOt sPn các âm a,%,â,o,ô,),u,e,ê,i,iê,yê,ua,/).
+ MMt thQ trDRt có viOt sPn âm cu8i m.
a
A
â
o
ô
F
u m
e
ê
i
iê
yê
uô
DF
— ChochVythQtrDRttrênbNngc( @nhsaochotWngâma,%,â,o,ô,),u,/,e,
ê,i,iê,yê,ua,/)kOt hRp v-i âm mtVo thành mMt v3n. (Ví d: âm mtrên
th: tr/0t ch;y <=n d?ng @ bAng c8 <Bnh vi=t sEn âm at;o thành vHn am).
— Yêu c3u h^c sinh ^c/ ánh v3n tWng v3n (Ví d: m!—am/am).
— ViOt v3n lên bNng mai v3n ã ghép. (Ví d: viOt am).
— Hei: Các v3n ã ^c có gì gi(ng nhau? (h!u có âm cu(i m.)
— Gi-i thi0u nMi dung ôn tip: ôn các v3n có âm cu(i m.

40. 116 | MODULE TH 14
Ho"t%&ng4:Luy.nghépvà%4cti7ng/v9ntrênb=ngôn.
— Dánb%ngônt)plênb%ngl-p.
m
a
$
â
o
ô
(
u
m
e
ê
i
iê
yê
uô
.(
— /0cm/ucác v5ntrongb0ngôn:ch: th;-cvàocácôtrongb%ngônt)pvà
12cv5n.(Víd<:a-m#-am/am, $-m#-%m/%m).
— ChAvàotDngchFtrênb0ngôntIpchoh2csinhghépv5nvà=0ccácv5n
khác.(Víd<:a-m#-am/am, $-m#-%m/%m, '-m#-'m/'m).
— HPivQsRgiSngnhaugiFacácv5n1ãôn.
Tiết 2
Ho"t%&ng5:HABngdDnh4csinh%4ctFngGHngdIng.
1. Gi%ingh)at,ng-.ngd0ng(n2uc5nthi2t)
2. H9:ngd;nh<csinh><c t# ng& 'ng d)ng
— H.Ungd/n12ctDngtDcái li-m, xâu kim, nhóm l5a theocácb.Ucsau:
ChA b0ng cho h2c sinh 12c1Vngthanh;ChAb0ngchoh2csinh12cnSi
tiXp; Cho h2c sinh 12c theo nhóm 2. ([2c tD ngF trong phiXubàih2c
phátchoh2csinh.)
— HPi:TiXngnàocóv5nvDaôn?[ólàv5nnào?
— Yêuc5uh2csinh1ánhv5ncácv5nim,iên,omvàcáctiXngli-m, kim, nhóm.

41. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 117
Ho"t%&ng6:H+,ngd.nh0csinht4pvi7t.
1. H$%ngd)nh+csinht0pvi3ttrênb7ngcon
* Vi$tm'u,h+,ngd'ncáchvi$tch3kim:
— Dánth7ch3kim lênb;ng.
— Dùngth+,c>?ch3kim trênb;ng,k$thBph+,ngd'nquytrìnhvi$t.
— Vi$t ch3 kim lên b;ng l,p trên khung ô li phóng to và h+,ng d'n quy
trìnhvi$t,chúý>iMmbNt>Ou,>iMmk$tthúc,cáchnPicácch3cáik-i-m.
— H+,ng d'n hSc sinh vi$t ch3 kim vàob;ngcon;nhVnxét,uPnnNncách
vi$tchohScsinh.
— LàmhiZuchohScsinhgi[b;ngsaukhivi$t;giúphScsinhs]al^i.
* Vi$tm'u,h+,ngd'ncáchvi$tch3li$m:
Làmt+[ngt_nh+v,ich3kim.
2. H$%ngd)nh+csinht0pvi3tvàov;
H+,ngd'nhScsinhvi$tvàov`T&p vi*t theoChucnki$nthdc,kenfng.
(Chú ý u'n n)n cho hSc sinh t- th. ng0i, cách c4m bút, 78 v:, kho<ng
cácht= m)t7.nv:.)
