1. MENINGKATKAN MINAT MURID TAHUN 2 TERHADAP
MATA PELAJARAN SAINS MENGGUNAKAN
DAM SAINS SEBAGAI BAHAN
BANTU MENGAJAR
MUNIRA BINTI MOHAMAD
Laporan Projek ini Dikemukakan Sebagai Memenuhi Sebahagian
Daripada Syarat Penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian
(Sains Pendidikan Rendah)
INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS DATO’ RAZALI ISMAIL
KUALA TERENGGANU
OKTOBER 2011
i

2. PENGESAHAN PENYELIA
“Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada
pandangan saya karya ini adalah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan
penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian
(Sains Pendidikan Rendah)”
Tandatangan : ...............................................
Nama Penyelia : ENCIK MARZUKI BIN NGAH
Tarikh :
ii

3. PENGAKUAN
“Saya akui karya ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan
yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”.
Tandatangan :
Nama Penulis : MUNIRA BINTI MOHAMAD (870909-11-5168)
Tarikh : 13 Oktober 2011
iii

4. DEDIKASI
Diabadikan buat insan-insan tersayang,
Ayahanda dan bonda yang tercinta,
(En.Mohamad bin Yasin dan Pn. Zainab binti Awang)
Kasih sayang ayah bonda sentiasa mengiringi perjalanan hidupku, doa ayah bonda
penguat jiwaku, pengorbanan ayah bonda tidak terhingga nilainya.
Semoga redha dan sayangNYA mengiringi detik
kehidupan ayahanda dan bonda.
Kakanda dan adinda tersayang,
(Noroma, Asri, Helmi, Faizol, Rosmawati, Syawal, Azizan, Noramalina )
Kesabaran kalian dalam melayani karenah diriku hanya Allah yang dapat
membalasnya, kata-kata dorongan kalian sumber semangatku.
Moga Allah terus menguatkan ikatan kasih yang terjalin erat ini.
Buat Pensyarah-pensyarah yang Disanjungi,
(En. Marzuki bin Ngah, Dr.Hjh Nik Zaharah Nik Yaacob dan lain-lain)
Terima kasih untuk segala ilmu yang kalian curahkan. Semoga Allah mengangkat
darjat kalian sebagai Murobbi yang dicintai olehNya
di dunia dan di akhirat.
Buat Teman Seperjuangan yang Dikasihi,
( Munirah, Nur Hidayah dan Nur Farhanah serta warga IPG KDRI)
Kenangan bersama tak mungkin hilang ditelan usia, terima kasih kerana
menghargai kehadiranku. Semoga Allah memberkati ukhwah
yang telah terbina.
iv

5. PENGHARGAAN
Alhamdulillah, bersyukur kehadrat Ilahi kerana kudrat dan iradatNya yang telah
mengurniakan nikmat kesihatan dan kekuatan sepanjang menyempurnakan
penyelidikan ini. Selawat dan salam buat junjungan besar Nabi Muhammad S.A.W
sebagai tanda sayang dan terima kasih kepada baginda kerana mewariskan syariat
Islam sehingga menyuntik semangat pengkaji untuk terus melakukan yang terbaik
dalam segenap sisi kehidupan, khususnya ketika menjalankan proses penyiapan
kajian ini.
Setinggi-tinggi penghargaan yang tidak terhingga kepada penyelia kajian
tindakan ini iaitu Encik Marzuki bin Ngah yang sentiasa memberi nasihat, bimbingan
dan juga sokongan yang berterusan sehinggalah kajian ini dapat disempurnakan.
Segala teguran dan ulasan yang diberikan akan dijadikan sebagai panduan dan
pegangan dalam meneruskan kesinambungan penyelidikan akan datang.
Ucapan terima kasih tidak terhingga kepada semua pensyarah dan kakitangan
Institut Pendidikan Guru Kampus Dato’ Razali Ismail, Bahagian Perancangan dan
Penyelidikan Dasar Pendidikan, Kementerian Pelajaran Malaysia, Guru Besar,
Penolong Kanan dan guru-guru, serta murid-murid Sekolah Kebangsaan Kampung
Gemuroh atas kerjasama yang diberikan dalam menjayakan kajian tindakan ini.
Penghargaan dan rasa terima kasih yang tidak berbelah bagi juga ditujukan
khas buat ayah, ibu serta adik-beradik yang tanpa jemu mendoakan kejayaan dan
memberi dorongan yang tiada penghujungnya. Akhir sekali buat teman seperjuangan,
terima kasih atas kerjasama dan bimbingan dari kalian. Semoga usaha kecil
dilakukan ini diterima Allah sebagai salah satu ibadah di sisiNya.
v

