1. MENINGKATKAN PENGUASAAN MURID DALAM OPERASI DARAB
NOMBOR TIGA DIGIT DENGAN DUA DIGIT YANG MELIBATKAN
PENGUMPULAN SEMULA DENGAN KAEDAH
“PISTOL DAN TUKUL”
ZAMATUN NASRAH BINTI MARWAN
770218015450
PENYELIA :
ENCIK MUHAMAD BIN BASAR
LAPORAN KAJIAN INI DIKEMUKAKAN UNTUK MEMENUHI SYARAT
MEMPEROLEH IJAZAH SARJANA MUDA PENGAJARAN
(PENDIDIKAN RENDAH)
DENGAN KEPUJIAN
FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA
OPEN UNIVERSITY MALAYSIA
KUALA LUMPUR
2011

2. PENGAKUAN
Saya akui bahawa karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan
ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.
Tarikh : 17 JULAI 2011 Tandatangan : .....................................................
Nama Penulis : ZAMATUN NASRAH BINTI
MARWAN
Nombor Matrik : 770218015450002
ii

3. PENGESAHAN PENYELIA
Saya / kami akui bahawa saya / kami telah membaca karya ini dan pada pandangan
saya / kami, karya ini adalah memadai dari segi skop dan kualiti kajian
untuk penganugerahan
Ijazah Sarjana Muda Pengajaran (Pendidikan Rendah) Dengan Kepujian.
Tandatangan : ................................................................
Nama Penyelia : ENCIK MUHAMAD BIN BASAR
Tarikh : ___________________________
iii

4. DEDIKASI
Untuk ayah, emak dan keluarga tersayang;
suamiku tersayang Masnawi bin Selamat,
dan anak - anakku Auny Dayani, Ayu Ayuni, Ainy Ariani
dan Muhammad Azeef Waliuddin,
terima kasih atas sokongan, galakan dan semangat
yang kalian berikan sehingga kajian ini
dapat disempurnakan dengan jayanya.
iv

5. PENGHARGAAN
Bersyukur saya kehadarat Allah s.w.t kerana dengan limpah kurnia dan
Rahmat-Nya dapat saya menyempurnakan kajian ini. Setinggi-tinggi ucapan ribuan
terima kasih saya tujukan kepada Encik Muhammad bin Basar atas segala
bimbingan, idea, teguran, panduan, nasihat dan cadangan sepanjang saya
menjalankan kajian ini.
Ucapan terima kasih juga kepada Guru Besar Sekolah Kebangsaan Bandar,
Tuan Haji Syed Othman bin Syed Nong kerana telah memberi keizinan kepada saya
menjalankan kajian di sekolah ini. Tidak lupa juga kepada pelajar-pelajar tahun 5
yang telah memberikan kerjasama semasa kajian dijalankan. Penghargaan dan terima
kasih juga untuk Puan Asiah binti Ali, Guru Penolong Kanan 1, Sekolah Kebangsaan
Bandar dan Cik Suzanah binti Awang, guru kelas Tahun 5 Abu Daud kerana telah
membantu saya menyiapkan kajian ini.
Kepada rakan-rakan seperjuangan, Puan Siti Mazuin binti Md Sahal,
Yusmaliza binti Ngahtiman, Sufia Rafidah serta rakan-rakan lain yang turut
membantu dan berkongsi idea, pengetahuan dan maklumat. Ribuan terima kasih
diucapkan kerana turut membantu saya menyiapkan kajian ini dengan sempurna.
v