Ho"t%&ng7:H"#ngd'nh0csinh()cbài.ngd/ng.
1. Gi"ingh'at*ng+trongbài01c3ngd5ng
gScm'ulOn1:
— Dánlênb;ngbài>Scdngding.
— gSc chVm bài >Sc lOn 1, djnglkisaukhi>Scm^idòngth[vàgkchd+,i
tjng3cOngi;i nghea.
2. H78ngd9nh+csinhluy=n01cbài3ngd5ng
— Ch@ b<ng, 7Ac mBu và làm hiEu cho hScsinh7Ac 70ngthanhtheom'u:
>Act=ngGkhó;>AcnhiJul4nt=ngdòng;>Ac toànbài.
— Gi,i thiZu s[ l+Bc vn noi dung bài >Sc: Bà ./ dành chùm cam ngon .*n
t&n cu9i mùa cho con cháu.
— H+,ngd'nhScsinh>Scbài`trang137trongSGKtheonhóm4.

42. 118 | MODULE TH 14
3. H$%ngd)nh+csinhtìm trong bài ++c -ng d/ngti0ng ch-aâm,v6n c6n ôn
— H#i:Ti'ngnàotrongbàicóv2nv3aôn?7ólàv2nnào?
— Yêuc2uh=csinh:
+ 7ánhv2ncácti'ngvòm, chùm, cam.
+ 7=cbàitrênbAnglBp.
(G=ih=csinhG=ccánhân,sJalKiphátâmchocácem.)
— H#ivOnPidungbàiG=c.VD:Bà ,- dành cam cho ai?...
Ho#t%&ng8:H+,ngd.nh0csinhk5chuy8n.
1. Gi%ithi2ucâuchuy2n
2. K8chuy2n
— KUchuyWnl2n1vàgiAinghYat3ngZ(n'uc2nthi't).
— KUchuyWnl2n2.
— KU chuyWn l2n 3: giáo viên kU t3ng Go^n,k'th_pch`tranh(kUxongmKi
Go^n, giáo viên có thUd3ngl^i,Gbtcâuh#iGUgâychúýchoh=csinh.Ví
df: Sau khi kU Go^n 3, có thU h#i: Các em Goán xembácVoicóbi'tb^n
NhímjGâukhông?).
3. H$%ngd)nh+csinhtìml<ik8t$>ng?ngv%itranh
Tkchlc tròchni“DánlpikUphùh_pvBitranh”.
— ChialBpthành4nhóm.
— PhátchomKinhóm1bPlpikU.
— Yêu c2u các nhóm thAo luun: 7=c lpi kU trong mKi thvvàtìmtranhphù
h_pvBithv.
— ThAoluuntheoyêuc2ucxagiáoviên.
— HyBngdzncáchchni:
+ Dánthvphùh_pvBitranh1.
• MKinhómcJ2b^nlêndánthvphùh_pvBitranh1.
• NhómnàodánGúngvànhanhnh|ts}Gy_cghiGiUmcaonh|t.
+ Dánthvphùh_pvBimKitranh2,3,4.

43. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 119
— Cùng h'c sinh ch'n nhóm th.ng cu0c. (Nhóm 456c nhi7u 4i8m h9n là
nhómth.ngcu0c.)
4. H$%ng d)n h+c sinh d/a vào tranh và l7i k9 g:i ý <9 t=p k9 t?ng <o@n
cAacâuchuyEn
— H5>ngd@nh'csinhtApk8theonhóm.
— H5>ngd@nh'csinhtApk8tr5>cl>p.
— H5>ngd@nh'csinhnhAnxét,4ánhgiá,bìnhch'nbMnk8haynhPt.
— H5>ngd@nh'csinhtìmhi8un0idungcâuchuyRn(Giáoviêng6iýtuWtheo
trình40h'csinh).
G!iý:TrongcâuchuyRncónhYngbMnnào?TênbMnnàotrongcâuchuyRn
cóv[nm>iôn?]ólàv[nnào?Khig_plMiNhím,Sóchi8ura4i7ugì?