6. ABSTRAK
Kajian ini dijalankan untuk melihat peningkatan minat dan pencapaian murid Tahun
2 Nilam terhadap mata pelajaran Sains dengan menggunakan DAM SAINS sebagai
Bahan Bantu Mengajar (BBM). Responden kajian terdiri daripada 8 orang murid
Tahun 2 Nilam Sekolah Kebangsaan Kampung Gemuroh, Kuala Terengganu.
Responden telah mengikuti 3 kali sesi pengajaran dan pembelajaran (P&P) iaitu 60
minit bagi setiap sesi di mana mereka menggunakan sepenuhnya waktu tersebut
untuk bermain DAM SAINS dalam 2 kumpulan yang terdiri daripada 4 orang ahli
setiapnya. Instrumen kajian yang telah digunakan ialah dalam bentuk soal selidik,
pemerhatian, temubual serta ujian pra dan pasca. Dapatan kajian menunjukkan
terdapat peningkatan minat dan pencapaian murid selepas mengikuti sesi P&P
menggunakan DAM SAINS di mana purata markah ujian pra telah meningkat
daripada 57.8% kepada 91.4 % dalam ujian pos. Oleh itu, DAM SAINS merupakan
salah satu bentuk BBM yang berkesan digunakan untuk memotivasikan minat murid
sekaligus meningkatkan pencapaian murid dalam mata pelajaran Sains khususnya
dan kajian lanjutan akan keberkesanannya boleh diperluaskan ke atas mata pelajaran
lain.
Kata kunci : Meningkatkan, minat, bahan bantu mengajar, pencapaian, DAM SAINS
vi

7. ABSTRACT
This research aimed to enhance interest and achievement of pupils from Year 2
Nilam towards Science subject using “DAM SAINS” as teaching aid. Eight Year 2
Nilam pupils from Sekolah Kebangsaan Kampung Gemuroh were selected as
respondents. Respondents had undergo three sessions of teaching and learning with
60 minutes per session in which they use the time to play “DAM SAINS” in two
groups consisting of four members each. The instruments used in this research were
in form of questionnaires, observations, interviews and pre and post test. The finding
showed that there was increased interest and achievement of pupils after teaching
and learning process using “DAM SAINS” was implemented where the average of
pre-test scores increased from 57.8% to 91.4 % after the post-test. Therefore, the
“DAM SAINS” is an effective teaching material to motivate pupil’s interest and
increase their achievement in Science subject. Further studies of its effectiveness can
be extended to other subjects.
Keywords: Increase, interest, teaching aids, performance, “DAM SAINS”
vii

8. KANDUNGAN
Halaman
PENGESAHAN PENYELIA ii
PENGAKUAN iii
DEDIKASI iv
PENGHARGAAN v
ABSTRAK vi
ABSTRACT vii
KANDUNGAN viii
SENARAI JADUAL xi
SENARAI RAJAH xii
SENARAI LAMPIRAN xiii
1.0 PENDAHULUAN
1.1 Refleksi Pengajaran Dan Pembelajaran 1
1.2 Refleksi Sorotan Literatur 6
1.2.1 Teori-teori Berkaitan 6
1.2.1.1 Bahan Bantu Mengajar 6
1.2.1.2 Minat 8
1.2.1.3 Pendekatan Bermain Sambil Belajar 10
1.2.2 Kajian-kajian Lepas 11
1.2.1.1 Bahan Bantu Mengajar 11
viii