6. ABSTRAK
Kajian ini dijalankan dengan tujuan untuk meningkatkan penguasaan empat orang
pelajar Tahun 5 Abu Daud, Sekolah Kebangsaan Bandar, Kota Tinggi, Johor dalam
operasi darab nombor tiga digit dengan dua digit yang melibatkan pengumpulan
semula. Sampel kajian ini mempunyai pencapaian Matematik yang rendah. Kaedah
penggunaan alat bantu mengajar “Pistol dan Tukul” adalah untuk meenjadikan sesi
pengajaran dan pembelajaran ini lebih berkesan. Statistik yang digunakan adalah
berbentuk peratusan. Kajian ini menggunakan soal selidik yang terdiri daripada 2
bahagian iaitu Lampiran A dan Lampiran B. Analisis hasil kajian menggunakan min,
peratus dan tahap penilaian yang diperoleh daripada skor responden berdasarkan
Skala Likert. Analisa ini dipersembahkan dalam bentuk carta dan jadual supaya
ianya mudah dicerap. Hasil kajian ini akan dipersembahkan berdasarkan analisa yang
diperoleh. Dapatan kajian menunjukkan bahawa pengajaran menggunakan alat bantu
mengajar “Pistol dan Tukul” dapat menjadikan konsep Matematik mudah difahami
oleh pelajar dan menjadikan Matematik sebagai satu mata pelajaran yang menarik.
vi

7. ABSTRACT
This research was carried out to increase the mastery of four pupils of 5 Abu Daud,
Sekolah Kebangsaan Bandar, Kota Tinggi, Johor in multiplying 3 digits with 2 digits
numbers. The research samples have low mathematical achievement. The method od
teaching using “Gun and Hammer” resources is to make the teaching and learning
session more effective. . The statistics used were in term of percentage. This study
was using questionnaire which consisted of 2 sections which were section A and
section B. . The analysis of the results was using min, percentage and evaluation
level which are gathered from respondents’ scores based on Likert Scale. The
analysis was presented in the form of graph and table so it will be easier to be
observed. The result of this study would be presented based on the analysis gathered.
The finding from the research showed that teaching using “Gun and Hammer”
resources will make the mathematical concepts easily can be understood by pupils
and to make Mathematics as an interesting subject.
vii

8. ISI KANDUNGAN
BAB PERKARA MUKA
SURAT
PENGAKUAN ii
PENGESAHAN PENYELIA iii
DEDIKASI iv
PENGHARGAAN v
ABSTRAK vi
ABSTRACT vii
ISI KANDUNGAN viii
SENARAI LAMPIRAN xii
SENARAI JADUAL xiii
SENARAI RAJAH xiv
BAB 1: PENDAHULUAN
1.1 Pengenalan 1
1.2 Latar Belakang Kajian 2
1.3 Pernyataan Masalah 6
1.4 Persoalan Kajian 7
1.5 Objektif Kajian 7
1.6 Batasan Kajian 8
1.7 Definisi Istilah 8
viii

9. 1.8 Kepentingan Kajian 10
1.9 Rumusan 13
BAB 2: TINJAUAN LITERATUR
2.1 Pengenalan 14
2.2 Kepentingan Matematik 15
2.3 Masalah Murid Dalam Pendaraban 18
2.4 Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran Dalam Pendidikan 20
Matematik
2.5 Pendekatan Konstruktivisme 24
2.6 Teori Konstruktivisme 27
2.7 Pengajaran Berpusatkan Murid (Student Centre Learning) 27
2.8 Rumusan 30
BAB 3: METODOLOGI KAJIAN
3.1 Pengenalan 31
3.2 Reka Bentuk Kajian 32
3.3 Populasi dan Sampel Kajian 32
3.4 Instrumen Kajian 33
3.4.1 Borang Maklumat Pelajar 33
3.4.2 Borang Soal Selidik 34
3.4.3 Ujian Pra dan Ujian Pos 35
3.5 Kajian Rintis 35
3.6 Prosedur Pengumpulan Data 36
ix

10. 3.7 Prosedur Analisis Data 37
3.8 Rumusan 39
BAB 4: ANALISIS DATA
4.1 Pengenalan 40
4.2 Profil Responden 41
4.2.1 Bilangan Responden Mengikut Jantina 41
4.2.2 Bilangan Responden Mengikut Bangsa 42
4.2.3 Gred Mata Pelajaran Matematik Dalam Peperiksaan 43
Akhir Tahun 2010
4.2.4 Tingkat Pelajaran Ibu/Bapa/Penjaga Yang Tertinggi 45
4.2.5 Pekerjaan Ibu/Bapa 46
4.3 Laporan Dapatan Kajian 48
4.3.1 Analisis Item Soal Selidik Tentang Sikap dan Minat 50
Pelajar Terhadap Matematik
4.3.2 Analisis Item Soal Selidik Tentang Penggunaan Alat 53
Bantu Mengajar (Pistol dan Tukul) Terhadap Proses
Pengajaran dan Pembelajaran Dalam Tajuk Pendaraban
4.3.3 Analisis Keputusan Ujian Pra dan Ujian Pos 56
4.3.4 Analisis Pencapaian Ujian Pra dan Ujian Pos 58
4.4 Rumusan 60
BAB 5: RUMUSAN, PERBINCANGAN DAN CADANGAN
5.1 Pengenalan 61
x