Ho"t%&ng9:C"ngc+,-ngd/ng.
1. CAngcH
Tbchcc tròch9i“TìmtênvAthaytênconvAtcótifngchca v#n v%a ôn”.
2. JngdKng
Giáo viên nh.c nhh h'c sinh: TAp k8 lMi m0t 4oMn cja câu chuyRn cho
ng5kithânnghe.
MônT4nhiênvàXãh&i(L>p3)
Bài 69 — 70. ÔN T-P: T0 NHIÊN
I.MnCTIÊU
Saukhih'cxongbàinày,h'csinhcókhqnrng:
— HRthsnglMinhYngkifnthcc4ãh'cv7chj47tunhiên.
— Yêuphongcqnhthiênnhiêncjaquêh59ngmình.
— CóýthccbqovRthiênnhiên.
II.]xDÙNGD{YH|C
— Tranhqnhv7phongcqnhthiênnhiên,câycsi,convAtcjaquêh59ng.
— GiPykhbA0ho_cA4.

44. 120 | MODULE TH 14
III. HO%T'(NGD%YH-C
Ho"t%&ng1:Quansát(c2 l4p).
1. M$ctiêu
— HSnh3nd5ng789cm<ts?d5ng7@ahìnhC7@aph8Eng.
— HSbiHt789cm<ts?câyc?ivàconv3tC7@aph8Eng.
2. Cáchti.nhành
Ph"#ng án 1:
NHucó7iPukiRn,giáoviêndVnhWcsinh7ithamquanthiênnhiên7Yquan
sátm<ts?d5ng7@ahìnhbPmZtTrái't(Víd`:núi,7ci,7cngbdnghoZc
sông,su?i…),tìmhiYum<ts?câyc?ivàconv3tC7@aph8Eng.
Ph"#ng án 2:
B",c 1: Giáoviênthchic chohWcsinhquansáttranhjnhvPphongcjnh
thiên nhiên, vP câyc?i,conv3tckaquêh8Engtheonhóm(tranhjnhdo
giáo viên và hWc sinh s8u tmm) và dán vào tn giy A0 theo cách thiHtkH
ckamqinhóm.
B",c 2: Các nhóm 7hi chéo nhsng sjn phtm vua dán cho nhau, có thY
cv 75i diRn cka nhóm mô tj phong cjnh 789c dántrêntranhtheocách
hiYuckanhóm.
Ho"t %&ng2:V:tranhtheonhómho@ct2ngAnvCphongc2nhthiênnhiênquê
hGHngmình.
1. M$ctiêu
GiúphWcsinhtáihiRnphongcjnhthiênnhiênquêh8Engmình.
2. Cáchti.nhành
B",c 1: HWcsinhliRtkênhsnggì cácem7ãquansát789ctuthyc tHhoZc
tutranhjnhtrongnhóm.
B",c 2: HWcsinhvztranhvàtômàutheog9iýckagiáoviên.Víd`:7cng
ru<ngtômàuxanhlácây,7cinúitômàudacam…
B",c 3:
— Cácsjnphtmvuavz789cdánlênt8nngchocjl}pquansátvàbìnhlu3n.

45. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 121
— HShoànthi*n tranhc.amình theoýki4ngópývàbìnhlu<nc.acácb>n
trongl?p.
Ho"t%&ng3:Làmvi0ccánhân.
1. M$ctiêu
GiúphCcsinhc.ngcEki4nthFc vGHIngv<t.
2. Cáchti.nhành
B!"c 1:
— HS kJ bKng nhL trang 133 SGK vào vP hoQc giRy A4 (nhWng nXi có HiGu
ki*n,giáoviêncóth[làmthànhphi4ubàit<pvàphátchohCcsinh).
— HShoànthànhbKngtheohL?ngd^nc.agiáoviên.
B!"c 2: HCcsinhH_ibàivàki[mtrachéochonhau.
B!"c 3:
— GiáoviêngCimItsEemtrìnhbàytrL?cl?p.
— GiáoviênhoQchCcsinhkhácb_sung,hoànthi*ncâutrKlbi.