9. 1.2.1.2 Minat 12
1.2.1.3 Pendekatan Bermain Sambil Belajar 14
2.0 FOKUS KAJIAN
16
2.1 Tinjauan Masalah
2.1.1 Temubual 16
2.1.2 Pemerhatian 17
2.1.3 Soal Selidik 18
2.1.4 Analisis Ujian TOV dan OTI 1 18
19
2.2 Analisis Tinjauan Masalah
2.2.1 Temubual 19
2.2.2 Pemerhatian 19
2.2.3 Soal Selidik 20
2.2.4 Analisis Ujian TOV dan OTI 1 22
24
3.0 OBJEKTIF KAJIAN / SOALAN KAJIAN
28
3.1 Objektif Umum
3.2 Objektif Khusus 28
3.3 Persoalan Kajian 28
3.4 Kepentingan Kajian 29
3.5 Definisi Operational / Istilah 29
3.5.1 Meningkatkan 30
3.5.2 Minat 30
3.5.3 Bahan Bantu Mengajar 30
3.5.4 Pencapaian 31
3.6 Batasan Kajian 32
32
4.0 KUMPULAN SASARAN
33
5.0 TINDAKAN
34
5.1 Prosedur Tindakan
ix

10. 5.2 Pengumpulan Data 34
5.2.1 Ujian Pra dan Ujian Pasca 38
5.2.2 Pemerhatian 39
5.2.3 Soal Selidik 40
5.2.4 Temubual 41
5.3 Kesahan Dan Kebolehpercayaan 42
42
6.0 ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA
45
6.1 Adakah Murid Berminat Untuk Mempelajari Mata
Pelajaran Sains ?
45
6.2 Adakah Penggunaan SAINS DAM Sebagai Bahan Bantu
Mengajar Dapat Meningkatkan Minat Murid Terhadap
Mata Pelajaran Sains ? 52
6.3 Adakah Pengajaran Menggunakan DAM SAINS Sebagai
Bahan Bantu Mengajar Dapat Meningkatkan Pencapaian
56
Murid Dalam Mata Pelajaran Sains ?
7.0 PERBINCANGAN DAN KESIMPULAN
61
7.1 Mengenalpasti Minat Murid Terhadap Mata Pelajaran
Sains.
61
7.2 Meningkatkan Minat Murid Untuk Mempelajari Mata
Pelajaran Sains Melalui Penggunaan DAM SAINS
63
sebagai Bahan Bantu Mengajar.
7.2 Meningkatkan Pencapaian Murid Terhadap Mata
Pelajaran Sains Khususnya Bagi Tajuk Haiwan Melalui 65
Penggunaan DAM SAINS Sebagai Bahan Bantu
Mengajar.
8.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA
68
9.0 RUMUSAN
70
SENARAI RUJUKAN
72
LAMPIRAN
77
x

11. SENARAI JADUAL
Jadual Halaman
1 Jumlah Perlakuan Tidak Berminat Murid 21
2 Analisis Borang Soal Selidik 23
3 Analisis Data Markah Ujian TOV 24
4 Analisis Data Markah Ujian OTI 1 25
5 Mengenalpasti Minat Murid Terhadap Mata Pelajaran Sains 46
6 Jumlah Perlakuan Tidak Berminat Mengikut Responden 50
7 Kod-kod Bagi Tema 53
8 Keputusan Ujian Pra dan Ujian Pasca 57
9 Pencapaian Responden Mengikut Gred 57
xi

12. SENARAI RAJAH
Rajah Halaman
1 Model Kemmis & McTaggart 34
2 Graf Perbandingan Kekerapan Tingkah Laku Tidak Berminat 50
3 Graf Perbandingan Capaian Gred Ujian Pra dan Ujian Pasca 58
xii

13. SENARAI LAMPIRAN
Lampiran Halaman
A Protokol Temubual Murid 1 77
B Soal Selidik 1 82
C Pemerhatian 1 83
D DAM SAINS 84
E Soal Selidik 2 85
F Pemerhatian 2 86
G Protokol Temubual Murid 2 87
H Ujian Pra 102
I Ujian Pasca 107
xiii