Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (12)
Similar to The Wisdom of the Crowd
Similar to The Wisdom of the Crowd (20)
The Wisdom of the Crowd
- 1. The Wisdom of the Crowd Werken in een professionele leergemeenschap Door Iko Doeland APS “ We must die as egos and be born again in the swarm, not seperate and self-hypnotized, but individual and related.” Henry Miller
- 2. Hoeveel tijd kost het om een uur licht te verdienen om te kunnen lezen? Spaarlamp ½ sec. Gloeilamp 8 sec. Olielamp 15 min. Kaarslicht 6 uur
- 7. Een idee is een netwerk!
- 9. +
- 11. Relatie COP’s met de officiële organisatie Leren omgaan met een gefixeerde taak, overstructurering, actief blijven vanuit oorspronkelijke drive. Hebben een officiële status en functioneren in de organisatie. Geïnstitutionaliseerd Kritisch onderzoeken, verantwoording nemen voor de bronnen, inspanningen en tijd Voorzien van directe bronnen door de organisatie. Ondersteund Breder zichtbaar worden, snelle groei, nieuwe eisen en verwachtingen. Officieel erkend als een waardevolle eenheid. Gelegitimeerd Bronnen vergaren, een impact hebben, verborgen blijven, legitimiteit vergaren. Alleen informeel zichtbaar voor een kring van mensen die ervan weten. Smokkelen Moeilijk om de waarde te zien en bewust te zijn van de beperkingen, waarschijnlijk is niet iedereen betrokken. Onzichtbaar voor de organisatie en soms zelf voor de leden van de cop Onherkenbaar Typische uitdaging Definitie Relatie
- 17. # dtv + #dtg
- 23. The Wisdom of the Crowd Wilt u deze powerpoint hebben? Stuur dan een mail naar: [email_address]
Editor's Notes
- 1800: 6 uur arbeid voor 1 uur kaarslicht 1880: 15 minuten arbeid voor 1 uur olielamplicht 1950: 8 seconden arbeid voor 1 uur gloeilamplicht 1997: ½ sec arbeid voor 1 uur spaarlamplicht. Bron: Matt Ridley: TED-conference
- De vuistbijl en de muis: er zitten lichtjaren tussen deze twee gereedschappen. Maar hebben we ze wel eens goed bekeken? De vuistbijl is een instrument gemaakt voor eigen gebruik, voor de eigen behoefte en in die zin is het kunnen maken van een vuistbijl een zelfvoorzienende bekwaamheid! De muis in je hand is iets totaal anders. Ja, het is ook een instrument, maar de maker maakt het niet zozeer voor zichzelf, maar voor miljarden anderen. Vraag: wie weet er hoe je een muis moet maken? De neanderthaler wist hoe hij(!) een vuistbijl moest maken! Sterker nog: niemand weet precies hoe je een muis moet maken! We weten allemaal een klein beetje, maar niemand weet alles! Dezer dag wisselen we ideeën uit om te kunnen overleven in de levensstandaard die we hebben! We creëren als collectief dingen, die we als individu nooit zouden kunnen creëren! Daarom is het idee van IQ ook totaal irrelevant! Het gaat erom hoe goed mensen zijn IN HET COMMUNICEREN VAN IDEEËN! Het gaat om COLLECTIEVE INTELLIGENTIE!
- Hoe goed is het om idee alleen te hebben?
- Koffiehuizen tijdens de verlichting. Steven Johnson ontdekte dat intellectuelen in de tijd van de verlichting hun ideeën niet in hun laboartoria of studeerkamers tot wasdom brachten, maar dat hun ideeën grensverleggend werden doordat zij in aanraking kwamen met andere ideeën in ontmoetingsplaatsen: in die tijd waren koffiehuizen een daarvoor een belangrijke omgeving.
- Sugata Mitra
- Connectivisme: parallel; goede ideeën kun je vergelijken met hoe een idee in ons brein ontstaat doordat allerlei zaken met elkaar verbonden worden waaruit een idee als een emergent verschijnsel oprijst!
- Opdracht 1: Zo meteen noteert u eerst het antwoord op een vraag. Vervolgens deelt u dat antwoord met iemand aan uw tafel. Bevraag elkaar uit nieuwsgierigheid: wees een OEN! Bekijk of de ideeën zijn te combineren en hoe dat er uit zou kunnen zien. Vervolgens wisselen we plenair uit. Komt nu de vraag: MET WELK IDEE T.A.V. UW WERK LOOPT U AL EEN TIJDJE ROND OF WELK IDEE KUNT U NU BEDENKEN OM UIT TE VOEREN BINNEN UW SCHOOL? Neem twee minuten om na te denken en te noteren in korte steekwoorden op de flap. Deel vervolgens de ideeën/initiatieven met de mensen aan uw tafel: A) vraagt door om verdieping te krijgen en B) vertelt. Vervolgens andersom. Het is geen debat of discussie, er hoeft niemand gelijk te krijgen. Plenair: welk tweetal wil beginnen te vertellen over een positief effect?
- Gemeenschapsanalyse Partners: dragen initiatief of idee, doen er alles aan om het zichtbaar te maken en te realiseren en zelf voorbeeld te zijn Schakels: leggen relaties, maken verbinding met andere gemeenschappen, zijn ambassadeurs en bouwen aan kennis Leveranciers: iedere betrokkene lever BIJDRAGEN, sommigen leveren specialistische BIJDRAGEN Gebruikers: iedere betrokkene is GEBRUIKER, daarnaast zijn specialistische GEBRUIKERS die het idee/initiatief GEBRUIKEN voor de eigen praktijk.