Ho"t%&ng4:Ch8itròch8i“Ainhanh,ai%úng”.
1. M$ctiêu
GiúphCcsinhc.ngcEki4nthFc vGthccv<t.
2. Cáchti.nhành
B!"c 1:
— Giáo viên chia l?p thànhmItsEnhómhoQcHIichXi.Meilfn2HIichXi,
meiHIith4H4n5hCcsinh(cáchCcsinhkháclàmc_HIngviên).
— Giáo viên chia bKng thành 2 cIt. HL?ng d^n hCc sinh c.a 2 HIi HFng
thành2hàngdCctLXngFngv?i2cIt.
B!"c 2:
— Giáoviêntheodõithbigianvàphátl*nh.HãyHiGnvàocItsaunhWngcây:
+ CóthânmCcHFng.
+ Cóthânleo.
+ Córochùm.

46. 122 | MODULE TH 14
— H#c sinh ) t+ng -.i l0n l12t lên vi5t tên cây vào c.t, em -=ngtr1?clên
vi5t xong quaylDi,chDmtayvàoem-=ng-0uhàngrEivF-=ngvàocuGi
hàng,emv+a-12cchDmvàotayti5ptIclênbKngvi5t.
— Khinàogiáoviênng+ngphátlOnhvàbáoh5tgiPthìcác-.ichRid+nglDi.
B!"c 3:
— Giáoviênyêuc0uh#csinhnhUnxétvà-ánhgiásaumWil12tchRi.
— X.inàovi5tnhanh,nhiFutêncây,-únglà-.i-óth[ngcu.c.
II. THÔNG TIN PHẢN HỒI
BDncóth]-Gichi5unhUnxétc^abDnvFcáck5hoDchdDyh#c)trênv?i
m.tsGnhUnxétd1?i-ây:
— VFmIctiêuc^abàih#c:
+ MIc tiêu c^a bài h#c -ã nêu nheng yêu c0u h#c sinh c0n -Dt -12c sau
bàih#c.Trong-ó,ghicIth]m=c-.h#csinhc0n-Dt-12c.
+ Cách vi5t mIc tiêu -ã sh dIng các -.ng t+ sao cho có th] l12ng hoá,
ki]mtravà-ánhgiá-12cnhengkinjngmàh#csinhthunhUn-12c.
— VF-EdùngdDyh#c:
+ XE dùng dDy h#c phong phú, liOt kê tlt cK -E dùng dDyh#cc0nphKicó
-]tmch=cti5tdDy.
+ XEdùngdDyh#ckhôngchodànhchogiáoviênmàcònphKiquantâm-5n
-Edùng-]h#csinhh#ctUp(baogEmcK-Edùngc^acánhânh#csinhvà
-Edùngchonhómh#csinh).
+ XEdùngdDyh#cdocKgiáoviênvàh#csinhchusnbt.
— VFcáchoDt-.ngdDyh#c:
Bài h#c-12cchiathànhcáchoDt-.ngch^y5u.CáchoDt-.ngnày-12c
s[px5ptheoth=tu,logich2plí.
Các hoDt -.ng trong bài h#c -12c thi5t k5 theo h1?ng tích cuc hoá
hoDt -.ng h#c tUp c^a h#c sinh, -úng -wc tr1ng c^a loDi bài h#c ôn
tUp, -ó là giáo viên h1?ng dxn, tm ch=c cho h#c sinh hO thGng lDi các
ki5n th=c -ã h#c trong nheng bài h#c tr1?c. Giáo viên không -1a syn
các ki5n th=c, ki njng c0n ôn tUp t?i h#c sinh mà thông qua hoDt -.ng

47. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 123
th"c hành, luy+n t,p, h.c sinh t" mình c3ng c5 l6i ki8n th9c, k: n;ng
<ã h.c, th> hi+n c? th> @ các bài h.c nhC sau:
* V! các ho't )*ng d'y h/c trong k2 ho'ch bài h/c môn Ti2ng Vi9t l;p 1
(Bài 67.H/c vEn:ÔntHp)
— Cácho6t<Jng1,2,3<CNctOch9cquacáctròchSinhC:tròchSi“Háihoa,
hái quV”; Trò chSi “Tách ti8ng tìm v[n”; Trò chSi “Cùng trCNt b;ng
chuy]n” nh^m giúp h.c sinh tái hi+n l6icácv[ncóch9aâmcu5im,tìm
v[ncóâmcu5imvàghépâm,v[nmàh.csinh<ã<CNch.c@tu[ntrCcc.