11. 5.2 Ringkasan kajian 61
5.3 Perbincangan Hasil Kajian 63
5.3.1 Perbincangan Analisis Item Soal Selidik Tentang Sikap 63
Dan Minat Pelajar Terhadap Matematik
5.3.2 Analisis Item Soal Selidik Tentang Penggunaan 65
Alat Bantu Mengajar (Pistol Dan Tukul) Terhadap
Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Dalam
Tajuk Pendaraban.
5.3.3 Analisis Keputusan Ujian Pra dan Ujian Pos 67
5.4 Implikasi Dapatan Kajian 68
5.5 Cadangan Kajian Lanjutan 69
5.5.1 Cadangan Kepada Fakulti Pendidikan 69
5.5.2 Cadangan Kepada Pihak Guru 70
5.6 Rumusan 70
RUJUKAN 72
LAMPIRAN 75
xi

12. SENARAI LAMPIRAN
A - Borang Maklumat Pelajar 76
B - Borang Soal Selidik 78
C - Ujian Pra 81
D - Ujian Pos 83
xii

13. SENARAI JADUAL
No Jadual Tajuk Muka Surat
3.1 Skala Gred Keputusan Peperiksaan Akhir Tahun 33
3.2 Skala Tahap Penguasaan dan Gred Keputusan Peperiksaan dan Ujian 34
3.3 Skala Likert 34
3.4 Skala Tahap Penguasaan dan Gred Keputusan dan Ujian 38
4.2.1 Taburan Jantina Pelajar 41
4.2.2 Taburan Pelajar Mengikut Bangsa 42
4.2.3 Taburan Pelajar Mengikut Gred Bagi Mata Pelajaran Matematik Dalam 43
Peperiksaan Akhir Tahun 2010
4.2.4 Bilangan Tingkat Pelajaran Ibu/Bapa/Penjaga Yang Tertinggi 45
4.2.5 Taburan Pekerjaan Ibu Atau Bapa Pelajar 46
4.3 Skala Likert 48
4.4 Interpretasi Skor Min Bagi Sikap dan Minat Murid Terhadap pengajaran dan 49
pembelajaran guru matematik dengan menggunakan kaedah “Tukul dan
Pistol”
4.3.1 Analisis Skor Min Item Soal Selidik Tentang Sikap dan Minat Pelajar 50
4.3.2 Analisis Skor Min Item Soal Selidik Tentang Penggunaan Alat Bantu 54
Mengajar (Pistol Dan Tukul) Terhadap Proses Pengajaran Dan
Pembelajaran Dalam Tajuk Pendaraban.
4.3.3 Analisis Keputusan Ujian Pra dan Ujian Pos Pelajar 56
4.3.4 Analisis Pencapaian Ujian Pra dan Ujian Pos Pelajar 58
xiii

14. SENARAI RAJAH
No Rajah Tajuk Muka Surat
4.2.1 Peratus Pelajar Mengikut Jantina 42
4.2.2 Peratus Pelajar Mengikut Bangsa 43
4.2.3 Peratusan Pelajar Mengikut Gred Matematik Dalam Peperiksaan Akhir 44
Tahun 2010
4.2.4 Peratusan Tingkat Pelajaran Ibu / Bapa / Penjaga Yang Tertinggi 45
4.2.5 Peratus Taburan Pekerjaan Ibu Atau Bapa Pelajar 47
4.3.1 Peratus Analisis Item Soal Selidik Tentang Sikap Dan Minat Pelajar 51
4.3.3 Analisis Keputusan Ujian Pra dan Ujian Pos Pelajar 56
4.3.4 Analisis Pencapaian Ujian Pra dan Ujian Pos Pelajar 58
xiv