Vi+c tO ch9c tròchSitrong@nhfngho6t<JngtrênshgiVmbctápl"cv]
nJidungki8nth9c,k:n;ngc3abàiônt,p<5ivcih.csinh,khi8nchogik
ôn t,p nhl nhàng, thoVi mái, giúp h.c sinh nhanh nhln, h.c t,p h9ng
thúvàtíchc"c hSn.
— Ho6t <Jng 4 (Luy9n ghép và )/c ti2ng, vEn trên bOng ôn): h.csinhquan
sát sS <q(bVngôn),nh,nxétcsut6oc3acácv[ncùnglo6i,c3ngc5cách
<.c v[n b^ng cách th"c hành ghép v[n cóâmchínhghi@cJtd.cvàk8t
thúcghi @dòngngang.
— Ho6t <Jng 5 (HP;ng dQn )/c tR ngS Tng dUng): D"a trên nhfng ki8n
th9cvva<CNcônt,p,h.csinhv,nd?ngvàovi+cth"chànhluy+n<.ctv
ngfvcinhi]uhìnhth9c:<.c<qngthanh,<.cn5iti8p,<.ctheonhóm...
— Ho6t<Jng6(HP;ng dQnh/csinhtHpvi2t):h.csinhth"chànhluy+nvi8t
trênbVngconvàtrênv@THpvi2ttheohCcngdync3agiáoviên.
— Ho6t <Jng 7 (HP;ng dQnh/c sinh)/c bàiTng dUng):h.csinhth"chành
luy+n <.c tv d{ <8n khó: <.c tv ngf, <.c c?mtv,<.ccâu,bàivcinhi]u
hìnhth9c nhC<.c<qngthanh,<.ctheonhóm...<>tstcVh.csinhtrong
lcp<]u<CNc<.c.
— Ho6t <Jng 8 (HP;ng dQn h/c sinh kW chuy9n): Ho6t <Jng này giúp h.c
sinh th"c hành,luy+nt,pk:n;ngnghe— nói.Vìk>chuy+nkhôngphVilà
yêu c[u d{ vci h.c sinh lcp 1, nên <> h.c sinh có h9ng thú nghe giáo
viên k> chuy+n rqik>l6i,trCcch8t,giáoviêngiúph.csinhlàmquenvci

48. 124 | MODULE TH 14
câu chuy&n qua tranh minhho/.H2csinh456ctáihi&nl/in9idungcâu
chuy&n qua trò ch=i “Dánl@ikBphùh6pvFitranh”.H2csinh456cthHc
hànhkBtJng4o/ncKacâuchuy&ntheonhómdHavàotranhvàl@ikBg6i
ýd5Fitranh.
— Ho/t 49ng 9 (C"ng c', )ng d+ng): h2c sinh 456c thHc hành, vUn dVng
nhWng kiXn thYc, kZ n[ng 4ã h2c qua trò ch=i “Tìm tên vUt hay tên con
vUtcótiXngchYa v#n v%a ôn”.
* V- các ho1t 34ng d1y h6c trong k9ho1chbàih6c mônT@nhiênvàXãh4i
lFp3(Bài69— 70.ÔntQp:T@nhiên):
VFi mVc tiêu giúp h2c sinh h& thcng hoá l/i nhWng kiXn thYc 4ã h2c vd
chK4dtHnhiên,các ho/t49ngtrongbàih2c456ctfchYc thôngquacon
45@ng thHc hành, luy&n tUp nhhm phát huy tính tích cHc, sáng t/o cKa
h2csinh.
— Ho/t 49ng 1 456c tf chYc khá linh ho/t vFi 2 ph5=ng án tul thu9c vào
4idu ki&n cKa tr5@ng, lFp và trình 49 cKa h2c sinh (H2c sinh quan sát
tranh, mnh honc quan sátthHctX).Vi&csodVngph5=ngphápquansát—
ph5=ng pháp 4nc tr5ngth5@ng456csodVngtrongmônTHnhiênvàXã
h9i, kXt h6p vFi thmo luUn q ho/t 49ng này là rrt phù h6p 4B giúp h2c
sinh nhUn d/ng 456c m9t sc d/ng 4sa hình và m9t sc câycci,convUtq
4saph5=ng.
— Ho/t 49ng 2: H2c sinh 456c tái hi&n phong cmnh thiên nhiên cKa quê
h5=ng mình qua ho/t 49ng vt tranh theo nhómhonctmngunvdphong
cmnh thiên nhiên quê h5=ng. Ho/t 49ng này là ho/t 49ng tiXp nci ho/t
49ng 1. Vì vUy, 4B có thB dv dàng thHc hi&n yêu cwu, cwn có b5Fc 4wu
tiên, h2c sinh cwn li&t kê nhWng gì các em 4ã quan sát 456c tJ thHc tX
honc tJ tranh mnh trong nhóm. Sau 4ó, các em mFi vt tranh honc tô
màu theo g6i ý cKa giáo viên. KXt qum cKa h2c sinh 456c trân tr2ng và
chia szkhicác emdánsmnph{mlênt5@ng.
— Ho/t 49ng 3, 4: Ho/t 49ng cá nhân và trò ch=i giúp h2c sinh cKng cc,
h& thcng hoá các kiXn thYc 4ã h2c vd 49ng vUt honc thHc vUt.Bênc/nh
4ó, các em còn 456c phát triBn t5 duy so sánh, khái quáthoá,khucsâu
kiXn thYc 4ãh2c.

49. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 125
Hoạt động 2. Thiết kế một kế hoạch bài học cho bài ôn tập theo
hướng dạy học tích cực
I. NHIỆM VỤ
— B#n hãythi*tk*m-tk*ho#chbàih2c(mônTi*ngVi8t,Toánho;cKhoa
h2c...)chobàiônt@ptheohCDngd#yh2ctíchcGc.
— TraoIJivDib#nILngnghi8pvMk*ho#chbàih2ccNab#n.
— TGsPachQal#ik*ho#chbàih2c.
(Th#i gian dành cho ho-t /0ng này kho3ng 45 phút)
II. THÔNG TIN PHẢN HỒI
ST thi*tk*m-tk*ho#chbàih2cchobàiônt@ptheohCDngd#yh2ctích
cGc, cóthTthamkhVom-tsWgXiýdCDiIây:
— TrCDc h*t, phVi chu]n b^ k_ n-i dung tr2ng tâm c`nhCDngdanh2csinh
ôn t@p, cNng cW dGa trên yêu c`u cNa bài ôn t@p, dGa vào trình I- h2c
sinh trong lDp... SLng thdi nên xác I^nh rõ ki*n thgc c`n cNng cW, k_
nhngc`nônluy8ntrongbàih2c.
— MjctiêucNa bàiônt@pkhôngnhkmcungclpki*nthgc,k_nhngmDimà
làgiúph2csinhcNngcW,h8thWnghoánhQngki*nthgc,k_nhngIãh2cn
nhQng bài trCDc Ió. Vì v@y, các ho#t I-ng trong gid ôn t@p là các ho#t
I-ng luy8n t@p, thGc hành cNa h2c sinh vDi sG tJ chgc, hCDng dan cNa
giáoviên(Tham kh3o thông tin ph3n h;i cho ho-t /0ng 2 — N0i dung 2).
ST gid h2c dion ra nhp nhàng, Iem l#i hi8u quV thi*t thGc, nên thi*t k*
các ho#t I-ng Ia d#ng, phong phú vDi nhiMu hình thgc tJ chgc khác
nhau, t#o IiMu ki8n cho h2c sinh ICXc luy8n t@p, thGc hành m-t cách
tích cGc, phát huy cao nhlt vWn kinh nghi8m, vWnki*nthgc,k_nhngcác
emIãh2c.
Hoạt động 3. Thực hiện dạy thử kế hoạch bài học cho bài ôn tập
theo hướng dạy học tích cực đã soạn
I. NHIỆM VỤ
— B#nhãythGchi8nd#ythPk*ho#chbàih2cIãso#nchocVnhómcùngdG.
— B#ntGIánhgiábàid#ycNamình.
— Cùngcácb#ntrongnhómrútkinhnghi8mvMbàid#ycNab#n.

50. 126 | MODULE TH 14
— D#gi&d(yth,c.a01ngnghi3pvàgópýki:nchobàid(y.
(Th#i gian dành cho ho-t /0ng này kho3ng 60 phút)
II. THÔNG TIN PHẢN HỒI
B(n có th? 0ánh giá và rút kinhnghi3mkhid(yth,d#atrêncáctiêuchí
d(yhGcpháthuytínhtíchc#c c.ahGcsinh0IJcghitrongbKngsau:
Giáoviên
M)c+,
Cao
Trung
bình Th6p
Coi trGng vi3ctNchOccácho(t0PnghGctQpc.a
hGcsinh
T(o 0iSu ki3n 0? hGc sinh th#c hành, c.ng cU
ki:nthOc,kVnWng
T(o 0iSu ki3n 0? hGc sinh ch. 0Png, tích c#c
thamgiavàocácho(t0PnghGctQp.
ChúýhìnhthànhkhKnWngt#hGcc.ahGcsinh
Pháthuyquanh3hJptácc.ahGcsinhkhihGc
D. TỰ ĐÁNH GIÁ
1) B(n hãy chobi:tc^nlIuýnh`nggìkhithi:tk:k:ho(chbàihGcchobài
hìnhthànhki:nthOc maitheohIangd(yhGctíchc#c?
2) B(n hãy chobi:tc^nlIuýnh`nggìkhithi:tk:k:ho(chbàihGcchobài
th#chànhtheohIangd(yhGctíchc#c?
3) B(n hãy chobi:tc^nlIuýnh`nggìkhithi:tk:k:ho(chbàihGcchobài
ôntQptheohIangd(yhGctíchc#c?
— PhKnh1ichocâuhhit#0ánhgiá:

51. THỰCHÀNHTHIẾTKẾKẾHOẠCHBÀIHỌCTHEOHƯỚNGDẠYHỌCTÍCHCỰC | 127
Câu1:Xemthôngtinph0nh1ichoho4t56ng 2— n6i dung1.
Câu2:Xem thông tinph0nh1i choho4t56ng2— n6idung2.
Câu 3:Xemthôngtinph0nh1ichoho4t56ng2— n6i dung3.
D. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO CHÍNH
1. D= án Phát triAn giáo viên tiAu hDc, !i m%i ph()ng pháp d.y h0c 2
ti4u h0c, NXBGiáodIc,2006.
2. B6 Giáo dIc và Mào t4o, Ph()ng pháp d.y các môn h0c 2 ti4u h0c,
NXBGiáo dIc, 2007.
3. B6 Giáo dIc và Mào t4o, Ph()ng pháp d.y các môn h0c 2 l%p 1,
NXBGiáo dIc, 2007.
4. B6 Giáo dIc và Mào t4o, Ph()ng pháp d.y các môn h0c 2 l%p 2,
NXBGiáo dIc, 2007.
5. B6 Giáo dIc và Mào t4o, Ph()ng pháp d.y các môn h0c 2 l%p 3,
NXBGiáo dIc, 2007.
6. B6 Giáo dIc và Mào t4o, Ph()ng pháp d.y các môn h0c 2 l%p 4,
NXBGiáo dIc, 2007.
7. B6 Giáo dIc và Mào t4o, Ph()ng pháp d.y các môn h0c 2 l%p 5,
NXBGiáo dIc, 2007.
8. D= án ViSt — BT, D.y và h0c tích cCc — MFt sH ph()ng pháp và kJ thuKt
d.y h0c, NXBM4ihDc SVph4m,2010.